Valentina Dmítrievna Schmidt
Lección sobre la actividad visual en el grupo medio. Aplicación disidente "Nubes vivas"

LECCIÓN SOBRE ACTIVIDADES DE ARTE.

TEMA:» ROTURA DE APLICACIONES. « NUBES VIVAS» .

META: AMPLIAR EL CONCEPTO DEL CIELO Y SU IMPACTO EN LA VIDA DE NUESTRO PLANETA; DESARROLLAR LA PERCEPCIÓN DE LA BELLEZA Y DIVERSIDAD DE LA ESFERA CELESTIAL.

TAREAS. ENSEÑA NIÑOS NUBES DE IMAGEN, SIMILARES EN LA FORMA A OBJETOS O FENÓMENOS familiares. CONTINUAR EL DESARROLLO APLICACIONES DE LA TÉCNICA DE ROMPIMIENTO. DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN, LA ATENCIÓN Y LA OBSERVACIÓN. COORDINAR EL MOVIMIENTO DE OJOS Y MANOS. EDUCAR INTERES POR EL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA, EL SENTIDO DEL HUMOR.

TRABAJO PRELIMINAR. OBSERVACIONES PARA NUBES DURANTE PASEOS Y EXCURSIONES. JUEGO DIDÁCTICO "¿CUÁLES SON LAS NUBES?»

CONVERSACIÓN. Corre por el cielo diferente pequeños animales:

Osos, lobos, liebres, zorros, cerdos.

Y si eres rico en fantasía,

Encuentra tu retrato allí, chicos.

Misterio. Vuelan sin alas, corren sin piernas,

Navegar sin vela. (nubes.)

Invita a los niños a mirar al cielo, ¿qué ves? que son hoy nubes? cuales son los de hoy nubes?

tejido de encaje

pájaros_nubes.

Tal vez es un cuento de hadas

¿Corriendo a través de las edades?

Investigar actividad. Encontrar nube similar a un objeto de la naturaleza viva e inanimada. Encontrar nubes parecido a un caballo Comparar Pinnadas nubes y cumulus.

Gimnasia de dedos "Alto en el cielo". « nubes» .

Materiales, herramientas, equipos. Hojas de papel en azul o azul brillante para el fondo, hojas de papel en blanco para Imágenes de nube, pegamento, pinceles, servilletas de papel. Reproducciones de pinturas de I. Aivazovsky, F. Vasiliev, I. Shishkin. Fotos, tarjetas de arte, calendarios, ilustraciones de revistas con nubes. Póster "Cielo"

Progreso del curso.

El maestro muestra a los niños. nubes sobre reproducciones de pinturas de paisajistas (I. K. Aivazovsky, F. A. Vasiliev, I. I. Shishkin, ilustraciones de revistas, carteles, fotografías y conductas, pero una conversación significativa sobre el cielo y nubes. Aclara la idea de qué las nubes llevan agua; en la estación cálida, en forma de lluvia, y en la estación fría, en forma de nieve o granizo. dice que nubes tienen diferentes contornos. Los científicos distinguen entre especies como cúmulos, pinnadas y estratos nubes. Los cúmulos parecen montones de algodón, los pinnados parecen plumas y los estratos parecen dulces de hojaldre. A los artistas y poetas les gusta comparar nubes con diferentes animales, plantas, edificios, criaturas fabulosas (La maestra se refiere a la experiencia de los niños adquirida al observar nubes). Cada nubeúnico en sus contornos, además las nubes cambian todo el tiempo, puede incluso "derretir". Y otra característica interesante - si en el mismo nube diferentes personas mirarán, lo verán de manera diferente diferentemente: uno recordará el camello, el segundo - las montañas, el tercero - el bosque.

La maestra invita a los niños a escuchar un poema cómico de V. Shipunova « nube atrapada» .

El profesor toma una hoja de papel blanco, rápidamente lo corta en forma de nube,

En esta y varias lecciones posteriores, le enseñaremos al niño a trabajar con papel rasgado.

Necesitaremos:

Pasta de harina o almidón, pegamento en barra, pegamento PVA.

Papel multicolor de varios grados de densidad. Es mejor usar papel de color de doble cara para que los niños no confundan qué lado de la figura debe pegarse.

Papel blanco grueso, cartulina de colores.

Esponjas de gomaespuma, cepillos, servilletas, hule, etc.

Juguetes (para jugar la trama).

Métodos de aplicación:

Rasgado de papel.

Desgarro de papel: arrancar trozos de papel a lo largo del contorno para obtener una figura con bordes irregulares.

Objetivo:Enseñar a los niños a rasgar cuidadosamente el papel en pedazos de diferentes tamaños y formas, pegar pedazos de papel al cartón; generar interés y una actitud positiva hacia la aplicación.

Material:papel blanco fino; cartón A4 azul o azul; harina o pasta de almidón.

Métodos de aplicación. Romper papel en pedazos; esparcir pegamento con los dedos; pega.

Progreso de la lección

- Miremos contigo a través de la ventana al cielo. Mira el cielo, ¿de qué color es?

- Así es, azul.

- Las nubes flotan en el cielo. ¿De qué color son las nubes?

- Corregir nubes blancas.

- Miremos las nubes y pensemos qué son, qué puedes decir sobre ellas.

- Las nubes son mullidas, grandes y pequeñas, aireadas. Todos son formas diferentes.

- Hagamos nubes de papel contigo.

nubes,

nubes -

lados rizados,

nubes rizadas,

entero,

agujereado,

Pulmones,

Aire -

Obedientes al viento...

estoy acostado en el prado

Desde la hierba te miro ... (S. Mikhalkov)

El sol brilla en el cielo azul

Y hay nubes en el cielo

Como almohadas y camas de plumas -

¡Es suave allí seguro!

yo sueño - si yo

Acelera y vuela

Directamente a ellos - allí, al cielo -

¡Podía ver el suelo!

Ciudades, mares y países,

Como en mi globo!..

¿Qué estás sentado? mamá preguntó,

Estamos caminando contigo.

El sol brilla en la ventana -

Las nubes flotan.

Muevo mi mano detrás de ellos -

¡Adiós! ¡Adiós!.. (O. Emelyanova)

Puedes adivinar el acertijo:

algodón esponjoso

Flotar en algún lugar.

El algodón es más bajo

Cuanto más cerca está la lluvia.

(Nubes)

Dele a su hijo un pedazo de papel blanco y pídale que haga nubes. Muestre cómo sostener el papel con los dedos pulgar e índice (también puede ayudarse con los dedos medios), cómo rasgarlo en la dirección correcta con movimientos suaves para obtener piezas de la forma y el tamaño requeridos. Si el niño no tiene éxito, ayúdelo. Puede haber una nube, y si al bebé le gusta, puede haber muchas.

Cuando las nubes estén listas, déle al niño un cartón azul o azul, explíquele que ese será el cielo. Y las nubes flotan en el cielo.

Muestre al niño cómo aplicar pegamento a las piezas de papel resultantes (frote el pegamento con el dedo desde el centro hasta los bordes en una capa uniforme), cómo aplicarlos con el lado pegado al cartón, presione la imagen con la palma de la mano y alíselo con una servilleta o paño.

Mientras el niño pegará las nubes, puede encender la canción "Nubes de caballos de melena blanca".

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El siguiente libro se utilizó para preparar la lección:

EA Yanushko. Aplicación con niños pequeños (1-3 años). Guía metodológica para educadores y padres. - M.: Síntesis mosaico, 2006 - 64 páginas.

Objetivo:
Formación de interés por el lado estético de la realidad circundante, actitud estética hacia los objetos y fenómenos del mundo circundante. Desarrollo la creatividad artística de los niños, el interés en la actividad creativa independiente, la satisfacción de las necesidades de autoexpresión de los niños. Desarrollo interés en varios tipos de actividad visual; mejorando las habilidades en la aplicación.
Integración de la región:
“Desarrollo artístico y estético” (prioritario, “Desarrollo cognitivo”, “Desarrollo del habla”, “Social y comunicativo”.
Tareas integradas:
Educativo:
Formar las ideas de los niños sobre los hongos (los hongos son comestibles y no comestibles) sobre su tamaño relativo. Fortalecer la capacidad de los niños para crear composiciones decorativas. Para crear una imagen expresiva, enseñe la técnica de rasgar papel con pequeños movimientos de los dedos. Fomentar la creación de composiciones temáticas y argumentales, complementarlas con detalles que enriquezcan las imágenes
Educativo:
Desarrollar el ojo, la motricidad fina de las manos, el pensamiento lógico figurativo, la imaginación espacial, la memoria, la atención.
Educativo:
Elevar el deseo y la capacidad de relacionarse con los compañeros a la hora de crear trabajo en equipo.
Materiales: Maquetas de hongos, ilustraciones con hongos, plantillas de hongos, servilletas de papel de colores, trapos, pinceles, pegamento, hules para cada niño. Dibujo de canasta en F-A1.
Trabajo preliminar: Examen de ilustraciones con hongos. Recortar la plantilla de hongos a pedido de los niños (boletus, rebozuelos, agárico de mosca) a lo largo del contorno, coloreando el tallo del hongo. Cortar servilletas de papel de colores (rojo, blanco, marrón, amarillo) en 4 partes,
1. Parte organizativa.
(Sonidos de música relajante, banda sonora "Sonidos del bosque")
Educador: Chicos, adivinen el acertijo:
"Bajo el pino junto al camino
¿Quién está de pie entre la hierba?
Hay una pierna, pero no botas.
Hay un sombrero, sin cabeza.
Niños: Hongo
Educador: Chicos, acérquense al televisor. Miremos fotografías de hongos y recordemos algunos de ellos.
- Las setas crecen en el bosque desde el verano hasta el otoño y necesitan calor y humedad para crecer. ¿Qué hongos conoces?
Niños: (Boletus, rebozuelos, boletus, boletus, etc.)
Educador Así es, ¿qué tipo de hongos son, llámalos en una palabra?
Niños: comestible.
- ¿Cómo te gusta comer champiñones?
Niños: (Sopa de champiñones, salados, marinados, fritos, etc.)
- Educador: ¿Y qué otros hongos crecen?
Niños: no comestible (agárico de mosca, hongos venenosos).
- ¿Es posible recogerlos? (No).
2. Parte práctica.
Educador: Hoy, muchachos, haremos una aplicación muy interesante e inusual "Hongos" (Mostrando la plantilla hecha, primero decore la tapa del hongo y luego póngala en una canasta mágica, pero antes de comenzar, hagamos los ejercicios.
minuto de educación física
Caminaron por el sendero, (Marchando)
El boletus fue encontrado. (Encorvado)
Caminaron por el sendero, (Marchando)
Borovik encontrado. (Encorvado)
Tierras altas de Borovik
Se cubrió en el musgo con su cabeza, (Mostraron que sus manos estaban sobre su cabeza en el "castillo",
Podríamos pasarlo - (Caminando en círculo).
Es bueno que estuvieran callados. (detenido)
Instrucción:
1. Tomamos servilletas de acuerdo al color de tu sombrero de champiñón.
2. Rasga suavemente un pequeño trozo de servilleta con los dedos.
3. Aplastamos este trozo de servilleta con los dedos hasta hacer una pequeña bola.
4. Vamos a cocinar muchas de estas bolas.
5. Aplique pegamento a la tapa del hongo.
6. Luego coloque todo el sombrero con bolas de servilleta.
7. Deje que el producto se seque: ¡los champiñones están listos!
3. Trabajo independiente de los niños.
Os propongo llevar vuestras plantillas (boletus, chanterelle, fly agaric, que preparasteis ayer, y os invito a sentaros en las mesas.
El maestro se sienta al lado de los niños. Empezamos a los chicos a hacer el trabajo (explicación, ayuda individual).
4. Parte final.
Bien hecho chicos, traigan sus champiñones a la canasta.
Los niños los acomodan maravillosamente en una sábana con una canasta.

Educador: Miren chicos, ¿qué obtuvimos?
Niños: Composición.
Maestra: ¿Cómo deberíamos llamar esta canción?
Niños: "Cesta con champiñones"
Dado que nuestra canasta contiene hongos comestibles y no comestibles, propongo dársela a los habitantes de los juguetes del bosque que están en nuestro grupo. ¿Estas de acuerdo conmigo?

Lyubov Fedotova

Quiero llamar su atención sobre un resumen de la lección de caminata de observación de nubes.

El propósito de la lección - caminatas:

Aprende a ver la belleza del mundo que te rodea;

Formarse una idea sobre los fenómenos de la naturaleza inanimada;

Desarrollar la atención plena, la imaginación y la imaginación.

Conducta:

Educador: Hoy quiero invitarte a ir al zoológico.

Niños: Pero no tenemos un zoológico cerca.

Educador: Este es un zoológico inusual y los animales allí son inusuales. Primero adivina el acertijo y luego lo entenderás todo:

"Oveja blanca,

el campo es azul

Mirando hacia el río

¿Lo que es?"

Niños: Nubes.

Educador: Correctamente. Estas son nubes y los animales serán del zoológico de las alturas. ¿Y quién sabe cómo aparecen las nubes?

Niños: El agua se evapora y se eleva para formar nubes.

Educador: Correctamente. Las nubes son agua que se evapora de mares y océanos, ríos y lagos, estanques y arroyos. El vapor de luz se eleva hacia el cielo y se acumula en pequeñas nubes de luz. Flotan por el cielo y se agrupan en grandes nubes grandes, y convierten el vapor de agua en gotas de lluvia. Recordemos cómo se forma el vapor y aparecen las gotas de lluvia (experimento con agua caliente en un vaso cerrado con tapa de vidrio).

Educador: A medida que la nube crece, el viento la lleva lejos, muy lejos de donde nació.

"Nubes, nubes -

Lados rizados.

nubes rizadas,

Entero, perforado,

ligero, aireado

obediente a la brisa". (S. Mijalkov)

Miremos las nubes (los niños miran las nubes)

Educador:¿Qué pasa con ellos?

Niños: Flotan, cambian.

Educador: Correctamente. Te sugiero que juegues el juego "Paseo en la nube":

Aros: las nubes se colocan sobre la hierba. Los niños al son de la música (“Las nubes son caballos de melena blanca”) se mueven por el patio de recreo,

después de las palabras:

"No mires hacia abajo, por favor,

Y rodarnos por el cielo, nubes…”, se interrumpe la música, y los niños ocupan los aros. El que le falte un aro está fuera del juego.

Nota: Para que el juego no sea largo y alcance su final lógico: queda un jugador, inmediatamente colocamos menos aros que los niños y quitamos 2 o 3 aros a la vez.

Educador: Y también puede predecir el clima por el tipo de nubes: si las nubes son ligeras, altas en el cielo, flotando rápidamente en el cielo, el clima estará bien; si las nubes son bajas, densas y casi estacionarias, espere lluvia. ¿Cómo crees que será el clima en un futuro cercano?

Niños: En un futuro próximo el clima será bueno, sin lluvia.

Educador: Como hace buen tiempo, es hora de ir al zoológico, notaremos una nube en el cielo, muy similar a un animal, se la mostraremos a los amigos y tomaremos una foto para recordar: todo es como en un zoológico real.

didáctica realizada juego "¿Cómo es una nube?":

"Hay bultos blancos en el cielo -

Los perros, las flores.

Más allá de nosotros desde lejos

Las nubes están flotando".

Los niños miran las nubes, comparten sus impresiones y toman fotografías de sus "animales".

Educador: Te propongo dibujar tu animal (dibujar con goma espuma - la técnica de "pegar"). Los niños dibujan.

Después de eso, se organiza una inauguración del trabajo de los niños.

y llevado a cabo juego de rol "Exposición - Zoo", donde cada niño se esfuerza por convertirse en guía y hablar de su nube.

Propongo ver fotos de algunos "animales".

Esta es una liebre.

Cocodrilo.

Dragón (gira la cabeza sobre su espalda).

pájaro de fuego.

El oso se asoma por detrás de un tronco.

Arriba hay un urogallo y debajo un dinosaurio.

En un paseo nocturno, continuamos con el tema de las nubes: las hicimos con bolsas de plástico.

y jugar con ellos. "No te dejes caer", "Dibujaré una nube a través de un arco iris - un arco", Juego - carrera de relevos "Recoge una nube".

El aspecto separable del aplique es conveniente para los niños pequeños que recién comienzan a crear sus primeras manualidades con papel. Tal trabajo se considera seguro para los niños, ya que no tienen que lidiar con tijeras, simplemente cortan las hojas en rodajas.

Considere ejemplos de clases magistrales con instrucciones paso a paso y plantillas relacionadas con los temas.

En el grupo más joven y en el grupo medio, es mejor completar el dibujo existente con trozos de papel rotos. Por ejemplo, se toma cualquier coloreado con una imagen grande y se hace la cantidad requerida de copias o se imprimen plantillas.

Rasgar finamente tiras de papel.

Los pegamos en forma de mosaico en la figura dibujada preparada, dejamos una distancia entre las piezas, no las pegamos una cerca de la otra.
Los ojos y la nariz son cortados por adultos o rasgados así, pero de papel de un color diferente.

Muñeco de nieve en técnica de recorte

La técnica rasgada no se trata solo de rasgar el papel en pedazos pequeños. Instrucciones paso a paso en la próxima clase magistral, ayudará a comprender este asunto.

Paso a paso:

Aplicaciones de pinturas en técnica rota

Para los niños del grupo preparatorio, son adecuadas las obras grandes que están completamente forradas con elementos rasgados. Mira qué hermosas fotos tus hijos tendrán:
No es necesario rasgar, puede cortar al azar en parches irregulares:
Y esta es una tarea para que los estudiantes más jóvenes corten elementos complejos:
Un ejemplo de trabajo, cuando hay contornos, el interior se rellena de forma ordenada y hermosa:

Técnica de ruptura de servilletas.

Las servilletas multicolores que se rompen en pedazos agregarán ligereza y ligereza a la aplicación.
Los árboles también salen de maravilla, el tronco se hace a voluntad: cortado, estirado o desgarrado:
Pero lo más hermoso es cuando enrollas tiras rotas de servilletas en bolas arbitrarias.

Aplique de algodón separable

Tome algodón o almohadillas de algodón y deje que los niños los rompan en pequeños pedazos con las manos, con los que luego diseñarán su imagen individual. Los pájaros, los animales, las flores, la nieve y las nubes se verán hermosos y tiernos.

Paso a paso, coloque y pegue trozos de algodón en las figuras dibujadas.


Y para los artistas adultos, se propone completar una gran imagen compleja en su totalidad:

Video: Clases magistrales de apliques Breakaway