ኮምፒዩተሩ ለመረጃ ማቀናበሪያ በጣም ዘመናዊ መሳሪያ በመሆኑ እንደ ኃይለኛ የቴክኒክ ማሰልጠኛ መሳሪያ ሆኖ ሊያገለግል እና ሚና መጫወት ይችላል። አስፈላጊ ረዳትበቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች አስተዳደግ እና አጠቃላይ የአእምሮ እድገት.
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ያስተውሉ-ልጁ ቀደም ሲል ከኮምፒዩተር ጋር መተዋወቅ, በእሱ እና በማሽኑ መካከል ያለው የስነ-ልቦና እንቅፋት እየቀነሰ ይሄዳል, ምክንያቱም ህጻኑ በተግባር የቴክኖሎጂ ፍራቻ የለውም. ለምን? አዎን, ምክንያቱም ኮምፒዩተሩ ለልጆች ማራኪ ነው, ልክ እንደ ማንኛውም አዲስ አሻንጉሊት, እና እንደዛ ነው, በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች, እነሱ ይመለከቱታል. የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ከኮምፒዩተር ጋር መገናኘት የሚጀምረው በኮምፒተር ጨዋታዎች ነው, ዕድሜን እና የትምህርት አቅጣጫን ግምት ውስጥ በማስገባት በጥንቃቄ የተመረጠ ነው.

በኮምፒዩተር ላይ መጫወት, ህጻኑ በስክሪኑ ላይ ያሉት ነገሮች እውነተኛ ነገሮች እንዳልሆኑ, ነገር ግን የእነዚህ እውነተኛ ነገሮች ምልክቶች ብቻ መሆኑን ቀደም ብሎ መረዳት ይጀምራል. ስለዚህ, የንቃተ ህሊና ምልክት ተብሎ የሚጠራው ተግባር በልጆች ላይ ማደግ ይጀምራል, ማለትም በዙሪያችን ያሉ በርካታ የአለም ደረጃዎች እንዳሉ መረዳት - እነዚህ እውነተኛ ነገሮች ናቸው, እና ስዕሎች, ንድፎችን, ቃላት ወይም ቁጥሮች, ወዘተ.
ልጆችን በኮምፒተር ላይ በማጥናት ሂደት የማስታወስ ችሎታቸው እና ትኩረታቸው ይሻሻላል. ገና በለጋ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ያለፈቃዳቸው ትኩረት አላቸው, ማለትም, ይህንን ወይም ያንን ቁሳቁስ ለማስታወስ በንቃት መሞከር አይችሉም. እና ቁሱ ብሩህ እና ትርጉም ያለው ከሆነ, ህጻኑ ያለፍላጎቱ ትኩረት ይሰጣል. እና እዚህ ኮምፒዩተሩ በቀላሉ አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም መረጃን ለልጁ በሚስብ መልክ ስለሚያስተላልፍ, ይህም ይዘቱን ለማስታወስ ብቻ ሳይሆን, ትርጉም ያለው እና ረጅም ጊዜ እንዲቆይ ያደርገዋል.

በኮምፒዩተር ላይ ያሉ የህፃናት ክፍሎች ለአዕምሮ እድገት ብቻ ሳይሆን ለሞተር ችሎታዎቻቸው እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው. በማናቸውም ጨዋታዎች, ከቀላል እስከ ውስብስብ, ህጻናት የተወሰኑ ቁልፎችን በጣቶቻቸው መጫን መማር አለባቸው, ይህም የእጆችን ትንሽ ጡንቻዎች, የልጆችን የሞተር ክህሎቶች ያዳብራል. የሳይንስ ሊቃውንት ትንሽ እና ውስብስብ የጣት እንቅስቃሴዎችን ባደረግን ቁጥር ብዙ የአንጎል ክፍሎች በስራው ውስጥ እንደሚካተቱ ይገነዘባሉ. ልክ እንደ እጆች, ዓይኖች በሴሬብራል ኮርቴክስ ውስጥ በጣም ትልቅ ውክልና አላቸው. የምንሰራውን ነገር በቅርበት በተመለከትን ቁጥር አንጎላችን የበለጠ ጠቃሚ ነው። ለዚያም ነው የእይታ እና የሞተር ተንታኞች የጋራ እንቅስቃሴ ሞተር ቅንጅት እና ቅንጅት በጣም አስፈላጊ ነው ፣ ይህም በተሳካ ሁኔታ በኮምፒተር ውስጥ በልጆች ክፍል ውስጥ ተገኝቷል ። ከኮምፒዩተር ጋር መግባባት በልጆች ላይ ከፍተኛ ፍላጎት ያሳድጋል, በመጀመሪያ እንደ ጨዋታ እንቅስቃሴ, እና እንደ የትምህርት እንቅስቃሴ. ይህ ፍላጎት እንደ የግንዛቤ ተነሳሽነት ፣ የዘፈቀደ ትውስታ እና ትኩረት ያሉ አስፈላጊ መዋቅሮችን መመስረትን ያካትታል ፣ እና እነዚህ ባህሪዎች የልጁን ለትምህርት ቤት ሥነ-ልቦናዊ ዝግጁነት የሚያረጋግጡ ናቸው።

የኮምፒውተር ጨዋታዎች ልጆች ችግሮችን እንዲያሸንፉ፣ የተግባርን ትግበራ እንዲቆጣጠሩ እና ውጤቶችን እንዲገመግሙ ያስተምራሉ። ህጻኑ ወደ ጨዋታዎች ሴራ ውስጥ ይገባል, ህጎቻቸውን ይማራል, ድርጊቶቹን ለእነሱ በማስገዛት እና ውጤቶችን ለማግኘት ይጥራል. በተጨማሪም, ሁሉም ጨዋታዎች ማለት ይቻላል ተግባሩን ለማጠናቀቅ እርዳታ የሚያስፈልጋቸው የራሳቸው ጀግኖች አሏቸው. ስለዚህ ኮምፒዩተሩ የልጁን የአእምሮ ችሎታዎች ለማዳበር ብቻ ሳይሆን እንደ ነፃነት, መረጋጋት, ትኩረትን, ጽናትን የመሳሰሉ የፍቃደኝነት ባህሪያትን ያመጣል, እንዲሁም ህፃኑን ወደ ርህራሄ ያስተዋውቃል, የጨዋታዎቹን ጀግኖች በመርዳት, በማበልጸግ. በዙሪያው ላለው ዓለም ያለው አመለካከት.
በአገር ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ ያሉ የኮምፒውተር ጨዋታዎች ከአዳዲስ እና በጣም አስቸኳይ ችግሮች አንዱ ናቸው። የፕሮግራም አውጪዎች, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች, መምህራን እና ሌሎች የማህበሩ "ኮምፒዩተር እና ልጅነት" ልዩ ባለሙያዎችን ያካተተ የሶፍትዌር እና ዘዴያዊ ውስብስብ "KID / Kid" አዘጋጅቷል.

በአሁኑ ጊዜ በገበያ ላይ ሶፍትዌርለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት በሰፊው ይቀርባሉ. ከነሱ መካከል, ለቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የኮምፒተር ፕሮግራሞችን መምረጥ አስፈላጊ ነው, ይህም አወንታዊ የሞራል አቀማመጥ ሊኖራቸው ይገባል, ጠበኛነት, ጭካኔ, ዓመፅ ማካተት የለባቸውም. ልዩ ትኩረት የሚስቡ አዳዲስ ነገሮች፣ አስገራሚ እና ያልተለመዱ ነገሮች ያሏቸው ፕሮግራሞች ናቸው።
ከእንደዚህ አይነት ፕሮግራሞች መካከል የ KID / Kid ውስብስብ እድገት ሊታወቅ ይችላል. ነገር ግን ከክልል የአገልግሎት ማእከሎች ርቀት እና የዚህ ውስብስብ ተደራሽነት ባለመኖሩ ብዙውን ጊዜ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የኮምፒተር ጨዋታዎችን መስፈርቶች የሚያሟሉ ተጨማሪ ተመጣጣኝ ሶፍትዌሮችን መጠቀም አስፈላጊ ነው.

በተለይ የግለሰብ ትምህርቶችን ለማስተማር የተነደፉ ብዙ ዘመናዊ ፕሮግራሞች አሉ-ሒሳብ, የንግግር እድገት, የአፍ መፍቻ እና የውጭ ቋንቋዎች, ወዘተ. በተጨማሪም የመዝናኛ ፕሮግራሞች አሉ የትምህርት እውቀቶችን ያልያዙ ነገር ግን ለተለያዩ የአሰራር ዘዴዎች ምስጋና ይግባውና ለትምህርታዊ ዓላማዎች ውጤታማ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.
ኮምፒዩተርን ወደ መዋዕለ ህጻናት የመዋዕለ ሕፃናት ሥርዓት ውስጥ ማስገባቱ የልጁን አእምሯዊ ፣ ውበት ፣ ሥነ ምግባራዊ እና አካላዊ እድገትን ለማበልጸግ ኃይለኛ ምክንያት ሊሆን ይችላል። የኮምፒዩተሩን በስፋት ማስተዋወቅ በልጆች ተቋማት ውስጥ አጠቃላይ የአስተዳደግ እና የትምህርት ስራን ከፍ ያደርገዋል. ኮምፒዩተሩ ውስብስብ የሆነ የእውቀት ነገር ነው, ይህም በልጁ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ላይ ከፍተኛ ፍላጎት አለው. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ዘዴ በመሆን ኮምፒዩተሩ ለልጁ የስነ-ልቦና እድገት, ቀደም ሲል የተፈጠሩትን እውቀቶች እና ክህሎቶች ማጠናከር, የአዲሱን እውቀት, እምቅ የፈጠራ እድሎችን እውን ለማድረግ, ለቅዠት እና ለነፃነት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ እድገት ልዩ ጠቀሜታ የእሱ መሪ እንቅስቃሴ ነው - ጨዋታው ፣ ስለሆነም በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ ኮምፒተሮች በዋነኝነት እንደ ጨዋታ ፣ እንደ አዲስ ፣ ውስብስብ ፣ ሳቢ እና በልጁ ቁጥጥር የሚደረግበት መጫወቻ ሆነው ያገለግላሉ ፣ ከእሱ ጋር ሰፊ መፍትሄ ይሰጣል ። የተለያዩ የጨዋታ ተግባራት. የኮምፒውተር ጨዋታዎች ከቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ትምህርታዊ ሂደት የተገለሉ አይደሉም። ከባህላዊ ጨዋታዎች እና ትምህርት ጋር በማጣመር የሚቀርቡት መደበኛ ጨዋታዎችን እና ተግባራትን በመተካት ሳይሆን እነሱን በማሟላት ወደ መዋቅራቸው በመግባት የትምህርት ሂደቱን በአዲስ እድሎች በማበልጸግ ነው።

ከግል ኮምፒዩተር ጋር የሚደረግ “ውይይት” እንደ “ሰው” ከማሽን ጋር መነጋገር በፍፁም መሆን የለበትም፣ ስለዚህ ኮምፒዩተርን እንደ ሰው እንቅስቃሴ ዘዴ ልጅ የመቆጣጠር ሂደት ቀጥተኛ ግንኙነት አይሆንም። ", ግን ቀጥተኛ ያልሆነ - "ኮምፒተር - ልጅ - ግብ".

የተፈጥሮ መተዋወቅ ክፍሎችየእጽዋት እና የእንስሳትን ግንኙነት ከውጭው አካባቢ ጋር ያለውን ግንኙነት ለማብራራት ፣ ለማስፋፋት እና የሕፃናትን ሀሳቦች ለማፅዳት የታለመ ። በተፈጥሮ ውስጥ የልጆች አመለካከት ምስረታ ሥርዓት ውስጥ, አንድ ትልቅ ቦታ በተፈጥሮ ውስጥ የግንዛቤ ፍላጎት ልማት, እንዲሁም ውበት ጋር የተያያዙ የውበት ስሜት ተያዘ.
ከተፈጥሮ ጋር በመተዋወቅ ሂደት ውስጥ ልጆች "የእንስሳት ጀብዱዎች" ጨዋታውን ሊሰጡ ይችላሉ. "የእንስሳት ጀብዱዎች" - በአስቂኝ እና በአስደሳች ጨዋታ መልክ የመማሪያ ፕሮግራም ልጆች የዱር እንስሳትን ዓለም በደንብ እንዲያውቁ ያስችላቸዋል. ይህ ጨዋታ ልጆች በእንስሳት መካነ አራዊት ውስጥ እንኳን ያላዩትን ከተለያዩ የአለም ክፍሎች የመጡ እንስሳትን በተቆጣጣሪው ስክሪን ላይ ያቀርባል። ዝሆኖች፣ ጦጣዎች፣ እባቦች፣ ቀጭኔዎች፣ ቢቨሮች፣ ኦክቶፐስ፣ የሌሊት ወፎች - እና ሌሎች ብዙ የተለያዩ እና እንግዳ የሆኑ እንስሳት። ልጆች ስለ እነዚህ እንስሳት እንዴት እንደሚመስሉ ብቻ ሳይሆን እንዴት እንደሚኖሩ ብዙ አዳዲስ ነገሮችን ይማራሉ, በዱር ውስጥ ህይወታቸውን, ልማዶቻቸውን እና ልማዶቻቸውን ይማራሉ. ቢቨር በወንዙ ላይ ግድብ እንዲገነባ እና “ጎጆውን” ለማስታጠቅ ሊረዱት ይችላሉ። ምግብ ፍለጋ ከሌሊት ወፍ ጋር "የምሽት ጉዞ" ማድረግ; የጉንዳኖችን "የታችኛው ዓለም" ይወቁ.

ማንበብና መጻፍ ክፍሎችያለመ ሸቃላትን ወደ ቃላቶች የመከፋፈል ችሎታን ለማጠናከር እና ለማሻሻል እና የቃላትን ትክክለኛ ትንታኔ ለማምረት - ይህ ልጆችን በፊደል ለማስተዋወቅ እና ማንበብን ለመማር መሰረት ይሆናል. የተለያዩ መንገዶችን በመጠቀም የቃሉን የድምፅ ትንተና ለማካሄድ-የአንድ ቃል የድምፅ ቅንጅት እቅድ ፣ ቺፕስ ፣ የቃላት ድምጾች ምርጫ። በንግግር ውስጥ "ዓረፍተ ነገር" የሚለውን ቃል ተረድተው ተጠቀም, ከ 3-4 ቃላትን አረፍተ ነገር አድርግ, ዓረፍተ ነገሩን በቃላት ይከፋፍሉት, በቅደም ተከተል ስማቸው. ይህ ሁሉ በጨዋታው "Merry ABC" ሊረዳ ይችላል. "Merry ABC" ከድምጾች እና ፊደሎች ጋር የመጀመሪያ ትውውቅ ነው, እሱ ያብራራል እና ምን ዓይነት ቃላትን እና ቃላትን እንዴት እንደሚሰራ ለማዋሃድ ይረዳል. ጨዋታው ልጆች በቀላሉ ማንበብ የሚማሩባቸው ልምምዶች ይዟል።
ለምሳሌ ፣ በጨዋታው ውስጥ “Merry ABC” ውስጥ ካሉት ተግባራት ውስጥ አንዱ የኮምፒተር ሥዕሎች ልጆችን ከሩሲያኛ ፊደላት ጋር ያስተዋውቃሉ ፣ እያንዳንዱ ፊደል ከተወሰነ ሥዕል ጋር ይዛመዳል። አራት ሥዕሎች በስክሪኑ ላይ ይታያሉ እና ዕቃውን የሚጀምረው በአንደኛው ሥዕላዊ መግለጫ ላይ ይታያል። በጨዋታው ወቅት ህጻኑ ትክክለኛውን ምስል ማግኘት አለበት.

የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ውክልናዎች እድገት ላይ ትምህርቶችበዋናነት የልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር የታለሙ ናቸው-አጠቃላይ ፣ ማነፃፀር ፣ መለየት እና ቅጦችን ፣ ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን መመስረት ፣ ችግሮችን መፍታት ፣ ወደፊት ማስቀመጥ ፣ ውጤቱን እና የፈጠራ ችግርን የመፍታት ሂደትን አስቀድሞ ማየት ። ለዚህም ልጆች በክፍል ውስጥ ትርጉም ባለው፣ ንቁ እና በማደግ ላይ ባሉ ተግባራት፣ ራሳቸውን በመግዛት እና በራስ በመተማመን ላይ ተመስርተው ከክፍል ውጭ በገለልተኛ ጨዋታ እና ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍ አለባቸው። በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ የኮምፒተር ጨዋታዎችን መጠቀም በጣም አስፈላጊ ነው. በክፍል ውስጥ ለልጆች የተሰጡትን ነገሮች ለመረዳት እና ለማዋሃድ በአንድ የተወሰነ ሞዴል መሰረት በቀላል, በእይታ መልክ ይረዳሉ.
ከሂሳብ ዓለም ጋር የመጀመሪያ መተዋወቅ በፕላኔት ኦፍ ቁጥሮች ጨዋታ እገዛ አስደሳች እና አስደሳች ይሆናል። ይህ ጨዋታ ከ3-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ቀለሞችን እና ቅርጾችን እንዲለዩ, መጠኖችን, ከፍታዎችን, ርቀቶችን እንዲያወዳድሩ, ቀላል አመክንዮአዊ ስራዎችን እንዲሰሩ, በአስር ውስጥ የመቁጠር ችሎታን እንዲያዳብሩ, እራሳቸውን በመደበኛ ቁጥሮች እንዲያውቁ, እራሳቸውን "የመጀመሪያ" ጽንሰ-ሀሳቦችን እንዲያውቁ ያስተምራል. ፣ “የመጨረሻ”፣ “መደመር” እና “መቀነስ”።
ጨዋታዎች፡- “አወዳድር እና ሙላ”፣ “ጨዋታ በአንድ ሆፕ”፣ “ባዶ ሴሎችን ሙላ” ልጆችን በ 2 እና 3 ባህሪያት (ቀለም፣ ቅርፅ፣ መጠን) አመዳደብ ያስተዋውቃል፣ ግንኙነቱን ለማጠናከር ይረዳል። ተጨማሪ”፣ “ያነሰ”፣ “እኩል፣ የሚለዩ ባህሪያትን ለማግኘት።

በኮምፒተር-ጨዋታ ውስብስብ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ልጆችን የማስተማር ፕሮግራም.

የዚህ ፕሮግራም አላማ የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናትን ዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ችሎታዎችን ማዳበር ነው. ግቡን ለማሳካት የተፈቱት ተግባራት በሚከተሉት ቡድኖች ሊመደቡ ይችላሉ.

አይ. የመተዋወቅ-የማስማማት ዑደት.
ተግባራት፡

1. መረጃን ለማስኬድ እንደ ዘመናዊ መሳሪያ ልጆችን ከኮምፒዩተር ጋር ለማስተዋወቅ፡-

• ከኮምፒዩተር ታሪክ, ዓላማ እና መሳሪያ ጋር ለመተዋወቅ.

ልጆችን በሲኤፍሲ ውስጥ የስነምግባር ደንቦችን እና በኮምፒዩተር ላይ ለደህንነት ስራ ደንቦችን ለማስተዋወቅ.

አስፈላጊ ከሆነ, በልጁ እና በኮምፒዩተር መካከል ያለውን የስነ-ልቦና እንቅፋት ለማሸነፍ.

መሰረታዊ የኮምፒዩተር ችሎታዎችን ይገንቡ

• ከቁልፍ ሰሌዳ እና መዳፊት ጋር ይተዋወቁ።

II. የትምህርት እና የትምህርት ዑደት.
ተግባራት፡

1. ክህሎቶችን ይገንቡ የትምህርት እንቅስቃሴዎች:

• ግቦችን ማወቅ ይማሩ;
• ግቡን ለማሳካት የእርምጃዎች ስርዓት መምረጥ;
• አፈጻጸምን ለመገምገም ይማሩ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሒሳባዊ ውክልናዎችን ይፍጠሩ፡

• የመቁጠር ችሎታን ማሻሻል;
• ቁጥሮችን ማጥናት እና መጠገን;
• ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጋር ​​ለመስራት;
• ቀላል የሂሳብ ችግሮችን መፍታት;
• በአውሮፕላኑ ላይ የመንቀሳቀስ ችሎታን ማዳበር;
• ስለ ዕቃዎች መጠን ሀሳቦችን ያጠናክሩ።

ንግግርን ማዳበር;

• በዙሪያቸው ስላለው ዓለም የልጆችን የቃላት ዝርዝር እና እውቀት ማስፋፋት;
• ጤናማ የንግግር ባህል እና የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር ለመመስረት.

የልጁን የስሜታዊነት ችሎታዎች ያዳብሩ.

የውበት ጣዕም ይፍጠሩ.

የንቃተ ህሊና ምልክት ተግባርን ያዳብሩ።

የልጁን ስሜታዊ-ፍቃደኝነት ሉል ማዳበር;

• ነፃነትን, ራስን መግዛትን, ትኩረትን, ጽናትን ለማዳበር;
• በስሜታዊነት ፣ በመተባበር ፣ በጋራ ፈጠራ ውስጥ ይሳተፉ ።

III. የፈጠራ ዑደት.
ተግባራት፡

1. ገንቢ ክህሎቶችን ማዳበር.
2. የባቡር ትውስታ, ትኩረት.
3. ምናብን አዳብር።
4. ፈጠራን, ጽንሰ-ሀሳባዊ-ምሳሌያዊ, ሎጂካዊ, ረቂቅ አስተሳሰብን ማዳበር; የሂዩሪዝም አስተሳሰብ እድገት አካላትን ይጠቀሙ።
5. የእውቀት ፍላጎትን ማዳበር.

የክፍሎች መዋቅር.

እያንዳንዱ ትምህርት ውስብስብ ነው. 3 ደረጃዎችን ያካትታል.
አይደረጃ - መሰናዶ.
በትምህርቱ ሴራ ውስጥ የሕፃኑ ጥምቀት አለ ፣ ለኮምፒዩተር ጨዋታ በትምህርታዊ ጨዋታዎች ፣ ውይይቶች ፣ ውድድሮች ፣ ተግባራቱን ለመቋቋም በሚረዱ ውድድሮች የዝግጅት ጊዜ። ለዓይን ጂምናስቲክስ ፣ የጣት ጂምናስቲክስ ምስላዊ ፣ የሞተር መሳሪያዎችን ለስራ ለማዘጋጀት ተካትቷል ።

IIመድረክ ዋናው ነው።
ውጤቱን ለማግኘት ፕሮግራሙን ለመቆጣጠር እና የልጁን ገለልተኛ ጨዋታ በኮምፒዩተር ውስጥ መቆጣጠርን ያጠቃልላል።

IIIደረጃ የመጨረሻ ነው።
የእይታ ውጥረትን ለማስታገስ (የአይን ጂምናስቲክስ ይከናወናል) ፣ የጡንቻን እና የነርቭ ውጥረትን ለማስታገስ (አካላዊ ደቂቃዎች ፣ አኩፕሬስ ፣ ከፊት ለፊቱ ሰው መታሸት ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ ፣ ለሙዚቃ መዝናናት)። ክፍሎቹ በንዑስ ቡድን ውስጥ ከ4-8 ሰዎች በሳምንት 2 ጊዜ ጠዋት ይካሄዳሉ. የእያንዳንዱ የትምህርቱ ቆይታ ቆይታ፡-
ደረጃ 1 - 10-15 ደቂቃዎች;
ደረጃ 2 - 10-15 ደቂቃዎች;
ደረጃ 3 - 4-5 ደቂቃዎች.
ከእያንዳንዱ ክፍለ ጊዜ በኋላ ክፍሉን አየር ያድርጉት.

ለበለጠ ውጤታማ እና ጠንካራ የእውቀት እውቀት መርሃግብሩ የተገነባው ለዋና ዋና የሥራ ቡድኖች መፍትሄ በሚሰጡ የመማሪያ ብሎኮች ውስጥ ቀስ በቀስ በመጥለቅ ላይ ነው። የኢንተርብሎክ ሽግግሮች የአስተሳሰብ ሂደቶች፣ የማስታወስ እና የጨዋታ እንቅስቃሴዎች እድገት ፕሮግራሞች ናቸው። በኮምፒዩተር ላይ ያለው ሥራ ከግዳጅ የመቀመጫ አቀማመጥ ጋር የተያያዘ ነው. ይህ በልጁ አካል ላይ በጣም መጥፎ ተጽእኖ ስላለው ለፈጣን ድካም አስተዋጽኦ ያደርጋል. ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት የጡንቻኮላክቶሌት ስርዓት አሁንም ከተግባራዊ ፍጹምነት የራቀ ስለሆነ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በደንብ ስለማይታገስ ድካም ይከሰታል. ለዚህም ነው ህጻኑ በኮምፒዩተር ላይ በትክክል መቀመጡ, ለእሱ ምቹ በሆነ ቦታ ላይ መቀመጥ ያለበት. ትክክለኛው ምክንያታዊ አቀማመጥ የልጁን የእይታ ድካም ከመከላከል ጋር ተያይዞ አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም በፒሲ ላይ በሚሰሩበት ጊዜ ዕቃዎችን በቅርብ ርቀት እና በብርሃን ማሳያ ማያ ገጽ ጀርባ ላይ መመርመር አለብዎት ። በኮምፒዩተር ውስጥ ያሉ የልጆች የእይታ ስራዎች ልዩነቶች ብዙውን ጊዜ ከማያ ገጹ ወደ ፒሲ ቁልፍ ሰሌዳ እና በተቃራኒው መፈለግ አለባቸው። በውጤቱም, የሕፃኑ አይን ማረፊያ መሳሪያው የማያቋርጥ ውጥረት ውስጥ ነው. በዓይን ማረፊያ መሳሪያዎች ውስጥ ውጥረትን ለማስታገስ, ለዓይኖች የጂምናስቲክ ልምምዶች, ለልጆች ተደራሽ የሆነ ስብስብ ተዘጋጅቷል. ይሁን እንጂ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እና ከፍተኛ ጥራት ያለው አፈፃፀምን ለመጨመር በጨዋታ መንገድ እነሱን ማከናወን ይፈለጋል.
ልምምድ እንደሚያሳየው የጨዋታውን ችግር በትክክል ማዘጋጀት ለጨዋታው ፈጣን እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አለው. ለዚሁ ዓላማ የልጆችን ፍላጎት ለመጨመር የመማሪያ ክፍሎች - ጨዋታዎች, ክፍሎች - ተረት ተረቶች ተዘጋጅተዋል.

ትምህርት "ሥዕል ይሰብስቡ"

ደረጃ 1.ጨዋታው "ምስሉን ሰብስብ"
- ልጆቹ ሊጠይቁን መጡ እና ፎቶ አመጡ, ነገር ግን ወደ እኛ እየሄዱ ሳለ, ተጨቃጨቁ, በዚህም ምክንያት, ምስሉ ተቀደደ. ጓዶቹን እናስታርቃቸው እና ምስሉን እንዲሰበስቡ እናግዛቸው። (Didactic ጨዋታ "ሥዕል ይሰብስቡ").

ፊዚ. ደቂቃ. ጨዋታ "ጂኖም"

በጡጫዬ ውስጥ በደንብ ተደብቄያለሁ
በትልቅ ኮፍያ ውስጥ ትንሽ ድንክ.
ዝም ካልን (በድምፅ ፣ በደስታ ፣ በፍቅር)እንጠራው
ትንሹ gnome ከቤቱ ይወጣል (የልጆች ስም እንደተባለው).
ለትንሹ gnome ፣ ና ፣
ሁሉንም እንቅስቃሴዎች ይድገሙ
አንድ እና ሁለት እና ሶስት ይመጣሉ, ይድገሙት! (ልጆች እንቅስቃሴዎችን ይደግማሉ).

እና ገኖዎች በምክንያት ፎቶ ልከውልናል። ተመሳሳይ ምስሎችን በኮምፒዩተር ላይ በቀላሉ መሰብሰብ የሚችሉበት አንድ አስደሳች መሣሪያ ሊያስተዋውቁን ይፈልጋሉ። የመዳፊት መግቢያ.
1. የ "አይጥ" ምርመራ. ለምን እንዲህ ተብሎ ይጠራል.
2. ከ "መዳፊት" ጋር ሲሰራ የእጁ አቀማመጥ እና የመቆጣጠሪያ ዘዴ.

ደረጃ 2.
መምህሩ ልጆቹን "አይጥ" በመጠቀም ምስሎችን ከክፍል እንዴት እንደሚገጣጠሙ ያብራራል.
የህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴ, ከ "አይጥ" ጋር በመሥራት ለእያንዳንዱ ልጅ የአስተማሪው እርዳታ.

ደረጃ 3.
የትምህርቱ ውጤት: የማኒፑለር "አይጥ" ስም መደጋገም, ዓላማው, የቁጥጥር ዘዴ.

ለዓይን ጂምናስቲክ;
ዓይኖቻችንን እንከፍታለን - አንድ ጊዜ
እና ዓይኖቻችንን እንዘጋለን - ሁለት ፣
አንድ ሁለት ሶስት አራት,
ዓይኖቻችንን በስፋት እንከፍታለን.
እና አሁን እንደገና ተዘግተዋል
አይናችን አረፈ

ኦክሳና ማሌሼቫ
የመረጃ አጠቃቀም የኮምፒውተር ቴክኖሎጂበመዋለ ህፃናት ውስጥ

ሀገር ወዳድነት የመንግስት አዋጭነት የሞራል መሰረት ሲሆን ለህብረተሰቡ እድገት አስፈላጊ የውስጥ ንቅናቄ ግብአት፣ የግለሰቦች ንቁ የዜግነት አቋም ፣ ለአባት ሀገሯ ከራስ ወዳድነት ነፃ የሆነች ሀገር ሆና ትሰራለች። አርበኝነት እንደ ማኅበራዊ ክስተት የየትኛውም ብሔርና መንግሥት ህልውናና ዕድገት ጠንካራ መሠረት ነው።

በሩሲያ ግዛት ታሪክ ውስጥ, የፅንሰ-ሃሳቡ ይዘት "ሀገር ፍቅር"ተለውጧል። እያንዳንዱ ዘመን ጠቃሚ አሻራውን ትቶበታል። ከቅርብ ጊዜ ወዲህ የአርበኝነት አመለካከት ማኅበራዊ ብቻ ሳይሆን መንፈሳዊ፣ ሥነ ምግባራዊ፣ ርዕዮተ ዓለም፣ ባህላዊ-ታሪካዊ፣ ወታደራዊ-ታሪካዊ እና ሌሎች አካላትን በማዋሃድ እንደ ትልቅ ዋጋ ያለው አመለካከት በስፋት እየተስፋፋ መጥቷል።

አርበኝነት, በዕድሜ ከመዋለ ሕጻናት ልጅ ጋር በተዛመደ በተመራማሪዎች እንደ ርህራሄ, ርህራሄ, በራስ መተማመን እና ግንዛቤን የመሳሰሉ ባህሪያት ልጆች ውስጥ መገኘት, በዙሪያው ላሉ ሰዎች, የዱር አራዊት, በሁሉም እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለመሳተፍ አስፈላጊነት በተመራማሪዎች ይገለጻል. በዙሪያቸው ያለው የዓለም አካል እንደ ራሳቸው. የህፃናት የሞራል እና የአርበኝነት ትምህርት ሰፋ ባለ መልኩ ፣ በልጆች ላይ ለመነቃቃት ፣ በተለያዩ የትምህርት ዘዴዎች ፣ በዙሪያቸው ላለው ዓለም ፍላጎት ፣ ለእናት ሀገር እና ለቀድሞ ጀግኖቿ ፍቅርን ለማነሳሳት ያለመ ነው ።

የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የአርበኝነት ትምህርት ለማሻሻል ዛሬ በመምህራን የተከናወኑ ይዘቶች ፣ ዘዴዎች ፣ ዘዴዎች ፣ አዳዲስ ፕሮግራሞች እና ጥናቶች መከሰታቸው ምንም ጥርጥር የለውም ። ጠቃሚ ሚና ነው የመረጃ እና የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎች. ልጆችን ከትውልድ አገራቸው ታሪክ እና ባህል ጋር የማስተዋወቅ ባህላዊ ቅርጾችን እና ዘዴዎችን አይተኩም ፣ ግን በተሳካ ሁኔታ ያሟሉ እና ያሟሉ ።

ዛሬ ልጆች ከዓለም ጋር መተዋወቅ እንደሚያስፈልጋቸው ምንም ጥርጥር የለውም የመረጃ ባህልከመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ጀምሮ. ብዙ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የኮምፒዩተር እውቀት ያላቸው ናቸው, አዲስ ዓይነት ግንዛቤን ያዳብራሉ መረጃ. ኮምፒዩተሩ የአምስት ዓመት ልጅን ለመረዳት ቀድሞውኑ ተደራሽ ነው። የአዲሱ የትምህርት ሂደት መግቢያ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ከሌሎች ዘዴዎች ጋር, በዙሪያቸው ስላለው ዓለም የልጆችን ሀሳቦች ለማበልጸግ, ልምድ እና እውቀትን ለማስፋት እና የመማር ተነሳሽነትን ለመጨመር አስተዋፅኦ ለማድረግ የታለመ ነው. ስለዚህ, የቪዲዮ ንግግሮችን በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ አካትተናል - ድርጅታዊ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ በመጠቀምበተለየ ሁኔታ የተዘጋጀ የቪዲዮ ቁሳቁስ እና የጨዋታ ተግባራት. የቪድዮ ንግግሮች ርእሶች ሰፊ ናቸው, ከተተገበሩ ርእሶች እና ከልጆች ፍላጎቶች ጋር የተያያዙ, የልጆችን ዕድሜ ግምት ውስጥ በማስገባት ይለያሉ. በሥራችንም ንቁ ነን መጠቀምበ PowerPoint ውስጥ የተነደፉ የኮምፒተር አቀራረቦች, ምክንያቱም የኮምፒውተር አቀራረብ- ምቹ እና ውጤታማ ዘዴውክልና መረጃየኮምፒውተር ፕሮግራሞችን በመጠቀም። የዝግጅት አቀራረቡ በግለሰብ ላይ የተመሰረተውን ቁሳቁስ ለመጻፍ ያስችለዋል, የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአእምሮ ባህሪያት, ርዕሶች, ግቦች, የትምህርቱ መዋቅራዊ ክፍሎች. በተመሳሳይ ጊዜ, የዲካቲክስ መሰረታዊ መርሆች ይስተዋላል - ታይነት, በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የቁሳቁስን ትክክለኛ ውህደት የሚያረጋግጥ እና የእንቅስቃሴ ተነሳሽነት ይጨምራል.

በቅድመ ትምህርት ቤታችን ውስጥ የተካሄደውን የሩሲያ ታሪክ እና ባህል ልጆችን ለማስተዋወቅ ክፍሎች አይሲቲ በመጠቀም፣ ሶስትን ያመለክታል ደረጃ: ቅድመ-ኮምፒዩተር, ኮምፒተር እና ድህረ-ኮምፒዩተር. አስፈላጊ የኮምፒተር ደረጃአስተማሪዎች የልጆችን ትኩረት ያንቀሳቅሳሉ, ከርዕሱ ጋር ያስተዋውቁ, የእውቀት ፍላጎትን ያበረታታሉ; በኮምፕዩተር ደረጃ, ሥራ የሚከናወነው ከ ጋር ነው የኤሌክትሮኒክስ ሀብቶች; በድህረ-ኮምፒዩተር ላይ - የሥራው ውጤት ተጠቃሏል, ውጥረት ይወገዳል, የተለያዩ ጨዋታዎች ይደራጃሉ (መንቀሳቀስ፣ ሚና መጫወት፣ ዳይቲክቲክ፣ ወዘተ). የተገኘው የአካባቢ ታሪክ እውቀት በሙዚየም አስተማሪነት የተሻሻለ እና የበለፀገ ነው።

የዲጂታል ሃብቶች ተንቀሳቃሽ ናቸው, ንቁ ናቸው. ለህፃናት እንዲህ ዓይነቱ የዝግጅት አቀራረብ የበለጠ ትኩረት የሚስብ, ያልተለመደ እና ስሜታዊ ቀለም ያለው ነው. በትረካው ውስጥ አስፈላጊ ነጥቦችን ለማጉላት ፣ በሂደቱ ውስጥ ያሉ ክስተቶችን ለማሳየት ፣ ወዘተ የሚፈቅደው የዚህ ዓይነቱ ታይነት መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል።

አጠቃቀምኮምፒውተር በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የሚቻል, አስፈላጊ እና ውጤታማ ነው. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የአርበኝነት ትምህርት ላይ የተከናወነው ሥራ ውጤታማነት መስፈርት. በመጠቀምአይሲቲዎች በልጆች ግላዊ እድገት ላይ አዎንታዊ አዝማሚያዎች ናቸው, ልጆቻቸውን ይጨምራሉ መረጃዊእና ስለ አካባቢያዊ አፈ ታሪክ ግንዛቤ, የልጆች, የወላጆች እና አስተማሪዎች ፍላጎት በሩሲያ ታሪክ እና ባህል ውስጥ.

አጠቃቀምበመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ሂደት ውስጥ አይሲቲ ለመምህራን ሙያዊ ክህሎት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል። የኛን መምህራን እና ስፔሻሊስቶች ሙያዊ ብቃት ለማሻሻል የልጆችበአካባቢው የአትክልት ቦታ የንድፈ ሐሳብ መሰረቶችእና የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች የሞራል ትምህርት ተግባራዊ ዘዴዎች, በአቀራረቦች ላይ የተመሰረቱ የስልጠና ሴሚናሮችም ተዘጋጅተዋል.

ስነ-ጽሁፍ

1. የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር ደብዳቤ "ስለ መረጃ መስጠትበሩሲያ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርትቁጥር 753/23-16 ቀን 25.05.01.

2. ለሩሲያ ፌዴሬሽን ፌዴራላዊ ምክር ቤት የሩስያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ንግግር "ብሔራዊ የትምህርት ተነሳሽነት "አዲሱ ትምህርት ቤታችን"ቀን 05.11.08.

3. አ.ያ ቬቶኪና, ዜድ ኤስ ዲሚትሬንኮ. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ሥነ ምግባራዊ እና የአገር ፍቅር ትምህርት. "LLC ማተሚያ ቤት « የልጅነት-ፕሬስ» , 2009.

4. የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂካል ህጎች እና ደንቦች SanPiN 2.4.1.2660-10 "በቅድመ ትምህርት ቤት ድርጅቶች ውስጥ ለመሣሪያው, ለይዘቱ እና ለሥራው ሥርዓት አደረጃጀት የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች" 2010.

ተዛማጅ ህትመቶች፡

በህብረተሰቡ ውስጥ መረጃ ልዩ እሴት በሚሆንበት ጊዜ እና የአንድ ሰው የመረጃ ባህል ሙያዊ እውነታ ነው ማለት አለብኝ።

ልጆችን "ኦሪጋሚ" ቴክኒኮችን በማስተማር የኮምፒተር ቴክኖሎጂን መጠቀም (ከሥራ ልምድ)በሕጉ "በትምህርት ላይ" ማሻሻያዎችን ማፅደቁ የአጠቃላይ የትምህርት ስርዓቱን ይዘት, ዘዴዎች እና ድርጅታዊ ቅርጾችን መለወጥ አስፈላጊ መሆኑን ያመላክታል.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የመረጃ ኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀምበአጠቃላይ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ውስጥ የቴክኒካዊ እና አውቶሜሽን መሳሪያዎችን በትምህርታዊ መስክ ውስጥ የማስገባት ርዕስ ጠቃሚ ሆኗል.

የመረጃ እና የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም "እንጉዳይ መጎብኘት" በሲኒየር ቡድን ውስጥ የ OOD ማጠቃለያየትምህርት ቦታዎችን የማዋሃድ ተግባራት-የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት: - ስለ ጫካው በሰዎች ሕይወት ውስጥ ያለውን ጠቀሜታ የልጆችን ሀሳቦች ግልጽ ማድረግ;

በመረጃ እና በኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች አማካኝነት በዕድሜ የገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የሃይለኛነት ባህሪን ማስተካከልምንም እንኳን በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ውስጥ ከአዋቂዎች ጋር መስተጋብር እና ግንኙነት ነው, ይህም በልጁ ስብዕና እድገት ውስጥ ወሳኝ ነገር ነው.

ዛሬ, ሁሉም ቤቶች ማለት ይቻላል ኮምፒውተር አላቸው, የሁለት ዓመት ልጅ እንኳን ጡባዊ እና ኮምፒተርን እንዴት እንደሚጠቀሙ ያውቃል. አይሲቲ የባህሉ አካል እና አስፈላጊ መስፈርት ሆኗል። አሁን በእለት ተእለት ስራው ውስጥ ኮምፒውተር የማይጠቀም ሰው መገመት አስቸጋሪ ነው።

"በትምህርት ላይ" በሕጉ ላይ ማሻሻያዎችን ማፅደቁ የአጠቃላይ የትምህርት ስርዓቱን ይዘት, ዘዴዎች እና ድርጅታዊ ቅርጾችን መለወጥ አስፈላጊ መሆኑን ይደነግጋል, ስለዚህ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የመረጃ እና የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የትምህርት ሂደቱን ዘመናዊ ለማድረግ አስችሏል. እንዲሁም አስተማሪዎችን እና የንግግር ቴራፒስቶችን በስራቸው ውስጥ በእጅጉ ይረዳል።
በሩሲያ የትምህርት አሰጣጥ ውስጥ የኤንአይቲ አጠቃቀም በ L.S.Vygotsky, P.Ya. Galperin, V. V. Davydov, A.V. Zaporozhets, A.N. Leontiev, A.R. Luria, D.B. Elkonin እና ሌሎች በተዘጋጁት መሰረታዊ የስነ-ልቦና, የትምህርታዊ እና ዘዴዊ አቅርቦቶች ላይ የተመሰረተ ነው.

በሚያሳዝን ሁኔታ, የእይታ ቁሳቁሶችን መጠቀም አንዳንድ ጊዜ ምቹ አይደለም. ሁልጊዜ የሚንጠለጠልበት ቦታ የለም, ከትምህርቱ ጋር አይጣጣምም, እና ተጨማሪ ሙከራችን እንደሚያሳየው, ተንቀሳቃሽ ምስል ከተለመደው ዳይዲክቲክ ቁሳቁስ የበለጠ የህፃናትን ፍላጎት ይይዛል.

በስራ ላይ ያሉ የዝግጅት አቀራረቦችን ዘመናዊ አጠቃቀም ለትምህርቱ የበለጠ ሳቢ ለማዘጋጀት በቅደም ተከተል ተጨማሪ መገልገያዎችን እንድትጠቀም ይፈቅድልሃል. የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ የልጆችን የግንዛቤ ችሎታዎች ማዳበር ነው።

እና "የኮምፒዩተር የመማሪያ መሳሪያዎች-የልማት እና የትግበራ ችግሮች" በሚለው መጣጥፉ ላይ እንደተገለፀው በማሻሻያ ትምህርት ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውለው የቋንቋ እና የንግግር መሳሪያዎችን የመፍጠር እና የማሳደግ ጊዜን በእጅጉ ይቀንሳል, የግንኙነት ችሎታዎች, ከፍተኛ የአእምሮ ተግባራት - ትኩረት, ትውስታ, የቃል እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ , ስሜታዊ-ፍቃደኛ ሉል. አጠቃቀማቸው እጅግ በጣም ውጤታማ ነው, ምክንያቱም በባህላዊ ዘዴዎች በቂ ውጤት የሌላቸው ስራዎችን ለመስራት ይረዳሉ, ቀደም ሲል ለመስራት አስቸጋሪ የሆኑትን ተግባራት ለማረም ወይም ባህላዊ እንቅስቃሴዎችን በአዲስ መንገድ ለማከናወን ያስችሉዎታል. በተጨማሪም የልዩ ትምህርት መግቢያቸው የእያንዳንዱን ልጅ የትምህርት ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት የእርምት ሂደቱን በግለሰብ ደረጃ እንዲይዝ ያደርገዋል, ይህም በመጨረሻም በአጠቃላይ የእርምት ትምህርታዊ ሂደትን ውጤታማነት ለመጨመር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

የዝግጅት አቀራረቡ ከልጆች ጋር አብሮ በመሥራት እና በግላዊ እና የፊት ለፊት የንግግር ሕክምና ትምህርቶችን ብቻ ሳይሆን በሌሎች የትምህርት እንቅስቃሴ ዘርፎች እና እንደ አዲስ ቁሳቁስ ፣ የእውቀት ሙከራ ፣ ምሳሌያዊ ቁሳቁስ ማሳያ አካል ሆኖ ሊያገለግል ይችላል ።

በእንደዚህ ዓይነት የቁሳቁስ አቀራረብ, 3 የማስታወሻ ዓይነቶች ተካትተዋል - ቪዥዋል, ሞተር, የመስማት ችሎታ. አቀራረቡን በመጠቀም ትምህርቱን በየደረጃው ግምት ውስጥ ማስገባት ትችላለህ። ይህ የመረጃ ግንዛቤን ያሻሽላል። ቁሱ ከዕድሜ ጋር የሚስማማ መሆኑ አስፈላጊ ነው. የቁሳቁስ ምርጫ እንዲሁ በይዘቱ ውስጥ ከሳይንስ መርህ ጋር ይዛመዳል ፣ ይህ ልጁን ለመሳብ እና የሚቀበለውን ቁሳቁስ በሙሉ በደንብ እንዲቆጣጠር ያስችለዋል።

በስራዎ ውስጥ አዳዲስ የፈጠራ ቴክኖሎጂዎችን ለመጠቀም ቴክኒካል ግብዓቶች ያስፈልጉዎታል፡ ኮምፒውተር፣ ላፕቶፕ፣ ፕሮጀክተር፣ መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ፣ ዲቪዲ ማጫወቻ፣ የማከማቻ መሳሪያዎች።

በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የማስተማር ሰራተኞች በዕድሜ የገፉ ሰዎች ስለሆኑ አስተዳደሩ የሰራተኞችን ሙያዊ እድገት መንከባከብ ያስፈልገዋል.

ከዝግጅት አቀራረቦች ጋር በሚማሩበት ጊዜ ልጆች በጨዋታው ቅርፅ ላይ በጣም ፍላጎት አላቸው ፣ እንዲሁም የልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎት ለማዳበር አስተዋጽኦ ያበረክታል ፣ ከመጠን በላይ ድካምን ለመከላከል ይረዳል ፣ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ያንቀሳቅሳል እና የቦታ ለውጦችን ያነቃቃል።

በዝግጅት አቀራረብ፣ ሙዚቃ፣ መልቲሚዲያ፣ በተለመደው ትምህርት ውስጥ ሲካተት እጅግ በጣም ችግር ያለበትን ጨምሮ የተለያዩ ተፅዕኖዎችን መጠቀም እንችላለን።

የጨዋታ ቴክኒኮችን እና ግልጽ መመሪያዎችን መጠቀም ትምህርታዊ እንቅስቃሴው አስደሳች፣ ፈታኝ እና አስደሳች እንዲሆን ያደርጉታል ይህም ልጆች ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ፍላጎት እንዲኖራቸው ያደርጋል። በጂሲዲ ሂደት ውስጥ የግለሰባዊ ተኮር አቀራረብ ቴክኖሎጂ ጥቅም ላይ ይውላል ፣ እና የምርት የጋራ እንቅስቃሴዎች በቴክኖሎጂው መሠረት የተደራጁ ሁለንተናዊ እድገት ልጅ ፣ የልጆች እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ ነው።

አሁን በይነተገናኝ ቁሳቁሶችን የመጠቀም ጥቅሞች ላይ እናተኩር።

እነዚህ ቁሳቁሶች ምሳሌዎችን ቁጥር በመጨመር የልጁን ግንዛቤ እንዲጨምሩ ያስችሉዎታል, በጂ.ሲ.ዲ. ወቅት ማስተካከያዎችን እንዲያደርጉ, የልጆችን መስተጋብር በጋራ እንዲሰሩ እና በልጁ እና በአስተማሪው መካከል ያለውን መስተጋብራዊ ግንኙነት እንዲተገብሩ ያስችሉዎታል. የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን መጠቀም የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የእይታ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለቁሳዊው ግንዛቤ እና በተሻለ ሁኔታ ለማስታወስ የሚረዳ ታይነትን ይሰጣል።

ግራፊክ, ጽሑፋዊ, ኦዲዮቪዥዋል መረጃ ጥቅም ላይ ይውላል. አኒሜሽን ሲተገበሩ እና የቪዲዮ ክሊፖችን ሲያስገቡ ተለዋዋጭ ሂደቶችን ማሳየት ይቻላል. በእነሱ እርዳታ ኮምፒዩተር በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለማሳየት የማይችሉትን ወይም አስቸጋሪ የሆኑትን የህይወት ሁኔታዎችን ማስመሰል ወይም በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ማየት (ለምሳሌ የእንስሳት ድምጽ ማባዛት ፣ የትራንስፖርት አሠራር ፣ ወዘተ) ።

አዳዲስ የማብራሪያ እና የማጠናከሪያ ዘዴዎችን መጠቀም, በተለይም በጨዋታ መንገድ, የልጆችን ያለፈቃድ ትኩረት ይጨምራል, የዘፈቀደ እድገትን ያግዛል. የኢንፎርሜሽን እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ልጆች በራሳቸው ወይም ከወላጆቻቸው ጋር መረብን መፈለግን ጨምሮ እንዲፈልጉ እና የግንዛቤ ማስጨበጫ ስራዎችን ያበረታታሉ።

ስለዚህ, ቀጥተኛ የትምህርት እንቅስቃሴ ከፍተኛ ተለዋዋጭነት ለቁሳዊው ውጤታማ ውህደት, የማስታወስ ችሎታ, ምናብ እና የልጆች ፈጠራ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. ለጂሲዲ ገላጭ ማቴሪያል ምርጫ እና ለስታስቲክስ ፣ አልበሞች ፣ ቡድኖች ፣ ክፍሎች (ስካን ፣ በይነመረብ ፣ አታሚ ፣ አቀራረብ) ዲዛይን ላይ ሰፊ ምርጫ።

ዳይቲክቲክ ጨዋታዎች መፈጠር. ለጂሲዲ ተጨማሪ ትምህርታዊ ቁሳቁሶች ምርጫ ፣ ከበዓላት እና ከሌሎች ዝግጅቶች ሁኔታዎች ጋር መተዋወቅ።

የልምድ ልውውጥ, ከወቅታዊ ጽሑፎች ጋር መተዋወቅ, በሩሲያ እና በውጭ አገር ያሉ ሌሎች አስተማሪዎች እድገቶች.

የቡድን ሰነዶችን, ሪፖርቶችን ማዘጋጀት. ኮምፒዩተሩ በእያንዳንዱ ጊዜ ሪፖርቶችን እና ትንታኔዎችን እንዳይጽፉ ይፈቅድልዎታል, ነገር ግን እቅዱን አንድ ጊዜ መተየብ በቂ ነው እና ለወደፊቱ አስፈላጊውን ለውጥ ብቻ ያድርጉ.

ከልጆች ጋር የትምህርት ተግባራትን ውጤታማነት እና የወላጆችን የትምህርት ብቃት ለማሻሻል በኃይል ነጥብ ፕሮግራም ውስጥ አቀራረቦችን መፍጠር ።

የሚከተሉት የዝግጅት አቀራረቦች ዓይነቶች አሉ።

1. አንድን ርዕስ ለመሰየም ወይም ለመምህሩ ማብራሪያ እንደ አጋዥ;

2. ትናንሽ የቲያትር ትዕይንቶችን ወይም በልጆች የተረት ተረት ትርኢቶችን ማጀብ;

3. ለልጆች በዓል አብሮ መሄድ ወይም እውቀትን ለመቆጣጠር, ወዘተ.

4. ኮንሰርት ማጀብ

5. ለወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች

በመመቴክ አጠቃቀም ውስጥ ልዩ ቦታ ከወላጆች ጋር በሚሰራ ስራ ተይዟል፡-

1. የመገናኛ ጉዳዮችን መረጃ የማግኘት ጊዜን መቀነስ;

2. ማንኛውንም ሰነዶችን, የፎቶግራፍ ቁሳቁሶችን የማሳየት ችሎታ;

3. የግንኙነቱን ርዕሰ ጉዳይ የግለሰብ አቀራረብ ማረጋገጥ;

4. የግለሰብ ሥራ ከቡድን ሥራ ጋር በጣም ጥሩው ጥምረት;

5. የመረጃ መጠን እድገት;

6. የግንኙነት ጉዳዮችን ውይይት ያቀርባል ( ኢሜይል, መድረክ);

7. መረጃን በፍጥነት መቀበል;

8. የመረጃ ፍሰቶችን ማስፋፋት;

9. በወላጅ-መምህር ስብሰባ ወቅት የመመቴክን አጠቃቀም።

ይሁን እንጂ በዘመናዊው የትምህርት ሂደት ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም በርካታ ችግሮች አሉት.

ICT እንደ "አሻንጉሊት" ሲያስተዋውቅ የሚከተሉት ጥያቄዎች ይነሳሉ-አንድ ልጅ በኮምፒዩተር ውስጥ ለምን ያህል ጊዜ እንደሚያሳልፍ, ጨዋታው በአእምሮ እና በአካላዊ ጤንነት ሁኔታ ላይ ያለው ተጽእኖ, አርቲፊሻል "ኦቲዝም" እና የግንኙነት ግንኙነቶችን አለመቀበል, ብቅ ማለት. ቀደምት የኮምፒውተር ሱስ.

የመጀመሪያው የኢኮኖሚ ችግር፣ የገንዘብ እጥረት ነው። በሞስኮ ውስጥ ያሉ ሁሉም መዋለ ህፃናት ኮምፒተሮችን አይጠቀሙም ማለት አያስፈልግም. ለግቢው ቴክኒካዊ መሳሪያዎች በቂ ገንዘብ የለም, ፍጥረት የአካባቢ አውታረ መረብበተቋሙ ውስጥ, አስፈላጊውን ትግበራ የቴክኒክ እገዛፈቃድ ያለው ሶፍትዌር እና መተግበሪያ ሶፍትዌር ማግኘት።

ሁለተኛው የመምህራን ሙያዊ ብቃት ችግር ነው። አሁን፣ በብዛት የትምህርት ተቋማት, መምህራን ኮምፒተርን ለመቆጣጠር ወደ ኮርሶች ይላካሉ. አብዛኞቹ የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች ከ 40 በላይ ሰራተኞች ናቸው, ስለዚህ, ዘመናዊ ቴክኖሎጂን መጠቀም ብቻ ሳይሆን የራሳቸውን የትምህርት መርጃዎች ለመፍጠር, የበይነመረብ ብቁ ተጠቃሚ ለመሆን መቻል አስፈላጊ ነው.

መምህሩ የሁሉንም የኮምፒዩተር ፕሮግራሞች ይዘት በትክክል ማወቅ ብቻ ሳይሆን የእነሱ የአሠራር አፈፃፀም, የእያንዳንዱ ፕሮግራም የተጠቃሚ በይነገጽ (ከእያንዳንዳቸው ጋር የተግባር ቴክኒካዊ ደንቦች ዝርዝር), ግን ለመረዳትም ቴክኒካዊ ዝርዝሮችመሳሪያዎች, በመሠረታዊ የመተግበሪያ ፕሮግራሞች ውስጥ መሥራት መቻል, የመልቲሚዲያ ፕሮግራሞችእና ኢንተርኔት.

የDOW ቡድን እነዚህን ችግሮች መፍታት ከቻለ የአይሲቲ ቴክኖሎጂዎች ትልቅ ረዳት ይሆናሉ።

የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ አጠቃቀም መምህሩ ልጆችን የማስተማር ተነሳሽነት እንዲጨምር እና ወደ በርካታ አዎንታዊ መዘዞች ያስከትላል።

1. በምሳሌያዊ-ፅንሰ-ሃሳባዊ ታማኝነት እና በስሜታዊ ቀለም ውስጥ ልጆችን በእውቀት ማበልጸግ;

2. በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ትምህርቱን የመቆጣጠር ሂደትን ማመቻቸት;

3. በእውቀት ርዕሰ ጉዳይ ላይ ሕያው ፍላጎት መነሳሳት;

4. የልጆችን አጠቃላይ እይታ ማስፋፋት;

5. በክፍል ውስጥ የእይታ አጠቃቀምን ደረጃ መጨመር;

6. የመምህሩን ምርታማነት ማሳደግ.

ምንም ጥርጥር የለውም, በዘመናዊ ትምህርት, ኮምፒዩተሩ ሁሉንም ችግሮች አይፈታም, ሁለገብ ቴክኒካል መማሪያ መሳሪያ ብቻ ይቀራል. በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ዘመናዊ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች እና ፈጠራዎች ብዙም አስፈላጊ አይደሉም ፣ ይህም በእያንዳንዱ ልጅ ውስጥ የተወሰነ እውቀትን “መዋዕለ ንዋይ ማፍሰስ” ብቻ ሳይሆን ፣ በመጀመሪያ ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴውን ለማሳየት ሁኔታዎችን ለመፍጠር ያስችላል። የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂዎች በአግባቡ ከተመረጡ (ወይም ከተነደፉ) የመማሪያ ቴክኖሎጂዎች ጋር አስፈላጊውን የጥራት ደረጃ, ተለዋዋጭነት, ልዩነት እና የትምህርት እና የአስተዳደግ ግለሰባዊነትን ይፈጥራሉ.

ስለዚህ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ መሳሪያዎችን መጠቀም የህፃናትን የመማር እና የማሳደግ ሂደት በጣም ቀላል እና ውጤታማ ያደርገዋል, ከመደበኛነት የጸዳ ያደርገዋል በራስ የተሰራለቅድመ ትምህርት አዳዲስ እድሎችን ይከፍታል።

የትምህርት ፣የትምህርት እና የማረሚያ ሂደቶች ፈጠራ ሀሳቦችን ለማጠናከር እና ተግባራዊ ለማድረግ መምህራን አዳዲስ የሥልጠና እድገቶችን ወደ ትምህርታዊ ልምምድ በስፋት ለማስተዋወቅ የትምህርት መረጃን ማስተዋወቅ አዳዲስ እድሎችን ይከፍታል። በቅርብ ጊዜ የኢንፎርሜሽን እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች (አይሲቲ) የትምህርት እና የእርምት ስራዎችን በማደራጀት ለመምህራን ጥሩ ረዳት ሆነዋል.

ከተለምዷዊ ቴክኒካል የማስተማሪያ መሳሪያዎች በተለየ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ህፃኑን በከፍተኛ መጠን በተዘጋጀ ፣ በጥብቅ የተመረጠ ፣ በትክክል በተደራጀ ዕውቀት ለማርካት ብቻ ሳይሆን አእምሮአዊ እና የፈጠራ ችሎታዎችን እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል። እና ደግሞ በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆነ አዲስ እውቀትን በተናጥል የማግኘት ችሎታን ያዳብራሉ.

በትምህርት ውስጥ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ አጠቃቀም በከፍተኛ ደረጃ ለማበልጸግ ፣ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሂደትን በጥራት ለማሻሻል እና ውጤታማነቱን ለማሳደግ ያስችላል።

እና የመጨረሻው, ምናልባትም ከሁሉም በላይ, የልጁ ጤና ጥበቃ.

ኮምፒዩተሩ ለህጻናት እድገት ኃይለኛ አዲስ መሳሪያ መሆኑን በመገንዘብ "አትጎዱ!" የሚለውን ትዕዛዝ ማስታወስ አስፈላጊ ነው. በመዋለ ሕጻናት ተቋማት ውስጥ የመመቴክን አጠቃቀም በልጆች ዕድሜ እና በንፅህና ህጎች መስፈርቶች መሠረት ሁለቱንም ክፍሎች እና አጠቃላይ መመሪያዎችን በጥንቃቄ ማደራጀት ይጠይቃል።

በኮምፒተር እና በይነተገናኝ መሳሪያዎች በሚሠሩበት ጊዜ በክፍሉ ውስጥ የተወሰኑ ሁኔታዎች ይፈጠራሉ-የእርጥበት መጠን ይቀንሳል ፣ የአየር ሙቀት መጠን ይጨምራል ፣ የከባድ ionዎች ብዛት ይጨምራል ፣ እና ኤሌክትሮስታቲክ ቮልቴጅ በልጆች እጆች አካባቢ ይጨምራል። ካቢኔው በፖሊሜሪክ ቁሳቁሶች ሲጠናቀቅ የኤሌክትሮስታቲክ መስክ ጥንካሬ ይጨምራል. ወለሉ ፀረ-ስታቲክ መሆን አለበት, እና ምንጣፎች እና ምንጣፎች አይፈቀዱም.

ጥሩ የማይክሮ አየር ሁኔታን ለመጠበቅ የማይንቀሳቀስ ኤሌክትሪክ ክምችት እና የአየር ኬሚካላዊ እና ionክ ስብጥር መበላሸትን ለመከላከል አስፈላጊ ነው-ቢሮውን ከክፍል በፊት እና በኋላ ማሰራጨት ፣ ከክፍል በፊት እና በኋላ እርጥብ ጽዳት ። ትልልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ያሏቸው ክፍሎች በሳምንት አንድ ጊዜ በንዑስ ቡድን ይካሄዳሉ። በስራው ውስጥ, መምህሩ የግድ ለዓይኖች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን መጠቀም አለበት.

ሆኖም ፣ ጉዳቶቹ በጣም ጥሩ አይደሉም ፣ ይልቁንም ብዙ ጥቅሞች። ከእነሱ ጋር እንተዋወቅ።

የግንኙነት ጉዳዮችን መረጃ የማግኘት ጊዜን መቀነስ ፣

1. ማንኛውንም ሰነዶችን, የፎቶግራፍ ቁሳቁሶችን የማሳየት ችሎታ;

2. በግንኙነት ርዕሰ ጉዳይ ላይ የግለሰብ አቀራረብን መስጠት;

3. የግለሰብ እና የቡድን ሥራ ምርጥ ጥምረት;

4. የመረጃ መጠን መጨመር;

5. በግንኙነት ጉዳዮች (ኢሜል ፣ መድረክ) መካከል ውይይትን ይሰጣል ።

6. ፈጣን መረጃ መቀበል;

7. የመረጃ ፍሰቶች መስፋፋት;

8. የኤሌክትሮኒክስ ጋዜጦችን, መጽሔቶችን መፍጠር;

9. በወላጆች ስብሰባዎች ላይ የልጆችን የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን, የቪዲዮ ቁሳቁሶችን እና የተለያዩ ምክክሮችን በማቅረቡ የዝግጅት አቀራረብ ፎቶዎችን ማሳየት ይችላሉ;

10. ለወላጆች የልዩ ባለሙያዎችን የመስመር ላይ ምክክር;

11. በተደጋጋሚ ለሚታመሙ ልጆች የርቀት ትምህርት.

እንዲሁም በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ሂደት መምህሩ የቀን መቁጠሪያ እና የረጅም ጊዜ እቅዶችን ያዘጋጃል እና ያዘጋጃል ፣ ለወላጅ ጥግ ዲዛይን ቁሳቁስ ያዘጋጃል ፣ ምርመራዎችን ያካሂዳል እና ውጤቱን በታተመ እና በኤሌክትሮኒክ መልክ ያዘጋጃል። ዲያግኖስቲክስ አስፈላጊ ጥናቶች አንድ ጊዜ ምግባር አይደለም, ነገር ግን ደግሞ የልጁ ግለሰብ ማስታወሻ ደብተር, ስለ ሕፃኑ የተለያዩ መረጃዎችን, የፈተና ውጤቶች ተመዝግቧል ውስጥ, ግራፎች የተገነቡ እና በአጠቃላይ, ስለ ሕፃኑ የግል ማስታወሻ ደብተር, ጥገና ተደርጎ መሆን አለበት. የልጁ እድገት ተለዋዋጭነት ቁጥጥር ይደረግበታል. በእርግጥ ይህ የኮምፒተር ቴክኖሎጂን ሳይጠቀም ሊከናወን ይችላል, ነገር ግን የንድፍ ጥራት እና የጊዜ ወጪዎች አይወዳደሩም.

የመመቴክ አጠቃቀም ጠቃሚ ገጽታ የአስተማሪ የምስክር ወረቀት ዝግጅት ነው። እዚህ ሁለቱንም ሰነዶች ማዘጋጀት እና የኤሌክትሮኒክ ፖርትፎሊዮ ማዘጋጀትን ግምት ውስጥ ማስገባት ይችላሉ.

የመረጃ እና የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማችን ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ሥራ ውስጥ በንቃት ጥቅም ላይ ይውላሉ። ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን ኮምፒዩተርን ተጠቅሞ ክፍሎችን የሚያካሂድ መምህር በባህላዊ ቴክኖሎጂዎች ማዕቀፍ ውስጥ ብቻ ከሚሰራ የስራ ባልደረባው ይልቅ የጥራት ጥቅም እንዳለው ግልጽ ነው። ደግሞም ፣ እንደዚህ ያሉ ክፍሎች በተለያዩ ቅርጾች (የቪዲዮ ፊልም ፣ አኒሜሽን ፣ ስላይዶች ፣ ሙዚቃ) የቀረቡትን የኦዲዮቪዥዋል መረጃዎችን እንዲያዋህዱ ያስችሉዎታል ፣ ምክንያቱም ክስተቶችን እና ነገሮችን በተለዋዋጭ ሁኔታ የማሳየት እድሉ የተነሳ የልጆችን ትኩረት ያግብሩ።

በትምህርት ሂደት ውስጥ ኮምፒተርን ለመጠቀም ችግር ካጋጠማቸው አስተማሪዎች ጋር የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂን በመጠቀም ከልጆች ጋር አብሮ የመስራት ዘዴን እና ቴክኒኮችን መምህራንን ለማሰልጠን የማስተርስ ክፍሎችን ፣የትምህርታዊ ወርክሾፖችን እናዘጋጃለን ። በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ መምህራንን ለመርዳት ዲጂታል ትምህርታዊ ግብዓቶችን, በክፍል ውስጥ የመረጃ እና የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም መመሪያዎችን በመጠቀም ክፍሎችን ለማዳበር የሚረዳ የፈጠራ ቡድን ተፈጥሯል. በውጤቱም፣ ብዙ የመዋለ ሕጻናት መምህራን ራሳቸውን ችለው የመልቲሚዲያ አቀራረቦችን በመጠቀም ክፍሎችን ያዘጋጃሉ እና ይፈትሻሉ።

የኢንተርኔት ግብዓቶችን መጠቀም ለአረጋውያን የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የትምህርት ሂደት መረጃ ሰጪ፣ አዝናኝ እና ምቹ እንዲሆን ያደርገዋል።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከባህላዊ የማስተማር ዓይነቶች ጋር ሲወዳደር ኮምፒዩተሩ ብዙ ጥቅሞች አሉት።

በኮምፒዩተር ስክሪን ላይ መረጃን በጨዋታ መልክ ማቅረብ ለልጆች ትልቅ ትኩረት ይሰጣል;

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ሊረዳ የሚችል ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃ ይይዛል;

እንቅስቃሴ, ድምጽ, አኒሜሽን ለረጅም ጊዜ ትኩረት ይስባል;

ችግር ተግባራት, ኮምፒውተር በራሱ ትክክለኛ መፍትሔ ጋር ሕፃን ማበረታታት, ልጆች የግንዛቤ እንቅስቃሴ ማነቃቂያ ናቸው;

የስልጠና ግለሰባዊነትን እድል ይሰጣል;

ህጻኑ ራሱ የተፈታ የጨዋታ ትምህርት ተግባራትን ፍጥነት እና ቁጥር ይቆጣጠራል;

በኮምፒዩተር ውስጥ በሚያደርጋቸው እንቅስቃሴዎች ውስጥ, የመዋለ ሕጻናት ልጅ በራስ የመተማመን ስሜትን ያገኛል, እሱ ብዙ ማድረግ ይችላል;

በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ሊታዩ የማይችሉትን እንደዚህ ያሉ የህይወት ሁኔታዎችን ለመምሰል ይፈቅድልዎታል, ያልተጠበቁ እና ያልተለመዱ ውጤቶች;

ኮምፒዩተሩ እንደ ማንኛውም አዲስ አሻንጉሊት ለልጆች ማራኪ ነው.

ኮምፒዩተሩ በጣም "ታካሚ" ነው, ልጁን ለስህተት ፈጽሞ አይነቅፈውም, እራሱን እንዲያስተካክል ይጠብቃል.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ባለው የፈጠራ ሂደት ውስጥ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ጥቅም ላይ የሚውሉት ብቻ ሳይሆን ውስብስብ የተቀናጁ ክፍሎችም ይከናወናሉ, ለምሳሌ "በጣም የተራበ አባጨጓሬ!", "የሰው ጤና", "እሳት - ጓደኛ ወይም ጠላት! ", "የቃላት አገር ጉዞ" ወዘተ. ብዙ ጊዜ በክፍል ውስጥ ትምህርታዊ አቀራረቦችን, የቪዲዮ ክሊፖችን, ኦዲዮን (ዘፈኖችን, ተረት ተረቶች, የንግግር ህክምና ዝማሬዎች) ወዘተ እጠቀማለሁ.

አሁን የንግግር ሕክምና ሥራ ውስጥ ስለ አይሲቲ እንነጋገር.

የንግግር ችግር ላለባቸው ልጆች ብቁ የሆነ እርዳታ መገኘቱን እና ጥራትን ያረጋግጣል;

ከወላጆች ጋር በሚሠራበት አቅጣጫ የንግግር ቴራፒስት ሥራን ስልታዊ አሠራር እና ቅልጥፍናን ለማሻሻል;

በማረም እና በትምህርት ሂደት ውስጥ ወላጆችን በንቃት ተሳትፎ እንዲሳተፉ ማድረግ;

የቅድመ ትምህርት ቤት ስፔሻሊስቶችን ልምድ ያሰራጫል እና የተገኙ ውጤቶችን ያሳያል;

ስለዚህ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች በሁሉም የሰው ሕይወት ዘርፎች ውስጥ በጥብቅ የተካተቱ ናቸው. በዚህም መሰረት የትምህርት ስርዓቱ በወጣቱ ትውልድ አስተዳደግ እና ትምህርት ላይ አዳዲስ ጥያቄዎችን ያቀርባል, አዳዲስ አቀራረቦችን በማስተዋወቅ ባህላዊ ዘዴዎችን ለመተካት የሚረዱ ሳይሆን አቅማቸውን ያሰፋሉ.

Gurina Elmira Kasymovna

MBDOU "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 218" መምህር

"በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ቦታ ውስጥ የኮምፒውተር ጨዋታዎች"

በአሁኑ ጊዜ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ሂደት ውስጥ የተለየ ቦታ ለኮምፒዩተር ጨዋታዎች ተሰጥቷል.

የኮምፒተር ጨዋታዎች አጠቃቀም ያላቸው ክፍሎች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በጣም አስደሳች ናቸው. ትክክለኛውን መፍትሄ በማሳካት ፕሮግራሞቹን በታላቅ ደስታ ይቆጣጠራሉ። ኮምፒዩተራይዜሽን ፣ ቀስ በቀስ የዘመናዊ ሰው የሕይወት ዘርፎችን እና እንቅስቃሴን ሁሉ ዘልቆ በመግባት የመዋለ ሕጻናት ልጆችን አስተዳደግ እና ትምህርት በተመለከተ የራሱን ማስተካከያ ያደርጋል።

በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ በኮምፒዩተር አጠቃቀም ላይ የተደረጉ የሀገር ውስጥ እና የውጭ ጥናቶች አሳማኝ በሆነ መልኩ የዚህን እድል እና ጥቅም ብቻ ሳይሆን የኮምፒዩተር ልዩ ሚና በአእምሮ እድገት እና በአጠቃላይ የልጁ ስብዕና ላይ ያረጋግጣሉ ። በእርግጥ ኮምፒዩተሩ ለጨዋታ እና ለመማር እድሎች ትልቅ አቅም ያለው በልጁ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል, ነገር ግን እንደ ማንኛውም ቴክኖሎጂ, በራሱ ዋጋ የለውም, እና በአስተማሪው, በልጁ እና በኮምፒዩተር መስተጋብር ውስጥ ብቻ ነው. አወንታዊ ውጤት ሊገኝ ይችላል. መምህሩ ለራሱ ምን ግቦችን ያወጣል, መፍትሄዎቻቸውን በምን መንገዶች እንደሚያሳካ, ኮምፒዩተሩ በልጁ ላይ ያለውን ተጽእኖ ይወስናል.

የብዙ ተመራማሪዎችን አመለካከት ማጋራት ያሩሶቫ ኢ.ኤ. በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ኮምፒተርን የመጠቀም ዋና ዓላማ የሕፃኑ ሁለንተናዊ እድገት እንደሆነ አድርጎ ይቆጥረዋል, ለህይወቱ እና ለእንቅስቃሴው ዝግጅት "በኮምፒዩተር እውነታ" ውስጥ, ማለትም. ለኮምፒዩተር አዎንታዊ ስሜታዊ አመለካከት መፈጠር ፣ በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንደ ረዳት ያለው አመለካከት ፣ ዓላማውን እና ግቦቹን ለማሳካት እድሎች ግንዛቤ።

1. በኮምፒዩተር ላይ የጨዋታ እና ዳይዲክቲክ ስራዎችን ለመፍታት ልጆች ትርጉም ያለው እና ስሜታዊ ዝግጅት።
2. በኮምፒተር ላይ ትምህርታዊ ጨዋታ።
3. በጨዋታው ወቅት ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር ችግር ያለበት ግንኙነት.
4. በኮምፒተር ላይ ከተጫወቱ በኋላ ውጥረትን ለማስታገስ ለዓይን ጂምናስቲክስ ፣ ለጣቶች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ።
5. በልጆች ገለልተኛ ጨዋታ ውስጥ አዲስ የተቀበሉ (በኮምፒዩተር ላይ ከተጫወቱ በኋላ) ግንዛቤዎችን መገንዘብ።

የኮምፒዩተርን የጨዋታ ችሎታዎች ከዳዳክቲክ ችሎታዎች ጋር በማጣመር (መረጃን በእይታ አቀራረብ ፣ በስርአተ ትምህርቱ እና በልጁ መካከል ግብረ መልስ መስጠት ፣ ትክክለኛ እርምጃዎችን ለማበረታታት ሰፊ እድሎች ፣ የግለሰብ የስራ ዘይቤ ፣ ወዘተ) ወደ የመማሪያ እንቅስቃሴዎች ለስላሳ ሽግግር ያስችላል ። ወደፊት.

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም የትምህርት ሂደት ውስጥ የትምህርታዊ ኤሌክትሮኒክ ህትመቶች (EII) ባህሪዎች ተለይተዋል-

EEI ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ሊታወቅ የሚችል በይነገጽ ሊኖረው ይገባል ፣ ብዙውን ጊዜ በተባዛ ምናሌ መልክ ቀርቧል ።

EEI የግድ የድምፅ አጃቢ መያዝ አለበት;

ትክክለኛ ግብረመልስ መኖር አለበት (ሁለቱም ውጤታማ እና አማካሪ), በሁለቱም በግራፊክ ድጋፍ እና በድምጽ የቀረበ;

EEI ከእድሜ ባህሪያት ጋር የሚዛመዱ የተለያዩ የአጭር ጊዜ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን መያዝ አለበት፣ እንዲሁም የንፅህና እና የንፅህና ደረጃዎችን መከበራቸውን ያረጋግጣል።

ነገር ግን በተወሰነ ደረጃ ተለይተው የሚታወቁ ባህሪያት ያላቸው እንደዚህ ያሉ ኢኢኢኢኢኢኢኢኢኢኢኢኢኢኢኢይምች አሉ ። የኮምፒዩተር ፕሮግራሞች ብሩህነት እና ተለዋዋጭነት ፣ የሙዚቃ ዝግጅት ፣ የጨዋታ ቅርፅ ፣ የመልካም ፈቃድ እና የነፃነት አጠቃላይ ድባብ ህፃኑ በጋለ ስሜት እንዲጫወት ፣ የመማር ደስታን እንዲለማመድ እና አዳዲስ ነገሮችን እንዲያገኝ ያስችለዋል። ይህ ሁሉ በልጆች ላይ ለፈጠራ አስተሳሰብ እና ምናብ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል, የግንዛቤ ተነሳሽነት ይፈጥራል እና የእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊነት ያሳያል.

የኮምፒዩተር አጠቃቀም የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እንቅስቃሴን ወደ አዲስ ጥራት ደረጃ ለማምጣት, የትምህርት ሂደቱን ይዘት ለማሻሻል እና ዘመናዊውን የመንግስት የትምህርት ደረጃዎችን የሚያሟላ የተማሪውን የትምህርት ጥራት ለማረጋገጥ ያስችላል.

በተገቢው አቀራረብ ብዙ ቦታዎችን, ተግባራትን እና ከልጆች ጋር የትምህርት ስራ ይዘት የኮምፒተር ጨዋታዎችን ማዘጋጀት እንደሚቻል ተረጋግጧል.

ለተለያዩ የእውቀት ዘርፎች ብዙ ቀላል እና ውስብስብ የኮምፒውተር ፕሮግራሞች እየተፈጠሩ ነው። ሱዛን ሆግላንድ, ዘ ኮምፒውተር እና ልጆች: የግኝት ዓለም ደራሲ, የእድገት ፕሮግራሞች የልጁን የአእምሮ ደረጃ እና በራስ መተማመንን ለመጨመር, የማስታወስ ችሎታውን እና ንግግሩን ለማዳበር ይረዳሉ ብለው ያምናሉ. በልጁ ዕድሜ እና ጥቅም ላይ በሚውሉት ፕሮግራሞች ላይ በመመስረት ኮምፒዩተሩ በጨዋታው ውስጥ እንደ ተቃዋሚ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል ፣ ተረት ተናጋሪ ፣ ሞግዚት ፣ መርማሪ።

ለሚጠቀም አስተማሪ ስራ መስፈርቶች ቀርበዋል። የኮምፒውተር ጨዋታዎች:

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የስነ-ልቦና ዝግጁነት የተለያዩ ይዘቶች እና ደረጃዎች የኮምፒተር ፕሮግራሞችን ለመጠቀም በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ባለው የሕፃን ሕይወት አጠቃላይ ስርዓት ይመሰረታል ፣ ማለትም ። የአንደኛ ደረጃ የኮምፒዩተር እውቀትን የመቆጣጠር ሂደት ከመምህራን ከፍተኛ የትምህርት ሥራ ይጠይቃል።

ትልቅ ጠቀሜታ ከእድሜ ችሎታዎች ጋር የሚዛመዱ ትክክለኛ የጨዋታዎች ምርጫ ነው።

ልዩ ቦታ ከልጆች ጋር በቅድመ-ሥራ (በአንድ የተወሰነ ጉዳይ ላይ እውቀትን ማበልጸግ, ከአንዳንድ ምልክቶች ጋር መተዋወቅ) ተይዟል. ለምሳሌ ጨዋታዎች "አሽከርካሪዎች" እና "የመንገድ ምልክቶች" ቀደም ሲል መዋለ ህፃናት ላልተማሩ ወይም ከሌሎች የቅድመ ትምህርት ተቋማት ለመጡ ስድስት አመት ለሆኑ ህጻናት ከፍተኛ ችግርን ይፈጥራሉ.

ለጨዋታው ፈጣን እድገት ትልቅ ጠቀሜታ የጨዋታውን ችግር በትክክል ማዘጋጀት ነው. ለዚሁ ዓላማ የልጆችን ፍላጎት ለመጨመር የእንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ-ጨዋታዎች, ተግባራት-ተረት ተረቶች እየተዘጋጁ ናቸው.

ህጻናት ጥንድ ሆነው በኮምፒተር ውስጥ ሲሰሩ የተሻለ አፈፃፀም ተስተውሏል. አንድ ለአንድ ስራ የተግባሩ ውስብስብ ነው።

ከተለመዱት ቡድኖች ጋር በትይዩ የንግግር ሕክምና ቡድኖች ልጆች በኮምፒተር ጨዋታ ክፍል ውስጥ ይሳተፋሉ. እና የሥራቸው ጥራት በተወሰነ ደረጃ የከፋ ቢሆንም, ግን አብዛኛዎቹ የታቀዱትን ተግባራት ይቋቋማሉ, ብዙውን ጊዜ በመደበኛ ክፍሎች ውስጥ እንደዚህ ያሉ ጉዳዮችን አይፈቱም.

አንድ አስፈላጊ ነጥብ የኮምፒተር ጨዋታዎች በተወሰኑ የትምህርት ሥራ ጉዳዮች ላይ ክፍተቶችን ወዲያውኑ ስለሚያሳዩ የመምህሩ እንቅስቃሴዎች የመመርመሪያ ዓይነት ናቸው.

ከዚህ ርዕሰ ጉዳይ ጋር የልጁን "ግንኙነት" በአርቴፊሻል መንገድ ለመገደብ መሞከር ዘበት መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. ጥረታችሁን ከኮምፒዩተር ጋር ለመዋጋት ሳይሆን ወደ መደበኛው የልጁ እድገት መምራት አስፈላጊ ነው, ስለዚህም ኮምፒዩተሩ በህይወቱ ውስጥ ትክክለኛውን ቦታ እንዲይዝ, ከጓደኞች ጋር መግባባት, ብልህ, አስተዋይ አዋቂዎች, መጽሃፎች, ሙዚቃዎች. ፣ ሥዕል ፣ ቴሌቪዥን ፣ ወዘተ. ፒ.

የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች የተለመዱ የመስመር ላይ የኮምፒዩተር መዝናኛዎች ናቸው, ይህም ለዘመናዊ ተጫዋቾች ከሌሎች የመዝናኛ ዓይነቶች ያነሰ ተወዳጅነት አግኝቷል.

እነዚህ የልጃገረዶች እና የወንዶች ጨዋታዎች ደረጃቸውን ማለፍ ወይም ሌሎች ድርጊቶችን እራስን ሳይሆን ሌላ ገጸ ባህሪ ወይም ፍጡርን ማከናወንን ያካትታሉ፣ አንዳንዴም ሰውን እንኳን ሳይቀር። የእነዚህ ጨዋታዎች ፈጣሪዎች በእነሱ ውስጥ ሁሉም ሰው እንደ ወፍ, አሳ ወይም እንስሳ, እንዲሁም እንደ ተረት ገጸ-ባህሪያት ወይም የፊልም ወይም የካርቱን ጀግና ሊሰማቸው እንደሚችል ይናገራሉ. በሚያልፉበት ጊዜ ተጫዋቹ በማለፍ ሂደት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ድርጊቶች በሚያከናውንበት ምስል ውስጥ ባለው ፍጡር ተጓዳኝ ችሎታዎች ተሰጥቷል። እናም እነዚህ ፍጥረታት አንድ ሰው ያለው ችሎታ እና ችሎታ ላይኖራቸው ስለሚችል አንድ ሰው በተለየ መንገድ ማሰብ አለበት. ስለዚህ, ከተፈጠሩት ሁኔታዎች ጋር በማጣጣም ሁሉንም ድርጊቶች ማከናወን አስፈላጊ ነው ምናባዊ ዓለምጨዋታዎች ለሴቶች ወይም ለወንዶች በተጫዋቹ ምርጫ. በእነዚህ መጫወቻዎች ውስጥ ያሉ ብዙ ተጫዋቾች እንደ የተለየ ፍጡር እንዲሰማቸው, ምን ችሎታ እንዳለው ለመረዳት እና እሱ ወይም እሷ ከዚህ ወይም ከዚያ ምስል ጋር ምን ያህል እንደሚጣጣሙ እንዲሰማቸው እድሉን ይስባሉ.

የተወሰነ አይነት የሚና-ተጫዋች ተልዕኮዎች ወይም የመጫወቻ ስፍራዎች በአንዳንድ ካርቶኖች ላይ የተመሰረቱ የሴቶች ጨዋታዎች ናቸው። በተለይም የዋልት ዲስኒ ካምፓኒ ካርቱኖች እንደ “ምን አይነት mermaid ነሽ?”፣ “ምን አይነት የዲስኒ ልዕልት ነሽ?” ለሚሉት ለመሳሰሉት የኦንላይን ኮምፒዩተር መዝናኛዎች መፈጠር አስተዋፅኦ አበርክተዋል። እና ሌሎችም። በእነዚህ መጫወቻዎች ውስጥ ልጃገረዶች ጥራቶቻቸውን ከታዋቂ እና ተወዳጅ የካርቱን ድንቅ ስራዎች ገጸ-ባህሪያት ገጸ-ባህሪያት ጋር እንዲያዛምዱ ተጋብዘዋል. በመስመር ላይ ለወንዶች ተመሳሳይ ጨዋታዎችም አሉ ፣ በዚህ ውስጥ እራስዎን ከአኒሜሽን ተከታታይ ፣ ፊልሞች እና አንዳንድ ሌሎች ስራዎች ጀግኖች ጋር ማወዳደር ይችላሉ።

የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች በዘውግ ሊለያዩ ይችላሉ። በተጨማሪም የጨዋታ ደረጃዎችን ለማጠናቀቅ ፣ ነገሮችን ለመፈለግ ፣ እንቆቅልሾችን ለመፍታት እና ሌሎች ተመሳሳይ ስራዎችን ለማጠናቀቅ ፍትሃዊ የፈጠራ አቀራረብን የሚሹ ተልዕኮዎች እና ሁሉም ነገር ከእውነታው ጋር የሚመሳሰል እና የሁኔታውን ትንተና የሚፈልግ እና ትክክለኛውን ባህሪ ለመምረጥ የሚረዱባቸው ስልቶችም አሉ። በተሳካ ሁኔታ ለማጠናቀቅ እና ለድል እንቅፋቶችን ማሸነፍ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ለክስተቶች እድገት እና ስለ ተጨማሪ ተግባሮቻቸው ትክክለኛ ውሳኔዎችን የመወሰን ችሎታን በፍጥነት ማሰብ ያስፈልግዎታል ። ብዙውን ጊዜ ጨዋታው አስደሳች እና በአስደናቂ ክስተቶች ወይም ክስተቶች የታጀበ ጀብዱ ነው።

በአሁኑ ጊዜ በኮምፒተር አጠቃቀም ላይ የተመሰረቱ ፕሮግራሞች ተዘጋጅተው በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ሂደት ውስጥ እንዲገቡ እየተደረገ ነው. ከእንደዚህ አይነት ፕሮግራሞች አንዱ ለተጨማሪ የትምህርት ዑደት "የኮምፒዩተር ጨዋታዎች" ፕሮግራም "ቅድመ ትምህርት ቤት እና ኮምፒተር" ነው. ፕሮግራሙ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ሂደት ውስጥ ኮምፒተርን በብቃት ለመጠቀም ያለመ ነው። በዚህ ፕሮግራም ላይ ያለው ሥራ ትግበራ ልጁን ሙሉ በሙሉ አዲስ, በጥራት የተለየ የእድገት ሁኔታ ውስጥ ያደርገዋል. መጀመሪያ ላይ የኮምፒተር ልማት እና ትምህርታዊ ጨዋታዎችን "KID / Kid" የማህበሩን "ኮምፒተር እና ልጅነት" መጠቀም ይቻላል.

የፕሮግራሙ ዋና አቅጣጫዎችልጁን ከኮምፒዩተር ዓለም ጋር የማስተዋወቅ ጥያቄዎች ናቸው ፣ ተግባራዊ መተግበሪያየኮምፒተር ጨዋታዎች የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን ምሁራዊ ፣ ውበት ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ አካባቢያዊ እና አካላዊ እድገትን ለማበልጸግ እንደ ዳይዳክቲክ ዘዴ ነው።

በውስጡም የሚከተሉትን ክፍሎች ይዟል።

መግቢያ

የመማሪያ አካባቢ

የጨዋታዎች ስርዓት

ኮምፒዩተሩ ጓደኛ እና ረዳት ነው። የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች

የፕሮግራም መስፈርቶች ካርታ

አርቲስት በኮምፒዩተር (ያልተስተካከለ እንቅስቃሴ)

የፈጠራ ደረጃ-በደረጃ እቅድ

የፕሮግራም ትግበራ መርሆዎች

የኮምፒተር ጨዋታዎችን የማደራጀት ዘዴ

ለጨዋታዎች አጠቃቀም ትምህርታዊ ሁኔታዎች

የንፅህና እና የንፅህና አቅርቦት

የድህረ ምረቃ ሞዴል

የአእምሮ እና የፈጠራ ችሎታዎች ምርመራ

የፈጠራ ማስታወሻ ደብተር

ስለዚህ የፕሮግራሙ ርዕሰ ጉዳይ በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ልጅን ለህይወት በማዘጋጀት እና የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት በመቆጣጠር መስክ ላይ ድንበሮችን ማስፋፋት ነው.

ለኮምፒዩተር መሳሪያው ገፅታዎች ምስጋና ይግባውና (የቁልፍ ሰሌዳ መኖር ፣ ይህ ወይም ያ መረጃ የሚሠራበት ስክሪን ፣ በልጁ ከኤሌክትሮኒክስ “አንጎል” ኪቦርዱ ወይም “አይጥ” በመጠቀም የተከሰተ) ፣ ለመማር የአእምሮ ዝግጅት በ ትምህርት ቤት ይካሄዳል.

ዋናው የትምህርት ግብኮምፒውተርን ወደ ሕፃኑ ዓለም ማስተዋወቅ የሕፃኑ አነሳሽ፣ አእምሯዊ እና ተግባራዊ ዝግጁነት መፈጠር ነው የኮምፒዩተር መሳሪያዎችን በእንቅስቃሴዎቻቸው ውስጥ ለመጠቀም።

በመደበኛ ጨዋታዎች ስርዓት ውስጥ የተካተቱ የኮምፒተር ጨዋታዎች ለትምህርት መሻሻል እና የልጁን የፈጠራ ስብዕና ሁሉን አቀፍ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ.

ከመደበኛ አስተዳደግ እና የትምህርት ደረጃዎች በተጨማሪ ልጆች ከፍ ያለ ደረጃ "የትምህርት ቤት ዝግጁነት" ያሳያሉ እና ወደ ነገ ወደ ጎልማሶች ዓለም ውስጥ ይገባሉ።

ህጻኑ ያዳብራል;

ግንዛቤ, የእጅ ዓይን ማስተባበር, ምናባዊ አስተሳሰብ;

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተነሳሽነት, የዘፈቀደ ትውስታ እና ትኩረት;

"የንቃተ ህሊና ምልክት ተግባር";

ግትርነት, የድርጊት መርሃ ግብር የመገንባት ችሎታ, ሥራውን መቀበል እና ማጠናቀቅ.

አዲስ መንገድ፣ ቀላል እና ፈጣን፣ መረጃ የማግኘት፣ አመለካከቱን ወደ አዲስ የቴክኖሎጂ ክፍል እና በአጠቃላይ ወደ አዲስ የነገሮች ዓለም ይለውጣል።

ፕሮግራሙ የተዘጋጀው ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ማለትም በትልልቅ ልጆች ኮምፒተርን ለማዳበር ነው. መርሃግብሩ የመዋሃድ ደረጃ አመታዊ ምርመራን ያካትታል የትምህርት ፕሮግራም. ስለ ጌትነት ትንተና፣ የኮምፒዩተር ጨዋታዎችን በማደግ ላይ እና በማስተማር ላይ ይገኛሉ። የኮምፒዩተር ጨዋታዎችን በመፍታት ዘዴ ፣ በጨዋታ ድርጊቶች ዘይቤ ፣ በተግባራዊ ሁኔታ የግለሰብ ጨዋታዎች (ትንንሽ - 3-4 የልጆች ቡድን እያንዳንዳቸው) እና ነፃ ማውጣት (ጨዋታ እንጂ ሥራ ስላልሆነ) ብዙ መማር እና መናገር ይችላሉ ። ስለ ልጅ ብዙ.

የፕሮግራሙ ደራሲ ብዙውን ጊዜ በቡድን ውስጥ አንድ ልጅ በኮምፒዩተር ላይ ከመጫወት ይልቅ የፕሮግራሙን ውህደት ሲያሳይ ብዙ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ጉዳዮች እንዳሉ ተናግረዋል ። አንዳንድ አስተማሪዎች ይህ የሚከሰተው ጨዋታዎች ተደጋጋሚ ስለሆኑ ነው ብለው ያምናሉ። ህጻኑ, የቀደሙት ልጆች እንዴት እንደሚጫወቱ ሲመለከት, በስክሪኑ ላይ ያሉትን ቀጣይ ድርጊቶች ሳይገነዘብ በቀላሉ ድርጊቶቹን ይደግማል. ግን አይደለም.

አንድ ሰው በዚህ አስተያየት ሊስማማ የሚችለው ልጆች ኮምፒተርን እንዴት ማስተዳደር እንደሚችሉ በሚማሩበት ጊዜ ብቻ ነው. እዚህ, በእርግጥ, ህጻኑ የትኞቹ ቁልፎች ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ማስታወስ እና ማስታወስ አለበት. ነገር ግን የኮምፒዩተር ጨዋታዎች የሚዘጋጁት መሠረታዊውን የሥርዓተ ትምህርት መርህ ግምት ውስጥ በማስገባት ስለሆነ የጨዋታውን ቅደም ተከተል ቀስ በቀስ በማወሳሰብ የዳዲክቲክ ተግባሩን በትክክል ማከናወን አይቻልም ፣ በጨዋታ መልክ። እያንዳንዱ ቀጣይ ክፍል ከቀዳሚው የተለየ ነው። ለምሳሌ በግንባታ ጨዋታ "ቤት ገንባ" ውስጥ የጨዋታው ተግባር ድመቷን ቤት እንዲገነባ መርዳት ነው, እና ቅልጥፍና ስራው የዕቅድ አሃዞችን ውቅር ማድመቅ ሲሆን እነሱን ወደ አንድ ሙሉ ማዋሃድ (አወቃቀሩ እያንዳንዱን ይለውጣል). ጊዜ - ህፃኑ ለሱ ስሪት ምስል መምረጥ አለበት).

የትምህርት መርሃ ግብሩ ክፍሎችን ለመገምገም መመዘኛዎች በጨዋታዎች ውስጥ የሚታየው የሕፃኑ ነፃነት ነው-ህፃኑ በአዋቂዎች እርዳታ እንኳን የተሰጠውን ተግባር መቋቋም አይችልም - ይህ ዝቅተኛ የእድገት ደረጃን ያሳያል ። ; በመካከለኛ ደረጃ - የአዋቂዎችን እርዳታ ለመቋቋም እና በከፍተኛ ደረጃ - ተግባሩን በራሱ ያከናውናል.

የምርመራው ውጤት እና የሕፃናት የትምህርት መርሃ ግብሩን ውህደት ትንተና ህፃኑ የትምህርት ፕሮግራሙን በመቆጣጠር ረገድ ችግሮችን ለማሸነፍ ፣ የአስተማሪዎችን እና የልዩ ባለሙያዎችን ትኩረት ወደ ችግሩ ለመሳብ እና በጋራ ለመፍታት ፣ በማጠናከሪያ መልመጃዎች መልክ ለማቅረብ ያገለግላሉ ። የፈጠራ ማስታወሻ ደብተር "የተቆረጠ ምስል ይሰብስቡ", "የተመሰጠረ ማስታወሻ ያንብቡ", "ቁጥሮችን በሚወርድ (በማስወጣ) ቅደም ተከተል ያዘጋጁ", ወዘተ.

ዛሬ የልዩ ትምህርት ኮምፕዩተራይዜሽን አስፈላጊ ስለመሆኑ መወያየት አያስፈልግም። የኮምፒተር ቴክኖሎጂን ወደ ልዩ ትምህርት ስርዓት የማስተዋወቅ ችግር በፊት ህይወት እራሷ ስፔሻሊስቶችን አስቀምጣለች።

የማስተካከያ ሂደትን ለማመቻቸት, ከፍተኛ ጥራት ያለው የግለሰባዊ ህጻናት ትምህርትን ተግባራዊ ለማድረግ, ተነሳሽነት እድገት, በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ በክፍል ውስጥ የልጆች ፍላጎት, አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ኮምፒተርን በመጠቀም እና ልዩ የኮምፒዩተር ማረሚያ ፕሮግራሞችን ይጠቀማሉ. .

ብዙ የንግግር መታወክ እና እነሱን ለማስተካከል መንገዶች አሉ, ነገር ግን የንግግር ቴራፒስት እና ጉድለት ባለሙያ ሥራ ውስጥ ሁልጊዜ የኮምፒተር ፕሮግራሞችን ለመጠቀም ቦታ ይኖራል, ይህም የአጠቃላይ እርማት እና የትምህርት ሂደትን ውጤታማነት እና ተለዋዋጭነት ይጨምራል.

ጨዋታው የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ነው, ስለ በዙሪያው ተፈጥሮ እና ማህበራዊ እውነታ የልጁን ነጸብራቅ ተግባራዊ አይነት ነው. ለጨዋታ ባህሪያት ምስጋና ይግባውና እውነታን ለማሳየት, በጨዋታው ውስጥ ያለው ልጅ ለመጀመሪያ ጊዜ ረቂቅ አስተሳሰብን ይቀላቀላል.

የኮምፒውተር ጨዋታዎች አዲስ የእድገት ትምህርት አይነት ናቸው።

የኮምፒውተር ጨዋታዎች ጥቅማቸው ምንድን ነው እና ለምን በዲዳክቲክ ወይም በታሪክ ጨዋታዎች ሊተኩ አይችሉም?

የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች መምህሩንም ሆነ ልጅን ከከባድ መደበኛ ስራ ያድናሉ.

1. የተለያዩ አስቸጋሪ ነገሮችን ይምረጡ። አንድ የተወሰነ ልጅ ሁል ጊዜ በውስጡ ያለውን በትክክል ሊሰጥ ይችላል። በዚህ ቅጽበትከእሱ ችሎታዎች እና የመማር ዓላማዎች ጋር ይዛመዳል.
2. በመጠቀም ቀላል ድርጊቶችበኮምፒዩተር ላይ በሚማሩበት ጊዜ የችግር መለኪያን ፣ የተግባሩን ባህሪ ፣ በጣም “አስቸጋሪ” ላለው ልጅ ችሎታዎች በቂ መለወጥ ይችላሉ ።
3. በባህላዊ ትምህርት ውስጥ ለመለየት አስቸጋሪ የሆኑትን በልጁ እድገት ውስጥ "የሚታዩ" ችግሮችን ለመሥራት. ተለይተው የታወቁ ችግሮችን ወደ ልዩ የትምህርት ተግባራት እንዴት መቀየር እንደሚችሉ አሳይ።
4. በልጁ ውስጥ የራሳቸውን የአነጋገር ችሎታ የመረዳት ሂደት ለመመስረት.
5. ውስብስብ ሶፍትዌርእጅግ በጣም ቀላል መቆጣጠሪያዎች አሉት.
6. ቀደም ሲል በተሳካ ሁኔታ ጥቅም ላይ የዋሉ ብዙ ቴክኒኮች አሁን በኮምፒዩተር ላይ ተቀምጠዋል እና እንደ ሁለተኛው እድገት አግኝተዋል። ከስፔሻሊስት እይታ አንጻር, ይህ ስራውን በአዲስ እይታ ለመመልከት, ዘዴያዊ ቴክኒኮችን እንደገና ለማሰላሰል, እሱ ያለውን እውቀትና ክህሎት ለማበልጸግ እድሉ ነው.

በኮምፒተር ላይ ያሉ ክፍሎች እና ለልጁ ራሱ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በተሳካ ሁኔታ ለማጠናቀቅ የበለጠ ምቹ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ ።

1. የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች ለልጁ አስደሳች የሆነ የሙከራ, ሞዴል, ምደባ, ንፅፅር ያቀርባሉ.
2. የግለሰባዊ ግንኙነቶችን ለመቆጣጠር እንደ ዋናዎቹ ልጆች የኮምፒተር ፕሮግራም ምናባዊ ገጸ-ባህሪያት ያላቸውን የግንኙነት ሞዴሎችን እንዲቆጣጠሩ እድሉ አለ።
3. ህጻኑ በትክክል መናገርን ይማራል, ያየውን ስህተት ለማስተካከል ይጥራል, ራስን የመግዛት ዘዴዎችን ይፈልጋል, ማራኪ ግራፊክስ ላይ ያተኩራል.
4. የንግግር ሕክምና ክፍለ ጊዜ የኮምፒውተር ፕሮግራም አጠቃቀም ጋር, ልጆች ውስጥ አንዳንድ ድምፆችን እና ክፍለ በተደጋጋሚ መድገም አስፈላጊነት ጋር የተያያዙ አሉታዊ. በራስ መተማመን እና በትክክል እንዴት እንደሚናገሩ ለመማር ፍላጎት አለ.
5. ልጆች ይደክማሉ ፣ የመሥራት አቅማቸውን ረዘም ላለ ጊዜ ይቀጥሉ።
6. የመቆጣጠሪያውን ማያ ገጽ በመመልከት, ህጻኑ ራሱ የሥራውን ውጤት ይመለከታል.
7. በግለሰብ የድምፅ ሞጁሎች ላይ በመመስረት, እያንዳንዱ ልጅ ሁልጊዜ የማይክሮፎን ስሜትን የመለወጥ እድል አለው, ስለዚህም በስክሪኑ ላይ ያለው ምስል የተወሰነ ድምጽ ሲሰጥ ብቻ እንዲንቀሳቀስ.
8. በድምፅ አጠራር ላይ አስቸጋሪ ሥራ ላይ የልጁ ተነሳሽነት ይጨምራል. በንግግር ውስጥ ያደረጋቸውን ስኬቶች ለመገምገም ከመጀመሪያው ጀምሮ ይማራል, አጠራሩን ከመመዘኛዎቹ ጋር ለማነፃፀር.

ስለዚህ የኮምፒዩተር ፕሮግራምን መጠቀም ፕሮግራሙ የተመሰረተበት የጨዋታ ስልት ብቻ ሳይሆን ህፃኑ ተቀባይነትን ስለሚያገኝ, ከአዋቂዎች ብቻ ሳይሆን ከኮምፒዩተርም ጭምር ማሞገስን ይጨምራል.

ዘመናዊ ትምህርት እና የልጆች መዝናኛ የኮምፒተር መሳሪያዎችን ሳይጠቀሙ ሊታሰብ አይችልም. በየዓመቱ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ያላቸው ልጆች እየጨመሩ ይሄዳሉ. በቅርብ ጊዜ የተደረጉ ጥናቶች እንደሚያሳዩት 40% የሚሆኑት ከሁለት አመት በታች የሆኑ ህጻናት ቀድሞውኑ በጡባዊ ተኮዎች ላይ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ, እና ከሁለት እስከ ስምንት አመት እድሜ ያላቸው ልጆች, አሃዙ በ 72% ከፍ ያለ ነው. አንዳንድ ወላጆች ገና አንድ አመት ላልሞላቸው ልጆቻቸው ታብሌቶችን ይገዛሉ.

የኮምፒተር ቴክኖሎጂ (ጡባዊዎች) በልጁ ጤና ላይ የሚያሳድረው ተጽእኖ

ዓለምን የመረዳት ዘዴ የመግብሮች ሚና በፍጥነት እያደገ ነው። የኤሌክትሮኒክስ የመማሪያ መሳሪያዎች, ከባህላዊው ይልቅ ግልጽ የሆነ ጥቅም ማግኘት, የልጆችን የፈጠራ ችሎታ እድገት ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ.

"የትምህርት ተቋማትን መረጃ መስጠት" የሚለውን መጽሐፍ አውርድ.
በ.pdf ውስጥ በነፃ ማውረድ

ኤሌክትሮኒክ ታብሌቶች ወይም ታብሌቶች ኮምፒተር (ከእንግሊዝኛ - "ጡባዊ ኮምፒውተር") - ተንቀሳቃሽ መሳሪያጋር የሚነካ ገጽታማለትም እጅን ወይም ስቲለስን (በትር) በመንካት መቆጣጠር ይቻላል.

የኤሌክትሮኒክስ ታብሌቶች ዓይነቶች: ጡባዊ የግል ኮምፒተር፣ የበይነመረብ ታብሌት ፣ የሞባይል ኢንተርኔት መሳሪያ ፣ ኤሌክትሮኒክ መጽሐፍየንክኪ ማያ ገጽ ወዘተ.

በተመሳሳይ ጊዜ መግብሮች በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጤና ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ. በኤሌክትሮኒካዊ ታብሌቶች ላይ ህጻናትን ማሳተፍ በዶክተሮች ለህፃናት ጤና ችግሮች ከባድ አደጋ እንደሆነ ይቆጠራል. የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በብዙ መልኩ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ማህበራዊ እድገት ቁልፍ ስለሆነ በልጆች የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች አጠቃቀም ስነ-ልቦናዊ ገጽታም ጠቃሚ ነው። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና አስተማሪዎች ወደ ሕፃኑ ውስጣዊ ዓለም ውስጥ ከሚደረገው ንቁ ጣልቃ ገብነት ጋር ተያይዞ የሚመጣውን የስነ-ልቦና ተፈጥሮ አደገኛ ውጤት ያመለክታሉ ሰው ሰራሽ ፣ ምናባዊ እውነታ።

ልክ እንደሌሎች ቴክኒካል የማስተማሪያ መሳሪያዎች እንደነዚህ ያሉ መግብሮችን በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ማዋሃድ መከናወን ያለባቸው ለልጆች ጤና ደህንነታቸው ከተረጋገጠ እና ለአጠቃቀም ምክንያታዊ የሆኑ የንጽህና ምክሮችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ብቻ ነው. ይህ መስፈርት በአንቀጽ 2 ላይ ተስተካክሏል. 28 የፌደራል ህግ እ.ኤ.አ. መጋቢት 30 ቀን 1999 ቁጥር 52-FZ "በህዝቡ የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂካል ደህንነት ላይ".

የኤሌክትሮኒክስ የመማሪያ መሳሪያዎች በልጁ አካል ጤና እና እድገት ላይ ሊያስከትሉ የሚችሉትን አሉታዊ ተፅእኖ ለመከላከል የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች የእነዚህ መሳሪያዎች ተግባራዊ ሁኔታ, አፈፃፀም እና የልጁ ጤና ላይ ስለሚኖራቸው ተጽእኖ ማወቅ አለባቸው; ለሥራቸው የንጽህና መስፈርቶችን ያሟሉ እና በጣም አስፈላጊ የሆነው በልጆች ላይ ክህሎቶችን ለመፍጠር ደህንነቱ የተጠበቀ አጠቃቀምመግብሮች.

በመዋለ ሕጻናት ልጆች ማህበራዊነት ላይ መግብሮች በሚያሳድረው ተጽዕኖ ላይ ይመልከቱ፡ የመዋለ ሕጻናት ተቋም ኃላፊ መመሪያ መጽሐፍ። 2015. ቁጥር 7.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የኮምፒተር ቴክኖሎጂን አጠቃቀም የንጽህና ግምገማ

በአሁኑ ጊዜ በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ክፍል ውስጥ በጤና ላይ ምንም ጉዳት ሳይደርስ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂን እንዴት መጠቀም እንደሚቻል ሳይንሳዊ ማረጋገጫ የሚያቀርቡ የሕክምና ጥናቶች በተግባር የሉም።

ይህንን ክፍተት ለመሙላት ከሩሲያ የሕክምና ሳይንስ አካዳሚ (ከዚህ በኋላ የተጠቀሰው) የሕፃናት እና ጎረምሶች የምርምር ተቋም የንጽህና ላቦራቶሪ ትምህርት እና ትምህርት ስፔሻሊስቶች. እንደ የሕፃናት እና ጎረምሶች የትምህርት እና የትምህርት ንፅህና ላብራቶሪ) በሞስኮ ከሚገኙ መዋለ-ህፃናት በአንዱ ውስጥ የጨዋታ ክፍሎችን በማዳበር ባለ 10 ኢንች ስክሪን መጠን ያላቸውን መግብሮች አጠቃቀም የንጽህና ግምገማ አካሂዷል።

ለመዋዕለ ሕፃናት ታብሌቶችን የመጠቀም ሀሳብ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ ታየ። በትምህርት ውስጥ አንድ ዓይነት የቴክኖሎጂ አብዮት በ1930ዎቹ ተጀመረ። በዩኤስኤ ውስጥ የመጀመሪያውን የኦዲዮቪዥዋል ትምህርት ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት.

ለእይታ, ሁለት ቡድኖች ተመርጠዋል, እያንዳንዳቸው ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው 22 ቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ያካተቱ ናቸው. በአንድ ቡድን ውስጥ ለመዋዕለ ሕፃናት የኤሌክትሮኒክስ ታብሌቶች በአንደኛው ክፍል ውስጥ በየቀኑ ጥቅም ላይ ውለው ነበር, በሌላኛው ቡድን (ቁጥጥር) ውስጥ ያለ እነርሱ ተካሂደዋል. የክፍለ-ጊዜዎቹ አጠቃላይ ቆይታ 30 ደቂቃዎች ሲሆን በቴክኒካል ዘዴዎች በነጻ ፍጥነት የሚሰሩበት ጊዜ ከ 10 ደቂቃዎች ያልበለጠ ነው. በጡባዊው ላይ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የትምህርት በይነተገናኝ ጨዋታዎች ይዘት ከክፍሎቹ ርዕሰ ጉዳይ ጋር ይዛመዳል። በክፍል ውስጥ ከ5-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የተነደፉ 50 ታዳጊ የጨዋታ ፕሮግራሞችን ያካተተ እና ንግግርን ፣ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ፣ በዙሪያቸው ስላለው ዓለም እውቀትን ለማስፋት ፣ ወዘተ ያቀፈ ስብስብ ጥቅም ላይ ውሏል ።

እያንዳንዱ ቡድን 30 ትምህርቶችን ገምግሟል። በቡድን ውስጥ የሚሰሩ ስራዎች በተመሳሳይ ጊዜ (በአንድ ጊዜ) ተካሂደዋል. ለጥናቱ ከልጆች ወላጆች በመረጃ የተደገፈ ስምምነት ተገኝቷል።

በመጀመሪያ ደረጃ, በጥናቱ ሂደት ውስጥ, የልጆች የኮምፒተር ጨዋታዎች ንድፍ የባለሙያ ግምገማ ተካሂዷል, ይህም የብሩህነት ባህሪያትን ያሳያል. ኤሌክትሮኒክ ገጾች, የምስሉ የቀለም መፍትሄዎች ክልል, የቅርጸ ቁምፊው ቅርፅ እና መጠን, የምልክቶች ቀለም እና የጀርባው ገጽታ የልጆችን ዕድሜ እና የእይታ ግንዛቤን ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የተሰሩ ናቸው. የትምህርት ንፅህና እና ልጆች እና ጎረምሶች አስተዳደግ የላብራቶሪ ባለሞያዎች እንደሚሉት ፣ የተገመገሙ የጨዋታ ልማት ፕሮግራሞች ጥቅሞች የሚከተሉት ናቸው ።

የጊዜ ገደቦች እጥረት (በነጻ ፍጥነት መስራት, ለተከናወነው ስራ መጠን ምንም መስፈርቶች የሉም); የእድገት መርሃግብሮች መስተጋብራዊ ተፈጥሮ (የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪው ለተጠናቀቀው ሥራ ወዲያውኑ ወዳጃዊ ምላሽ ይቀበላል); የጨዋታውን ይዘት ከክፍል ርዕሰ ጉዳይ እና ከልጆች ዕድሜ ጋር ማክበር።

ክፍሎቹ በተካሄዱበት በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ባሉ ልጆች የሥራ ቦታዎች ላይ የብርሃን ሁኔታዎች የቁጥጥር መስፈርቶችን, ጠረጴዛዎችን እና ወንበሮችን - የልጆችን ቁመት አመልካቾች አሟልተዋል.

ዕድሜያቸው ከ6-7 ዓመት የሆናቸው ከመግብሮች ጋር አብሮ መሥራት የሚያስከትለውን ውጤት በተመለከተ የተደረገው የንጽህና ግምገማ እንደሚያሳየው ትምህርታዊ የኤሌክትሮኒክስ ጨዋታዎችን በ10 ደቂቃ ጊዜ የሚፈጅ መሳሪያ ላይ መጠቀማቸው በባህላዊ መንገድ ከሚካሄዱት ክፍሎች ጋር ሲነጻጸር የበለጠ ድካም አያስከትልም። ምሳሌያዊ, ተለዋዋጭ, ብሩህ እና በቂ ዕድሜ እና ልጆች ሥነ ልቦናዊ ባህሪያት ምስጋና, መረጃ አቀራረብ, ትምህርታዊ ጨዋታዎች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መካከል monotony ለመቀነስ, ማዕከላዊውን የነርቭ ሥርዓት ገቢር እና ድካም ልጆች የመቋቋም ለማሳደግ ይረዳል. የተገኘው መረጃ ከቅድመ ጥናቶች ውጤቶች ጋር ሙሉ በሙሉ የተጣጣመ ነው ከህፃናት እና ጎረምሶች የንፅህና ትምህርት እና የህፃናት አስተዳደግ የላቦራቶሪ ባለሙያዎች በንፅህና ምክንያታዊነት የኤሌክትሮኒክስ የመማሪያ መሳሪያዎችን መጠቀም የልጆችን የአእምሮ እንቅስቃሴ ለማነቃቃት አስተዋፅኦ እንዳለው ተረጋግጧል. በስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታ እና በአፈፃፀም ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ አለው, በተለይም ዝቅተኛ የመጀመሪያ ደረጃ አፈፃፀም እና ለትምህርት እንቅስቃሴዎች ዝቅተኛ ተነሳሽነት ላላቸው ልጆች በጣም አስፈላጊ ነው. በኤሌክትሮኒካዊ የመማሪያ መሳሪያዎች የመማሪያዎች አሰልቺነት በአብዛኛው የተመካው በስራው ባህሪ ላይ ነው - ውጥረቱ እና ጥንካሬው, ነፃ ወይም የተስተካከለ ፍጥነት.

በቅድመ ትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ የኮምፒተር ቴክኖሎጂን ለመጠቀም ምክሮች

በጥናቱ ውስጥ የሚሳተፉት የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ክፍል በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ብቻ ለመዋዕለ ሕፃናት በጡባዊ ተኮ ላይ ጨዋታዎችን እንዳወቁ ልብ ሊባል ይገባል ፣ ሌሎች ልጆች (ግማሽ ገደማ) ቀድሞውኑ በቤት ውስጥ ይጫወቷቸዋል።

ዛሬ, እንደዚህ አይነት የቴክኖሎጂ ዘዴዎች ልጆች ባሏቸው ብዙ ቤተሰቦች ውስጥ ይገኛሉ. ነገር ግን፣ ሁሉም ወላጆች አይደሉም፣ እና እንዲያውም ልጆች፣ ለአስተማማኝ አጠቃቀማቸው ደንቦቹን ይከተላሉ።

በመጀመሪያ ደረጃ, የእይታ analyzer (ዓይን) በአማካይ ከ 10 ዓመት እድሜ በፊት መፈጠሩን እና የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ራዕይ ትንሽ ዝርዝሮችን ለመገንዘብ ገና ዝግጁ እንዳልሆነ መታወስ አለበት. ስክሪኑ ከቴሌቭዥን ስክሪን የበለጠ እይታን ይነካል። በተመሳሳይ ጊዜ የዓይን ሐኪሞች የዘመናዊ ህጻናት እይታ አስደንጋጭ ሁኔታን ይገነዘባሉ, ፈጣን እና ከፍተኛ የሆነ መበላሸት ራዕይ "የማይዮፒያ ወረርሽኝ" ብለው ይጠሩታል. ስለዚህ, ከአምስት አመት በታች የሆኑ ህጻናት የመልቲሚዲያ መሳሪያዎችን እንዲጠቀሙ አይመከሩም. ከልጆች ጋር ጣልቃ አትግቡ, ዓለምን ለመማር, ቀስ በቀስ እና ያለ ምናባዊ አጃቢ ተሳትፎ.

ከ5-6 አመት ለሆኑ ህፃናት የኮምፒውተር ጨዋታዎች በቀን ከ 10 ደቂቃ ያልበለጠ ጊዜ መውሰድ አለባቸው.

በሁለተኛ ደረጃ ፣ ብዙዎቻችን ልጆች የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ እድሎችን እንዴት ሱስ እንደያዙ ከአንድ ጊዜ በላይ አስተውለናል። ብሩህ ማያ ገጽ ሲመለከት, የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ በዙሪያው ስላለው ዓለም እና ስለ ጊዜ ይረሳል. ስለዚህ, አዋቂዎች የልጁን ጨዋታዎች የሚቆይበትን ጊዜ ይገድቡ, ወይም ሰዓት ቆጣሪ ያዘጋጁ, ምልክቱ ልክ እንደሰማ, የተመደበው ጊዜ ማብቃቱን የሚያመለክት ከልጁ ጋር ተስማምተው ነበር. ሁሌም መገለጽ አለበት። ትክክለኛ ጊዜየጨዋታውን መጨረሻ እና ይህንን ስምምነት በጥብቅ ይከተሉ.

በሶስተኛ ደረጃ, ጊዜን ብቻ ሳይሆን የጨዋታውን ይዘት መቆጣጠር አስፈላጊ ነው. በልጆችና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ የትምህርት እና የሕፃናት አስተዳደግ የላብራቶሪ ንፅህና እና አስተዳደግ ስፔሻሊስቶች ባደረጉት ሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶች እጅግ በጣም አድካሚ የሆነው የህፃናት ትኩረት በጣም አድካሚ የሆነ የጨዋታ እንቅስቃሴ ለፈጣን የተነደፉ ጨዋታዎች እንደሆኑ የታወቀ እና የተረጋገጠ ነው። ምላሽ. ለህፃናት, እነዚህ ጨዋታዎች በአስደሳች እና ደማቅ ስሜቶች ማራኪ ናቸው. ይሁን እንጂ የልጆች ስነ ልቦና ያልተረጋጋ ነው, ስለዚህ ለእንደዚህ አይነት ጨዋታዎች ከመጠን በላይ መጓጓት በጣም ከባድ የሆኑ ውጤቶችን ሊያስከትል ይችላል-የጋለ ስሜት መጨመር, ጠበኝነት እና የእንቅልፍ መዛባት. የኮምፒተር ጨዋታዎችን በጥንቃቄ መምረጥ, ይዘታቸውን እና የጨዋታውን ባህሪ ብቻ ሳይሆን የቀለም ዘዴን, የምስሎቹን መጠን መገምገም ያስፈልጋል.

አራተኛ፣ በዴስክቶፕ ኮምፒዩተር ላይ ካሉት ጉልህ ጠቀሜታዎች አንዱ የታመቀ ነው። ከየትኛውም ቦታ ጋር ይዘውት መሄድ ይችላሉ, ነገር ግን አደጋው በውስጡ አለ. ልጆች ካርቱን ማየት ይችላሉ, በጡባዊው ላይ ጨዋታዎችን መጫወት አልጋው ላይ ተኝተው ወይም በማይመች ቦታ ላይ ተቀምጠዋል. ስለዚህ በቴክኖሎጂ መሳሪያው የሚሰራውን የሰውነት አቀማመጥ መቆጣጠር እና ለደህንነት አጠቃቀም መሰረታዊ ህጎችን መከተል አስፈላጊ ነው.

ይሁን እንጂ ጊዜ የማን እድገት የተለያዩ የኤሌክትሮኒክስ መግብሮች መጀመሪያ እና ንቁ አጠቃቀም ዳራ ላይ ተከስቷል ልጆች, ትውልድ ምን እንደሚሆን ይነግረናል.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የኮምፒተር ቴክኖሎጂን ደህንነቱ የተጠበቀ አጠቃቀም ደንቦች

ለመዋዕለ ሕፃናት ከጡባዊ ተኮ ያላቸው ክፍሎች በጤንነት ላይ ጉዳት እንዳያደርሱ የሚከተሉትን ህጎች መከበር አለባቸው-በጠረጴዛው ላይ መቀመጥ አለበት ፣ የጠረጴዛው እና የወንበሩ ስፋት ከ ቁመት ጋር መዛመድ አለበት ። ልጁ በጠረጴዛው ላይ በትክክል መቀመጥ አለበት: አትዝለፍ, እግርዎን አያቋርጡ, ጭንቅላትን አያነሱ; የማሳያው እይታ ከላይ ወደ ታች እንዲወድቅ ማያ ገጹ ከዓይኖቹ ከ30-40 ሴ.ሜ እና ከሁሉም በላይ በ 10-20 ዲግሪ ማዕዘን ላይ መቀመጥ አለበት. የስክሪኑ መጠን ቢያንስ 10 ኢንች መሆን አለበት። ለቅድመ ትምህርት ቤት እንቅስቃሴዎች ይጠቀሙ ሞባይሎች, ስማርትፎኖች እና ሌሎች የኤሌክትሮኒክስ መሳሪያዎችበትንሽ ማያ ገጾች ተቀባይነት የለውም; በትምህርቱ ወቅት ክፍሉ ቀላል መሆን አለበት, ነገር ግን በጡባዊው ማያ ገጽ ላይ ቀጥተኛ የፀሐይ ብርሃንን ማስቀረት አስፈላጊ ነው. የማየት እክልን ለመከላከል ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር ለዓይን 2-3 ደቂቃ ጂምናስቲክን ማካሄድ አስፈላጊ ነው - ከሁሉም የበለጠ በጨዋታ መንገድ; በሚያሽከረክሩበት ጊዜ ጡባዊውን በመኪናው ውስጥ መጠቀም አይችሉም; ስክሪን በመደበኛነት ማጽዳት አለበት.