Der Computer ist kein Spielzeug für Kinder.

Und das Lehrbuch und der Simulator - so oder ähnlich können Sie den im Titel geschriebenen Satz fortsetzen. Tatsächlich werden Sie, liebe Mütter und Väter, Ihr Kind nicht mit einer chinesischen Mauer von den Errungenschaften der modernen Zivilisation abschotten, zu der auch der Computer gehört. Nur diese Errungenschaft sollte ausschließlich zu pädagogischen Zwecken verwendet werden, das heißt, mit Bedacht und unter Strenge elterliche Kontrolle. Andernfalls schadet der Computer dem Kind.

Es geht übrigens auch darum Computerspiele Oh. Das Kind lernt im Spiel die Welt um sich herum kennen. Daher ist es nichts Überraschendes und Schreckliches an der Tatsache, dass er sich zum Spielen am Computer hingezogen fühlt. Die Aufgabe der Eltern ist es, dieses Verlangen zum Wohle der intellektuellen Entwicklung ihres Kindes zu nutzen und nicht gleichzeitig seine Gesundheit und Psyche irreparabel zu schädigen. Lassen Sie uns also alle Vor- und Nachteile abwägen.

Die Argumente gegen Computerspiele sind einfach. Erstens, rauben sie wertvolle Zeit, die man besser mit einem Buch in der Hand oder an der frischen Luft verbringt. Zweitens, Verschiedene Schützen und Vogelscheuchen entwickeln Aggressivität. Ein Teenager, der sich von ihnen mitreißen lässt, zeigt oft unmotivierte Grausamkeit, hört auf, zwischen Gut und Böse zu unterscheiden, naja, geschweige denn psychische Abhängigkeit von einem Computer, wenn sie Tag und Nacht damit verbringen – einen Tag weg – geschrieben und umgeschrieben, und das Zahl solcher Süchtigen nimmt nicht ab. Drittens erhöht das Sitzen am Computer die Arbeit des Augenarztes. Und nicht nur für sie - Kinderärzte, Psychiater und Neuropathologen wiederholen die Gefahren von Computerwachen.

Argumente für. Bei Nichtbeachtung der Maßnahme entsteht Schaden. Wenn Sie regelkonform am Computer arbeiten, sind die Vorteile enorm. Computer-"Spielzeuge" entwickeln Logik, Einfallsreichtum und ungewöhnliches Denken. Dank des Computers entdeckt das Kind neue Qualitäten in sich, lernt kreativ zu denken. Der Computer wird heute immer häufiger eingesetzt, um das Kind auf die Schule vorzubereiten. Es entwickelt die Fähigkeit zu analysieren, Aufmerksamkeit, visuelles Gedächtnis, mit seiner Hilfe können Sie einem Kind beibringen, zu lesen und zu schreiben, zu zeichnen, zu zählen usw.

Computerspiele und -programme sind so konzipiert, dass das Kind unwillkürlich gezwungen wird, seine Handlungen je nach Situation anzupassen.. Dank Computerspielen bekommt das Kind eine verallgemeinerte Vorstellung von ähnlichen Situationen oder Objekten. So lernt er zu verallgemeinern und zu klassifizieren, beginnt zu denken, ohne sich auf äußere Objekte zu verlassen. Und das ist die Fähigkeit, „für sich selbst“ zu lesen und in Gedanken zu zählen. Die Leistungen von Kindern in Computerspielen werden sofort von Gleichaltrigen bewertet, was das Selbstwertgefühl und das Selbstvertrauen stärkt.

Und schließlich entwickelt das Kind durch das Üben mit Tastatur und Maus die Feinmotorik. und koordiniert die Aktivitäten der Augen und Hände. Gleichzeitig entwickelt sich Ausdauer. Am Computer beschäftigt sich das Kind gerne, denn kein Kind wird Computerspiele als Aktivität wahrnehmen.

Aber wie wir bereits gesagt haben, ist es wichtig, es hier nicht zu übertreiben.. Hören Sie sich die Ratschläge der Ärzte an, und Sie werden sofort verstehen, wie man am Computer spielt. Ein 5-6-jähriges Kind kann nicht länger als 10-15 Minuten am Computer verbringen. Danach müssen Sie sich ausruhen. Wenn ein Kind Sehprobleme hat, sollte es nur mit Brille am Computer arbeiten. Sorgen Sie für eine gute Beleuchtung Ihres Arbeitsbereichs. Das Licht sollte nicht auf den Bildschirm fallen und direkt in die Augen scheinen. Der Abstand von Kinderaugen zum Monitor sollte mindestens 50-70 cm betragen.

Die Hände sollten sich auf Ellbogenhöhe befinden und die Handgelenke sollten sich an der Tischkante befinden(auf der Grundplatte). Vergessen Sie nicht, zu Fuß zu gehen und Sport zu treiben. Lassen Sie Ihr Kind niemals am Computer essen oder trinken. Waschen Sie Ihr Kind nach dem Unterricht mit kaltem Wasser oder wischen Sie sein Gesicht mit einem feuchten Tuch ab.

Was zu spielen. Spiele sollten unter Berücksichtigung der kindlichen Wahrnehmung ausgewählt werden. Am einfachsten ist es für Kinder, ein großes farbiges Standbild mit Ton wahrzunehmen. Mit den Kleinsten können Sie Fotos und Bilder sicher auf einem Computer ansehen, begleitet von Kommentaren. Beim Zeichnen am Computer strengt ein Kind sein Sehvermögen sehr an. Und das bedeutet, dass er sich selbst stresst. Dasselbe gilt für das Lesen von Text vom Bildschirm. Schädlich: bewegte Bilder mit hoher Geschwindigkeit und feine Details.

Nun, um nicht ins Chaos zu geraten, wählen Sie das richtige Spiel und schlagen Sie nicht vor den Kindern im Dreck ins Gesicht, wäre es nicht schlecht, wenn Eltern verstehen würden, was Computerspiele sind und was der Name ihres Genres bedeutet. Adventure (Abenteuer) werden meist als Zeichentrickfilm ausgemacht, am Computer sitzend kann man die Handlung steuern. Auftretende Probleme werden mit Hilfe von Funden gelöst - Gegenstände, die der Charakter findet, um verschiedene Level des Spiels zu überwinden. Dabei ist eine Balance zwischen der Komplexität der anfallenden Aufgaben und den Fähigkeiten des Kindes wichtig. Wenn die Aufgaben zu einfach sind, endet das Spiel zu schnell, das Kind wird nicht zufrieden sein, wenn es Hindernisse überwindet. Wenn im Gegenteil alles zu schwierig ist, verliert das Kind das Interesse am Spiel.

Die Strategie beinhaltet Management. Truppen, Fabriken, Mineralien - es ist nicht so wichtig, es ist wichtig, dass gleichzeitig etwas für die aktuelle Situation geplant und überwacht werden muss. Das Ziel ist es, Punkte zu sammeln oder etwas zu gewinnen. Diese ziemlich komplexen Spiele fördern die Ausdauer, trainieren das Denken für die Zukunft.

Arcade-Spiele in Levels aufgeteilt, die Belohnung und das Ziel ist es, zur nächsten Episode oder Mission zu gelangen. Hier erhält der Spieler Punkte und Boni (z. B. Leben) für das Finden von Geheimtüren, Passgeschwindigkeit usw. Bei solchen Spielen werden Auge, Aufmerksamkeit, Reaktionsgeschwindigkeit trainiert. Aber sie können Vorschulkindern nur empfohlen werden, wenn die Eltern die Zeit im Auge behalten. Rollenspiele beinhalten viele Charaktere, von denen jeder seine eigene Rolle hat. Gemeinsam müssen die Helden einen Schatz finden, einen Schatz finden oder einen Zauberspruch lernen. Und auf dem Weg zum Ziel müssen Sie Schädlinge überwinden und viele Hindernisse überwinden. Das Kind muss lernen, die Zeichen richtig zu verwenden.

3D-Action ist zatyukannye und überspielt von allen Schrei-Shooter-Killer. Spezialeffekte, dreidimensionale Grafiken erzeugen den Effekt der Präsenz, der für die Psyche eines zerbrechlichen Kindes im Prinzip gefährlich ist. Das Kind wird nichts Neues von ihnen lernen, es sei denn, es entwickelt die motorischen Fähigkeiten seiner Hände. Aber Hand aufs Herz: Motorik kann man mit kostengünstigeren Methoden für Psyche und Gesundheit entwickeln. Im Allgemeinen haben sie wenig Nutzen, aber der Schaden ist offensichtlich. Auch aus moralischer Sicht.

Logikspiele sind Rätsel. Hauptsache, sie sind für das Kind zugänglich. Hier finden Sie Rätsel, um Figuren neu anzuordnen, eine Zeichnung zu erstellen und einige einfache Rätsel wie „Finde das Extra“ zu lösen. Mit ihrer Hilfe bringen sie Kindern das Zählen, Lesen, Schreiben und andere Weisheiten bei. Und gleichzeitig trainieren sie logisches Denken, Gedächtnis, motorische Fähigkeiten und andere Qualitäten, die in diesem Leben notwendig sind.

Simulatoren erklären normalerweise was simulieren oder imitieren sie. Dies können Simulatoren von Segel- oder modernen Schiffen, Autos, Raumschiffen, Flugzeugen, Hubschraubern sein, was immer Sie wollen. Dem Wunsch des Kindes, hinter dem Steuer zu sitzen und die komplexe Mechanik zu steuern, hätten Herstellerfirmen „hervorragend“ Rechnung zu tragen gelernt. Was gut ist, die Antworten sind fast die gleichen wie in der Realität. Auch die kleinsten Details werden respektiert. Und das Kind beginnt allmählich zu verstehen: Er drehte das Lenkrad scharf - das Auto drehte sich an Ort und Stelle, wenn Sie nach rechts abbiegen möchten, drehen Sie das Lenkrad auch dort, aber vergessen Sie nicht, es in seine vorherige Position zurückzubringen Zeit. Reaktionsgeschwindigkeit ist das, was solche Spiele hervorbringen. Nicht schlecht, oder?

Schlussfolgerungen? Einfach. Das Genre des Spiels muss entsprechend dem Temperament und den Fähigkeiten des Kindes gewählt werden. Manche Leute mögen ruhige Spiele, andere - dynamische. Fokus auf Forschungsinhalte, Entwicklungskomponente. Während des Spiels sollte das Kind die Initiative ergreifen, versuchen, auftretende Probleme zu lösen, die Situation analysieren und Schlussfolgerungen ziehen. Behalte die Zeit genau im Auge. Regeln zuerst! Und denken Sie daran: Je aktiver und intensiver der Spielrhythmus ist, desto kürzer sollte es dauern. Sie können das Spiel jedoch nicht unterbrechen, bevor das Kind die Episode abgeschlossen hat. Das Sprichwort „beendet – mutig gehen“ ist noch nicht abgesagt. Außerdem muss das Kind mit dem Bewusstsein einer erfolgreich abgeschlossenen Aufgabe vom Computer aufstehen.

Unauffällig, aber beharrlich die Aufmerksamkeit und das Bewusstsein des Babys auf sich ziehen: Der Computer ist gut, aber nicht zu Lasten anderer Aktivitäten: Schlafen, Essen, Gehen, Sport, Bücher lesen usw. Je fester dies gelernt wird, desto ruhiger werden Sie, wenn das Kind heranwächst und Erwachsene es nicht mehr innerlich und äußerlich kontrollieren können. Und – ganz wichtig: Der Computer und die Kommunikation mit seiner Hilfe spielen nur eine Nebenrolle. Die reale Welt ist viel komplizierter virtuelle Realität. Vergessen Sie daher nicht, das Baby in die reale Welt einzuführen, lassen Sie das Baby aktiv mit Gleichaltrigen kommunizieren, und der Computer wird nur eines seiner Hobbys sein.

/  Computer und Kind

Das ewige Thema ist der Computer und das Kind, das Kind und der Computer. Unter liebevollen Vätern und Müttern gibt es sowohl glühende Gegner als auch Unterstützer. Einerseits trägt dieses Gerät zur geistigen Entwicklung bei, andererseits besteht die Gefahr einer gesundheitlichen Verschlechterung und Abhängigkeit von mehrfarbigen Pixeln. Nicht alle Eltern finden einen Kompromiss und gibt es ihn überhaupt?

Aus dem Artikel erfahren Sie, welche positiven und negativen Punkte es in der Kommunikation eines Kindes mit einem Computer gibt und wie Sie einen Kompromiss zwischen ihnen finden können.

Computer: Argumente dagegen

Das allererste und gewichtigste Argument mit einem Minuszeichen ist die Sehbelastung. Bei der Arbeit am Computer kommt es zu Überanstrengung und als Folge davon nimmt die Sehschärfe allmählich ab, und wenn genetische Voraussetzungen vorliegen, dann geht die Abnahme schnell. Die Augen sind sorgfältig entweder auf den Bildschirm oder auf die Tastatur gerichtet - die Muskeln werden durch solche Aktivitäten sehr müde. Das Bild auf einem Computer unterscheidet sich etwas von dem, was wir im Leben sehen - das Objektiv befindet sich ständig in einem solchen Winkel, dass die ständig wechselnde Helligkeit der Pixel die Integrität des Bildes nicht verletzt.

Auch die Körperhaltung leidet darunter, denn Kinder sitzen meistens gebückt am Computer. Dies kann in Zukunft zu Osteochondrose und anderen Gelenkerkrankungen führen, da sich die Bandscheiben in einem frühen Entwicklungsstadium abnutzen. Außerdem können Probleme mit den Atemwegen auftreten, da der Brustkorb durch eine falsche Körperhaltung komprimiert wird.

Ein weiterer ebenso wichtiger Aspekt in der Entwicklung Ihres Kindes ist seine geistige Verfassung, auf die der Computer eine enorme Belastung ausübt. Die neuroemotionale Anspannung steigt allmählich, denn alles, was auf dem Bildschirm passiert, erfordert große Konzentration, eine schnelle Reaktion – auch wenn es sich um ein einfaches Lernspiel handelt.

Der Computer nimmt dem Kind viel Freizeit und durch die ständige Arbeit daran erfährt das Baby unbewussten Stress - dies trägt zu häufigen Stimmungsschwankungen, Aggressionsausbrüchen bei oder es wird umgekehrt zurückgezogen und unkommunikativ.

Spiele stellen nur die Illusion von Live-Kommunikation dar und führen nicht zur Ausbildung von Kommunikationsfähigkeiten in der Realität – dies ist besonders gefährlich für schüchterne und ängstliche Kinder. Der Computer ermöglicht es, in eine andere Welt zu gehen. Ein solcher Rückzug in die künstliche Realität kann die Computerabhängigkeit eines Kindes provozieren.

Computer: Argumente "für"

Der hervorragende Kinderpsychologe Leonid Wenger glaubte, dass der Computer dem schnellen intellektuellen Wachstum des Kindes hilft, denn auf dem Bildschirm werden die unterschiedlichsten Fantasien des Babys lebendig, von Märchenfiguren bis hin zu allerlei Buchstaben- und Zahleninstallationen. Es stellt sich heraus, dass die Kinder selbst eine Welt erschaffen, die der realen ähnlich ist, nämlich ihre eigene Welt - so wie sie es mögen. Mehrheitlich Computerprogramme so gestaltet, dass das Kind eine verallgemeinerte Vorstellung von allen ähnlichen Situationen und Objekten bekommt. Dadurch entwickeln sich schnell wichtige Denkoperationen: Klassifikation und Verallgemeinerung.

Außerdem beginnt das Kind sehr früh zu verstehen, dass die Objekte auf dem Bildschirm nicht die wirklichen Dinge selbst sind, sondern nur ihre Zeichen. So beginnt sich bei Kindern schon sehr früh die Zeichenfunktion des Bewusstseins zu entwickeln – das Verständnis, dass es mehrere Realitätsebenen gibt. Die Bedeutung eines solchen Denkens und seine Komplexität werden durch die Schwierigkeiten belegt, die viele Eltern kennen, wenn sie Kindern beibringen, „leise“ zu zählen oder zu lesen. Die Arbeit am Computer erleichtert diesen scheinbar einfachen Vorgang - moderne Kinder im Alter von 4-5 Jahren können solche mentalen Operationen viel besser.

Nicht nur Psychologen, sondern auch Eltern und Pädagogen wiederholen einstimmig, dass die frühe Bekanntschaft mit einem Computer das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit von Kindern verbessert. Die Sache ist die, dass sie dazu neigen, sich nur an sehr lebhafte emotionale Fälle und Details zu erinnern, weil das Gedächtnis von Kindern unwillkürlich ist. Hier helfen lustige Pixel - die Aufnahme des Materials wird sinnvoller und nachhaltiger.

Darüber hinaus findet neben allen Denkprozessen die Bildung von motorischen Fähigkeiten, kleinen Muskeln und visueller Koordination statt, die es dem Baby in Zukunft ermöglichen wird, keine Probleme mit komplexen körperlichen Übungen zu haben, nicht rechts und links zu verwechseln, weil bei der Arbeit Bei einem Computer müssen Handbewegungen mit visuellen Prozessen kombiniert werden. Außerdem ist das Kind mit Freude, aufrichtiger Neugier und Interesse beschäftigt. Kognitive Motivation ist einer der Hauptfaktoren, die eine gute psychische Schulreife eines Kindes gewährleisten.

Kompromiss in der "Kommunikation" des Computers und des Kindes

Beginnen wir mit der Tatsache, dass das Bild auf dem Bildschirm von hoher Qualität sein sollte, also sparen Sie kein Geld - es ist ratsam, einen Monitor mit hoher Auflösung, Bildwiederholfrequenz und einer guten Grafikkarte zu kaufen, weil das allererste ist, was Sie denken sollten über ist Vision. Der Körper eines Vorschulkindes befindet sich in ständiger intensiver Entwicklung - im Alter von 5 bis 6 Jahren bildet sich die normale Augenbrechung, daher sollte die Zeit am Computer mit 7 Jahren 10 bis 15 Minuten nicht überschreiten - 30 Minuten. Als nächstes müssen Sie Augengymnastik machen, um die Durchblutung zu verbessern.

Achten Sie auch darauf, dass der Abstand des Bildschirms zu den Augen etwa 50-70 cm beträgt.Es ist auch nicht ratsam, dass ein Baby im Dunkeln am Computer sitzt, da dies zur Entstehung von Kurzsichtigkeit beitragen kann. Stellen Sie den Monitor so auf, dass das Licht aus dem Fenster nicht auf den Bildschirm fällt und gleichzeitig das Kind nicht blendet.

Darüber hinaus wächst der Bewegungsapparat, wie oben erwähnt, aktiv, daher ist es sehr wichtig, den Arbeitsplatz für das Baby richtig auszustatten: Der Stuhl muss eine stabile Rückenlehne haben, und die Höhenverstellung tut auch nicht weh, da die Linie vom Kopf des Kindes zum Monitor sollte eine strenge Senkrechte beibehalten. Stellen Sie sicher, dass sich die Hände des Babys auf Höhe der Ellbogen befinden und die Handgelenke auf der Stützstange liegen. Und vergessen Sie nicht die aktive Freizeit des Kindes: Spiele im Freien, Spaziergänge, Sport.

Und was tun mit der Psyche des Babys? Erstens Pausen und zweitens den Inhalt der Spiele verfolgen. Ein großes Farbbild mit Ton wird am besten wahrgenommen. Schlimmer noch - das Zeichnen, das das Sehvermögen und das Baby als Ganzes ziemlich belastet. Das gilt auch für das Lesen von Text vom Bildschirm und Spiele mit kleinen, sich schnell bewegenden Elementen.

Aufgrund der großen Staubmenge ist auch eine ständige Nassreinigung erforderlich - mit einem weichen trockenen / leicht feuchten Tuch oder speziellen Tüchern. Nach der Arbeit mit dem Computer kann das Gesicht des Kindes mit kaltem Wasser gewaschen werden.

Erlauben Sie Ihrem Kind nicht, am Computer zu naschen, da diese schlechte Angewohnheit auch in Zukunft bestehen bleiben kann. Die Anwesenheit von zwei Kindern an einem Computer ist ebenfalls nicht akzeptabel, da dies die Bedingungen zum Betrachten des Bildes drastisch verschlechtert.

Vergessen Sie nicht, dass alle oben genannten Regeln für Kinder ohne Störungen, genetische Veranlagung und Entwicklungsstörungen geeignet sind.

Das Interesse der Kinder am Computer ist riesig und Ihr Ziel ist es, unter Berücksichtigung der Erhaltung der Gesundheit die richtigen Weichen zu stellen. Dazu genügt es, einfache Vorsichtsregeln zu befolgen, dem Kind mehr Aufmerksamkeit zu schenken und seine Freizeit zu überwachen. Auf keinen Fall sollten Sie das Baby durch einen Computer bestrafen und ermutigen - „Wenn Sie schlecht essen, werden Sie heute nicht am Computer sitzen“ und andere ähnliche „Erziehungsmethoden“. So ist es ganz einfach, ein Kind für den faszinierenden Bluescreen süchtig zu machen – braucht man das wirklich? Der Computer soll in erster Linie ein Assistent und eine sinnvolle Ergänzung in der Entwicklung eines neugierigen Babys werden.

Komposition in englischer Sprache Für und gegen Computer / Computers: For And Against mit Übersetzung ins Russische

Auf Englisch. Warum wir zur Schule gehen
Computer sind heute ein wesentlicher Bestandteil unseres Lebens. Ich kann mir mein Leben ohne Computer nicht vorstellen. Es gibt so viele Vorteile bei der Verwendung eines Computers.
Erstens machen sie unser Leben einfacher. Computer helfen uns in der Schule, Universität, bei der Arbeit. Etwas am Computer zu schreiben geht schneller als mit der Hand, E-Mails sind bequemer als Briefe per Post. Ich benutze oft Computer in meinem Studium, zum Beispiel, wenn ich ein Buch lesen muss, kann ich es einfach aus dem Internet herunterladen. Ich suche auch im Internet nach Informationen, die ich für die Schule benötige.
Ich schaue sehr gerne Filme. Aber ich mag diese Filme nicht, die in unseren Kinos gezeigt werden, und die Auswahl ist nicht so groß. Mit meinem Computer kann ich jeden Film finden, den ich mag, und außerdem kann ich Filme auf Englisch ansehen.
Computer und Internet helfen mir, mit meinen Freunden, die in anderen Ländern leben, zu kommunizieren und neue Freunde zu finden. Ohne Computer wäre es schwierig, mit ihnen in Kontakt zu bleiben, aber mit seiner Hilfe können wir uns E-Mails senden, Fotos, Musik austauschen und so weiter.
Aber leider halten einige Leute kein Maß an Computernutzung. Kinder und Jugendliche sind computerspielsüchtig und haben keine Zeit zum Lernen oder Bücherlesen. Einige von ihnen ziehen es vor, online zu chatten, um mit ihren Freunden von Angesicht zu Angesicht zu kommunizieren. Computer schaden unserem psychischen Zustand und unserer Sehkraft.
Also denke ich, dass Computer wirklich nützlich sind, wenn wir sie nicht exzessiv benutzen.

Übersetzung ins Russische. Für und gegen Computer
Computer sind aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken. Ich kann mir ein Leben ohne Computer nicht vorstellen. Es gibt so viele Vorteile bei der Verwendung eines Computers.
Erstens machen sie unser Leben einfacher. Computer helfen uns in Schule, Studium und Beruf. Es ist viel schneller, Text auf einem Computer zu tippen als von Hand zu schreiben, es ist viel bequemer, eine E-Mail zu senden als einen Brief per Post. Ich benutze oft einen Computer zum Lernen, zum Beispiel, wenn ich ein Buch lesen muss, kann ich es einfach aus dem Internet herunterladen. Ich kann auch die Informationen finden, die ich für die Schule benötige.
Ich liebe es, Filme zu sehen. Aber ich mag diese Filme nicht, die in unseren Kinos gezeigt werden, und die Auswahl ist nicht sehr groß. Mithilfe meines Computers kann ich die gewünschten Filme finden und außerdem einen Film auf Englisch ansehen.
Der Computer und das Internet helfen mir, mit Freunden zu kommunizieren, die in anderen Ländern leben, und neue Freunde zu finden. Ohne Computer wäre es schwierig, mit ihnen in Kontakt zu bleiben, aber damit können wir uns gegenseitig schicken elektronische Nachrichten, teilen Sie Fotos, Musik und so weiter.
Aber leider kennen einige die Maßnahmen bei der Verwendung eines Computers nicht. Kinder und Jugendliche sind computerspielsüchtig und haben keine Zeit zum Lernen und Lesen. Einige chatten lieber online mit Freunden als von Angesicht zu Angesicht. Der Computer wirkt sich negativ auf die menschliche Psychologie und das Sehvermögen aus.
Ich denke, dass Computer in vielerlei Hinsicht nützlich sind, solange wir sie nicht missbrauchen.

Unterrichtsstunde: "Computer im Studentenleben: Vor- und Nachteile"

Ziele:

1. Stellen Sie die Geschichte der Computer vor.

2. Besprechen Sie mit den Kindern die Vorteile der Verwendung von Computern im Leben der Menschen und die gesundheitlichen Schäden.

3. Führen Sie Techniken ein, die den Körper nach der Arbeit mit einem Computer wiederherstellen.

4. Entwicklung von Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit.

Ausrüstung:

1. Computer.

2. Präsentation.

3. Memos für Kinder "Schützen Sie Ihr Augenlicht", "Gymnastik für die Augen", erstellt mit einem Computer.

Der Aufbau der Gesundheitsstunde:

1. Organisatorischer Moment.

2. Die Entstehungsgeschichte des Computers.

3. „Diskussionsschaukel“.

6. Arbeitsplatzausstattung.

7. Bekanntschaft mit den "goldenen Regeln" der Arbeit mit einem Computer.

8. Schlussfolgerungen.

Gebrauchte Bücher:

1. Zhuikov E. A., Leonova L. N. „Schulkind am Computer“ Moskau 2007;

2. ;

3. ;

5. .

WÄHREND DER KLASSEN

1. Organisatorischer Moment.

Lehrer: Der Computer ist fest in das Leben moderner Menschen eingetreten. Aber viele Wissenschaftler "trompeten" über seine Gesundheitsschäden. Heute müssen wir beim Gesundheitsunterricht selbst entscheiden: Ist der Computer unser Freund oder Feind?

2. "Die Entstehungsgeschichte des Computers."

Während der Geschichte zeigt der Lehrer die Folien.

Folie 2: Seit dem Erscheinen auf der Erde war der Mensch immer noch gezwungen, ständig zu zählen. Die Bewohner der Steinzeit kamen mit einfachsten Berechnungen aus. Wie spaltet man ein totes Mammut? Wie viele Wurzeln für den Winter eindecken? Hatte der Urmensch einen Personal Computer? Ja, jeder von uns hat es immer zur Hand! Das sind zehn Finger. Und wenn sie nicht reichen, dann die Zehen. Das Zählen an den Fingern ist einfach und bequem. Nur die Ergebnisse von Berechnungen sind schwer zu speichern. Und dann waren da Linien an den Wänden der Höhlen, Kerben an den Speerschäften, Knoten an den Seilen, Kieselsteine, Knochen.

Folie 3: Das erste Rechengerät der Antike war der Abakus, übersetzt „Staub“ oder „feiner Sand“.

Auf einem speziellen Brett wurden Kieselsteine ​​​​in einer bestimmten Reihenfolge ausgelegt und, damit sie nicht rollen, mit Sand bestreut. Der berühmte altgriechische Mathematiker Pythagoras erwog, sich auf den für Mathematiker obligatorischen Abakus zu verlassen.

Folie 4: Allmählich verbesserten sich "Computer".

Die Knochen zum Zählen wurden an Fäden aufgereiht. Die entstandenen "Perlen" wurden auf einen Rahmen gezogen. Habe die Rechnungen bekommen. Nur auf modernen Konten, die jetzt manchmal verwendet werden, sind Metallstricknadeln.

Folie 5: Im 17. Jahrhundert erfand der bemerkenswerte französische Wissenschaftler Pascal die erste Rechenmaschine, die als Addiermaschine bezeichnet wurde. Sie führte alle Rechenoperationen durch. Eines der Exemplare dieser Maschine wurde dem russischen Zaren Peter dem Großen von dem großen Mathematiker Leibniz geschenkt. Multiplikation darin wurde durch wiederholte Addition, Division durch wiederholte Subtraktion durchgeführt. Es war eine großartige Erfindung für seine Zeit. Der Hauptnachteil der Addiermaschine - die Räder zu bewegen, Zahlen einzustellen, Zwischenergebnisse zu speichern - all dies musste von einer Person erledigt werden.

Folie 6: Im 20. Jahrhundert konnte die mechanische Addiermaschine nicht mehr mithalten. Wo ist der Ausgang? Elektrische Energie hat dazu beigetragen, völlig neue Rechenmaschinen zu erschaffen. Es ist also Zeit für den Computer. Das Wort „Computer“ kommt aus dem Lateinischen und bedeutet „zählen, rechnen“. Sie zählten 1000-mal schneller als mechanische Rechenmaschinen.

Folie 7: Aber wie riesig waren doch Computer! Die Räume, in denen sie untergebracht waren, sahen aus wie riesige Hallen voller weißer Schränke. Mehrere zehntausend Vakuumröhren verarbeiteten eine riesige Zahl von Ziffern. Aber die Lampen wurden durch Transistoren ersetzt, und Computer wurden so groß wie ein Zimmer. Und die Strömung persönliche Computer mit Chips passt es problemlos auf den Schreibtisch und sogar in die Hosentasche. Die ersten Personal Computer erschienen 1976 in den USA.

Lehrer: Zweifellos hat der Computer das Leben der Menschen sehr erleichtert. Hier und jetzt während

die Geschichte der Jungs, die wir den Computer benutzten. Es war sehr komfortabel und spektakulär. Aber

Hören Sie sich die Jungs an, die dank des Computers gerade krank geworden sind.

3. „Diskussionsschaukel“.

Die Klasse wird in zwei Teams aufgeteilt. Mannschaftskapitäne erhalten Karten mit den Worten: „dafür“ oder „dagegen“.

Die Teammitglieder stellen sich gegeneinander auf, werfen einen großen aufblasbaren Ball, der eine „Schaukel“ darstellt, und rufen die Worte „für“ und „gegen“. Zwei trainierte Studenten werden am Computer in eine Tabelle eingetragen, und die Ergebnisse werden auf dem Bildschirm angezeigt.

Argumente "Für" mit einem Computer:

Material zur Vorbereitung auf den Unterricht

Eine nützliche Information

Tutorials

Komposition von Musik, Poesie

Mail, Internetkommunikation

Bibliothek zu Hause

Medizinische Untersuchung

Spiele

Einkaufen, Informationen im Internet

Schachspiele

Zeichnen usw.

"Gegen"

Sehbehinderung

Haltungskrümmung

Vermeidung von Live-Kommunikation

Nicht vertraut mit der echten Bibliothek

Schädliche Strahlung

Viele aggressive Spiele

Fehlinformationen

Fehler in Berechnungen

Maschinenausfall usw.

Lehrer: Welche Schlussfolgerungen können aus dieser Tabelle gezogen werden?

Die Meinung der Kinder wird gehört.

Lehrer: Stimmt, unser Leben ist ohne Computer nicht vorstellbar.

Heute werden wir in einer Gesundheitsstunde die drei Zeilen der Tabelle genauer besprechen: Sehschäden, Haltungsverkrümmung und Angst vor Live-Kommunikation.

4. Bekanntschaft mit Sehübungen.

Den Kindern wird das Memo "Gymnastik für die Augen" ausgehändigt.

a) Blinzeln Sie schnell, schließen Sie die Augen und sitzen Sie ruhig da, während Sie langsam bis 5 zählen. (4-5 Mal wiederholen).

c) Schauen Sie auf den Zeigefinger der ausgestreckten Hand, auf Kosten von 1-4, dann schauen Sie auf Kosten von 1-6 weg. (4–5 Mal)

d) Machen Sie in einem durchschnittlichen Tempo 3-4 kreisförmige Bewegungen mit den Augen zur rechten Seite, die gleiche Menge zur linken Seite. Nachdem Sie die Augenmuskeln entspannt haben, schauen Sie auf Kosten von 1-6 in die Ferne. (1-2 mal)

e) Setzen Sie sich an den Tisch, entspannen Sie sich und bewegen Sie Ihre Augen langsam von links nach rechts. Dann von rechts nach links. Wiederholen Sie 3 Mal auf jeder Seite.

e) Schauen Sie langsam nach oben und unten und dann umgekehrt. (dreimal)

5. Einführung in Haltungsübungen.

Computerübungen

a) Heben Sie Ihre rechte Hand und verriegeln Sie sie hinter Ihrem Rücken, beugen Sie sich zurück. Den Besitzer wechseln.

b) Falte deine Hände vor dir und strecke dich nach vorne. Dann spreizen Sie die Arme zur Seite, entspannen Sie sich.

c) Heben Sie die Arme an, beugen Sie die Ellbogen und massieren Sie mit den Fingern zwischen den Schulterblättern.

d) Führen Sie Neigungen nach rechts und links aus und legen Sie Ihre Hände auf Ihren Gürtel.

e) Lehnen Sie sich mit dem Rücken gegen die Stuhllehne, falten Sie Ihre Hände von unten (hinter der Stuhllehne) und ziehen Sie die Schultern nach hinten.

e) Kopf neigt sich vorwärts - rückwärts, rechts - links.

g) Langsame Drehung des Kopfes nach rechts und links.

6. Arbeitsplatzausstattung.

Die Möbel sollten der Körpergröße des Kindes entsprechen.

Der Stuhl muss eine feste Rückenlehne haben.

Das Kind sollte in einem Abstand von mindestens 50 - 70 cm zum Monitor sitzen.

Der Tisch, auf dem der Monitor steht, sollte an einem gut beleuchteten Ort aufgestellt werden, aber so, dass der Bildschirm nicht geblendet wird.

Um die Luft im Raum zu befeuchten, wird empfohlen, ein Aquarium aufzustellen.

7. „Goldene Regeln“ bei der Arbeit am Computer.

Also setzten wir uns an den Computer und arbeiteten. Moderne Monitore sind gesundheitlich unbedenklicher geworden. Aber ... selbst die modernsten Geräte helfen bei falscher Anwendung nicht, Krankheiten zu vermeiden.

Aber es gibt einen informellen „Kodex der goldenen Regeln“, der helfen wird, Krankheiten vorzubeugen und das Beste aus der Arbeit am Computer herauszuholen.

Sie müssen sofort reservieren, dass diese Regeln nicht helfen, wenn Sie sie nicht im System für alle Familienmitglieder befolgen.

Indem Sie die einfachen Tipps der Anweisungen zur richtigen Landung am Computer befolgen, können Sie das Auftreten und die Entwicklung von Gesundheitsstörungen verhindern.

Regel eins: Vor der Arbeit am Computer unbedingt aufwärmen. Das Aufwärmen kann allgemein, tänzerisch, für die Augen sein. Es ist nicht schwierig, Aufwärmübungen zu lernen, es ist schwieriger, ihre unabhängige Anwendung zu kontrollieren.

Regel zwei: Wenn Sie arbeiten, sitzen Sie entspannt.

Regel drei: Wechseln Sie häufiger Ihre Position, machen Sie eine Pause von der Arbeit. Der Zeitrahmen für die Arbeit am Computer variiert je nach Alter des Kindes. Außerdem tritt durch langes Sitzen am Computer das sogenannte Brustsyndrom auf.

Regel vier: Die Finger sollten leicht und entspannt sein. Damit die langfristige Arbeit am Computer nicht zum Auftreten der Krankheit führt, reicht es aus, einfache Empfehlungen zur Organisation des Arbeitsplatzes und des Arbeitsplans zu befolgen, insbesondere kurze Pausen einzulegen, in denen eine Reihe von Übungen für die durchgeführt werden Hände.

Regel fünf: Achten Sie bei der Arbeit am Computer auf Ihr Sehvermögen. Die Sehbehinderung bei Kindern steigt von 4 % in der 1. Klasse auf 25 % am Schulausgang. Dieses Phänomen wird als „Computer-Vision-Syndrom“ bezeichnet. Arbeitsplatz sollte ausreichend beleuchtet sein. Sie brauchen einen guten Monitor, dessen richtige Einstellungen und den Einsatz hochwertiger Programme. Spezialnahrung für die Augen. Gymnastik, Aufwärmübungen für die Augen.

Regel sechs: Beenden Sie die Lektion - machen Sie ein Warm-up.

8. Schlussfolgerungen.

Lehrer: Die Gesundheitsstunde neigt sich dem Ende zu. Unsere „Debattierwippe“ hört bald auf. Welche Schlüsse ziehst du für dich?

Kinder werfen sich den Ball im Kreis zu und sagen jeweils einen kurzen Satz:

Der Computer ist im modernen Leben unverzichtbar.

Bei der Handhabung ist Vorsicht geboten.

Achten Sie unbedingt auf Ihre Sehkraft.

Sie müssen mit dem Computer „befreundet“ sein, aber vergessen Sie nicht Ihre Freunde.

Haltungsübungen bei der Arbeit am Computer etc. nicht vergessen.

Lehrer: Richtig, der Computer erleichtert unser Leben, nicht nur, indem er den Kindern beim Lernen hilft. Es bietet unschätzbare Hilfe in Medizin, Literatur, Kunst. Ohne sie ist das moderne Leben kaum vorstellbar. Daher ist es notwendig zu lernen, wie man in Harmonie mit ihm lebt. Heute haben wir die einfachsten Übungen kennengelernt, die helfen, die Gesundheit bei der Arbeit an einem PC zu erhalten und zu stärken.

Selbstanalyse der Bildungsaktivitäten

Das Thema der Bildungsveranstaltung wurde vom Praktikanten/der Praktikantin ausgewählt und vorgeschlagen und mit dem/der Klassenlehrer/in in der Praxiszeit ab 11.02.2013 abgestimmt. am 6.04.2013. in der MOU-Sekundarschule Nr. 4, Rtishchevo. Dieses Thema erschien uns am geeignetsten für Schüler der 5. Klasse, weil es den Platz des Computers im Leben eines Schülers besser zeigt. Dieses Thema entspricht voll und ganz den Interessen und dem Entwicklungsstand des Klassenteams sowie dem Alter und den individuellen Eigenschaften der Schüler.

Die Ziele der Bildungsveranstaltung sind klar und prägnant formuliert. Sie stimmen voll und ganz mit dem allgemeinen Konzept, den Zielen und Zielen des Plans der pädagogischen Arbeit der Schule und des Plans der pädagogischen Arbeit der Klassenlehrer überein, angesichts der Tatsache, dass in dieser Schule und in dieser Klasse.

2.1. Die Umsetzung der Bildungsziele der Veranstaltung war erfolgreich. Der pädagogische Wert der Veranstaltung ist unbestreitbar. Während der Veranstaltung werden solche Komponenten der persönlichen Kultur des Individuums gebildet wie: Persönlichkeitsentwicklung, Verhaltenskultur, Kommunikationskultur, Taktgefühl, Kultur des Ausdrucks von Gedanken und Emotionen, Respekt vor der Arbeit, Kollektivismus.

2.2 Die Umsetzung der Entwicklungsziele der Veranstaltung war erfolgreich. Die Entwicklung des Denkens, der Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses und der Wahrnehmung der Schüler wurde sichergestellt, die Sprachaktivität und die Entwicklung der kreativen Kräfte und Fähigkeiten des Einzelnen wurden sichergestellt.

2.3 Die Umsetzung der Bildungsziele der Veranstaltung war erfolgreich. Es gab eine Systematisierung und Verallgemeinerung von Wissen, das den Schülern bereits bekannt war. Sie erhielten neue Erkenntnisse über die Gefahren und Vorteile der Computernutzung im Alltag.

Die inhaltliche Wahl der Bildungsveranstaltung war voll gerechtfertigt. Ich denke, dass der Neuheitsgrad des Materials auf einem akzeptablen Niveau war. Und obwohl es nicht viel neues Material gab, ist seine Relevanz und Attraktivität für Schulkinder unbestreitbar. Zur Vorbereitung nutzte der Werkstudent weitere Methodenliteratur und nutzte auch das Internet.

Während der Vorbereitungsphase verliefen die Aktivitäten des Veranstalters effizient und geordnet. In die Unterrichtsvorbereitung war lediglich ein Werkstudent eingebunden, dem es jedoch gelang, das Interesse der Schüler für die Vorbereitungszeit zu wecken, die Bedeutung der anstehenden Arbeit zu verstehen und auch eine positive Einstellung dazu zu entwickeln.

Die praktische Umsetzung des Unterrichts war erfolgreich. Der rechtzeitige (geplante) Beginn aller Etappen dieser Veranstaltung wurde sichergestellt. Die für die Umsetzung vorgesehene Zeit wurde so rationell wie möglich genutzt.

Die Methodik ist traditionell. Kollektive Arbeit wurde mit individueller Arbeit kombiniert (obwohl es relativ wenig individuelle Arbeit gab), die Schüler zeigten Aktivität und Emotionalität während dieser Stunde, die Jungs arbeiteten sehr gut zusammen, die Interaktion zwischen ihnen war erfolgreich.

Die Wirksamkeit dieser Lektion ist meiner Meinung nach auf hohes Level. Die gesetzten Ziele wurden recht erfolgreich erreicht. Das während des Unterrichts entstandene Verhältnis zwischen Schülern und Praktikanten kann als vertrauensvoll bezeichnet werden.

Ich denke, dass sich die kommunikativen und organisatorischen Fähigkeiten der Schüler während dieser Veranstaltung auf einem hohen Niveau manifestiert haben. Es ist mir gelungen, aktive Arbeit und offene Kommunikation aller Studenten zu organisieren und einzurichten. Die Kinder beantworteten aktiv die Fragen der Lehrerin, jeder wollte sich bei der Beantwortung der gestellten Fragen eine persönliche Meinung bilden.

Während des Unterrichts wurden keine wesentlichen Mängel festgestellt.