Valentina Dmitrijewna Schmidt
Lektion über visuelle Aktivität in der mittleren Gruppe. Breakaway-Anwendung "Live Clouds"

LEKTION ÜBER KUNSTAKTIVITÄTEN.

THEMA:» APPLIKATION BRICHT. « LEBENDE WOLKEN» .

TOR: DAS KONZEPT DES HIMMELS UND IHRE AUSWIRKUNGEN AUF DAS LEBEN UNSERES PLANETEN ZU ERWEITERN; DIE WAHRNEHMUNG FÜR DIE SCHÖNHEIT UND VIELFALT DER HIMMLISCHEN SPHÄRE ENTWICKELN.

AUFGABEN. KINDER LEHREN WOLKENBILD, ÄHNLICH IN DER FORM VERtrautEN OBJEKTEN ODER PHÄNOMENEN. WEITERENTWICKLUNG ANWENDUNGEN DER BRUCHTECHNIK. FANTASIE, AUFMERKSAMKEIT UND BEOBACHTUNG ENTWICKELN. KOORDINIEREN SIE DIE BEWEGUNG VON AUGEN UND HÄNDEN. INTERESSE AN NATURKENNTNIS, SINN FÜR HUMOR ZU ERZIEHEN.

VORARBEIT. BEMERKUNGEN FÜR WOLKEN BEI WANDERUNGEN UND AUSFLÜGEN. LEHRSPIEL "WAS SIND DIE WOLKEN?»

GESPRÄCH. Laufe anders über den Himmel kleine Tiere:

Bären, Wölfe, Hasen, Füchse, Schweine.

Und wenn Sie reich an Fantasie sind,

Finden Sie dort Ihr Porträt, Jungs.

Geheimnis. Sie fliegen ohne Flügel, sie laufen ohne Beine,

Segeln ohne Segel. (Wolken.)

Bitten Sie die Kinder, in den Himmel zu schauen, was sehen Sie? Was sind heute Wolken? Was sind die heutigen Wolken?

Aus Spitze gewebt

Vögel_Wolken.

Vielleicht ist es ein Märchen

Durch die Jahrhunderte rasen?

Forschung Aktivität. Finden Wolkeähnlich einem Objekt der lebenden, unbelebten Natur. Finden Wolken pferdeartig. Vergleiche Gefiederte Wolken und Kumulus.

Fingergymnastik "Hoch oben im Himmel". « Wolken» .

Materialien, Werkzeuge, Geräte. Bögen in Blau oder Hellblau für den Hintergrund, Bögen weißes Papier für Wolkenbilder, Kleber, Pinsel, Papierservietten. Reproduktionen von Gemälden von I. Aivazovsky, F. Vasiliev, I. Shishkin. Fotos, Kunstkarten, Kalender, Zeitschriftenillustrationen mit Wolken. Poster "Himmel"

Kursfortschritt.

Der Lehrer zeigt die Kinder Wolkenüber Reproduktionen von Gemälden von Landschaftsmalern (I. K. Aivazovsky, F. A. Vasiliev, I. I. Shishkin, Zeitschriftenillustrationen, Poster, Fotografien und Dirigenten, aber ein sinnvolles Gespräch über den Himmel und Wolken. Klärt die Idee von was Wolken tragen Wasser; in der warmen Jahreszeit - in Form von Regen und in der kalten Jahreszeit - in Form von Schnee oder Hagel. Erzählt das Wolken haben unterschiedliche Umrisse. Wissenschaftler unterscheiden zwischen Arten wie Cumulus, Pinnate und Stratus Wolken. Cumulus sehen aus wie Haufen Watte, gefiederte sehen aus wie Federn und Stratus sehen aus wie Blätterteigkonfekt. Künstler und Dichter vergleichen gern Wolken mit verschiedenen Tieren, Pflanzen, Gebäude, Fabelwesen (Die Lehrerin verweist auf die Erfahrungen der Kinder beim Beobachten Wolken). Jeder Wolke einzigartig in seinen Umrissen, außerdem Wolken ändern sich ständig, vielleicht sogar "schmelzen". Und noch ein interessantes Feature - wenn auf dem gleichen Wolke verschiedene Leute werden schauen, sie werden es anders sehen anders: man wird sich an das Kamel erinnern, das zweite an die Berge, das dritte an den Wald.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich ein komisches Gedicht von V. Shipunova anzuhören « Wolke gefangen» .

Der Lehrer nimmt schnell ein weißes Blatt Papier schneidet es in Form einer Wolke ab,

In dieser und mehreren folgenden Lektionen bringen wir dem Kind bei, mit zerrissenem Papier zu arbeiten.

Wir brauchen:

Mehl- oder Stärkepaste, Klebestift, PVA-Kleber.

Mehrfarbiges Papier unterschiedlicher Dichte. Es ist besser, doppelseitiges farbiges Papier zu verwenden, damit die Kinder nicht verwechseln, welche Seite der Figur geklebt werden soll.

Dickes weißes Papier, farbiger Karton.

Moosgummischwämme, Bürsten, Servietten, Wachstücher etc.

Spielzeug (zum Spielen der Handlung).

Bewerbungsmethoden:

Papier reißt.

Papierabriss - Abreißen von Papierstücken entlang der Kontur, um eine Figur mit gezackten Kanten zu erhalten.

Ziel:Kindern beibringen, Papier vorsichtig in Stücke unterschiedlicher Größe und Form zu zerreißen, Papierstücke auf Karton zu kleben; wecken Interesse und eine positive Einstellung zur Bewerbung.

Material:Dünnes weißes Papier; Karton A4 blau oder blau; Mehl oder Stärkepaste.

Anwendungsmethoden. Papier in Stücke reißen; Kleber mit den Fingern verteilen; kleben.

Unterrichtsfortschritt

- Lassen Sie uns mit Ihnen durch das Fenster in den Himmel schauen. Schau in den Himmel, welche Farbe hat er?

- Richtig, blau.

- Wolken ziehen über den Himmel. Welche Farbe haben die Wolken?

- Weiße Wolken korrigieren.

- Schauen wir uns die Wolken an und denken darüber nach, was sie sind, was man über sie sagen kann.

- Die Wolken sind flauschig, groß und klein, luftig. Sie sind alle unterschiedliche Formen.

- Lass uns mit dir Papierwolken machen.

Wolken,

Wolken -

lockige Seiten,

Lockige Wolken,

ganz,

löchrig,

Lunge,

Luft -

Dem Wind gehorsam...

Ich liege auf der Wiese

Vom Gras aus sehe ich dich an ... (S. Mikhalkov)

Die Sonne scheint am blauen Himmel

Und am Himmel sind Wolken

Wie Kissen und Federbetten -

Da ist es sicher weich!

Ich träume - wenn ich

Beschleunigen und fliegen

Direkt zu ihnen - dort zum Himmel -

Ich konnte den Boden sehen!

Städte, Meere und Länder,

Wie auf meinem Globus!..

Was sitzt du? Mama fragte,

Wir gehen mit Ihnen.

Die Sonne scheint hell im Fenster -

Die Wolken schweben.

Ich winke ihnen mit der Hand nach -

Auf Wiedersehen! Tschüss!.. (O. Emelyanova)

Sie können das Rätsel erraten:

Flauschige Baumwolle

Irgendwo schweben.

Die Baumwolle ist niedriger

Je näher der Regen ist.

(Wolken)

Geben Sie Ihrem Kind ein weißes Blatt Papier und bitten Sie es, Wolken zu machen. Zeigen Sie, wie Sie das Papier mit Daumen und Zeigefinger halten (Sie können auch mit den Mittelfingern nachhelfen), wie Sie es mit sanften Bewegungen in die richtige Richtung reißen, um Stücke in der erforderlichen Form und Größe zu erhalten. Wenn das Kind keinen Erfolg hat, helfen Sie ihm. Es kann eine Wolke geben, und wenn es dem Baby gefällt, können es auch viele sein.

Wenn die Wolken fertig sind, geben Sie dem Kind blauen oder blauen Karton und erklären Sie, dass dies der Himmel sein wird. Und Wolken ziehen über den Himmel.

Zeigen Sie dem Kind, wie es Klebstoff auf die resultierenden Papierstücke aufträgt (den Klebstoff mit dem Finger von der Mitte bis zu den Rändern in einer gleichmäßigen Schicht verschmiert), wie es mit der geklebten Seite auf den Karton aufgetragen wird und das Bild mit der Handfläche drückt und glätten Sie es mit einer Serviette oder einem Tuch.

Während das Kind die Wolken kleben wird, können Sie das Lied "Clouds White-Maned Horses" einschalten.

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Zur Unterrichtsvorbereitung wurde folgendes Buch verwendet:

E.A. Januschko. Anwendung bei Kleinkindern (1-3 Jahre). Methodischer Leitfaden für Erzieher und Eltern. - M.: Mosaiksynthese, 2006 - 64 Seiten.

Ziel:
Bildung des Interesses an der ästhetischen Seite der umgebenden Realität, ästhetische Einstellung zu Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt. Entwicklung künstlerische Kreativität der Kinder, Interesse an selbstständiger kreativer Tätigkeit, Befriedigung der kindlichen Bedürfnisse nach Selbstdarstellung. Entwicklung Interesse an verschiedenen Arten visueller Aktivität; Verbesserung der Fähigkeiten in der Anwendung.
Regionsintegration:
„Künstlerische und ästhetische Entwicklung“ (Schwerpunkt „Kognitive Entwicklung“, „Sprachentwicklung“, „Soziale und kommunikative Entwicklung“).
Integrierte Aufgaben:
Lehrreich:
Vorstellungen von Kindern über Pilze (Pilze sind essbar und ungenießbar) über ihre relative Größe zu bilden. Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, dekorative Kompositionen zu erstellen. Um ein ausdrucksstarkes Bild zu schaffen, lehren Sie die Technik des Papierreißens mit kleinen Fingerbewegungen. Ermutigen Sie die Erstellung von Themen- und Handlungskompositionen, ergänzen Sie sie mit Details, die die Bilder bereichern
Lehrreich:
Entwicklung eines Auges, Feinmotorik der Hände, bildlich logisches Denken, räumliches Vorstellungsvermögen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit.
Lehrreich:
Steigerung des Wunsches und der Fähigkeit zur Interaktion mit Gleichaltrigen bei der Erstellung von Teamarbeit.
Materialien: Pilzmodelle, Illustrationen mit Pilzen, Pilzschablonen, farbige Papierservietten, Lappen, Pinsel, Kleber, Wachstücher für jedes Kind. Korbzeichnung auf F-A1.
Vorarbeit: Untersuchung von Illustrationen mit Pilzen. Schneiden Sie die Pilzschablone auf Wunsch der Kinder (Steinpilze, Pfifferlinge, Fliegenpilz) entlang der Kontur aus und färben Sie den Stiel des Pilzes. Farbige Papierservietten (rot, weiß, braun, gelb) in 4 Teile schneiden,
1. Organisatorischer Teil.
(Beruhigende Musikklänge, Soundtrack „Waldgeräusche“)
Erzieher: Jungs erraten das Rätsel:
„Unter der Kiefer am Weg
Wer steht im Gras?
Es gibt ein Bein, aber keine Stiefel.
Da ist ein Hut, kein Kopf
Kinder: Pilz
Erzieher: Leute, kommt bitte näher an den Fernseher. Schauen wir uns Fotos von Pilzen an und erinnern uns an einige davon.
- Pilze wachsen im Wald von Sommer bis Herbst und brauchen zum Wachsen Wärme und Feuchtigkeit. Welche Pilze kennst du?
Kinder: (Steinpilze, Pfifferlinge, Steinpilze, Steinpilze usw.)
Erzieher: Richtig, was für Pilze sind das, nennen Sie sie in einem Wort?
Kinder: essbar.
- Wie isst du am liebsten Pilze?
Kinder: (Pilzsuppe, gesalzen, mariniert, gebraten usw.)
- Erzieher: Und welche anderen Pilze wachsen?
Kinder: ungenießbar (Fliegenpilz, Fliegenpilz).
- Ist eine Abholung möglich. (Nein).
2. Praktischer Teil.
Erzieher: Heute, Leute, machen wir eine sehr interessante und ungewöhnliche Anwendung „Pilze“ (Zeigen Sie die erstellte Vorlage, dekorieren Sie zuerst die Pilzkappe und legen Sie sie dann in einen magischen Korb, aber bevor wir beginnen, machen wir die Übungen.
Sportunterricht Minute
Sie gingen den Weg entlang (marschieren)
Der Steinpilz wurde gefunden. (Gebückt)
Sie gingen den Weg entlang (marschieren)
Borovik gefunden. (Gebückt)
Borovik-Hochland
Er ging mit dem Kopf im Moos in Deckung (Sie zeigten, dass seine Hände in der "Burg" über seinem Kopf waren,
Wir könnten es passieren - (im Kreis gehen).
Gut, dass sie ruhig waren. (gestoppt)
Anweisung:
1. Wir nehmen Servietten entsprechend der Farbe Ihres Pilzkopfes.
2. Zerreißen Sie vorsichtig ein kleines Stück Serviette mit Ihren Fingern.
3. Wir zerdrücken dieses Stück Serviette mit unseren Fingern, um eine kleine Kugel zu machen.
4. Lassen Sie uns viele dieser Bällchen kochen.
5. Kleber auf die Pilzkappe auftragen.
6. Legen Sie dann den ganzen Hut mit Serviettenkugeln aus.
7. Lassen Sie das Produkt trocknen - die Pilze sind fertig!
3. Eigenständige Arbeit von Kindern.
Ich schlage vor, Ihre Schablonen (Steinpilze, Pfifferlinge, Fliegenpilze, die Sie gestern zubereitet haben) zu nehmen, und ich lade Sie ein, sich an die Tische zu setzen.
Der Lehrer sitzt neben den Kindern. Wir beginnen die Jungs mit der Arbeit (Erklärung, individuelle Hilfe).
4. Schlussteil.
Gut gemacht Jungs, bringt eure Pilze in den Korb.
Kinder arrangieren sie schön auf einem Blatt mit einem Korb.

Erzieher: Leute, was haben wir bekommen?
Kinder: Komposition.
Lehrer: Wie sollen wir dieses Lied nennen?
Kinder: "Korb mit Pilzen"
Da unser Korb sowohl essbare als auch ungenießbare Pilze enthält, schlage ich vor, ihn den Waldspielzeugbewohnern zu geben, die sich in unserer Gruppe befinden. Du stimmst mir zu?

Lyubov Fedotova

Ich möchte Sie auf eine Zusammenfassung der Lektion des Wolkenbeobachtungsgangs aufmerksam machen.

Der Zweck der Lektion - Spaziergänge:

Lernen Sie, die Schönheit der Welt um sich herum zu sehen;

Sich eine Vorstellung über die Phänomene der unbelebten Natur machen;

Entwickeln Sie Achtsamkeit, Vorstellungskraft und Vorstellungskraft.

Verhalten:

Erzieher: Heute möchte ich Sie einladen, in den Zoo zu gehen.

Kinder: Aber wir haben keinen Zoo in der Nähe.

Erzieher: Dies ist ein ungewöhnlicher Zoo und die Tiere dort sind ungewöhnlich. Errate erst das Rätsel und dann verstehst du alles:

"Weißes Schaf,

Das Feld ist blau

Blick hinunter in den Fluss

Was ist das?"

Kinder: Wolken.

Erzieher: Korrekt. Das sind Wolken und Tiere aus dem himmelhohen Zoo. Und wer weiß, wie Wolken entstehen?

Kinder: Wasser verdunstet und steigt zu Wolken auf.

Erzieher: Korrekt. Wolken sind Wasser, das aus Meeren und Ozeanen, Flüssen und Seen, Teichen und Bächen verdunstet. Lichtdampf steigt hoch in den Himmel und sammelt sich zu kleinen Lichtwolken. Sie schweben über den Himmel und sammeln sich zu großen großen Wolken und verwandeln Wasserdampf in Regentropfen. Erinnern wir uns, wie Dampf entsteht und Regentropfen erscheinen (Experiment mit heißem Wasser in einem mit Glasdeckel verschlossenen Glas).

Erzieher: Wenn die Wolke wächst, trägt sie der Wind weit, weit weg von ihrem Geburtsort.

"Wolken, Wolken -

Lockige Seiten.

Lockige Wolken,

Ganz, perforiert,

Leicht, luftig

dem Wind gehorchen." (S. Michalkow)

Schauen wir uns die Wolken an (Kinder schauen auf die Wolken)

Erzieher: Was passiert mit ihnen?

Kinder: Sie schweben, sie verändern sich.

Erzieher: Korrekt. Ich schlage vor, Sie spielen das Spiel "Fahrt auf der Wolke":

Reifen - Wolken sind auf dem Gras ausgelegt. Kinder bewegen sich zur Musik („Clouds are white-maned horse“) auf dem Spielplatz,

nach den Worten:

„Schau nicht nach unten, bitte,

Und roll uns über den Himmel, Wolken ... “, die Musik wird unterbrochen, und die Kinder besetzen die Reifen. Wem ein Reifen fehlt, ist aus dem Spiel.

Notiz: Damit das Spiel nicht lange dauert und sein logisches Ende erreicht - es bleibt ein Spieler übrig, legen wir sofort weniger Reifen als Kinder aus und entfernen 2 - 3 Reifen auf einmal.

Erzieher: Und Sie können das Wetter auch anhand der Wolkenart vorhersagen: Wenn die Wolken leicht sind, hoch am Himmel stehen und schnell über den Himmel schweben, ist das Wetter gut; Wenn die Wolken niedrig, dicht und fast stationär sind, erwarten Sie Regen. Was glauben Sie, wie wird das Wetter in naher Zukunft sein?

Kinder: In naher Zukunft wird das Wetter schön sein, ohne Regen.

Erzieher: Da das Wetter gut ist – es ist Zeit, in den Zoo zu gehen – werden wir eine Wolke am Himmel bemerken, die einem Tier sehr ähnlich ist, sie Freunden zeigen und ein Erinnerungsfoto machen – alles ist wie in einem echten Zoo.

Didaktisch durchgeführt Spiel "Wie sieht eine Wolke aus":

"Da sind weiße Klumpen am Himmel -

Die Hunde, die Blumen.

Von weitem an uns vorbei

Die Wolken schweben."

Kinder schauen auf die Wolken, teilen ihre Eindrücke und fotografieren ihre „Tiere“.

Erzieher: Ich schlage vor, Ihr Tier zu zeichnen (Zeichnen mit Schaumgummi - die „Klebetechnik“). Kinder zeichnen.

Anschließend findet eine Vernissage von Kinderarbeiten statt.

und durchgeführt Rollenspiel "Exhibition - Zoo", wo jedes Kind danach strebt, ein Führer zu werden und über seine Wolke zu sprechen.

Ich schlage vor, Fotos von einigen "Tieren" zu sehen.

Das ist ein Hase.

Krokodil.

Drache (dreht den Kopf auf den Rücken).

Feuervogel.

Der Bär lugt hinter einem Baumstamm hervor.

Oben ist ein Auerhahn und darunter ein Dinosaurier.

Bei einem Abendspaziergang haben wir das Thema Wolken weitergeführt – wir haben sie aus Plastiktüten gemacht

und spiele mit ihnen. "Nicht fallen lassen", "Ich werde eine Wolke durch einen Regenbogen zeichnen - einen Bogen", Spiel - Staffellauf "Sammle eine Wolke".

Der abtrünnige Look der Applikation ist praktisch für kleine Kinder, die gerade erst anfangen, ihre ersten Papierarbeiten zu erstellen. Solche Arbeiten gelten als sicher für Kinder, da sie nicht mit einer Schere umgehen müssen, sie reißen die Blätter einfach in Scheiben.

Betrachten Sie Beispiele für Meisterkurse mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen und Schablonen, die sich auf Themen beziehen.

In der jüngeren Gruppe und in der mittleren Gruppe ist es besser, die vorhandene Zeichnung mit zerrissenen Zetteln auszufüllen. Zum Beispiel wird jede Färbung mit einem großen Bild genommen und die erforderliche Anzahl von Kopien hergestellt oder Vorlagen gedruckt.

Papierstreifen fein reißen.

Wir kleben sie in Form eines Mosaiks auf die vorbereitete gezeichnete Figur, lassen einen Abstand zwischen den Stücken, kleben sie nicht dicht aneinander.
Die Augen und die Nase werden von Erwachsenen ausgeschnitten oder einfach so gerissen, aber aus andersfarbigem Papier.

Schneemann in Clipping-Technik

Bei der Zerrissen-Technik geht es nicht nur darum, das Papier in kleine Stücke zu zerreißen. Schritt für Schritt Anweisungen in der nächsten Meisterklasse, wird helfen, diese Angelegenheit zu verstehen.

Schritt für Schritt:

Applikationen von Gemälden in gebrochener Technik

Für Kinder in der Vorbereitungsgruppe eignen sich große Werke, die komplett mit zerrissenen Elementen ausgekleidet sind. Sehen Sie was schöne Bilder Ihre Kinder haben:
Es ist nicht notwendig zu reißen, Sie können nach dem Zufallsprinzip in unebene Stellen schneiden:
Und das ist eine Aufgabe für jüngere Schüler, um komplexe Elemente abzuschneiden:
Ein Beispiel für die Arbeit, wenn es Konturen gibt, wird das Innere sauber und schön gefüllt:

Breakaway-Technik von Servietten

Mehrfarbige Servietten, die in Stücke gerissen werden, verleihen der Anwendung Luftigkeit und Leichtigkeit.
Auch Bäume kommen wunderbar zur Geltung, der Stamm wird nach Belieben gefertigt: geschnitten, gezogen oder gerissen:
Am schönsten ist es aber, wenn man aus zerrissenen Serviettenstreifen beliebige Kugeln rollt.

Applikation aus abbrechbarer Baumwolle

Nimm Watte oder Wattepads und lasse sie von den Kindern mit den Händen in kleine Fetzen reißen, mit denen sie dann ihr individuelles Bild auslegen. Vögel, Tiere, Blumen, Schnee und Wolken sehen schön und sanft aus.

Schritt für Schritt Wattestücke auf die gezeichneten Figuren legen und kleben.


Und für erwachsene Künstler wird vorgeschlagen, ein großes komplexes Bild in seiner Gesamtheit zu vervollständigen:

Video: Meisterkurse für Breakaway-Applikationen