"Kirjastotieteen" ja "kirjastotoiminnan" käsitteiden suhde.

Kirjastotoimintaa pidetään "sosiaalis-humanitaarisen toiminnan alueena, jolla vastataan väestön tieto-, kulttuuri- ja koulutustarpeisiin kirjastojen kautta". Tämä käsitteen "kirjastotoiminta" määritelmä ei paljasta tämän toiminnan erityispiirteitä.

Tarkastellaanpa käsitteiden "kirjastotiede" ja "kirjastotoiminta" välistä suhdetta eri näkökulmista.

Käsite "kirjastotiede" määritellään eri lähteissä tieto-, kulttuuri-, koulutus- ja koulutustoiminnan osa-alueeksi, mukaan lukien kirjastoverkoston luominen ja kehittäminen, niiden varojen muodostaminen ja käyttö, kirjaston, tiedon ja koulutuksen järjestäminen. referenssibibliografiset palvelut väestölle, kirjastohenkilöstön koulutus, tieteellinen ja metodologinen tuki kirjastotyö; ammatillisen toiminnan ala, joka varmistaa kirjastojen perustamisen ja kehittämisen sosiaalinen järjestelmä, jonka päätavoitteet ovat ihmiskunnan henkisten saavutusten säilyttäminen ja välittäminen uusille sukupolville, jotka heijastuu kirjastojen dokumentti(tieto)virtaan ja dokumentti(tieto)resurssien julkisen käytön järjestämiseen; kirjastopalvelujen järjestämisen toimiala; ammatillisen työn alue, jonka tarkoituksena on tyydyttää yhteiskunnan tietotarpeita kirjastoihin keskitettyjen tietoresurssien avulla sekä joukko kirjastoja, jotka toimivat yhdellä tai toisella alueella; tiedotus-, kulttuuri-, koulutus- ja koulutustoiminnan ala, jonka tehtävänä on kirjastoverkoston luominen ja kehittäminen, niiden rahastojen muodostaminen ja käsittely, kirjasto-, tieto- ja viitebibliografisten palvelujen järjestäminen kirjaston käyttäjille, koulutus kirjastotyöntekijät, tieteellinen ja metodologinen tuki kirjastojen kehittämiselle; kirjastotieteen tutkimus ja sovellukset ; Tämä on kulttuurin ja tiedon haara, joka sisältää kirjastojen, kirjastojen kokoelmat, muut tiedot, kirjastojen henkiset, aineelliset ja tekniset resurssit, infrastruktuurin (kirjastotiede, erityisoppilaitokset, kirjastopaino). Saattaa olla suositeltavaa korvata termi "kirjastotiede" termillä "kirjastoteollisuus".

Käsite "kirjastotiede" syntyi kauan ennen termiä "kirjastotoiminta". Viimeksi mainittu esiintyi vuoden 1997 terminologisessa sanakirjassa, mutta ei vielä vuoden 1986 sanakirjassa.

Käsite "kirjastotiede" muodostettiin samalla tavalla kuin termit "kirjakauppa" ja "pankkitoiminta", kun oli tarve löytää yleinen käsite ilmaistakseen erilaisia ​​kirjastoon liittyviä ongelmia.

V.V. Skvortsov laajentaa "kirjastotieteen" käsitettä yhdistäen jossain määrin käsitteeseen "kirjastotoiminta". Käsittelemättä erityisesti termiä "kirjastotoiminta", kirjoittaja paljastaessaan kirjastotieteen kohteen nimeää tämän toiminnan elementit: työn aihe, työn aihe, työn välittäjä. V.V.:n kirjastotoiminta Skvortsov pitää sitä "kirjastotoiminnan prosessina". Kirjoittaja luonnehtii tätä prosessia kirjastopalveluiden ja -tuotteiden luomistoiminnaksi, yhtenä prosessina, joka sisältää pää- ja apu- (tuki-) ja johtamistoiminnot.

Analyysi osoittaa, että kirjastotieteessä käytettäessä käsitteitä "kirjastotiede" ja "kirjastotoiminta" ei ole selvää näiden käsitteiden sisällön välistä suhdetta.

Käsite "kirjastotiede" on paljon laajempi kuin käsite "kirjastotoiminta". "Kirjastotoiminta" voidaan alustavasti määritellä erilaisten töiden kokonaisuudeksi, joka varmistaa, että kirjasto (instituutiona) täyttää päätehtävänsä ja tehtävänsä yhteiskunnalle.

Kokonaisvaltainen näkemys kirjastotoiminnasta mahdollistaa sen tunnistamisen ja erottamisen, mikä on toisenlaista toimintaa. Tänä päivänä tällä on merkitystä ennen kaikkea siksi, että kirjastoissa syntyy uudenlaista toimintaa, joka liittyy automaatioon ja nykyaikaisen tietotekniikan käyttöönottoon. Kokonaisvaltainen näkemys kirjastotoiminnasta on tarpeen, jotta voidaan hallita sen tyyppien, organisaatiorakenteiden monimuotoisuutta, kehittää niiden luokittelua ja vastata kysymykseen tämän toiminnan olemuksen säilyttämisestä tai muuttamisesta teknisten ja sosiokulttuuristen muutosten yhteydessä.

Kirjasto- ja tiedotustoiminnan kaksoisolemus.

Ammatillisessa kirjallisuudessa ei ole käytännössä yhtään teoksia kirjasto- ja tiedotustoiminnan olennaisista piirteistä. Poikkeuksena on M.I. Akilina. Hän pitää vuokraamista kirjastoilmiöiden kriteerinä, kunhan asiakirja säilyy järjestelmässä. Ennen kuin voit antaa asiakirjan tilapäiseen käyttöön palautuksen yhteydessä, sinulla on oltava se ja jotta se voidaan myöntää useaan kertaan (kirjasto antaa asiakirjat yleensä useita kertoja), sinun on tallennettava se. Siksi kirjaston säilytys on yhtä välttämätöntä kuin vuokraus. Kirjasto- (kirjasto- ja tieto)toiminnan ydin on siis kaksijakoinen: asiakirjojen kerääminen, käsittely, varastointi ja niiden tarjoaminen eri tavoin, ensisijaisesti vuokraamalla. Tällaista toimintaa voidaan kutsua muistoinformaatioksi, mikä tarkoittaa, että muistin tavoin kirjasto kerää, käsittelee, tallentaa tietoa (asiakirjojen ja muiden tietoobjektien muodossa) ja jakaa sitä tarjoamalla näitä objekteja.

Olemuksen tunnistaminen antaa meille mahdollisuuden selventää kirjasto- ja tiedotustoiminnan määritelmää: tämä on eräänlainen tietotoiminta (muisto ja tiedot), joka on joukko teknisiä ja luovia työprosesseja, jotka varmistavat, että kirjasto suorittaa kirjaston perustoiminnot. asiakirjojen ja muiden tietoobjektien keräämisen, käsittelyn, säilytyksen ja saatavuuden sekä yhteiskunnallisen tehtävän järjestäminen.

Kirjasto- ja tiedotustoiminnan olemuksen kaksi puolta ovat ristiriidassa. Kirjaston järjestelmän tasolla tämä ristiriita toistaa kirjaston kokoelman ja käyttäjien välistä vastakohtaa. Kaksi eri puolia Kirjasto- ja tietotoiminta muodostavat kuitenkin yhtenäisyyden ja varmistavat kirjaston tietoresurssien kysynnän, paljastaen sen suurimman ristiriidan.

Kirjasto on kautta historian yhteiskunnallisena instituutiona, joka huolehti asiakirjojen turvallisuudesta (johon kuuluu myös niiden kerääminen ja säilytys), velvollinen estämään niiden katoamisen, vahingoittumisen tai vahingoittumisen. Samalla kirjasto ottaa asiakirjoja lukijoiden käyttöön ja palvelee niitä vastaan ​​niiden mahdollisen katoamisen tai vahingoittumisen.

Mitä vaikeampaa on (taloudellisesti ja tilallisesti) tallentaa asiakirjoja, sitä perusteellisemmin ne on valittava hankinnan yhteydessä jättäen arvokasta. Mutta mikä on arvokasta yhdelle, ei ole arvokasta toiselle. Näin ollen asiakirjojen valinta riistää keskimääräiseltä abstraktilta lukijalta kaiken tarvitsemansa tiedon.

Tämän ristiriidan analyysi osoittaa, että se liittyy suurelta osin yhteiskunnan ja kirjaston ammattiympäristön ideoihin sellaisista universaaleista kategorioista kuin aika (menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus) ja arvo. Itse asiassa kirjoittaminen ja kirjastot syntyivät säilyttämään menneisyyttä nykyisyyteen ja tulevaisuuteen korvaten nykyhetkeen liittyvän tiedon välittämisen suullisen perinteen.

Antiikin ja keskiajalla kirjastot olivat suurelta osin säilytystä (eli menneisyyttä tulevaisuutta varten). Menneisyyden - nykyisyyden - tulevaisuuden suhteen ymmärtäminen menneisyyteen tulevaisuutta varten loi kuvan kirjastosta temppelinä, korkeampana, saavuttamattomana. Tämä näkemys kirjastosta on nyt jossain määrin säilynyt perinteenä, vaikka todellisuudessa sellaista asennetta kirjastoon ei ole ollut pitkään aikaan. Nykyään tieto- ja viestintätekniikan käyttöönoton myötä kirjastonhoitajien mielissä menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden suhteet muuttuvat nykyisyyden hyväksi.

Asiakirjojen säilyttämisen ja saatavuuden välinen ristiriita siis pohjimmiltaan ilmaisee ristiriitaa kirjaston vastuun välillä tietylle tämän päivän käyttäjälle ja vastuun välillä tulevia sukupolvia kohtaan, jotka eivät pääse tutustumaan kulttuuriarvoihin, jos ne ovat hukassa. Tätä erityistä ristiriitaa voidaan verrata sellaisiin luonnollisiin ristiriitoihin kuin perinnöllisyys ja vaihtelevuus, muistaminen ja lisääntyminen.

Historiallisen kehityksen aikana näiden vastakohtien rooli muuttui. Kun asiakirjojen ja tiedon saatavuus laajenee historian kuluessa, tarvittava tasapaino näiden vastakohtien välillä säilyy edelleen. Saavutettavuuden laajentaminen ei ole rajatonta, sitä rajoittaa se, että kirjaston tulee säilyttää kokoelmansa, joten saavutettavuus ei ulotu kirjojen luovuttamiseen tai myyntiin (kuten kirjakaupassa). Kirjastossa esteettömyyden rajoitukset ovat orgaanisia, koska olemus on kaksijakoinen ja ristiriitainen.

Jos kirjasto- ja tiedotustoiminnan ydin on asiakirjojen säilyttämisen ja tarjoamisen yhtenäisyydessä, niin tämän yhtenäisyyden yhden puolen poissulkeminen johtaa siihen, että laitos lakkaa olemasta kirjasto, vaan esimerkiksi tiedonvälitysyritys, joka toimittaa asiakirjoja ja tietoja säilyttämättä niitä ja vastaanottaa kirjastoista, tieteellisistä ja teknisistä tietopalveluista (NTI), arkistoista, museoista.

Täydellisempi ymmärrys kirjasto- ja tiedotustoiminnan olemuksesta voidaan saada tarkastelemalla sitä ihmisen toiminnan yhteydessä kokonaisuutena.

Kirjasto- tiedotustoimintaa järjestelmänä.

Kirjasto- ja tiedotustoiminta on yksi monista ihmisten suorittamista toiminnoista. Ihmistoiminnalle omistetuissa teoksissa L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperin, A.N. Leontyev, S.L. Rubinstein, B.F. Lomov ja muut tiedemiehet, luonnehtiessaan sitä järjestelmäksi, tunnistavat sellaisia ​​komponentteja kuin tavoitteet, toiminnan subjektit, joilla on aktiivisuus, kohde (objektit), joihin subjektin toiminta on suunnattu, toiminnan välineet ja prosessit, olosuhteet mitä se suoritetaan, toiminnan tulokset . Tarkastellaan kirjasto- ja tiedotustoimintaa järjestelmäaktiivisella lähestymistavalla. Samalla lähdemme tämän toiminnan kaksoisluonteesta (taulukko 1).

Taulukko 1 - Kirjasto- ja tiedotustoiminnan tunnusmerkit

Komponentit
	1) laajassa merkityksessä - tietoresurssi (yksi asiakirja, muut tietoobjektit, asiakirjaresurssi, sähköinen resurssi); 2) käyttäjien tietotarpeet (yleinen, ryhmä, yksilöllinen, sisällöltään erilainen); 3) kirjaston ja tietohallinnon kannalta - kirjasto, sen toiminta, tekniset välineet, laitteet.
	1) kirjastonhoitaja; 2) bibliografi. 3) käyttäjä;
	1. Joukko (erä) asiakirjoja tai muita tietoobjekteja, jotka kirjasto valitsee käyttäjille ulkopuolelta saatavilla olevista tietoresursseista. Aihe muutetaan malleiksi - hakea kuvia asiakirjoista ja määrittää tämän toiminnan tulokset, kuten kirjaston kokoelma, viite ja hakulaitteisto. Kohde muunnetaan malliksi - hakukyselykuvaksi (SQI) ja määrittää toisen kirjasto- ja tietotoiminnan tuloksen - palvelun.
	Keräys, käsittely, varastointi tietyt tyypit asiakirjat (muut tietokohteet, mukaan lukien sähköiset) ja käyttäjien tietotarpeiden täyttäminen niiden perusteella.
Joukko prosesseja - toimia	Kasaamisen toteuttaminen, käsittely, rahaston järjestäminen; asiakirjojen turvallisuuden varmistaminen; käyttäjän pyynnön vastaanottaminen ja selventäminen, haun tekeminen jne. (tai edellytysten, kirjaston ja tietoympäristön luominen käyttäjän itsenäiselle työlle).
Tulos	Kirjasto- ja tietotuotteet ja -palvelut.

Koska dokumentti on tiedon (sisällön) ja välineen kokonaisuus ja tiedolla on henkilölle tietty merkitys, tietty arvo, kirjasto ei voi jättää huomiotta dokumentin sisällön arvopuolta. Tietyn asiakirjan sisällön arvo määräytyy pääsääntöisesti sellaisilla parametreillä kuin relevanssi, aiheen uutuus, käytännön hyödyllisyys, tieteellinen, teollinen ja taiteellinen merkitys, käyttöaste, esitettyjen tosiasioiden luotettavuus, tietojen täydellisyys jne. Oikea-aikaisen tiedon (faktuaalisen, semanttisen, eettisen, esteettisen jne.) tarjoamisen arvo - tärkein ominaisuus kirjasto- ja tiedotustoiminnan kohde ja aihe ja vastaavasti sen tulokset. Tietyissä olosuhteissa (esimerkiksi kirjamonumenttien kanssa työskennellessä) kirjasto ottaa huomioon myös julkaisun arvokkaat muodot, ts. asiakirjan arvo kokonaisuutena.

Kirjasto- ja tiedotustoiminnan arvolähestymistapasta voidaan erottaa seuraavat käsitteet:

1) käsite, joka sai teoreettisen kehityksen Neuvostoliitossa lukuohjauksen teoriana, ts. kohdennettu vaikutus lukemisen sisältöön ja luonteeseen;

2) käsite, joka sisältää keskittymisen vain käyttäjien pyyntöihin. Käytännössä kirjasto yhdistää varsin joustavasti molemmat näkökulmat huomioiden sekä yhteiskunnan arvoorientoitumisen että käyttäjien mieltymykset varmistaen tasapainon "ikuisten" ja väliaikaisten arvojen välillä.

Järjestelmätoiminta-lähestymistapa mahdollistaa kirjasto- ja tietotoiminnan erityispiirteiden näkemisen, jossa subjektien (kirjastonhoitaja ja käyttäjä) välillä on erilaisia ​​yhteyksiä: subjektina - objektina (esim. rahastoa muodostettaessa), subjektina - aihe (luottamuksellisen keskustelun aikana kirjastossa) yhtenä kokonaisuutena. Esimerkiksi pyyntöä selvitettäessä (asiakirjoja, viitteitä toimitettaessa) yksittäinen aihe voidaan ilmaista kaavalla "yksittäinen käyttäjä - kirjastonhoitaja" suoritettaessa joitain tapahtumia (tietokilpailuja, keskusteluja) - "yhteinen käyttäjä - kirjastonhoitaja". Tällöin kirjastonhoitajan ja käyttäjän toiminta on yhteistä. Lisäksi järjestelmäaktiviteetti-lähestymistapa mahdollistaa kohteen ja toiminnan kohteen välisen yhteyden selvittämisen. Esimerkiksi toisaalta kirjastonhoitajalle toiminnan aihe on käyttäjän pyyntö, toisaalta kirjastonhoitaja rakentaa aiheensa (saapuvien asiakirjojen kulku, viite- ja hakulaitteet jne.). Järjestelmäaktiviteetti-lähestymistapa paljastaa toimintaprosessin dynamiikan algoritmien tasolla tutkittaessa käyttäjän ja kirjastonhoitajan välistä vuorovaikutustekniikkaa.

Kirjasto- ja tiedotustoiminta on prosessien järjestelmä, joka vastaa niiden päämääräjärjestelmää ja on alisteinen kirjaston toiminnan yleiselle tavoitteelle.

Kirjaston ja tietoresurssien ominaisuudet on annettu L.I.:n teoksissa. Aleshina, M.G. Vokhrysheva, M.Ya. Dvorkina, I.S. Pilko, Yu.N. Stolyarov. Näitä ovat tekniset välineet, laitteet, bibliografiset keinot, menetelmät, tekniikat ja organisaatiomuodot. Välineet voivat olla tarkoitettu vain kirjasto- ja tiedotustoimintaan, esimerkiksi pyynnön selventämismenetelmiä, ja olla yleismaailmallisia, esim. tietokonetyökalut(M.G. Vokhrysheva kutsuu niitä erityisiksi ja epäspesifisiksi). I.S. Pilko luonnehtii välineitä dokumentaariseksi resurssiksi, teknisiksi, kielellisiksi ja ohjelmisto sekä henkilöresurssit.

Keinot kuuluvat kirjasto- ja tiedotustoiminnan resurssirakenteeseen. Resurssit - keinot, varaukset, mahdollisuudet, jonkin lähteet. Kirjasto- ja tietotoiminnassa voidaan erottaa tietoresurssit, joita ovat: kirjasto- ja tietokokoelmat, viite- ja hakulaitteet, Internet-resurssit sekä sen kautta saatavilla olevat eri kirjastojen ja tietokeskusten ja muiden organisaatioiden resurssit. Samalla nämä resurssit ovat tulosta tiedotustoiminnasta, mukaan lukien kirjasto- ja tiedotustoiminnasta. Siksi ei ole sattumaa, että M.G. Vokhrysheva pitää bibliografisia resursseja bibliografisen käytännön toiminnan globaalina tuloksena. Kirjasto ja tietoympäristö ovat myös resurssi ja tulos. Muiden inhimillisten toimintojen tavoin kirjasto- ja tietotekniikka vaatii aineellisia ja teknisiä (kirjastorakennus, tekniset välineet, laitteet jne.), taloudellisia ja henkisiä resursseja. Kirjaston henkisiä resursseja ovat mm.

Kirjastotieteen mahdollisuudet, mukaan lukien teoreettinen ja käytännön kehitys tekniikan alalla, kirjasto- ja tiedotustoiminnan metodologia ja organisointi;

Tiettyjen kirjastonhoitajien tieto ja taidot, yleinen ja ammatillinen kulttuuri, joista käyttäjien toiminnan laatu ja tehokkuus riippuvat;

Käyttäjien henkinen potentiaali, joka vaikuttaa heidän työhönsä kirjastossa ja stimuloi kirjastonhoitajien toimintaa;

Kielellinen ja ohjelmisto kirjastotekniikka.

Kuitenkin toisaalta kaikki kirjaston resurssit sisältyvät tuotteiden ja palveluiden tuotantoon, ja toisaalta ne ovat elementtejä kirjasto- ja tietoympäristöstä, tilallisesta ja ajallisesta kentästä, jossa kirjaston tulos tuotetaan. ja tiedotustoimintaa tapahtuu (kuva 1).

Pysähdytään kirjasto- ja tiedotustoimintaan. Tietystä tavoitteesta, aiheesta, esineestä, esineestä, välineestä ja ympäristöolosuhteista riippuen toteutetaan erilaisia ​​teknologisia prosesseja, jotka luovat välituloksia (esim. luokituksen, subjektisoinnin aikana saatu indeksi) tai lopputuloksia (tuotteet tai palvelut).

Tuotteet ovat tulosta tukitoimien kokonaisuudesta. Tuotteisiin kuuluvat kirjasto- ja tietokokoelma, viite- ja hakulaitteisto sekä bibliografiset apuvälineet. Palvelu on palvelukokonaisuuden tulos. Tämä on asiakirjojen ja todistusten myöntämistä, konferenssien, esitelmien jne. valmistelua. Kirjasto- ja tiedotustoiminnan kokonaistulos (tuotteet ja palvelut) on kirjasto- ja tietotuote.

Kirjastopalvelut tarjoavat käyttäjille pääsyn julkisiin hyödykkeisiin, kuten tietoon, tietoon ja kulttuuriin.

Kuva 1 - Kirjasto- ja tiedotustoiminnan tuloksen tuottaminen

Kirjastopalvelu, joka on sosiaalinen pääsymekanismi, on kulttuurin välittymismekanismi. Samalla palveluilla on myös taloudellinen puoli, koska niillä on hintansa.

Jokaiselle palvelulle on ominaista sisältö ja muoto. Palvelun sisällön pääkomponentti on sen aihe, joka heijastaa tyydytettävää tarvetta; palvelut eroavat toisistaan ​​ensisijaisesti aiheen osalta.

Nykyään kirjasto- ja tiedotustoiminnan tuloksista puhuttaessa on tärkeää ottaa huomioon tietotalouden edellytykset. Erityisesti vaikuttaa tärkeältä erottaa toisistaan ​​peruspalvelut ja lisäarvopalvelut, joiden tarkoituksena on helpottaa kuluttajien peruspalvelujen käyttöä. Lisäarvopalvelut siirtyvät tietopalveluiden ja -tuotteiden markkinoiden kehittyessä perusryhmään ja korvautuvat uudentyyppisillä lisäarvopalveluilla.

Kirjastojen peruspalveluina (tuotteina) voidaan katsoa kirjasto- ja tiedonkeruu-, viite- ja hakulaitteita, mukaan lukien tietokannat, bibliografiset apuvälineet, joiden pohjalta kehitetään lisäarvopalveluita - asiakirjojen ja pyyntötietojen hakua, todistusten laatimista, IBA-palvelut (kaukolaina) ja asiakirjojen sähköinen toimitus jne.

Tällä hetkellä kirjaston käyttäjälle tarjoamien palveluiden valikoima on lisääntynyt. Tarjottujen määrä sähköiset palvelut, joka ei ole tarkoitettu vain lukuisille kirjaston käyttäjille, vaan myös tieto- ja koulutusympäristön ulkopuolelle.

Kaikki kirjasto- ja tiedotustoiminnan elementit liittyvät toisiinsa (esimerkiksi dokumentin tyyppi ja käyttäjän tarpeet määräävät teknologisen prosessin luonteen, kirjastonhoitajan tarvittavan pätevyyden ja toiminnan tuloksen).

Kirjasto- ja tietotoiminta on siis järjestelmä, eli joukko elementtejä, jotka ovat suhteissa ja yhteyksissä keskenään ja muodostavat yhden kokonaisuuden. Tämä yhtenäisyys ja eheys varmistetaan yhteisellä tavoitteella - tietyntyyppisten asiakirjojen, muiden tietoobjektien, myös sähköisten, kerääminen, käsittely, säilyttäminen ja niiden perusteella käyttäjien kirjasto- ja tietopalvelutarpeiden tyydyttäminen sekä Tämän järjestelmän integroiva ominaisuus, jonka määrää sen olemuksen kaksinaisuus, suorat ja palauteyhteydet sen elementtien ja alijärjestelmien välillä. Huomattakoon myös, että tämä järjestelmä on informaatio- ja sosiokulttuurinen, avoin, ts. liittyy ulkoiseen ympäristöön ja ylläpitää itseään vasteena ympäristön muutoksiin, monimutkainen, itsestään kehittyvä järjestelmä.

On huomattava, että tällä hetkellä kirjasto- ja tiedotustoiminnan järjestelmässä on useita organisaatiotasoja ja niitä vastaavia alajärjestelmiä: tietyn kirjaston taso instituutiona, sen rakenteellisten jaotusten eri tasot, kirjastoyhdistysten tasot (tiety kirjaston haara). markkinatalous, tietty alue), kirjastot ja muut organisaatiot (esimerkiksi konsortiot). Siksi voimme pitää kirjasto- ja tietotoimintaa paitsi toimintaelementtien järjestelmänä (katso edellä), myös organisaatiorakenteiden järjestelmänä. Organisaation tasoista riippuen myös kirjasto- ja tiedotustoiminnan itsesääntelyn luonne muuttuu.

Yhden kirjaston sisällä esitellään kirjasto- ja tiedotustoimintaa eri tyyppejä, jotka liittyvät toisiinsa tarkoituksen, tekniikan ja organisaation eri tasoilla.

Siten kirjasto- ja tietotoiminnan järjestelmässä erotetaan suhteellisen itsenäiset alajärjestelmät elementtien, tyyppien ja toimintojen organisoinnin perusteella.

Itsekehittyvien järjestelmien suhteen paljastuu uusia näkökulmia tilan ja ajan luokkiin. Järjestelmän laajentumiseen uusille organisaatiotasoille liittyy muutos sen sisäisessä aika-avaruudessa.

Kirjasto- ja tietotoiminta ei ole vain monimutkainen, itsensä kehittyvä järjestelmä, vaan myös ihmisen kokoinen järjestelmä, sillä ihminen on tässä järjestelmän osa, joka sisältyy siihen ja toimii usein sekä subjektina että kohteena. toimintaa.

Kirjaston ja tiedotustoiminnan sekä koulutustoiminnan yhteys.

Pohditaanpa kirjaston ja tietotekniikan yhteyksiä sekä muun tyyppisen toiminnan, myös koulutuksellisen, välillä.

Asiakirjojen, tietojen (tiedon) säilyttämisen ja toimittamisen varmistamiseksi on tarpeen koota nämä asiakirjat, tiedot, käsitellä ja järjestää siten, että ne ovat käyttäjien saatavilla niin, että ne ovat helposti löydettävissä.

Toiminnan tyyppi (alatyyppi) on käsite, joka antaa lyhyen sisällön kuvauksen toiminnasta, joka antaa tietyn lopullisen tai merkittävän välituloksen.

Toiminnan tyyppi (alatyyppi) ei ole identtinen teknologisen prosessin (teknologisen toiminnan) kanssa, koska toisaalta se antaa pikemminkin yleisen kuin konkreettisen käsityksen toiminnasta, toisaalta se olettaa mahdollisuuden käyttämällä useita vaihtoehtoja teknisiä prosesseja(operaatiot) riippuen tietystä tavoitteesta, aiheesta, kohteesta, ehdoista jne. .

Kirjasto- ja tiedotustoiminnan tieteellisessä luokittelussa käytetään erilaisia ​​kriteerejä (ks. liite A).

Tehtävässä tutkimuksessa tarkastellaan kirjasto- ja tietotoimintaa järjestelmänä, karakterisoidaan sen elementtejä, millä on sekä teoreettista että käytännön merkitystä tämän toiminnan muutosten tallentamisessa ja analysoinnissa edelleen. Kirjasto- ja tiedotustoiminnan sekä muun toiminnan välisten yhteyksien luonteen tutkiminen osoittaa toisaalta sen laajan edustuksen ja merkityksen ihmisen toiminnan rakenteessa, toisaalta sillä on myös käytännön sovellusta, erityisesti kirjasto- ja tiedotustoiminnan paikan määrittämiseksi koulutusprosessissa.

Opetusjärjestelmään liittyvän kirjasto- ja tiedotustoiminnan kehityssuuntien ja nousevien muutosten tunnistamiseksi tarkastelemme kirjastotoiminnan kehitystä.

Tällä hetkellä vanhentunut kirjasto sosiaalisena instituutiona on menettämässä merkityksensä. Toisia on kuitenkin syntymässä tai vanhoja kunnostetaan täysin uusiksi sosiaalisiksi yrityksiksi ja kulttuurilaitoksiksi. Tällä hetkellä kirjastonhoitajan tai, kuten tätä ammattia kutsutaan tämän organisaation ammattilaisten kielellä, kirjasto- ja tiedotustoiminnan asiantuntijan on kyettävä paitsi järjestämään kirjoja hyllyille. Tämä on kokonainen työ- ja vastuujärjestelmä, joka sisältää uusimmat tietotekniikat ja projektit.

Selvitetään mitä kirjasto- ja tiedotustoiminta on. Kuinka asiantuntija, jolla on tällainen tutkintotodistus, voi toimia?

Johdatus ammattiin

Alan asiantuntijoiden kirjasto- ja tiedotustoiminnan hallinta yhdistettynä innovatiivisiin teknologioihin, joita otetaan käyttöön nykyaikaisissa kirjastoissa, tieto- ja kulttuurikeskuksissa, mahdollistaa vierailijoille pääsyn arvokkaimpiin näyttelyihin. Ja nämä ovat joskus historiallisesti tärkeitä ja erityisen suojeltuja asiakirjoja, rahastoja ja aineistoja, jotka ovat nyt kirjaston tavallisten vierailijoiden ulottuvilla uusimman tietotekniikan avulla.

Minne mennä opiskelemaan?

Maassamme "Kirjasto- ja tietotiede" -erikoisuus voidaan hankkia yli 40 yliopistossa, instituutissa ja akatemiassa. Heidän joukossaan:

• Moskovan valtion ja pääoman kielitieteellinen yliopisto.
• Arctic State Institute of Arts and Culture.
• Tjumenin valtion kulttuuri-, taide- ja sosiaaliteknologiaakatemia.
• Nimetty Venäjän ensimmäisen presidentin B.N. Jeltsin.

Harjoittelun perusteet

• menetelmällinen;
• opetus;
• tiedot ja analyyttiset;
• tieteellinen tutkimus;
• organisatorinen ja johtaminen;
• kulttuuri ja koulutus;
• suunnittelu ja asiantuntija;
• psykologinen ja pedagoginen.

Mikä on työ?

Työn päätehtävänä on tieto- ja dokumenttirahastojen muodostaminen, käsittely ja luokittelu sekä niiden täydellisen turvallisuuden varmistaminen ja niiden hyödyntämisen tai entisöinnin järjestäminen.

Kirjasto- ja tietoasiantuntijan päätyö on seuraava:

• informaatiodiagnostiikan ja -mallinnuksen, toisin sanoen tietojen ja tietojen analyyttisen käsittelyn, toteuttaminen;
• tietoresurssien ominaisuuksien, niiden mukauttamisen ja käsittelyn tutkimus;
• innovatiivisen kokemuksen tunnistaminen ja arviointi;
• tiedon ja kirjastoresurssien kuluttajien työ ja opiskelu;
• suunnittelu ja toteutus, toisin sanoen palvelujen erityinen toteuttaminen näiden resurssien käyttäjille;
• innovatiivisten hankkeiden kehittäminen tätä ympäristöä varten käyttäjäpalvelujen tarjonnan parantamiseksi sekä sisäisiä työmarkkinakumppanuuksia.

Näkymät

Monet opiskelijat kysyvät ilmoittautuessaan kirjasto- ja tietotieteen laitokselle: "Kuka voin työskennellä tällaisella tutkintotodistuksella?"

Kun olet tullut tämän alan asiantuntijaksi, voit löytää ammattillesi sopivan työn:

• kirjastot;
• kulttuuri- ja vapaa-ajan keskukset;
• tieto- ja tieto-analyysikeskukset ja -toimistot;
• opetus;
• kustantamot ja toimitukset;
• multimediakeskukset.

Mutta tietysti "Kirjasto- ja tietotoiminta" -profiilissa korkeakoulututkinnon suorittanut sertifioitu asiantuntija tietää tarkalleen, kenen kanssa työskentelee. Melkein kaikki korkeammalla oppilaitokset On olemassa käytäntö, että jokaiselle tästä kiinnostuneelle opiskelijalle valitaan jatkotyöpaikka opiskelun jälkeen.

Opiskelijoiden opiskeluaineet

Kirjasto- ja tiedotustoiminnan ammattistandardi sisältää koulutusta muun muassa seuraavista aiheista:

• kirjastotiede;
• bibliografia;
• kirjastojournalismi;
• kirjaston etiikka;
• asiakirjojen hallinta;
• tietojärjestelmät ja -tekniikat;
• tietotekniikka;
• sosiaalinen viestintä;
• tieteellisessä ja teknisessä toiminnassa;
• vieraat kielet;
• kirjallisuuden teoria ja historia;
• lastenkirjallisuus ja lukeminen;
• laadunhallinta;
• filosofia;
• historia ja jotkut muut.

Tietyt aineet riippuvat opiskelijan valitsemasta koulutusprofiilista.

Esimerkki

Esimerkiksi koulutusprofiilin ”Kirjasto- ja tietotyö lasten ja nuorten kanssa” asiantuntija:

• Anthropology of Childhood koulutuslinja;
• osallistuminen kansanperinne- ja etnografisiin tutkimusmatkoihin;
• koulutusasteen nostaminen kurssilla "Lastenkirjallisuuden teoria ja lasten lukemisen metodologia" sekä paljon muuta.

Koulutusohjelmat

Koulutusohjelmat ja profiilit, joita varten koulutetaan asiantuntijoita "kirjasto- ja tiedotustoiminnan" alalla:

1. Automatisoitujen kirjasto- ja tietoresurssien tekniikat.

Tässä profiilissa opiskelijat opiskelevat:

• tiedonkulun johdonmukaisuus sosiaalisessa ympäristössä;
• tietojärjestelmien ja verkkojen toiminnan perussäännöt;
• kaikissa sen ilmenemismuodoissa;
• syvällinen ymmärrys kirjastoalan asiakirjavirroista sekä koko saatavilla olevasta kokoelmasta ja kirjaston eri toiminnan alueista.

Koulutetun asiantuntijan, jolla on tällaiset taidot ja kyvyt, voi helposti työskennellä täysi automaatio kirjastoteknologiaa käyttämällä multimediaa.

2. Tietoresurssien hallinta ja hallinta kirjastojen tieteellisen ja teknisen toiminnan innovatiiviseen kehittämiseen.

Tämän profiilin ammattilaiset harjoittavat:

• tietoresurssien hallinta ja hallinta (kirjastojen tai muiden erikoistuneiden laitosten asiakirjat, materiaalit ja rahastot);
• innovatiivisten hankkeiden tiedotustuki;
• organisaation sosiaalisen viestinnän sfäärin luominen.

3. Kirjaa viestintä ammatillisella alalla.

Tällaisen asiantuntijan tärkeä lisäetu on hänen taitonsa työskennellä harvinaisten ja käsinkirjoitettujen kirjojen kanssa, jotka ovat erityisen arvokkaita keräilijöiden keskuudessa.

Tässä profiilissa opiskelu valmistaa opiskelijoita:

• organisaatiot ja kirjakaupat;
• oikeudelliset ja oikeudelliset standardit edellä mainittujen organisaatioiden toiminnalle.

Tällaisella kirjasto- ja tietoasiantuntijalla on käytännön taitoja kirjasuunnittelussa ja suunnittelussa, sekä sisäisessä että ulkoisessa. Sekä kyky määrittää antiikki- ja käytettyjen julkaisujen tarkka hinta virheettömästi, huutokauppakirjaluetteloiden kanssa työskentelytaidot.

4. Kirjasto- ja tiedotustoiminnan johtaminen ja johtaminen.

Tämän profiilin ohjelman hallitsemisen jälkeen hankitaan keski- ja ylemmän tason asiantuntijat - kirjastomaailman eliitti. Tätä suuntaa voidaan kutsua erittäin tärkeäksi ja vastuulliseksi, koska ammattilaisen toiminnan käytännön ympäristö on:

• kirjastolaitoksen päivittäisen toiminnan suunnittelu sekä tämän profiilin organisaatioiden pitkäaikainen johtaminen ja johtaminen;
• työskennellä tällaisten instituutioiden rakenteellisten osastojen kanssa;
• käytännön työ henkilöstön kanssa;
• täydellinen ymmärrys kirjastojen ja vastaavien organisaatioiden yksittäisistä toiminnoista.

Siten tällainen valmistunut on ammattinsa generalisti ja voi löytää työtä johtamisen, kulttuurin, koulutuksen ja sosiaalisen viestinnän aloilta.

5. Toiminnan tiedot ja analyyttinen profiili.

Olettaa, että kirjasto- ja tiedotustoiminnan asiantuntija:

• tuntee tiedon analysointi- ja korrelaatiomenetelmät;
• osaa tunnistaa syy-seuraus-kontakteja ja tekijöitä monimutkaisten tilanteiden kehittymisessä.

Koulutuksen aikana opiskelija kehittää ennustamis- ja analyyttisiä taitoja, kykyä tarjota tietotukea ammatilliseen toimintaan sekä hallita eri oppilaitosten tietoresursseja.

Tässä profiilissa opiskelijoille on kaksi varsinaista suuntaa: kaunokirjallisuuden alalla ja sosioekonomisella alalla.

6. Kirjasto- ja tiedotustoiminta lasten ja nuorten kanssa. Nämä ovat lastenkirjallisuuden teorian ja lasten lukukulttuurin asiantuntijoita. Se on myös suosittu harrastus.

7. Tiedonkuluttajia tarjoava kirjasto- ja tiedotustoiminta ovat pääasiassa tulevaisuuden järjestäjiä ja teknologioita, joilla edistetään ja laajennetaan lukemista väestön keskuudessa. Tässä ammatillisessa opiskelussa tärkeintä on pedagogisten, psykologisten ja sosiokommunikatiivisten tietojen ja taitojen kokonaisuus.

Tämän toiminnan korkeasti koulutetut asiantuntijat auttavat potentiaalisia ja vakiintuneita tietoresurssien lukijoita muodostamaan yhteiskunnallista asemaansa lukukulttuurin kautta, laajentamaan näköaloja ja käymään läpi lukijan sosialisoinnin vaiheita.

Salaus

Jokaiselle erikoisuudelle annetaan erityinen koodi. Tämän erikoisalan koodi on 51.03.06 “Kirjasto- ja tiedotustoiminta”.

Tietotekniikka

Kirjastotoiminnan alan asiantuntijan on hallittava tähän ammattiin liittyvät uusimmat tiedot ja innovatiiviset teknologiat. Näiden asiantuntijoiden kirjastotoiminnan tietotekniikka koostuu useista kohdista:

• tarjota kuluttajille pääsy tarvittaviin resursseihin Internetin kautta sekä etänä (esimerkiksi toisesta kaupungista) että itse kirjastossa;
• kaikkien kirjaston kokoelmien ja asiakirjojen tallentaminen erityiseen tietokantaan (skannaus, digitointi) edelleen myytäväksi vierailijoille ei luonnollisena, vaan digitoituna esineenä, joka viime kädessä auttaa säilyttämään ja palauttamaan arkiston varoja, asiakirjoja ja aineistoja;
• mainonnan, PR-tekniikoiden ja PR-tapahtumien käyttö nykyaikaisen kirjaston työssä;
• käyttää uusinta tietotekniikkaa ja vempaimia kiinnostamaan kuluttajia (mukaan lukien lapset ja nuoret) kirjasto- ja tietoresursseista.

Kirjastot, bibliografia ja bibliografinen kuvaus

Kirjastot ovat yksi vanhimmista julkisista laitoksista, jotka tarjoavat keräämistä, varastointia ja pääsy ihmiskunnan keräämään tietoon, joka on tallennettu teksteihin. Vanhimmat meille tulleet kirjat ovat peräisin 3. vuosituhannen alusta eKr. ja kirjastot - 1. vuosituhannen puolivälistä eKr. 1900-luvulle asti kirjastotyössä kerättiin ja ymmärrettiin kaikki tietokulttuurin elementit. Siksi he usein puhuvat tästä kulttuurin alueesta informaationa ja kirjastona.

Kirjasto on kehittynyt vuosituhansien aikana Tekijä:-suorittaa päätehtävänsä eri tavoin - luoda dokumenttirahastoja (levyt, kirjat, aikakauslehdet) ja palvella lukijoidensa tietotarpeita. Aluksi nämä olivat hyvin suljettuja kirjastoja - palatsi, temppeli, luostari, yliopisto. Vasta 1800-luvulla. ne alkoivat tulla avoimemmiksi laajemmalle lukijajoukolle. Nykyään kirjasto julkisena laitoksena on suurissa muutoksissa. Sähköisen tietotekniikan leviämisen myötä kirjaston päätoimintojen ja näiden toimintojen olemuksen välillä on havaittavissa olevan tasapainon jakautuminen. Tietopalvelut tuodaan esille ja rahastojen luomista sosiaalistetaan. Lukijapalvelut keskittyvät yhä enemmän sähköiseen mediaan ja globaalien verkkojen käyttöön, ja kirjallisuuden hankinta perustuu siihen yhteistyötä kirjastot (kokoelmien koordinointi, kirjallisuuden, erityisesti aikakauslehtien, hankinta kirjastokonsortioiden toimesta).

Liittovaltion laissa Venäjän federaatio kirjastotieteessä (päivätty 29.12.1994) kirjasto määritellään "tieto-, kulttuuri- ja koulutuslaitokseksi, jolla on järjestetty kopioitujen asiakirjojen rahasto ja joka antaa ne tilapäiseen käyttöön yksityishenkilöiden ja oikeushenkilöiden käyttöön laitos tai yrityksen, laitoksen tai organisaation rakenteellinen alayksikkö."

Nykyaikaisten kirjastojen typologia on monimutkainen ja muodostaa kirjastotieteen erityisen haaran. Yleisesti hyväksytty jako kirjastot kahteen tyyppiin:

· yleiset kirjastot,

· tieteelliset ja erikoiskirjastot.

Kirjastot voidaan luokitella Tekijä: monista eri syistä:

· lukijoiden ammatin mukaan (koulu, yliopisto, tiedelaitokset);

· alueen mukaan (kaupunki, maaseutu, alue, alue);

· omaisuuden tyypin mukaan (valtio, julkiset organisaatiot, henkilökohtainen).

Koska tällaisia ​​jakoperusteita voi olla monia, voidaan luoda niitä vastaavia luokituksia Tekijä: tarpeen mukaan. Erityinen tyyppi ovat kansalliskirjastot, joita on kaikissa maailman kehittyneissä maissa. Ensimmäisen tällaisen kirjaston julisti vuonna 1800 Ranskan kansalliskirjasto, suurimman - Yhdysvaltain kongressin kirjasto (100 miljoonaa kappaletta). Useimmilla kansalliskirjastoilla on viisi päätehtävää. Ne vastaanottavat ja säilyttävät kaikki maassa julkaistut julkaisut, julkaisevat kansallisen bibliografian, ovat maan suurin ulkomaisen kirjallisuuden arkisto, palvelevat kaikkia kolmea hallinnon alaa (laki-, toimeenpano- ja oikeuslaitos) ja antavat metodologista ohjausta kirjastotyö maassa.

Venäjällä kolmea kirjastoa pidetään kansallisena: Venäjän valtionkirjasto (43 miljoonaa kappaletta, entinen valtionkirjasto nimetty V. I. Leninin mukaan), Venäjän kansalliskirjasto (33 miljoonaa kirjastoa, entinen valtiollinen julkinen kirjasto nimeltä M. E. Saltykov-Shchedrin) ja nimetty Venäjän federaation presidentin kirjasto. B.N. Jeltsin. Yksikään heistä ei suorita kaikkia lueteltuja toimintoja, koska kansallisen bibliografian julkaisee All-Russian Book Chamber, meillä on erityinen koko Venäjän ulkomaisen kirjallisuuden kirjasto, joka on nimetty. MI. Rudomino, mutta kaikilla hallinnonaloilla on omat kirjastonsa.

Mukaan Liittovaltion laki"Kirjastotyöstä" (1994) kirjasto on "informaatio-, kulttuuri- ja koulutuslaitos, jolla on järjestetty kokoelma kopioituja asiakirjoja ja joka esittelee niitä tilapäiseen käyttöön yksityishenkilöille ja oikeushenkilöille". Tästä määritelmästä on selvää, että kirjaston tulee toiminnallisesti koostua neljästä päälohkosta: kirjaston kokoelmasta (kirjat, aikakauslehdet ja muun tyyppiset julkaisut), lukijoista (jotka käyttävät näitä julkaisuja), kirjastonhoitajista (jotka tekevät kirjaston työtä) ja aineellisia resursseja. tekninen tuki(kirjavarastot, lukusalit, tietokoneet, viestintälinjat ja muut tekniset välineet).

Pääasiallinen kirjojen vastaanottokanava kirjastoissa on niiden osto kirjakaupoista budjetista osoitetuilla varoilla, aikakauslehdet - lehdistötoimistojen tilaus. Muita hankintalähteitä ovat kirjojen vaihto muiden kirjastojen kanssa, lahjoitukset yksityisistä kokoelmista sekä suurimmille ja kansallisille kirjastoille vapaaehtoinen talletus. Vapauta talletusjärjestelmää, joka, kuten mainittiin, syntyi Ranskassa jo 1700-luvulla, käytetään tällä hetkellä pääasiassa kaikkien valtion alueella julkaistujen julkaisujen valtion rekisteröintiin. Se palvelee näiden julkaisujen tallentamista, kuvaamista osavaltiobibliografiassa ja kirjatilastojen ylläpitämistä. Maassamme näitä tehtäviä suorittaa Venäjän kirjakamari.

Kirjaston hankintaosasto suorittaa tämän työn hankintaprofiilinsa mukaisesti ja inventoi vastaanotetun kirjallisuuden. Sitten se menee käsittelyosastolle, jossa jokainen kirjan kopio käy läpi analyyttisen ja synteettisen käsittelyn, ts. bibliografinen kuvaus ja systematisointi, jotka ovat tarpeen, jotta kirja heijastuisi kirjaston aakkos- ja systemaattisissa luetteloissa. Tämän jälkeen se menee varastoosastolle, jossa se määritetään paikka kirjavaraston hyllyille kirjastossa käyttöön otettujen kirjajärjestelyjen mukaisesti.

Kirjat voidaan sijoittaa hyllyille Tekijä: niiden sisältö jonkin luokitusjärjestelmän mukaan, Tekijä: niiden korkeus (ns. muotojärjestely), saapumisjärjestyksessä ( Tekijä: varastonumerot) tai Tekijä: näiden ominaisuuksien yhdistelmiä. Jokaisen luokitusotsikon sisällä on järjestetty kirjat Tekijä: kirjoittajiensa nimien aakkoset. Helpottaa kirjastonhoitajan päivittäistä työtä Tekijä: poistamalla pyydetyt kirjat hyllystä ja laittamalla ne paikalleen paikka, amerikkalainen kirjastonhoitaja Charles Ketter (1837-1903) keksi erikoiskyltin, jota kutsutaan hänen nimellään kaikkialla maailmassa ja maassamme tekijänkyltillä. Se koostuu kirjoittajan sukunimen ensimmäisestä kirjaimesta ja seuraavalle kahden tai kolmen kirjaimen yhdistelmälle määritetystä numerosta. Tämä kyltti on yleensä painettu kirjan nimilehden takapuolelle ja se sisältyy sen kirjastoon salaus ja vapauttaa kirjastonhoitajan tarpeesta noudattaa tiukkaa aakkosjärjestystä sen asettamisen yhteydessä paikka kirjavarastossa.

Pääkirjavaraston lisäksi monet kirjastot luovat harvoin pyydetylle kirjallisuudelle etäarkistovaraston ja usein pyydettyjen julkaisujen lainausosaston lähelle apukokoelmia. Suuret kirjastot, joiden kokoelmissaan on arvokkaita harvinaisia ​​julkaisuja, laittavat ne mikrofilmille säilytystarkoituksessa - lukijoille jakelua varten, ja myös siksi, että mikrofilmin kestävyys on testattu, toisin kuin elektronisen tallennuksen. Tekijä: ainakin viimeisen sadan ja viidenkymmenen vuoden aikana.

Aikakauslehdet ja muut aikakauslehdet (Tekijä: analogioita englanninkielisen terminologian kanssa, jota kutsutaan sarjaksi) on yleensä sijoitettu Tekijä: heidän nimensä ja jokaisen nimen sisällä - Tekijä: vuodet ja numerot. Aikakauslehdissä on myös puhtaasti kronologinen järjestys - Tekijä: valmistusvuoden sisällä Tekijä: nimet. Sarjajulkaisuissa on myös ns. epäsäännöllisesti julkaistut jatkuvat julkaisut (esimerkiksi teokset, tieteelliset muistiinpanot jne.).

Lukijoiden palvelu kirjastossa on perinteisesti toteutettu antamalla kirjoja lukusalissa luettavaksi tai Tekijä: ns. liittymä, ts. kotona lukemiseen tietyn ajan. Jos pyydetty kirja ei ollut kirjastossa, se hankittiin toisesta kirjastosta Tekijä: kaukolaina. Postipalveluiden jyrkän hinnannousun vuoksi tarvittavat tekstit on nyt vastaanotettu Tekijä: sähköposti. Lukijat voivat tilata maksua vastaan ​​valokopioita, mikrofilmejä kirjoista ja niiden fragmenteista, tekstien käännöksiä vieraille kielille ja muita tietopalveluita, kuten lähdeluetteloita tai bibliografisia katsauksia Tekijä: pakollinen aihe.

Kirjastossa on bibliografinen ja/tai viite- ja bibliografinen osasto, joka sisältää tiedon navigointityökaluja: bibliografisia hakemistoja, abstrakteja lehtiä, luokittelukaavioita, luetteloita aiheotsikot, tesaurus, kaikenlaisia ​​kortteja, jotka helpottavat lukijaa haku tarvittavat tiedot. Nykyaikaisissa kirjastoissa nämä työkalut ovat saatavilla paitsi perinteisessä painetussa tai korttimuodossa, myös sähköisessä muodossa, mikä mahdollistaa haku laajempi valikoima ominaisuuksia. Monet kirjastot säilyttävät itse asiassa tavallisten kirjojen ja aikakauslehtien sähköisiä versioita e-kirjoja ja aikakauslehdet, joita ei julkaista painetussa muodossa, tietokannat, sekä äänitallenteita ja videoita magneettisille tietovälineille. Koska tällaisia ​​julkaisuja kutsutaan "mediaksi", niitä tallentavia kirjastoja kutsutaan joskus mediakirjastoiksi.

Syntyi ajatus sähköisestä kirjastosta. Sitä ei ole vielä perustettu, ja se sisältää kansallisia ja kansainvälisiä hankkeita valtion tuella (“ Muisti maailma" UNESCO, "Library Universalis", Gutenberg-projekti), kaupalliset projektit (BookSearch-Google, Internet Arkisto, "Moshkov-kirjasto" sekä elektronisten julkaisujen kokoelmat osana perinteisiä kirjastoja (Venäjän valtionkirjasto, Yhdysvaltain kongressin kirjasto, Ranskan kansalliskirjasto) ja erikoisjulkaisujen tietopankit (standardit, patentteja, teollisuusluettelot). Lähes kaikki digitaaliset kirjastot luodaan ensin jonottaa parantaa historiallista, kulttuurista tai tieteellistä arvoa omaavien julkaisujen saatavuutta.

Suurin ongelma digitaalisten kirjastojen luomisessa on niiden oikeudellisen aseman epävarmuus. Kolme neljäsosaa näistä kirjastoista sisältää tekijänoikeudella suojattua materiaalia. Samaan aikaan Tekijä: UNESCOn mukaan kaksi kolmasosaa näistä kirjastoista uskoo, että digitointioikeus on maan lakien mukaan, noin puolet tekee kuitenkin sopimuksen oikeudenhaltijoiden kanssa ja viidennes ei välitä muodollisuuksista. Muut ongelmat liittyvät niiden muodostustekniikkaan. Kun kirjat on valittu kirjastoon, ne tulee skannata. Tätä varten tarvitset erikoislaitteita, joiden avulla voit skannata sivut automaattisesti ilman, että niillä on liian haitallisia vaikutuksia. Sitten sinun on huolehdittava navigoinnista Tekijä: kirja, ts. etsii nopeasti tarvittavat sivut ja varmistaa, että tuloksena olevilla tiedostoilla on sama muoto. Vasta näiden prosessien jälkeen voit luoda tietokannan hallintajärjestelmällä ( DBMS), jotta kirjasto tulee lukijoiden saataville kautta Internet.

Haku tarvittava kirjallisuus kirjastossa suoritetaan Tekijä: luettelot - aakkosellinen (jos lukija tietää halutun kirjan tekijän ja nimen), systemaattinen (jos hän etsii kirjallisuutta Tekijä: tietty tiedonhaara, tieteenala tai sen osa), aihe (tarvittaessa). tietoa aiheesta johonkin aiheeseen, esim. kysymys tai ongelma). Koska kotimaisissa kirjastoissa ei yleensä ole aiheluetteloita, ne korvataan usein aakkosellisilla aineluetteloilla osoitin (avain) järjestelmälliseen luetteloon. Monissa kirjastoissa korttiluettelot korvataan sähköisillä, mikä mahdollistaa haku laajempi valikoima ominaisuuksia.

Yleensä lukija etsii kirjallisuutta Tekijä: aiheestasi tietämättä tiettyjä kirjoittajia ja otsikoita. Siksi sen tärkein työkalu on järjestelmällinen luettelo. Se sisältää kirjojen kuvaukset Tekijä: Tiedonalat, tieteenalat ja niiden osat. Näiden tieteenalojen kokoonpano ja järjestys määräytyy kirjastossa hyväksytyn luokitusjärjestelmän mukaan. Venäjän yleiset kirjastot käyttävät kirjasto-bibliografista luokitusta (BBK), joka on luotu Neuvostoliiton valtionkirjastossa, jonka nimi on nimetty. V.I. Lenin puoli vuosisataa sitten. Kotimaisia ​​tieteellisiä kirjastoja ohjaa UDC (Universal Decimal Classification), jonka loi viime vuosisadan alussa belgialainen dokumentaristi ja tietojenkäsittelytieteen luoja Paul Otlet. Tämä luokitus perustuu Deweyn desimaaliluokitukseen (DDC), jonka loi erinomainen amerikkalainen kirjastonhoitaja Melville Dewey 70-luvulla. XIX vuosisadalla

Tämän tieteiden järjestyksen kaavion periaate on osoitettu sen otsikossa: kokonaisuus universumi tieto on jaettu kymmeneen osaan, joista kukin kymmeneen alajaksoon ja niin edelleen aivan viimeiseen jakoon asti. Tämä on kätevää, koska jokainen jako ilmaistaan ​​helposti muistettavalla desimaaliluvulla (ilman nollaa tai pilkkua), minkä tahansa kielen puhujat ymmärtävät. Tällä periaatteella on kuitenkin myös haittapuoli, joka on se, että filosofit jakoivat tiedon jo sen luomishetkellä paljon useampaan osaan, meidän ajastamme puhumattakaan. Joten tämä luokittelu ei heijasta nykyistä käsitystä tieteen rakenteesta, vaikka se onkin osiot niitä tarkistetaan ja selvennetään jatkuvasti.

Kirjastotieteitä opiskelee tieteenalalla "kirjastotiede", joka "Tieteentyöntekijöiden erikoisalojen nimikkeistössä" sisältyy osaan "Dokumentti". tiedot" yhtenä erikoisuutena "Kirjastotiede, bibliografiatiede ja bibliologia".

Bibliografia on moniarvoinen termi, joka kattaa bibliografisen toimintaa, sen tulokset bibliografisten hakemistojen, luetteloiden ja tietokantojen muodossa sekä bibliografisen tieteen erityistieteellinen ja kasvatustiede. Tavallisessa mielessä bibliografia on yksinkertaisesti luettelo viittauksista. Mutta kaikki eivät ole sellaisia lista on bibliografinen. Jotta siitä voidaan sanoa niin, sitä on voitava arvioida, ts. selvittää, täyttääkö se tietyt kriteerit: puuttuuko siitä jotain, onko siinä tarpeettomia merkintöjä. Ja tätä varten on määrättävä, minkä tyyppistä kirjallisuutta siinä näkyy (esim. kirjat, lehdet, artikkelit jne.), millä kielellä, mihin aikaan, Tekijä: mitkä tieteet, aineet, kysymykset jne. Niin normaalia lista Kurssityössä tai väitöskirjassa, artikkelissa tai väitöskirjassa käytetty kirjallisuus ei varsinaisesti ole bibliografia, vaikka sitä usein kutsutaankin sellaiseksi.

Meidän aikanamme on erityisen tärkeää, että bibliografia on olennainen osa mitä tahansa tiedettä ja yhdessä orgaaninen osa kaikkea tiedettä kokonaisuutena. Se kattaa minkä tahansa tieteellisen tutkimuksen valmisteluvaiheen, ikään kuin tiivistää kirjallisuuden Tekijä: tämän tutkimuksen aihe. Tämä on tiedon säilyttämisen väline, joka muodostaa sen merkityksellisen kehyksen.

Bibliografia kaikissa mainituissa merkityksissään, ts. Metodologia-, talous-, sosiologia- ja tieteineen toiminta-alana se muodostaa tärkeän osan modernille yhteiskunnalle tarpeellista tietokulttuuria. Tästä ovat osoituksena oikeudenmukaiset valitukset osoite Yhä sekavampi Internet ja monien sen hakukoneiden puutteet. Useimmat kaoottiset ja satunnaiset teknologiset innovaatiot, jotka on suunniteltu parantamaan asioiden tilaa, eivät ota huomioon jo tunnettuja malleja tällä tiedon alalla, toisin sanoen tietokulttuurin saavutuksia.

Bibliografinen kuvaus on erikoiskieli, joka palvelee kirjastotyötä, bibliografiaa, tiedettä ja tietoa toimintaa. Sen olemus piilee siinä, että asiakirjan merkit (olipa se sitten käsikirjoitus, työtä painettuna tai sähköisesti resurssi), jotka ovat tarpeen sen tunnistamiseksi ja lukijoille siitä tiedottamiseksi, on järjestetty tiettyyn järjestykseen kuvauselementtien muodossa. Paikka jokainen elementti, sen täyttösäännöt ja elementtien edessä olevat kyltit määritellään asiaankuuluvilla standardeilla. Näin tätä kieltä tunteva henkilö voi kuvata enemmän tai vähemmän yksiselitteisesti jokaista asiakirjaa, tunnistaa sen tekstistä ja määrittää sen hyödyllisyyden tehtäviinsä.

Tämä kieli on kehittynyt vuosisatojen aikana, muuttuen yhä tarkemmaksi ja heijastaen muutoksia itse asiakirjoissa ja niiden kulussa. Monista se näyttää tarpeettomalta formalismilta, josta voidaan luopua kokonaan, mutta näin ei ole. Tekijä: British Museum Libraryn johtaja Sir Antonio Panizzi kirjoitti tästä hyvin aikanaan kirjeessään Earl Ellesmerelle 29. tammikuuta 1848: "Mitä tulee ihmisiin, jotka eivät näe vaikeuksia... he nauravat säännöille, metodologiaa, periaatteita, siisteyttä, johdonmukaisuutta ja muuta bibliografista hölynpölyä, niin niitä ei saa kuunnella enempää kuin sokea, kun hän puhuu maalauksen tai väritaiteen puutteista yleensä."

Bibliografinen kuvaus (muut nimet: kirjan kuvaus, painettujen teosten kuvaus) on monimutkainen prosessi, joka vaatii pitkän oppimiskäyrän sen ammattimaiseen hallitsemiseen. Kaikille muille tietotyöntekijöille riittää, että tietää yksinkertaistetut kuvaussäännöt, jotka vastaavat äskettäin hyväksyttyä standardia bibliografisia viittauksia. Siinä säädetään, että asiakirjat, joissa mainitaan enintään kolme tekijää, kuvataan näiden tekijöiden nimillä ja nimikirjaimilla.

Tarasova V.I. Latinalaisen Amerikan poliittinen historia: oppikirja. yliopistoja varten. - 2. painos - M.: Prospekt, 2006. - 305 s.

Asiakirjat, joissa on enemmän kuin kolme kirjoittajaa tai ei yhtään kirjoittajaa, kuvataan otsikon alla, ts. asiakirjan nimi sekä ensimmäisen kirjoittajan nimikirjaimet ja sukunimi ilmoitetaan itse kuvauksen tekstissä.

Venäjän kirjakamarin historia, 1917-1935 / R. A. Aigastov [ja muut]. - M.: Ros. kirja Kamari, 2006. - 447 s. - ISBN 5-901202-22-8.

Yhdistelmäasiakirjat, ts. osana muita asiakirjoja, esimerkiksi lehtien tai kokoelman artikkeleita, kuvataan samalla tavalla kuin itsenäisesti julkaistut, mutta merkin jälkeen on merkitty kaksi vinoviivaa // julkaisu, johon ne sisältyvät.

Adorno T. E. Kohti yhteiskuntatieteiden logiikkaa // Issues. filosofia. - 1992. - nro 10. - s. 76-86.

Sähköiset resurssit on kuvattu samalla tavalla kuin painetut teokset, mutta niihin on lisätty uusimispäivämäärä (jos ilmoitettu), sähköpostiosoite ja tämän resurssin käytön päivämäärä sen kuvauksen yhteydessä.

Talouskasvu // Uusi Venäjä: [bibliogr. asetus] / valtio B. Berkhina, O. Kokovkina, S. Kann; Valtion julkinen tieteellinen ja tekninen kirjasto SB RAS, . Päivityspäivä: 03/06/2007. URL-osoite: http://http://www.prormetus.nsc.ru/ (käyttöpäivä 22.3.2007).

Bibliografisen kuvauksen elementtien järjestys, jonka avulla voit tunnistaa ne luettaessa, niiden täyttösäännöt, dokumenttien kuvauksen ominaisuudet eri tyyppejä, kuten jo todettiin, on vahvistettu standardilla. Niitä käsitellään yksityiskohtaisesti esimerkkien kanssa erikseen julkaistussa "työpajassa" Tekijä: tietoresurssien haku ja bibliografia."

Tieteelliset tietolaitokset ja erikoiskirjastot ovat tieteen tärkeimpiä apuinstituutioita. Näitä laitoksia pyydetään tunnistamaan ja keräämään tietoja, analysoimaan ja käsittelemään ne muotoihin, jotka ovat sopivia säilytystä ja myöhempää hakua varten, varmistavat niiden säilyttämisen ja jakelun, mukaan lukien myöntämisen Tekijä: pyyntöjä. Toteuttamalla kuitenkin yleisiä toimintoja, he ratkaisevat erilaisia ​​erityisongelmia eri profiilien asiantuntijoiden avulla ja eri menetelmin. Nämä erot on ymmärrettävä, jotta tietopalvelujen ja kirjastojen tarjoamia mahdollisuuksia voidaan hyödyntää paremmin. Eräs tällainen tietotyöntekijöitä ja kirjastonhoitajia koskeva ero ilmaisi osuvasti useita vuosikymmeniä sitten joukko johtavia amerikkalaisia ​​tutkijoita raportissaan Yhdysvaltain presidentille:

"Nykyisen työn ylikuormittuneelle asiantuntijalle on paljon tärkeämpää saada apua pätevältä tietotieteilijältä kuin ymmärtää valtava määrä kirjallisuutta, jonka hän on saanut. tietokeskus. Pätevät tiedemiehet työskentelevät tietokeskus ja myötävaikuttaa tieteeseen ydin sellainen keskus. He tekevät erikoistuneen tietokeskuksen tutkimuslaitokseksi eivätkä tekniseksi kirjastoksi."

Tietotyöntekijä ja kirjastonhoitaja ovat siis eri alojen asiantuntijoita. Ensimmäinen heistä on tietyn alan asiantuntija, joka osallistuu ongelman ratkaisemiseen ja antaa tiimilleen tietoa. Kirjastonhoitaja, jolla voi olla myös koulutus ja pätevyys jollakin tiedonhaaroista, on asiantuntija, joka tuntee bibliografisen valvonnan menetelmät, navigoi valtavassa kirja- ja aikakauslehtituotteessa, ymmärtää lukijan psykologian ja jolla on pedagogiset taidot. ohjaamaan hänen lukemistaan.

Lopullinen tietopalvelun tehtävänä on ilmoittaa uusista seikoista ja ideoista, vastata asiapyyntöihin, esim. Tekijä: tämä kysymys, mitä ominaisuuksia tämä tekee esine, millä kohteilla on nämä ominaisuudet jne. Koska nykyään vastaukset näihin kysymyksiin sisältyvät tieteellisiin asiakirjoihin ja tietokantoihin, tietopalvelut työskentelevät niiden kanssa ja joutuvat usein antamaan "dokumentaarisia" vastauksia asiallisten sijaan: mitä tietoa tietyt asiakirjat sisältävät, mitkä asiakirjat sisältävät tarvittavan tiedot. Siksi työskentely tieteellisten asiakirjojen kanssa ei ole tärkeintä toimintaa tietopalvelut, vaan ainoastaan ​​keino hankkia tarvittavat tiedot, niiden henkinen käsittely ja tarjota kuluttajalle käyttökelpoisessa muodossa.

Kirjasto on painettujen ja kirjallisten teosten julkista käyttöä järjestävä kulttuuri-, koulutus- ja tieteellinen apulaitos, joka on suunniteltu auttamaan lukijaa kirjojen valinnassa ja lukemisen ohjauksessa. Siten kirjastot ja tietopalvelut ovat erilaisia lopullinen tavoitteita, vaikka ne monella tapaa toimivat samojen tieteellisten asiakirjojen kanssa.

Toinen ero koskee kohteena olevia ihmisiä. toimintaa nämä laitokset. Tiedonkuluttaja kääntyy tietotyöntekijöiden puoleen saadakseen erityistä tietoa. Hänellä on oikeus vaatia heiltä tarkka ja täydellinen vastaus erittäin erikoistuneelle pyytää koska niitä vaaditaan valvomaan Tekijä: dokumentaarisia lähteitä palvelemiensa alueiden kehittämiseen. Kirjastossa lukijana toimii sama henkilö, jolle hänen nykyistä kapeaa kiinnostuksen kohdetta vastaavien teosten ohella pitäisi antaa luettavaksi kirjoja ja artikkeleita, jotka laajentavat hänen näköalojaan, parantavat hänen pätevyyttään, perehtyvät lähialoihin ja tyydyttävät hänen näkemystään. yleiset tieteelliset ja laajat yhteiskunnalliset intressit.

Lopuksi, jos tarkastelemme näiden kahdentyyppisten instituutioiden työtä Tekijä:-suuri, on huomattava, että ne toimivat eri tiloissa. Vaikka tämä ero ei ole perustavanlaatuinen, se on vallitseva käytäntö ja Tekijä:– Ilmeisesti se ei ole sattumaa. Useimmat tietopalvelut toimivat tieteellisen tiedon säännöllisen levityksen muodossa. Se vastaa tieteen asteittaisen kehityksen järjestelmää, uusien julkaisujen säännöllistä julkaisemista ja julkaisemattomien tieteellisten asiakirjojen ilmestymistä.

Tietoelimet pyrkivät tutustumaan uusiin asiakirjoihin mahdollisimman täydellisesti, suorittavat niiden analyyttisen ja synteettisen käsittelyn ja tuovat sitten tasa-arvoisesti niiden pääsisällön kuluttajien tietoon säännöllisesti ilmestyvien abstraktien lehtien erillisinä numeroina, katsauksina, ilmaista tietoa tai bibliografisia hakemistoja. Samaan aikaan tietopalvelut pyrkivät tarjoamaan pitkäaikainen varastointi asiakirjoja niiden myöhempää hakua ja jakelua varten kuluttajille Tekijä: pyytää.

Kirjastot toimivat ensisijaisesti " pyytää- Vastaa." He keräävät painettuja ja kirjoitettuja teoksia, paljastavat niiden sisällön ja järjestävät säilytyksensä siten, että ne sitten julkaistaan Tekijä: lukijoiden toiveita. Totta, melkein jokainen kirjasto tai ryhmä kirjastot tiedottavat lukijoille säännöllisesti uusista tuloksistaan, mutta tämä aktiviteetit päällä volyymi on huomattavasti huonompi kuin lukijapalvelu Tekijä: pyyntöjä.

Johdanto

Kirjasto (kreikaksi bibliothзкз, sanasta biblнon - kirja ja thзкз - arkisto), kulttuuri-, koulutus- ja tieteellinen apulaitos, joka järjestää painoteosten julkista käyttöä. Kirjastot keräävät, varastoivat, mainostavat ja jakavat lukijoille järjestelmällisesti painettuja teoksia sekä tietoa ja bibliografista työtä. Tämä on tiedotus-, kulttuuri- ja koulutuslaitos, jolla on järjestetty dokumenttikokoelma ja joka esittelee niitä tilapäiseen käyttöön sekä muita kirjastopalveluja.

Kirjaston toiminta koostuu kolmesta pääosasta: varastointi, haku ja saatavilla olevien kirjojen luovutus tietyksi ajaksi.

Tämän aiheen relevanssi piilee siinä, että monet kirjastot noudattavat edelleen perinteisiä kirjastojärjestelmiä ja -prosesseja. Paperiviestinnästä on siirryttävä paperittomaan viestintään, jotta tarvittavan kirjallisuuden, lukijatietojen jne. etsimiseen kuluva aika lyhenee.

IN viime aikoina Tietotekniikasta on tullut olennainen osa elämäämme. Taloudelliset tietojärjestelmät, jotka liittyvät tiedon tuottamiseen ja käsittelyyn kaikilla talouden kohteiden hallintatasoilla, ovat erityisen tärkeitä julkista elämää. Päällä tällä hetkellä On mahdotonta kuvitella organisaatiota, joka ei käytä tietokonetekniikka. Tämä johtuu myös siitä, että valtion virastot vaativat pakollisia raportteja sähköisessä muodossa, joten järjestelmällistä tietoa tarvitaan.

Järjestelmän luomisen alkuvaihe on organisaation toiminnan tutkiminen, analysointi ja mallintaminen työmenetelmien mahdollista parantamista ja optimointia varten. Kurssityössä käytetään mallinnustyökaluja BPwin ja ERwin.

Tämän kurssityön tarkoituksena on mallintaa tietojärjestelmä kirjasto, mikä tehostaa kirjastossa tapahtuvia prosesseja.

Tämän työn päätavoitteet ovat:

Opiskele organisaatioprosessien mallintamisen teoreettisia piirteitä BPwinillä ja ERwinillä - tee tutkimusta aihealueella - kirjastotoimintaa

Suunnittele saadun tiedon perusteella malli kirjaston toiminnasta.

Tutkimuskohde on kirjasto.

Tutkimuksen aiheena ovat kirjastossa tapahtuvat prosessit, kuten:

· uusien lukijoiden rekisteröinti kirjastoon,

· uusien kirjojen tallennusprosessi,

· kirjojen julkaisuprosessi,

· kirjojen vastaanottoprosessi,

· Lukijavierailujen tilastointiprosessi.

Kirjaston toiminnan perusteet

Kirjastotoiminnan järjestäminen

Kirjasto on kulttuurilaitos, joka järjestää painoteosten ja muiden asiakirjojen keräämisen, varastoinnin ja julkisen käytön. Kirjastot keräävät, tallentavat, edistävät ja julkaisevat järjestelmällisesti painettuja teoksia sekä tietoa ja bibliografista työtä. julkisesti saatavilla oleva lähde tieto ja itsekoulutuksen tärkein perusta.

Minkä tahansa kirjaston päätyösuunnat ovat: kirjakokoelman hankinta ja järjestäminen; lukijapalvelu.

Kirjaston kokoelmien hankinta koostuu tietylle kirjastolle tarvittavien julkaisujen systemaattisesta tunnistamisesta (katsomalla bibliografisia lähteitä ja kirjallisuutta) ja hankkimisesta. Lukijoille tarjottavan palvelun taso riippuu pitkälti kirjaston hankinnan oikea-aikaisuudesta ja täydellisyydestä.

Kirjarahaston organisointiin kuuluvat kirjanpito, järjestys, kirjallisuuden varastointi ja lukijalle toimittaminen. Kokoelman asianmukainen järjestäminen helpottaa lukijan kirjallisuuden käyttöä, kirjastonhoitajan nopeaa täyttämistä lukijan tarpeisiin sekä varmistaa kokoelmien turvallisuuden julkisena omaisuutena.

Kirjasto palvelee lukijoitaan monin eri tavoin:

Kirjallisuuden julkaisu sekä lukusalissa että kirjaston ulkopuolella;

Yksittäisten lukijoiden ja instituutioiden avustaminen heidän tarvitsemansa kirjallisuuden valinnassa;

Kirjaston kirjakokoelmien julkistaminen kirjaston luettelojärjestelmän kautta;

Erilaisten tietojen ja bibliografisten apuvälineiden kokoaminen;

Arvokkaimman kirjallisuuden edistäminen;

Tekstien jäljentäminen lukijoiden pyynnöstä jne.

Kirjaston toimintaan liittyy suuri määrä tapahtumia, monet kirjat ja lukijat hidastavat kirjastonhoitajien työtä. Oikean kirjan löytäminen luettelosta kestää kauan ja riippuu täysin kirjaston työntekijöiden osaamisesta.

Kirjasto ylläpitää lukijakorttia. Kirjastoluetteloiden ylläpitoa, tarvittavien julkaisujen hakujen ja kirjastotilastojen järjestämistä varten tiedot on tallennettava tietokantaan, joista suurin osa sijoitetaan huomautuksilla varustettuihin luettelokortteihin

Kirjasto vastaanottaa paljon kirjoja eri kustantamilta. Jokaiselle kirjaston teokselle annetaan numero ja se jaetaan sitten eri osastoille. Kun kirja vastaanotetaan, seuraavat tiedot otetaan huomioon:

· vastaanotetun kirjan numero,

· kirjan nimi,

· kustantajan nimi, jolta kirja tuli,

· osasto, jonne kirja siirrettiin;

· kustantajien osoitteet,

· kustantajan nimi,

· kirjaston osastojen nimi ja sijainti.

Se mahdollistaa kirjojen myöntämisen ja jakelun kirjanpidon automatisoinnin, uusien kirjojen ja lukijoiden kirjaamisen sekä saatavilla olevien kirjojen, kirjaston työntekijöitä, kirjaston varastotyöntekijöitä ja lukijoita koskevien tietojen tallennuksen.

Jokaisella kirjastoon tallennetulla kirjalla on seuraavat parametrit:

· julkaisu,

· julkaisuvuosi,

· avainsanat,

· sivujen määrä.

Jokainen kirja voi olla saatavana useana kappaleena.

Kirjasto ylläpitää myös lukijakorttia. Jokaisesta lukijasta tallennetaan seuraavat tiedot:

· passin numero,

· puhelin.

Jokaiselle lukijalle on annettu kirjastokortin numero.

Jos kirjasta myönnetään kopio, kirjastoon jää liite, josta käy ilmi julkaisupäivä, odotettu palautuspäivä ja kirjastokortin numero.

Voit uusia kirjan soittamalla kirjaan soittamalla kirjastokorttisi numeroon ja kirjan yksilölliseen numeroon.

Palautettaessa kirjaa, palautuspäivä on merkitty liitteeseen. Jos kirja palautetaan myöhässä, lukija saa varoituksen. Kun lukijalle kertyy varoituksia tietyn rajan yli, hän menettää kirjaston käyttöoikeuden tietyksi ajaksi.

Jos kirja katoaa, lukijalta evätään oikeus käyttää kirjastoa tietyksi ajaksi varoitusten määrästä riippumatta.

Kirjastolla on useita rajoituksia: kirjoja ei voi antaa enempää kuin määrätty aika tietty määrä kirjat.

Tutkimuksen kohde-kirjasto.

Tutkimuksen aihe- kirjastossa tapahtuvat prosessit, kuten:

kirjojen myöntämisprosessi lukijoille;

kirjan toimitusprosessi;

uusien kirjojen vastaanottoprosessi;

uusien lukijoiden rekisteröintiprosessi.

Aiheet- käyttäjät (lukijat, kirjaston hallinto, muut tiedon vastaanottamisesta kiinnostuneet)

Syötä tiedot- tiedot:

uusista vastaanotetuista kirjoista;

uusista lukijoista, jotka ilmoittautuvat kirjastoon;

kirjojen julkaisuprosessista, sisältää:

Kuka arkiston työntekijä ojensi kirjan kirjaston työntekijälle;

Kuka kirjaston työntekijä antoi kirjan lukijalle?

Kenen lukijan pyynnöstä tämä toimenpide suoritettiin;

Kirjan nimi;

kirjan julkaisupäivämäärä;

Aika, jolle kirja on myönnetty;

Tulostustiedot- tiedot:

· tilastot asiakkaiden kirjastovierailuista;

· lukijoille useimmin annetuista kirjoista eli kirjojen luokittelusta.

Kirjoja myönnettäessä on kirjattava tietokantaan:

kirjan nimi;

myöntämispäivä;

Sen lukijan koko nimi, jolle kirja on myönnetty;

kirjan lukijalle luovuttavan kirjaston työntekijän koko nimi;

Sen arkiston työntekijän koko nimi, joka luovutti kirjan (suoraan arkistosta) kirjaston työntekijälle lukijan pyynnöstä;

ajanjakso, jolle kirja on julkaistu.

Tietokannassa olevia kirjoja luovutettaessa on kirjattava lukijan luovuttaman kirjan palautuspäivä kirjoittamalla sen nimi tietokantaan.

Seuraavat tiedot syötetään jokaiselle lukijalle:

Kirjastokortin numero;

Lukijan koko nimi;

Jokaisella kirjastoon tallennetulla kirjalla on seuraavat ominaisuudet:

Kirjan nimi;

Ainutlaatuinen salaus (ISBN);

Kirjasto- ja bibliografinen luokitus (LBC);

Kustantamo;

Julkaisupaikka (kaupunki);

Julkaisuvuosi.

Kaikki kirjat erotetaan ainutlaatuisella koodillaan - ISBN.

Library and Bibliographic Classification (LBC) jakaa julkaisut tiedonhaaroihin niiden sisällön mukaisesti. Se käyttää aakkosnumeerisia indeksejä, joissa on porrastettu rakenne (esimerkiksi BBK 32.973 Elektroniset tietokoneet ja laitteet). BBK-koodia käytetään tiettyjen tilojen, hyllyjen ja hyllyjen varaamiseen varastoiduille julkaisuille sekä luetteloiden ja tilastoraporttien laatimiseen.

Kirjastolla on tietokanta (DB). Se on kokoelma tietoja kaikista kirjastossa käynnissä olevista prosesseista (kirjat, lukijat, järjestetyt tapahtumat jne.), joka on rakennettu kronologisessa järjestyksessä taulukoiden ja tietoluetteloiden muodossa. Sen päätarkoitus on tallentaa tietoja myöhempää tarkoituksenmukaista käyttöä varten. Tietokanta sijaitsee erityisellä tietokoneella sähköisessä muodossa ja sitä muokkaavat ja muuttavat jatkuvasti kirjaston työntekijät.

Kirjastotietokannan kanssa voivat työskennellä sekä kirjaston johtajat (hallinto) että kirjaston työntekijät, jotka ovat kiinnostuneita hankkimaan tarvittavat tiedot.

Järjestelmän kanssa työskennellessään kirjastonhoitajan tulee pystyä ratkaisemaan seuraavat tehtävät:

Ota vastaan ​​uusia kirjoja ja rekisteröi ne kirjastoon;

Ottaa kirjat yhteen tai useampaan tietoalueeseen;

Luettelokirjat, toisin sanoen uudet varastonumerot äskettäin hyväksytyille kirjoille;

Pidä kirjaa lukijoille luovutetuista kirjoista, tässä tapauksessa oletetaan kahta toimintatapaa: kirjojen myöntäminen lukijalle ja häneltä palautettujen kirjojen vastaanottaminen takaisin kirjastoon. Kirjoja annettaessa kirjataan, milloin ja mikä kirja on jaettu tietylle lukijalle ja kuinka kauan tämä kirja on jaettu. Lukijan palauttamaa kirjaa otettaessa vastaan ​​kirjan palautusnumero vastaa annettua inventaarionumeroa, kirjan nimi tarkistetaan ja se sijoitetaan vanhalle paikalleen kirjastoon.

Kirjaston hallinnon tulee saada tietoa velallisista - kirjaston lukijoista, jotka eivät palauttaneet lainattuja kirjoja ajoissa; tietoa suosituimmista kirjoista, esim. eniten julkaistuja kirjoja.

Kirjaston päätehtävät ovat tiedotus-, kulttuuri-, koulutus- ja vapaa-ajanvietto.

Yleisimmät pääsykokeet:

• venäjän kieli
• Matematiikka (perustaso)
• Venäjän kieli on erikoisaine, yliopiston valinnan mukaan
• Kirjallisuus - yliopiston valinnan mukaan
• Historia - yliopiston valinnan mukaan
• Yhteiskuntaopinnot - yliopiston valinnan mukaan

Nykymaailman trendien valossa yhteiskunnan tietokulttuurin parantaminen näyttää olevan yksi koulutusprosessin kiireellisimmistä tehtävistä. Tätä lähestymistapaa toteutettaessa yksi avainasemista on kirjasto- ja tiedotustoiminnalla. Todelliset mahdollisuudet parantaa kuluttajien tietokulttuuria riippuvat tämän koulutusalan asiantuntijoista, koska kirjastot (sekä perinteiset että sähköiset) tarjoavat väestölle pääsyn kansallisiin ja maailman henkisiin aarteisiin.

Pääsyehdot

Onnistunut toteutus ammatillista toimintaa ja tarjoamalla kattavaa pätevää apua lukijoiden tietokulttuurin parantamisessa tuleva asiantuntija edellyttää syvää psykologian, kirjallisuuden, vieraan kielen ja historian tuntemusta. Koulutukseen ilmoittautuminen perustuu kokeiden tuloksiin seuraavilta aloilta:

• kirjallisuus;
• venäjän kieli (profiili);
• historia, yhteiskuntaopinnot (valinnainen yliopiston mukaan).

Tulevaisuuden ammatti

Tulevan asiantuntijan tehtäviin kuuluu paitsi julkaisu- ja tiedotusmateriaalien työskentely, myös lukijoiden kanssa työskentelyn organisointi.

Kandidaatin tutkinnon suorittaneen on ponnisteltava jatkuvasti syventääkseen tietoa ja kehittääkseen kiinnostusta uusimpia kirjasto- ja tietoteknologioita kohtaan.

Mihin hakea

Nykyään seuraavat maan yliopistot kouluttavat kirjasto- ja tietotieteen kandidaattia:

• Itä-Siperian valtion kulttuuri- ja taideakatemia;
• Arctic State Institute of Arts and Culture;
• Permin osavaltion taide- ja kulttuuriakatemia;
• Oryol State Institute of Arts and Culture;
• Altain valtion kulttuuri- ja taideakatemia.

Koulutuksen kesto

Päätoimisten opiskelujen vakioaika on 4 vuotta ja osa-aikainen opiskelu 5 vuotta.

Opintojaksoon sisältyvät tieteenalat

Nykyään kirjastotoiminnassa tapahtuu merkittäviä muutoksia tietotekniikan kehityksen seurauksena.

Suunnan kandidaatin tutkinnon suorittaneilla on laaja näkemys sekä tietotekniikka. Suunnan opiskelijat opiskelevat seuraavia tieteenaloja:

Hankitut taidot

Suunnan 51.03.06 "Kirjasto- ja tiedotustoiminta" kandidaatit hankkivat koko opiskeluajan aikana useita asiaankuuluvia taitoja ja kykyjä:

1. Kurssin teoreettisen tiedon hallinta, halu syventää sitä koko ammatillisen toiminnan toteuttamisen ajan.
2. Kyky muuntaa kirjastopalvelualan yleiset tavoitteet tietyn tiimin tehtäviksi.
3. Pohdi kriittisesti kirjastotyön parhaita käytäntöjä ja käytä niitä käytännössä.
4. Tutkia kurssin lukijoiden yksilöllisiä psykologisia ominaisuuksia, jotta hengelliseen perintöön saadaan houkuteltua suurempi joukko potentiaalisia lukijoita.

Työmahdollisuudet ammatin mukaan

Koulutuksen jälkeen alan asiantuntijoita tarvitaan bibliografiassa, toimituksellisissa, kustantavissa ja kirjakauppaorganisaatioissa, oppilaitoksissa, tieteellisissä ja teknisissä tietolaitoksissa, museoissa, arkistoissa jne.

Kandidaatin tutkinnon suorittanut voi toimia seuraavissa tehtävissä:

Nuorten asiantuntijoiden vähimmäispalkka on 15 000 ruplaa, keskipalkka Venäjällä on 18 000 ruplaa. Sähköisten kirjastojen kehitys puolestaan ​​viittaa siihen, että lähivuosina alan asiantuntijoiden palkat moninkertaistuvat.

Valmistuneiden ammatillisen kehittymisen mahdollisuudet

Jos muille profiileille itsensä kehittäminen ja koulutuksen jatkaminen riippuu yksinomaan henkilökohtaisista mieltymyksistä, niin tämän alan asiantuntijoille se on välttämätön edellytys. Voit jatkaa teoreettisen tietämyksen syventämistä maisteri-, jatko- ja tohtoriopintojen ohessa.

Alueen ammatit liittyvät suoraan tieteellistä toimintaa ja maisteriohjelmassa opiskelu antaa sinun kehittyä korkea taso tieto ja tieteellinen osaaminen. Maisterintutkinto tunnustetaan yleisesti maissa ympäri maailmaa, ja pro gradu -tutkielman kirjoittaminen antaa sinulle mahdollisuuden tehdä mainetta tieteenalalla.

Maisteriohjelmassa opiskelun avulla voit hankkia alan korkeasti koulutetuille asiantuntijoille tarpeellisia taitoja opetustoiminnan toteuttamiseen sekä jatkaa valitun tutkimusaiheen opiskelua yliopistossa.