Wie nah bist du an deinen Stümpfen??? :lol2:

Davon inspiriert.
Computer bedroht Beziehungen!!!
Menschen, die gezwungen sind, von ihrem Telefon oder persönlichen digitalen Assistenten getrennt zu werden, beginnen sich Sorgen zu machen.

Ende des 20. und Anfang des 21. Jahrhunderts tauchten zusätzlich zu den bereits bestehenden neue globale Bedrohungen auf der Welt auf. Und wenn die bereits bekannten - Hungersnöte, Kriege, Krankheiten, Terrorismus - von der Menschheit schon vor langer Zeit erkannt wurden, dann ist eine der neuesten Bedrohungen erst vor kurzem aufgetaucht, sät aber bereits, wenn nicht Tod, dann Zerstörung. Neue Bedrohung menschlichen Beziehungen - Persönlicher Computer.
Das sagen zumindest Experten des amerikanischen Research-Unternehmens Kelton Research. 65 % der mehr als 1.000 amerikanischen Erwachsenen, die an der Studie teilgenommen haben, verbringen mehr Zeit am Computer als mit ihren Ehepartnern oder Partnern, laut einer in der Washington Times (übersetzt von InoPressa) veröffentlichten Studie über die Ergebnisse öffentlicher Meinungsumfragen.

Die Beziehungen zwischen Computerbenutzern vertiefen sich, stellten die Forscher fest, und stellten fest, dass 84 Prozent der Befragten sagen, dass wir in den letzten drei Jahren abhängiger von unseren Computern geworden sind. Harmonie ist diesen Beziehungen nicht immer eigen: 52 % der PC-Nutzer nehmen Computerausfälle zu ihren eigenen, empfinden Wut, Traurigkeit oder geistige Abkühlung, wenn der Computer nicht reagiert oder nicht richtig funktioniert. Weitere 19 % gaben zu, dass sie den Wunsch hatten, den Computer zu bedienen.

Paradoxerweise suchen wir in einem Zustand von „Cyber-Stress“ Sympathie von einem Ehepartner oder einer Familie. „Die Beziehung der Amerikaner zu ihren Computern wirkt sich auf die familiären Beziehungen aus, da fast drei Viertel – 74 % der Amerikaner – sagen, dass sie ihre Computerprobleme mit nach Hause bringen“, stellten die Autoren der Studie fest.

„Da Computer in allen Bereichen unseres Lebens immer mehr durchdringen, scheint unsere Beziehung zu ihnen genauso wichtig zu sein wie die Beziehung zu unseren Partnern. Und wenn es Probleme mit dem Computer gibt, fühlt sich ein Mensch oft gereizt und hilflos“, sagte Roby Ludwig, Familientherapeut aus Manhattan.

Die Aktivität bietet Chancengleichheit: 69 % der Frauen und 71 % der Männer oder etwa 141 Millionen Menschen nutzen das Internet regelmäßig, laut den neuesten Daten von Pew Internet und American Life Project. In einer Studie aus dem Jahr 2006 fand Pew heraus, dass Männer dazu neigen, allein im Internet zu surfen, während Frauen eher im Internet surfen, um mit Familie und Freunden zu kommunizieren.
Und während Fachleute für psychische Gesundheit seit einem Jahrzehnt darüber streiten, ob das Internet Pathologien und Sucht hervorbringt, berichtete die Stanford University letztes Jahr, dass 6 % von uns bemerken, dass persönliche Beziehungen aufgrund des Computers leiden. Weitere 14 % können sich „enthalten“ und sich nicht an die Tastatur setzen.

Aber nicht nur der Computer ist der dritte in amerikanischen Paaren. Dr. Edward Hallowell, ein Psychiater aus Massachusetts und Autor von Busy Madness: Overworked, Overworked, and Ready to Pounce, stellte fest, dass viele Paare Angst vor Störungen haben. Kommunikationsgeräte. Manche Ehefrauen beschweren sich, dass ihre Männer in Momenten der Intimität Handys mit ins Bett nehmen, sagt er.

Hallowell nannte es Nachrichtensucht. Die Psychologin Lisa Merlo von der University of Florida macht Mobiltelefone für den Aufbau einer Beziehungsbarriere verantwortlich. Menschen, die gezwungen sind, von ihrem Telefon oder persönlichen digitalen Assistenten getrennt zu werden, beginnen sich Sorgen zu machen.
Die Autoren einer Studie, die 2006 von der British University of Staffordshire durchgeführt wurde, fanden heraus, dass 7 % der Benutzer Mobiltelefone Schuld Telefone für das Aufbrechen von Beziehungen, sagte Merlo. Sie rät aktiven Nutzern, die Zeit der telefonischen Kommunikation zu reduzieren. „Das Handy auszuschalten ist normal“, sagt sie. „Die Nachricht wird kommen und dort gespeichert werden.“

In letzter Zeit haben Computer unser Leben erfüllt. Jetzt sind sie in fast jeder Familie. Wir sind daran gewöhnt und können uns unseren Urlaub ohne diese wunderbare Maschine nicht mehr vorstellen.
Mit Hilfe von Computern ist das Internet fest in unser Leben eingedrungen. Es ist ein fester Bestandteil des Lebens eines jeden geworden. Jetzt können die Leute keinen Tag mehr verbringen, ohne ihre E-Mails zu checken und ihre Lieblings-Websites zu besuchen. Das Internet ist nicht nur ein Assistent im Arbeitsalltag, es ist auch eine andere Welt, in der es eine gibt Postfächer, Bibliotheken, Fotogalerien, Spiele, Geschäfte. Mit Hilfe des Internets können Menschen in verschiedene Städte reisen, Touristenorte besuchen und mit Menschen kommunizieren.
In letzter Zeit stellen sich viele Menschen die Frage: „Ist das Internet schädlich oder hilfreich?“. Ich denke, auf diese Frage gibt es keine endgültige Antwort. Tatsächlich ist das Internet einerseits eine sehr gute und nützliche Sache. Und andererseits hat es viele negative Funktionen: Abhängigkeit, Zeitverschwendung, Geldverschwendung, Gesundheit.
Natürlich kann das Internet keine große Hilfe sein, um die notwendigen Informationen zu finden. Aber wenn wir viel Zeit im Internet verbringen, werden wir Probleme bekommen. Wir verlieren den Bezug zur realen Welt, geraten in völlige Abhängigkeit vom Computer. Ich denke, es ist wichtig zu lernen, zwischen dem realen Leben und dem Online-Leben zu unterscheiden. Dazu müssen Sie verstehen, was Ihnen im Internet wirklich wichtig ist und was nicht. Und dann wird das Internet kein schrecklicher Feind sein, sondern auch ein unverzichtbarer Helfer. In letzter Zeit haben Computer unser Leben erfüllt. Jetzt sind sie fast in jeder Familie. Wir haben uns daran gewöhnt und können uns unsere Freizeit ohne diese Wundermaschine nicht mehr vorstellen.
Mit Hilfe von Computern hat das Internet Einzug in unser Leben gehalten. Es wurde ein integraler Bestandteil des Lebens eines jeden Menschen. Heutzutage können die Menschen keinen Tag leben, ohne ihre E-Mails zu checken und ihre Lieblingsseiten zu besuchen. Das Internet ist nicht nur der Assistent bei der täglichen Arbeit, es ist auch die andere Welt, in der es Briefkästen, Bibliotheken, Fotogalerien, Spiele, Geschäfte gibt. Mittels des Internets können Menschen in verschiedene Städte reisen, touristische Orte besuchen, mit Menschen kommunizieren.
In letzter Zeit haben viele Leute eine Frage gestellt: "Ist das Internet schädlich oder nützlich?". Ich denke, dass es auf diese Frage keine sichere Antwort gibt. Tatsächlich ist das Internet einerseits eine sehr gute und nützliche Sache. Und andererseits hat es viele negative Funktionen: Abhängigkeit, Verschwendung von Zeit, Geld, Gesundheit.
Natürlich kann das Internet ein ausgezeichneter Helfer bei der Informationssuche sein. Aber wenn wir viel Zeit im Internet verbringen, werden wir einige Probleme bekommen. Wir verlieren den Bezug zur realen Welt, geraten in eine vollständige Abhängigkeit von einem Computer. Ich denke, dass es wichtig ist zu lernen, eine Seite zwischen einem wirklichen Leben und einem Leben im Internet zu unterscheiden. Dazu ist es notwendig zu verstehen, was im Internet wirklich wichtig ist und was nicht. Und dann ist das Internet nicht der schreckliche Feind, sondern der unverzichtbare Helfer.

Softwarepiraterie kann getrost als die Plage des 21. Jahrhunderts bezeichnet werden. Dies ist die Geißel unserer Zeit, manchmal scheint es sogar, dass die gesamte Menschheit in zwei Hälften geteilt ist: Dies sind Piraten und diejenigen, die ihre Dienste in Anspruch nehmen. Das Internet ist eine Art Helfer der Piraten. Jeder Zweite lädt Filme, Musik, Sendungen herunter und merkt dabei gar nicht, dass diese teilweise gegen das „Gesetz zum Urheberrecht und verwandten Schutzrechten“ verstoßen. Wenn es keine Nachfrage gäbe, würde sich das Angebot schließlich von selbst auslöschen.

Es kann daher nicht eindeutig behauptet werden, dass allein die Piraten selbst schuld daran sind, dass ein solch unangenehmes Phänomen in unserer Gesellschaft immer noch existiert. Sie geben einfach das, was die Leute wollen – „dasselbe Produkt“, aber viel billiger. Tatsächlich ist der Unterschied zwischen dem Preis einer lizenzierten Disc und einer Raubkopie enorm, aber Geld ist nur einer der Gründe. Schließlich gibt es bei diesem Thema auch eine moralische und ethische Seite. Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Programmierer, der viel Zeit und Mühe darauf verwendet hat, ein hochwertiges, einzigartiges und nützliches Programm zu erstellen, und jemand lädt es in 10 Minuten herunter und verteilt es für seine eigenen Söldnerzwecke. Diebstahl in seiner reinsten Form, und nicht mehr!

Was die Billigkeit betrifft - das ist auch ein strittiger Punkt. Erinnern Sie sich zumindest an den Artikel „Wie Gier zwei Fraers tötete“, der im Youth Club veröffentlicht wurde. Und es gibt viele solcher Beispiele, wir kennen nur nicht alle Fälle. Unsere Piraten haben nicht einmal Angst vor strafrechtlicher, administrativer oder zivilrechtlicher Haftung.

Das Traurige ist, dass sehr junge Menschen voller Energie, Kraft und Ehrgeiz damit anfangen. Und anstatt sie umzusetzen und zu versuchen, ihren rechtmäßigen Platz auf der sozialen Leiter einzunehmen, beginnen sie, nach den einfachsten Wegen zu suchen, um an Geld zu kommen. Aber „man kann nicht einmal einen Fisch aus einem Teich ohne Mühe fangen“, sagt eine Volksweisheit. Schließlich kommt früher oder später ein Pirat vorbei oder stoppt einen so profitablen Handel, wenn er ein erfolgloses Beispiel einiger seiner "Kollegen" sieht.

Dieses Problem sollte nicht von einer Person und nicht einmal von einem Land gelöst werden, sondern von der ganzen Welt. Die Verschärfung des „Gesetzes zum Urheberrecht und verwandten Schutzrechten“, regelmäßige Kontrollen dubioser Computerfirmen, ein Werbeverbot für Medien für das Angebot von Pirateriediensten und Vorträge an Schulen und Universitäten über die Gefahren der Softwarepiraterie sind nur einige davon die Methoden zur Bekämpfung dieser Art von Straftaten.

Ist das gesparte Geld wirklich teurer als das Vergnügen, einen Film ohne Schatten zu sehen, ein Lied zu hören, ohne den Applaus im Saal zu hören, und außerdem, was mit dem Nutzen und Nutzen der vollwertigen Bedienung verglichen werden kann materielle und technische Basis Ihres Unternehmens oder Büros?! Denken Sie, Sie haben die Wahl!

Dandybajewa Anara

Jeder, der einen Computer hat, beschwert sich, dass der Computer nicht gut funktioniert oder oft einfriert, während der Computer selbst neu und dementsprechend gut und leistungsstark genug sein kann. Aber oft führen Benutzer selbst zu einem solchen Zustand des Computers, die unwissentlich tun, was bei der Arbeit mit einem Computer nicht getan werden sollte. Heute möchte ich einige einfache Tipps geben, die Ihnen helfen werden Halten Sie Ihren Computer am Laufen.

Lassen Sie uns zunächst feststellen, was mit einer solchen Formulierung "der Computer funktioniert nicht gut" gemeint ist.

In fast allen Fällen führt dies dazu, dass das Betriebssystem periodisch langsamer wird und einfriert, in seltenen Fällen fällt die Ausstattung des Computers selbst aus, beispielsweise ist ein Balken defekt Arbeitsspeicher oder Festplatte beginnt zu bröckeln.

Schauen wir uns nun die Punkte an, die getan werden müssen, damit der Computer nicht langsamer wird. Übrigens haben wir dieses Thema schon lange angesprochen " Beschleunigung des Betriebssystems"Aber es gab Momente, in denen es berührt wurde Wenn das Betriebssystem bereits langsamer wird oder ein schwacher Computer zum ersten Mal verwendet wird, betrachten wir heute wiederum die Aktionen, bei denen Sie Ihren Computer selbst in einen solchen Zustand bringen, bzw. was getan werden muss, um dies zu verhindern vom Geschehen. Diese. Sie haben einen normal funktionierenden Computer oder Sie haben das System gerade neu installiert und möchten es im selben Zustand halten.

Lass uns anfangen. Folgendes kann ich Ihnen raten.

Installieren Sie nicht alles.

Hier bedeutet dies, dass alle unerfahrenen Computerbenutzer, ohne über die Folgen nachzudenken, verschiedene Software installieren, seien es Programme oder Spiele, die wiederum den Betrieb des Betriebssystems verlangsamen können. Auf welche Weise? Sie fragen zum Beispiel, ob Sie eine Software installieren, die standardmäßig konfiguriert ist Automatisches Update, so dass Sie nicht einmal vermuten, dass das Programm im Hintergrund läuft (als Dienst installiert ist), und es spielt keine Rolle, ob es ein Internet gibt oder nicht, es versucht zu aktualisieren, wodurch die Ressourcen Ihres Computers weggenommen werden, Stellen Sie sich nun vor, dass Sie 10 weitere solcher Programme auf installiert haben und das Betriebssystem infolgedessen langsamer wird. Eine noch häufigere Option ist auch möglich, wenn sich eine Software beim Installieren automatisch in den Autostart schreibt, also einfach immer läuft, übrigens, dies wird durch die Icons im Systemtray angezeigt. Achten Sie daher darauf, wenn Sie eine Reihe verschiedener Symbole in der Taskleiste haben, es bedeutet so viel (fast immer) zusätzliche Programme du hast es am laufen. In dieser Hinsicht lautet der erste Rat Sie müssen nicht alles installieren und auf dem Computer belassen. Mit anderen Worten, selbst wenn Sie nach einem Programm suchen, das Funktionen benötigt, und sagen wir, Sie haben es heruntergeladen, installiert und es tut nicht das, was Sie brauchen, oder ist nicht verständlich, dann müssen Sie es sofort entfernen und nicht entfernen Distributionskit, aber deinstallieren Sie es vom System. Unter Windows 7 geschieht dies beispielsweise wie folgt: Start->Systemsteuerung->Programme und Funktionen Suchen Sie nach dem neu installierten Programm, wählen Sie es aus und klicken Sie auf " löschen»

Ein Antivirus ist ein Muss.

Wie Sie wissen, gibt es heute nirgendwo einen Antivirus, und dass dieser Antivirus über aktuelle Datenbanken verfügt, denn selbst wenn derselbe Antivirus verfügbar ist, aber mit nicht aktualisierten Datenbanken, gibt es keine Garantie dafür, dass er Sie vor Viren schützt, oder eher schützt Sie überhaupt nicht. Warum achte ich auf das Vorhandensein eines Antivirenprogramms auf Ihrem Computer, weil Sie heute sehr leicht einen Virus aufnehmen können, da jeder Mensch das Internet oder beispielsweise Flash-Laufwerke und Festplatten verwendet, und das sollten Sie wissen Fast alle Viren gelangen auf Ihren Computer Also, ja, praktisch nicht, aber sogar alles. Und wenn ein Virus auf einen Computer trifft, verstehen Sie selbst, dass alles passieren kann. In unserem Fall handelt es sich um eine Verlangsamung des Betriebs des Betriebssystems. Sie haben beispielsweise einen Virus eingefangen, der Sie für seine eigenen Zwecke verwendet und Spam oder ähnliches sendet sonst von Ihrem Computer, wodurch Computerressourcen verbraucht oder ein Programm infiziert werden, das während seines Betriebs langsam zu arbeiten beginnt, und Sie dadurch auf dem Computer selbst sündigen, ohne zu ahnen, dass der Computer nichts damit zu tun hat. Schlimmer noch, wenn ein Virus Ihren Computer an den Punkt bringt, an dem der Computer nicht mehr funktioniert. Und nun stellen Sie sich vor, Sie haben sich einen Haufen solcher Viren eingefangen oder nur einen, der alle Programme infiziert hat, und was damit passiert Betriebssystem? Die Antwort ist meiner Meinung nach verständlich, daher ist die Umsetzung dieses Absatzes obligatorisch, damit der Computer funktionsfähig bleibt. Darüber hinaus gibt es kostenlose Antivirenprogramme, die Ihren Heimcomputer schützen, es ist nicht einmal schlecht, ich mag zum Beispiel Avast Free.

Laden Sie nichts aus dem Internet herunter.

Dieser Ratschlag ist eine Erweiterung des vorherigen, da fast jeder aus dem Internet herunterlädt, was das Herz begehrt, und selbst ein Antivirenprogramm kann Ihnen manchmal nicht helfen. Und hier rede ich gar nicht davon, dass man sich Viren einfangen kann, obwohl das auch so ist, sondern dass man seinen Rechner mit allerlei Unsinn verstopft, und das sollte man umso mehr wissen installierte Programme(oder Spiele) auf dem Computer und je mehr Dateien aller Art (auch ohne Viren), das Betriebssystem beginnt langsamer darauf zuzugreifen, sie langsamer zu öffnen, und dementsprechend werden Sie im Komplex die Meinung haben, dass der Computer langsamer wird , und warum? Ja, weil Sie aufgepumpt, aber viel allerlei Unsinn installiert haben. Daher rate ich Ihnen, nur das herunterzuladen, was Sie wirklich brauchen, und wenn Sie es heruntergeladen haben, es sich jedoch als nicht erwiesen hat, löschen Sie einfach die heruntergeladenen Dateien.

Einstellung zum Computer.

Viele Menschen behandeln den Computer als eine Art einfaches Stück Eisen, obwohl dies ein ziemlich komplexes Gerät ist und viele Benutzeraktionen zu einer Fehlfunktion des Computers führen oder ihn verlangsamen können. Zum Beispiel denken viele Leute, dass es normal ist, das Netzkabel aus der Steckdose zu ziehen, oder gegen die Systemeinheit zu treten, Tee auf die Tastatur zu verschütten und vieles mehr, was den Betrieb des Computers beeinträchtigen kann. Beispielsweise schalten Sie den Computer nicht richtig aus, d.h. wie sie "heiß" sagen (indem Sie den Netzschalter und andere Optionen gedrückt halten), setzen Sie Ihren Computer oder Ihr Betriebssystem einem Ausfall aus oder verlieren bestenfalls einige Ihrer Daten, die auf dem Computer gespeichert sind. Da das Betriebssystem während eines solchen Herunterfahrens des Computers nicht alle Prozesse abgeschlossen hat und dementsprechend die nicht geschlossenen Programme (einschließlich Systemprogramme) und dementsprechend die von diesen Programmen verwendeten Dateien beschädigt werden können. Zum Beispiel in diesem Artikel „ Gründe, den Computer nicht einzuschalten“ Es gibt einen Punkt, an dem dies passiert ist und was Sie in diesem Fall sehen werden.

Ich möchte auch ein Beispiel aus dem Leben geben, da ich als IT-Com in einer Organisation arbeite, rufen sie mich oft an und beschweren sich, dass bei ihnen etwas nicht funktioniert, übrigens können Sie von häufigen Problemen mit Computern in lesen Organisationen in dem Artikel „Häufige Probleme mit Computern in der Organisation “, und als sie mich anriefen und anfingen, sich darüber zu beschweren, dass ihr Drucker nicht gut funktionierte und manchmal überhaupt nicht funktionierte, da es sich um ein Remote-Büro handelte, ging ich zu Sehen Sie, was sie dort hatten und wie es sich herausstellte, als sie die Patrone wechselten, sie zogen sie mit einigen Ersatzteilen dort heraus, ich meine, befestigten die Patrone im Drucker selbst, und natürlich hört sie auf zu drucken, und wenn es hört nicht auf, es wird nicht klar sein, wie man druckt, und stellen Sie sich vor, welche Einstellung eine Person zu dieser Technik hatte, die Patrone mit den Innereien des Druckers mit einer solchen Kraft herauszuziehen, ich habe sie so sehr gefragt, warum , und sie antwortete: „d und wir sind immer so, und wenn der Computer anfängt zu hängen, treten wir ihn, damit er funktioniert". Wahrscheinlich ist alles klar, was ich mit diesem Absatz gemeint habe.

Klicken Sie nicht hundertmal.

Dieser Ratschlag gilt für ungeduldige Benutzer, die beim Klicken auf die Programmverknüpfung erwarten, dass sie sich gleichzeitig öffnet oder die gewünschte Datei geöffnet wird. Manchmal muss man nur ein paar Sekunden warten, bis das Programm startet oder eine Datei öffnet, und man klickt noch viele Male, und so friert der Computer ein oder man führt bestenfalls mehrere Instanzen des Programms aus oder öffnet dasselbe Datei mehrmals. Dies geschieht beispielsweise beim Einschalten des Computers, d.h. Das Betriebssystem hat nicht alle für den Betrieb erforderlichen Systemdienste usw. geladen, und Sie versuchen bereits, etwas anderes zu öffnen. Sie müssen nur ein paar Minuten warten, bis das Betriebssystem vollständig gestartet ist. Oder es kommt einfach vor, dass das Programm bei seiner Arbeit viele Dateien verwendet und diese dementsprechend überprüft, geöffnet und heruntergeladen werden müssen, was dementsprechend etwas Zeit in Anspruch nimmt. Daher rate ich Ihnen, nicht hundertmal auf dieselbe Verknüpfung zu klicken, wenn sich das Programm nicht sofort öffnet, warten Sie gut, mindestens 15-20 Sekunden.

Tu nichts, was du nicht weißt.

Beobachten Sie Ihren Computer.

Selbst wenn Sie alles tun, was ich hier sage, wird dies nicht ausreichen, da Sie Ihren Computer und Ihr Betriebssystem ständig überwachen müssen. Öffnen Sie beispielsweise mindestens alle sechs Monate die Abdeckung der Systemeinheit und blasen Sie Staub heraus, entfernen Sie sie nicht gewünschte Programme, die Sie nur einmal verwendet haben, und jetzt verwenden Sie sie nicht, löschen Sie auch regelmäßig Dateien, die Sie nicht benötigen, defragmentieren Sie regelmäßig Ihre Festplatte, und noch einmal möchte ich anmerken, behandeln Sie Ihren Computer wie Ihren Freund!

All diese Aktionen helfen Ihnen, Ihren Computer in einem normalen Zustand zu halten, und wenn Sie all diese Tipps befolgen, reduzieren Sie zusätzlich zu einem normal funktionierenden Computer das Risiko des bekannten Blue Screen of Death, der , es scheint mir, niemand will kollidieren.

A. E. Serjoschkina

EINSTELLUNG ZUM COMPUTER UND INFORMATIONSTECHNOLOGIEN

ALS PSYCHOLOGISCHES UND PÄDAGOGISCHES PROBLEM

Schlüsselwörter: Computerangst, Computer- und Internetsucht, Einstellung zum Computer, Bildung.

Eine Überprüfung von Arbeiten, die sich der Einstellung von Lehrern und Schülern zu Computern und Computern widmen Informationstechnologie. Einige Aspekte der Einstellung von Schülern und Lehrern zu Informationstechnologien und ihrer Verwendung in Bildungs- und Professionelle Aktivität. Empfehlungen für Lehrer werden gegeben

Schlüsselwörter: Computerangst, Computer- und Internetsucht, Einstellung zum Computer, Bildung.

Es wird eine Rezension der Arbeiten gegeben, die der psychologischen Einstellung von Professoren und Studenten zu Computern und Informationstechnologien gewidmet sind. Einige Aspekte der Einstellung von Schülern und Lehrern zu Informationstechnologien und ihrer Verwendung in Bildungs- und Berufsaktivitäten werden analysiert. Einige Empfehlungen für Professoren werden gegeben.

Einführung

Der Computer ist zu einem wesentlichen Bestandteil der modernen Bildung geworden, wie Kreide und Tafel in der Zeit vor dem Computer, und das Wissen über Informationstechnologie ist ebenso notwendig wie die Fähigkeit zu lesen, zu schreiben und zu zählen. Dies gilt sowohl für Schüler als auch für ihre Lehrer. Die Integration von Computern in die Bildung hat eine relativ kurze Geschichte. Die massenhafte Einführung von Computern in diesem Gesellschaftsbereich begann in unserem Land, wie in den meisten Entwicklungsländern, 1985 (zum Vergleich: In Nigeria wurde dieser Prozess 1987 von der Regierung initiiert). Von hier aus kann man auch Veröffentlichungen zählen, die sich mit verschiedenen Aspekten der menschlichen Interaktion mit einem Computer im Lernprozess befassen, von denen einer die Einstellung zu einem Computer, Informationstechnologie und Informationstechnologieaktivitäten ist.

Der Artikel gibt einen Überblick über die Arbeiten, die sich mit der Einstellung von Schülern und Lehrern zu Computern und Informationstechnologien befassen, analysiert verschiedene Aspekte der Einstellung von Schülern und Lehrern zu Informationstechnologien und deren Verwendung in Bildungs- und Berufsaktivitäten. Unter Berücksichtigung der Besonderheiten dieser Beziehungen werden den Lehrern einige Empfehlungen gegeben.

Angst vor dem Computer

Viele Arbeiten wurden der Erforschung von Einstellungen zu verschiedenen Aspekten von Bildungsaktivitäten unter Verwendung von Computern gewidmet. Die Anfangsphase der Einführung von Computern in der Bildung wurde von einer großen Anzahl von Veröffentlichungen ausländischer Wissenschaftler begleitet, die sich mit der Untersuchung von Computerangst (Computerangst) und Computerphobie (Computerphobie) als der ausgeprägtesten Form befassten, die sich in eine Störung verwandelten.

Viele Wissenschaftler beziehen Computerangst in die Struktur der Einstellungen gegenüber dem Computer ein. So schließt R. Christensen (1998) bei der Untersuchung der Einstellung texanischer Lehrer zum Computer 7 Faktoren in die Einstellungsstruktur ein: Enthusiasmus/Freude

(Begeisterung/Genuss), Angst (Angst), Vermeidung/Vermeidung (Vermeidung), E-Mail für das Lernen im Klassenzimmer (E-Mail für das Lernen im Klassenzimmer), negative Auswirkungen der Gesellschaft, Produktivitätsverbesserung, semantische Wahrnehmung von Computern.

Eine Reihe von Forschern stellt fest, dass Computerangst eine dreikomponentige Struktur hat und verhaltensbezogene, emotionale und kognitive Komponenten umfasst. Eines der frühesten Werke listet die Symptome der Computerphobie auf. Laut ihrem Autor Timothy B. Jay (1981) äußert sich die Computerphobie vor allem in Form einer negativen Einstellung gegenüber Technik. Negative Einstellungen äußern sich in: a) Widerstand gegen die Erwähnung neuer Technologien und sogar Gedanken darüber; b) Angst oder Unruhe, die sogar physiologische Folgen haben kann; c) feindselige oder aggressive Gedanken und Handlungen, die Störungen oder zugrunde liegende Störungen sind. Dieser Widerstand, diese Angst, Angst und Feindseligkeit können wie folgt gesehen werden:

Angst vor körperlicher Berührung des Computers;

Angst, dass Sie den Computer oder das, was sich darin befindet, kaputt machen oder beschädigen können;

Weigerung, am Lesen oder Reden über den Computer teilzunehmen, als Ablehnung der realen Existenz des Computers;

Sich bedroht fühlen, besonders von Studenten und anderen, die wirklich etwas über Computer wissen;

Eine negative Einstellung gegenüber Computern und Technologie zum Ausdruck bringen, zum Beispiel sagen, dass eine Maschine Sie ersetzen kann; dass es sich um unmenschliche Technologie handelt; dass Sie ein Anhängsel der Maschine werden, und ein Gefühl der Aggression gegenüber dem Computer (der Wunsch, die Lochkarte zu biegen, zu zerdrücken, zu zerreißen), was die zugrunde liegenden Gefühle der Unsicherheit und des Mangels an Kontrolle über die Situation zeigt.

Andere Erscheinungsformen von Computerangst und Computerphobie sind möglich, ihre Ausprägungen sind sehr individuell.

In der Arbeit von O. V. Doronina (1993) wurde versucht, die Frage zu beantworten, warum die Situation der Interaktion mit einem Computer von manchen Menschen als emotional negativ, stressig empfunden wird, während andere dies nicht sind. Es wird geschlussfolgert, dass individuelle Verhaltensunterschiede durch Unterschiede in der individuellen Wahrnehmung, Bewertung, Interpretation und Sinngebung sowohl der Gesamtsituation als auch ihrer Bedeutung erklärt werden einzelne Elemente und ihre Beziehungen. Es gibt mehrere Arten von Computerangst, die für verschiedene Benutzer in unterschiedlichem Ausmaß charakteristisch sind (Angst etwas zu verderben, etwas kaputt zu machen; ein Gefühl von Unwissenheit, Unfähigkeit; Angst vor Technik, Mathematik; Angst um die eigene Gesundheit; Angst vor Neuem, Unbekanntem; a Gefühl der Bedrohung des intellektuellen Selbstwertgefühls, das sich in Misstrauen oder übermäßigem Vertrauen in einen Computer äußert; ein Gefühl von Zeitmangel). Meistens überwiegt eine Art von Angst, während andere den unangenehmen Zustand begleiten und verschlimmern. Der Autor analysierte die Ursachen der Computerangst und benannte in Übereinstimmung mit ihnen ihre verschiedenen Typen, gab Empfehlungen zur Vorbeugung und Überwindung.

Die Untersuchung der Computerangst wird derzeit fortgesetzt. Aufgrund der Tatsache, dass die in den 80er Jahren geborene Generation mit der Ausweitung der Einflussbereiche der Informationstechnologie aufgewachsen ist und sich eine Welt ohne Computer nicht mehr vorstellen kann und die Informationstechnologie „freundlicher“ geworden ist, ist dies derzeit jedoch eine Forschungsbereich für die Hochschulbildung scheint seine frühere Bedeutung verloren zu haben. Robin Kay (2008) untersucht den emotionalen Zustand von Schülern, die acht Monate lang einen Computer studieren, und stellt fest, dass der Glückszustand am ausgeprägtesten war. Andere Emotionen (Angst, Wut, Angst) waren selten, wobei die Angst- und Wutniveaus signifikant abnahmen, als die Computerkenntnisse zunahmen.

Die Richtung der Computerangstforschung wird durch die Untersuchung der Angst älterer Menschen aufgrund der erzwungenen Notwendigkeit, sich der digitalen Zivilisation anzuschließen (eine Rente erhalten und Rechnungen über einen Geldautomaten bezahlen, einen Termin mit einem Arzt vereinbaren, ein Ticket für einen Zug buchen, Flugzeug, Theater usw.). Nicht alle älteren Menschen haben Angst vor dem Computer. Viele Menschen interessieren sich sehr für die Möglichkeiten, die Computer bieten, und möchten mit ihnen Schritt halten neue Technologie und am modernen Leben teilhaben. Allerdings gem

M. Sonnenmoser (2010), einige gewöhnen sich sehr langsam an neue Informationstechnologien und bedauern die Zeit, als noch alles ohne Computer funktionierte. „Menschen, die Angst vor dem Computer haben, sprechen nicht gerne über ihr Problem, da sie meist nicht ernst genommen oder belächelt werden“, also ein ernstes Problem für Wissenschaftler und Kliniker. Und da sich das Durchschnittsalter der Hochschullehrer in unserem Land dem Ruhestand nähert, und das Durchschnittsalter ist

Professoren bereits in den Ruhestand getreten sind, sollte die Problematik der Computerangst auch von Lehrenden des Systems der beruflichen Weiter- und Hochschullehrerfortbildung berücksichtigt werden. Für diese Altersgruppe von Schülern ist ernsthafte psychologische Unterstützung erforderlich.

In der Arbeit (Aziz Shamsa, 2004) werden die Konzepte Computerangst und Einstellungen zum Computer getrennt. Der Autor nennt Computerangst eine Angst vor einem Computer, eine Tendenz, sich vor der aktuellen oder zukünftigen Nutzung von Computern zu fürchten. Die Einstellung der Schüler zu Computern wird von ihm definiert als die Gefühle, Überzeugungen und Wahrnehmungen der Schüler in Bezug auf die allgemeine Computernutzung, das Computerlernen, Programmieren und technische Konzepte, soziale Probleme im Zusammenhang mit der Computernutzung und ihre Geschichte. Untersucht wurde die Wechselbeziehung zwischen dem Wissen der Schüler im Informations- und Kommunikationsbereich, der Computerangst und der Einstellung zu Computern. Es wurde festgestellt, dass es einen positiven Zusammenhang zwischen Wissen und Einstellung und einen negativen Zusammenhang zwischen Einstellung und Computerangst gibt.

Die Forschung zur Computerangst ist in Entwicklungsländern relevant. Alaba Agbatogun (2010) stellt bei nigerianischen Lehrern ein erhebliches Maß an Computerangst fest, wenn sie über Integration nachdenken Computertechnologie beim Lehren und Lernen. M. Shah1, R. Hassan und R. Embi (2011) stellen die Ergebnisse einer Studie zur Computerangst unter Bankangestellten in Malaysia vor und heben drei Stufen hervor (nicht vorhanden, gering, mäßig/hoch). Das Ausmaß der Computerangst bei Bankangestellten unterschiedlichen Geschlechts, Alters, Rasse und Bildung ist sehr unterschiedlich. So erleben beispielsweise Frauen mehr Angst als Männer, sie ist bei jungen Befragten höher als bei Arbeitnehmern mittleren Alters. Die letztere Schlussfolgerung steht im Gegensatz zu den Ergebnissen anderer Forscher, die für Personen erzielt wurden, die in einem anderen Tätigkeitsbereich beschäftigt sind.

Viele glauben, dass aufgrund der angeborenen Natur einer Person, Innovationen gegenüber misstrauisch zu sein, schon immer Angst bestanden hat, und viele glauben, dass die vollständige Beseitigung der Cyberphobie unmöglich ist, aber es ist möglich, Ebenen und Strategien zu identifizieren, um sie erheblich zu reduzieren. Nach Michelle Weil und Larry Rosen (1990) können Menschen je nach Angst in drei Typen eingeteilt werden:

Unbequemer Benutzer: ziemlich fließend mit dem Computer umgehen, Angst und Unruhe nur bei der Arbeit mit neuen Programmen oder beim Erwerb neuer Fähigkeiten verspüren. In der Regel meistert er seine Probleme alleine;

Kognitive Technophobe: Äußerlich ruhig, aber Unbehagen durch Selbstzweifel, ausgedrückt in starken Gefühlen über seine eigene Unzulänglichkeit. BEI

der Lernprozess braucht psychologische Unterstützung;

Besorgter Technophobe: Bei der Arbeit am Computer treten auf psychophysiologischer Ebene Anzeichen von Angst auf: Schwitzen, Herzklopfen, Schwindel, erhöhter Blutdruck. Schüler dieser Art benötigen eine besondere Behandlung und möglicherweise eine psychologische Korrektur.

Es gibt eine Reihe von Modellen der Computerangst. Laut S. Chua, D. Chen und

A. Wong (1999) kann dieses Phänomen als „ein komplexes psychologisches Konstrukt, das nicht vollständig von einem Standpunkt aus beschrieben werden kann“ klassifiziert werden. Sie verallgemeinerten die Definition von Computerangst als „eine Art Angstzustand, der durch wiederholte Messungen modifiziert und gemessen werden kann“.

Zur Messung der Computerangst im Ausland werden verschiedene Skalen verwendet. Eine Reihe von Messgeräten sind in Tabelle 1 aufgeführt.

Tabelle 1 – Skalen zur Messung von Computerangst

Instrument Anzahl Items Unterskala Typisches Item

ATC (Einstellungen gegenüber Computern, Raub, 1981) 25 ATC-CA Ich habe Angst, einen Computer zu benutzen

CAS (Computer Attitude Scale, Loid und Gressard, 1984 29 CAS-CA Computer bereiten mir Unbehagen

CAIN (Computer Anxiety Index, Maurer, 1983 26 CAIN-CA Manchmal werde ich nervös, wenn ich nur an einen Computer denke

BELCAT (Blomberg-Lowry Computer Ayyitude Task, Ericson, 1987) 36 BELCAT-CA Computer machen mir überhaupt keine Angst

CARS (Computer Anxiety Rating Scale, Heinssen, Glass & Knight, 1987) 19 Ich bin nicht in der Lage, Computerausdrucke zu entziffern.

Die in Tabelle 1 aufgeführten Tools sind nicht an die russischsprachige Stichprobe angepasst und können nicht zur Messung von Angst an unseren Universitäten verwendet werden, können jedoch in einer qualitativen Übersetzung ins Russische als Fragebögen in Pilotstudien verwendet werden.

Computersucht

Eine Reihe von Forschern teilt Benutzer in Abhängigkeit von ihrer Einstellung zu Computern und Informationstechnologien in drei Typen ein. Diana Saparniene, Gediminas Merkys und Gintaras Saparnis (ausgezeichnet unter den Studentengruppen der „Funktionalisten“ (Funktionalisten), „Angst vor dem Computer

ra/computerphobes“ (Computerphobes) und „fans and enthusiasts“ (Fans und Enthusiasten).

Zur Gruppe der Funktionalisten gehörten Studenten, die gegenüber dem Computer eine neutrale Position einnahmen. Keiner von ihnen betrachtet den Computer als Objekt einer gewissen Zuneigung und Bewunderung und zeigt keine Angst vor seiner Verwendung. Für Funktionalisten ist ein Computer einfach ein Werkzeug zur Ausführung bestimmter Funktionen.

Zur Gruppe der Computerophoben gehören Schüler, die den Computer als Quelle von Müdigkeit, Stress und Unzufriedenheit ansehen. Sie zeigen absolute Gleichgültigkeit gegenüber dem Computer und fühlen sich in Gesellschaft von Computerliebhabern unwohl. Vertreter dieser Gruppe betrachten den Computer nicht als wesentlichen Faktor für ihre Verbesserung und Bildung. Sie fühlen sich emotional

Motivationale Unzufriedenheit mit dem Computer.

Computerfreaks und Enthusiasten betrachten den Computer als Hobby, als Objekt der Bewunderung. Sie drücken ihre Emotionen mit folgenden Aussagen aus: „Ohne Computer zu leben ist wie ohne Luft“, „Wenn mir der Computer fehlt, wird das Leben langweilig.“ Die Befragten in dieser Gruppe glauben, dass der Computer ein Mittel zur Verbesserung und Bildung ist. Vertreter dieser Gruppe zeigen eine durchweg positive Einstellung zum Computer.

Auch Sabine Feierabend und Walter Klingler (2000) schlugen vor, die Nutzer in drei Gruppen einzuteilen und nannten sie „PC-Pragmatiker“, „PC-Evaders“ (PC-

Verweigerer) und "PC-Fans" (PC-Fans).

PC-Pragmatiker stehen Computern positiv gegenüber. Computern gegenüber sind sie ruhig und kritisch.

PC-Meider distanzieren sich von Computern. Sie ziehen es vor, Fernsehsendungen ohne die Hilfe eines Computers zu lesen und anzusehen. Es ist schwer vorstellbar, dass sie einen Computer für Bildung oder Freizeit nutzen.

PC-Fans stehen dem Computer mehr als positiv gegenüber. Sie ziehen den Computer den Medien, Büchern und dem Fernsehen vor. PC-Fans würden gerne noch mehr Zeit mit dem Computer verbringen, denn das ist für sie die beste Freizeitbeschäftigung.

Das extreme Maß an Computerfanatismus kann sich schließlich in Computersucht verwandeln. Dieses Phänomen der Einstellung zum Computer wurde Ende der 80er Jahre zum Gegenstand der Forschung. letztes Jahrhundert. Mit der Entwicklung der Netzwerktechnik

Logiy prägte den Begriff „Internet-Sucht“, also Abhängigkeit vom Internet.

Es gibt kein allgemein anerkanntes Kriterium, um computerabhängige Menschen (Süchtige) von anderen Computerbenutzern zu trennen. Oft ist das Kriterium die Zeit, die eine Person ohne offensichtlichen Bedarf am Computer verbringt, und Forscher nennen unterschiedliche Schwellenzeiten (ab drei Stunden am Tag oder mehr). In der Regel führt eine solche unkontrollierte Kommunikation mit einem Computer zu einer Veränderung des Geisteszustands von Menschen: einer Abnahme der Stimmung, der Aktivität und einer Verschlechterung des Wohlbefindens. Oft manifestiert sich dies als Dysphorie - ein Zustand melancholischer, düsterer Unzufriedenheit mit bösartiger Reizbarkeit, der mit Aggression zu einer Wutexplosion führt. Computersüchtige sind in der realen Welt ständig in einem Zustand der Frustration und Niedergeschlagenheit. Ihr Verhalten ist geprägt von dem Wunsch, der Realität zu entfliehen, indem sie ihren Geisteszustand ändern.

Die Autoren identifizieren verschiedene Stadien der Computersucht und in Bezug auf verschiedene Aktivitätsformen. In der Gewöhnungsphase merkt ein Mensch, dass er unnötig viel Zeit am Computer verbringt und seine Arbeit selbstständig unterbrechen kann. Er setzt sich nicht an den Computer, sobald er eine solche Gelegenheit hat. Die subkritische Phase ist gekennzeichnet durch den obsessiven Wunsch, sich mit allen oder fast allen Möglichkeiten an den Computer zu setzen. Eine Person kann jedoch leicht vom Computer abgelenkt werden und die Arbeit unterbrechen, indem sie in einen Dialog mit anderen wechselt. In der kritischen Phase braucht der Süchtige keine menschliche Kommunikation; ihn zu der Zeit anzusprechen, wenn er vor dem Computer steht, verursacht unangemessenes Verhalten, oft aggressiv. Er kann die Arbeit nicht alleine beenden. Das tödliche Stadium ist durch die Zerstörung der körperlichen und geistigen Gesundheit gekennzeichnet.

Computersucht ist keine Abhängigkeit von einem Computer, sondern von den interaktiven Aktivitäten, die er bietet, auch über das Internet. Das kann Programmieren, Rollenspiele, Kommunikation sein in sozialen Netzwerken und vieles mehr. Die Möglichkeiten erweitern sich jeden Tag. D. S. Zanin listet die Elemente der Liste der Zusatzstoffe bei der Bildung von Internetsucht auf und nennt Fernunterricht. Fernunterricht und ständiges Streben nach Verbesserung zeichnen sich durch die Zweckmäßigkeit der Information aus; eine Person versucht, ihre Qualifikationen (persönliche Entwicklung) zu verbessern, indem sie an Fernstudienseminaren teilnimmt und Informationen über berufliche Aktivitäten sammelt (Lernen um des Lernens willen). Die Arbeitstätigkeit im Internetraum, die den täglichen Einfluss von Zusatzstoffen auf die Persönlichkeit des Benutzers impliziert, ist auch ein Modell sublimierten Suchtverhaltens (2011).

Das Phänomen der Computersucht muss von Lehrkräften im Lernprozess berücksichtigt werden. Jeder Süchtige hat eine spezifische Situation. Jedem soll ein eigener Ansatz geboten werden, der zum Ausstieg aus dem Zustand der Abhängigkeit beiträgt. Natürlich sprechen wir nicht über Computersüchtige in einem kritischen und tödlichen Stadium, wenn die Hilfe eines anderen Spezialisten erforderlich ist.

Bei der Arbeit eines Lehrers kann das Wissen um die persönlichen Merkmale von Schülern, die zur Internetsucht neigen, hilfreich sein und untersuchen, was T. S. Spirkina herausfand, dass solche Benutzer durch emotionale Instabilität, geringe Selbstbeherrschung, Unterordnung unter andere, Sensibilität, Schüchternheit, Anspannung, Introversion, Angst (2008). Da die Computersucht ein Derivat der grundlegenden psychologischen Eigenschaften einer Person ist, ist es fast unmöglich, Schüler, die dazu neigen, durch Überredung zur "Computerunabhängigkeit" zu bewegen. Die Korrektur emotional instabiler Zustände ist notwendig. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, dem Süchtigen eine Vielzahl von Nervenkitzel zu vermitteln, die nichts mit dem Thema seiner Sucht zu tun haben. In jedem konkreten Fall ist es notwendig, eine alternativ-konstruktive Abhängigkeit anzubieten, die nicht zu 100% mit der Arbeit am Computer zusammenhängt und ein Interesse hervorruft. Nützliche Teamarbeit mit dem Einsatz von Informationstechnologie, Einbeziehung von Süchtigen in echte Kommunikation, Empathie für die Leistung und Freude am Erreichen des Ergebnisses.

Die Aufgabe des Lehrers umfasst jedoch nicht nur die Rehabilitation von computerabhängigen Schülern, sondern auch die Prävention von Computersucht bei Menschen, die sich in der Suchtphase befinden. Die Liste der Maßnahmen sollte die Primärprävention umfassen, die darin besteht, die möglichen negativen Auswirkungen einer langen Kommunikation mit dem Computer zu erklären und zu verhindern, sowie die strikte Einhaltung des Arbeitsschutzes. Obligatorische Arbeitspausen, Wechsel von einer Art von Aktivität zu einer anderen. Es ist notwendig, die Schüler mit den grundlegenden Methoden der Selbsterziehung und Korrektur ihrer Geisteszustände vertraut zu machen.

Einstellung zum Computer als Mehrkomponentengebilde

Eine Analyse der Literatur hat gezeigt, dass es keine allgemein anerkannte Definition des Begriffs "Beziehung" gibt, viele Autoren sind sich jedoch einig, dass es sich um ein komplexes Phänomen handelt, das nicht direkt beobachtet werden kann, sondern aus offenkundigem Verhalten abgeleitet werden kann, sowohl verbal als auch nonverbal. Beziehungen werden als psychologische Konstrukte definiert, die Emotionen, Kognition, Überzeugungen und andere Elemente beinhalten. In der Praxis wird es jedoch am häufigsten mit sozialen Reizen und mit emotional konnotierten Reaktionen in Verbindung gebracht.

Einige Forscher fügen den emotionalen Elementen einzelne Elemente eines anderen hinzu

Planen und versuchen, eine Beziehung aufzubauen. So untersuchte die Arbeit die Beziehung zwischen den vier Elementen der emotionalen Komponente (Angst, Wut, Freude, Angst) und den neun wichtigsten Computerfähigkeiten.

In der Hauswirtschaft theoretische Basis Analyse der menschlichen Beziehungen gelegt wurden

V. M. Bekhterev (1904) und A. F. Lazursky (1912), später V. N. Myasishchev (1960), entwickelten ein psychologisches Konzept der Persönlichkeitsbeziehungen. Laut V. N. Myasishchev ist ein charakteristisches Merkmal einer psychologischen Einstellung ihr Bewusstsein: „Die Beziehung einer Person ist ein Potenzial, das sich durch die bewusste aktive Selektivität der Erfahrungen und Handlungen einer Person manifestiert, basierend auf ihrer individuellen, sozialen Erfahrung.“

In Übereinstimmung mit theoretischen Vorstellungen über psychologische Beziehungen, ihre Natur, Struktur und Funktionen (V. N. Myasishchev, B. F. Lomov) kann man die kognitiven, emotionalen und konativen Aspekte der psychologischen Beziehungen von Teilnehmern am Bildungsprozess zu Computern herausgreifen.

Die kognitive (rationale) Seite der psychologischen Einstellung spiegelt das Bewusstsein und die rationale Bewertung der eigenen Aktivitäten in der neuen Informationsumgebung wider. Die emotionale (bewertende) Seite der psychologischen Einstellung ist eine Reihe subjektiver, emotional gefärbter Meinungen und Einschätzungen über die Gegenstände und Bedingungen für die Durchführung dieser Aktivität. Die konative (verhaltensbezogene) Seite der Beziehung wird durch die wahrgenommenen Motive und Ziele von Aktivitäten repräsentiert, die durch Computer und Informationstechnologien vermittelt werden, sowie durch die Bereitschaft, alle ihre Arten umzusetzen.

Die Untersuchung der Einstellungen der Teilnehmer am Bildungsprozess zum Computer aus diesen Positionen wurde von T. M. Krasnyanskaya (1996) durchgeführt.

A. B. Trofimov (2002), A. E. Seryozhkina und M. E. Dmitriev (2006), M. N. Garanina, M. E. Dmitriev und A. E. Seryozhkina und (2010).

In der Arbeit wird die Einstellung zu computervermittelter Aktivität als Element der psychologischen Einsatzbereitschaft betrachtet. Die Organisation und die wesentlichen Ergebnisse der Bildung der Bereitschaft zur produktiven Nutzung eines Computers werden diskutiert.

Die Arbeit untersuchte die Einstellung zu Informations- und pädagogischen Technologien von Studenten der Universitäten des Innenministeriums Russlands. Es wurde die Präferenz der Schüler (die Wahl der Lerntechnologie für verschiedene Arten von Unterricht) sowie Faktoren ermittelt, die zu einer positiven Einstellung gegenüber der durch Computer vermittelten Technologie beitragen, darunter die maximale Anzahl von Schülern, die als hohe Motivation für kognitive Aktivitäten bezeichnet werden Operationelle Kontrolle des Wissens. Die Studie zeigte die Wirksamkeit des Einsatzes neuer Informationstechnologien in allen Phasen des pädagogischen Prozesses.

Wir haben die Möglichkeiten der Selbstbeobachtung von Einstellungen zu Computern und Informationstechnologie betrachtet.

Technologien im System der beruflichen Zusatzausbildung. Es zeigt sich, dass dieser Ansatz die Bereitschaftsbildung für den bewussten Einsatz von Informationstechnologien im pädagogischen Handeln fördert.

Der Beitrag präsentiert die Ergebnisse einer Studie über wertmotivatorische Einstellungen von Hochschullehrern zu IT-Aktivitäten, die im Rahmen der Weiterbildung gewonnen wurden. Die Autoren argumentieren, dass es im Prozess des Unterrichtens neuer Informationstechnologien unbedingt erforderlich ist, den Studenten die Perspektive, die Universalität der von ihnen studierten Technologien und die Möglichkeiten ihrer Verwendung in ihrer Forschungs- und Lehrtätigkeit aufzuzeigen. Die erzielten Ergebnisse weisen darauf hin, dass im Verlauf einer solchen Ausbildung die Hierarchie der dominierenden Motive für das Studium der Informationstechnologien neu strukturiert wird. Unter den Führern sind die Motive der Selbstverwirklichung und Selbstentwicklung.

Fazit

Eine positive Einstellung zum Computer und zur Informationstechnologie bestimmt maßgeblich die Effektivität computergestützter Aktivitäten. Es gibt keine allgemein anerkannte Definition des Beziehungsbegriffs, daher untersuchen Forscher nur bestimmte Aspekte dieses komplexen Phänomens. Der am meisten bevorzugte Ansatz besteht darin, die Beziehung einer Person zu einem Computer als Ergebnis ihrer Interaktion mit Computer und Informationstechnologie zu untersuchen, je nachdem, wie computervermittelte Aktivität es ihr ermöglicht, ihre Individualität zu manifestieren und zu entwickeln. Dieser Ansatz kann zur Bildung einer positiven Einstellung gegenüber dieser Art von Aktivität und zur Erreichung ihrer Wirksamkeit beitragen, ist jedoch heute in ausländischen und inländischen wissenschaftlichen Publikationen unzureichend vertreten.

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© A. E. Serezhkina - Cand. psycho. Naturwissenschaften, außerordentlicher Professor MFA KNRTU, [E-Mail geschützt]