अलग-अलग स्लाइडों द्वारा प्रस्तुतिकरण का विवरण:

1 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

2 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

शैक्षिक वेब खोज 4 "शैक्षिक वेब खोज" की अवधारणा 1 2 3 5 बर्नी डॉज के अनुसार वेब खोजों के लिए कार्यों के प्रकार वेब खोज की संरचना, इसके लिए आवश्यकताएँ व्यक्तिगत तत्ववेब खोज मूल्यांकन मानदंड वेब खोज प्रपत्र

3 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

प्रकाशित, कवर, विकसित, एक इंटरनेट साइट जिसके साथ छात्र काम करते हैं, शैक्षिक प्रक्रिया में शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर विभिन्न शैक्षिक विषयों में इंटरनेट के अधिकतम एकीकरण के लिए एक या दूसरे शैक्षिक कार्य करते हैं, एक अलग समस्या, शैक्षणिक विषय, विषय, छात्र वेब खोज के साथ गतिविधियों के परिणामस्वरूप वेब-आधारित पृष्ठों और वेबसाइटों (स्थानीय या इंटरनेट पर) के रूप में कार्य अंतःविषय हो सकता है; कार्यान्वयन के लिए रोल-प्लेइंग गेम के तत्वों के साथ एक समस्याग्रस्त कार्य इंटरनेट के कौन से सूचना संसाधनों का उपयोग शैक्षिक वेब खोज में किया जाता है

4 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

शैक्षिक वेब खोजों की विशेषता वेब खोज के साथ छात्रों को स्वतंत्र रूप से या समूहों में काम करने के लिए कुछ या सभी जानकारी विभिन्न वेबसाइटों पर स्थित है

5 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

बर्नी डॉज, शैक्षिक प्रौद्योगिकी के प्रोफेसर, सैन डिएगो विश्वविद्यालय (यूएसए) रीटेलिंग योजना और डिजाइन स्व-खोज संकलन रचनात्मक कार्य विश्लेषणात्मक समस्या रहस्य कहानी आम सहमति निर्माण मूल्यांकन खोजी पत्रकारिता अनुनय वैज्ञानिक अनुसंधान

6 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

वेब खोजों के लिए कार्यों के प्रकार एक नए प्रारूप में विभिन्न स्रोतों से सामग्री की प्रस्तुति के आधार पर किसी विषय की समझ का रीटेलिंग प्रदर्शन: एक प्रस्तुति, पोस्टर, कहानी बनाना, दी गई शर्तों के आधार पर किसी योजना या परियोजना की योजना और डिजाइन विकास। व्यक्तित्व अनुसंधान के किसी भी पहलू का आत्म-ज्ञान विभिन्न स्रोतों से प्राप्त जानकारी के प्रारूप का संकलन परिवर्तन: एक आभासी प्रदर्शनी, समय कैप्सूल, संस्कृति कैप्सूल का निर्माण रचनात्मक कार्य एक निश्चित शैली में रचनात्मक कार्य - एक नाटक, कविता, गीत, वीडियो का निर्माण विश्लेषणात्मक कार्य खोज और सूचना का व्यवस्थितकरण एक निश्चित बिंदु दृष्टि का मूल्यांकन औचित्य

7 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

वेब खोजों के लिए कार्यों के प्रकार विरोधाभासी तथ्यों पर आधारित जासूसी, पहेली, रहस्यमयी कहानी के निष्कर्ष, एक गंभीर समस्या के समाधान के लिए सर्वसम्मत विकास प्राप्त करना, आत्म-ज्ञान, व्यक्तित्व अनुसंधान के किसी भी पहलू, पत्रकारिता जांच, जानकारी की वस्तुनिष्ठ प्रस्तुति (राय और तथ्यों को अलग करना) अनुनय जीतना विरोधियों या तटस्थ व्यक्तियों को अपने पक्ष में करना वैज्ञानिक अनुसंधान अद्वितीय ऑनलाइन स्रोतों के आधार पर विभिन्न घटनाओं, खोजों, तथ्यों का अध्ययन करता है

8 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

वेब खोज संरचना केंद्रीय कार्य स्पष्ट परिचय जानकारी की सूची। संसाधन भूमिकाएँ 1 2 3 4 प्रतिभागियों की मुख्य भूमिकाएँ या खोज परिदृश्य, एक प्रारंभिक कार्य योजना, संपूर्ण खोज का अवलोकन स्पष्ट रूप से वर्णित है, स्वतंत्र कार्य के अंतिम परिणाम को आवश्यक विषय पर वेबसाइटों के पते के लिंक स्पष्ट रूप से परिभाषित किए गए हैं। कार्य पूरा करें छात्रों को भूमिकाओं की एक सूची (2 और अधिक से) प्रदान की जानी चाहिए जिनकी ओर से वे कार्य कर सकते हैं। प्रत्येक भूमिका के लिए एक कार्य योजना और कार्यों को लिखना आवश्यक है। वेबक्वेस्ट के व्यक्तिगत तत्वों के लिए आवश्यकताएँ

स्लाइड 9

स्लाइड विवरण:

वेबक्वेस्ट के अलग-अलग तत्वों के लिए वेबक्वेस्ट आवश्यकताओं की संरचना, कार्य प्रक्रिया का विवरण जिसे कार्य को स्वतंत्र रूप से पूरा करते समय प्रत्येक प्रतिभागी द्वारा पूरा किया जाना चाहिए। वेबक्वेस्ट के मूल्यांकन के लिए मानदंड और मापदंडों का विवरण। एक कार्रवाई मार्गदर्शिका जो एकत्रित की गई जानकारी को व्यवस्थित करने और प्रस्तुत करने का तरीका बताती है। निष्कर्ष, जो उस अनुभव का सारांश प्रस्तुत करता है जो प्रतिभागियों को वेबक्वेस्ट पर स्वतंत्र रूप से काम करने पर प्राप्त होगा।

10 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

किसी खोज पर काम करने के चरण किसी खोज पर काम करने के चरण प्रारंभिक चरण (टीम) छात्र चुने हुए विषय पर बुनियादी अवधारणाओं से परिचित हो जाते हैं। टीम में भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं: प्रति भूमिका 1-4 लोग। टीम के सभी सदस्यों को एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए और एक-दूसरे के साथ काम करना सिखाना चाहिए कंप्यूटर प्रोग्राम. भूमिका निभाने का चरण एक सामान्य परिणाम के लिए एक टीम में व्यक्तिगत कार्य। प्रतिभागी अपनी चुनी हुई भूमिकाओं के अनुसार कार्यों को एक साथ पूरा करते हैं। टीम संयुक्त रूप से प्रत्येक कार्य के परिणामों को सारांशित करती है, प्रतिभागी एक सामान्य लक्ष्य - एक वेबसाइट बनाने - को प्राप्त करने के लिए सामग्रियों का आदान-प्रदान करते हैं। कार्य 1) ​​किसी विशिष्ट विषय पर जानकारी खोजना; 2) साइट संरचना का विकास; 3) साइट के लिए सामग्री का निर्माण; 4) साइट के लिए सामग्री को अंतिम रूप देना। अंतिम चरण टीम एक शिक्षक के मार्गदर्शन में एक साथ काम करती है, और इंटरनेट पर प्रकाशित शोध परिणामों के लिए ज़िम्मेदार महसूस करती है।

11 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

शिक्षक स्वयं और अपने साथियों का मूल्यांकन करें; मूल्यांकन मानदंड का एक विस्तृत पैमाना किसी भी वेबक्वेस्ट मूल्यांकन मानदंड का एक प्रमुख भाग है

12 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

मौखिक प्रस्तुति मल्टीमीडिया प्रस्तुतिअनुसंधान और रचनात्मक कार्य तर्क-वितर्क की गुणवत्ता, कार्य की मौलिकता एक छोटे समूह में काम करने का कौशल 4 से 8 मानदंडों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। वेब खोज मूल्यांकन मानदंड

स्लाइड 13

स्लाइड विवरण:

स्लाइड 14

स्लाइड विवरण:

विवरण की भाषा छात्रों के लिए समझने योग्य होनी चाहिए; विवरण को एक पैरामीटर और दूसरे के बीच मात्रात्मक अंतर निर्धारित करने की अनुमति देनी चाहिए; मात्रात्मक संकेतकों के बीच अंतर लगभग समान होना चाहिए (उदाहरण के लिए, यदि 1-2 वर्तनी हैं तो 4 अंक दिए जाते हैं); त्रुटियाँ..) ए सी बी यदि आवश्यक हो, तो आप समग्र रेटिंग में प्रत्येक मानदंड के महत्व को भी इंगित कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, प्रतिशत)। मूल्यांकन मापदंडों का वर्णन करने के लिए आवश्यकताएँ

15 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

एक से तीन सत्रों तक वेबक्वेस्ट के प्रकार उद्देश्य एक सप्ताह से एक महीने तक समय की लंबाई (अधिकतम दो) अल्पावधि ज्ञान का दीर्घकालिक अधिग्रहण और आपके ज्ञान प्रणाली में उनके एकीकरण का कार्यान्वयन अवधारणाओं का विस्तार और स्पष्टीकरण

16 स्लाइड

स्लाइड विवरण:

छात्र को अर्जित ज्ञान का गहन विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए, अर्जित ज्ञान को बदलने में सक्षम होना चाहिए, विषय पर काम के लिए असाइनमेंट बनाने में सक्षम होने के लिए सामग्री में पर्याप्त महारत हासिल करनी चाहिए 1 2 3 दीर्घकालिक वेब खोज

स्लाइड 17

स्लाइड विवरण:

व्यक्तिगत छात्रों के काम के लिए मिनी-समूहों में काम के लिए वेब-क्वेस्ट, भूमिकाओं की अतिरिक्त प्रेरणा, वैज्ञानिक, पत्रकार, वास्तुकार, संयुक्त राष्ट्र के सचिव, रूसी विदेश मंत्रालय के प्रतिनिधि, वेब-क्वेस्ट एक विषय से संबंधित हो सकते हैं या अंतःविषय हो सकते हैं।

18 स्लाइड

टोलविकी से सामग्री

खोज- खोज, खोज का विषय, साहसिक कार्य की खोज, शूरवीर प्रतिज्ञा की पूर्ति। (इंग्लैंड)

“शैक्षिक वेब क्वेस्ट एक इंटरनेट साइट है जिस पर छात्र एक या दूसरे शैक्षणिक कार्य को पूरा करने के लिए काम करते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया में अध्ययन के विभिन्न स्तरों पर विभिन्न शैक्षिक विषयों में इंटरनेट के एकीकरण को अधिकतम करने के लिए ऐसे वेब क्वेस्ट विकसित किए जा रहे हैं। (यारोस्लाव बायखोव्स्की। शैक्षिक वेब खोज)

एक शैक्षिक कार्य के रूप में वेबक्वेस्ट के डेवलपर सैन डिएगो विश्वविद्यालय (यूएसए) में शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के प्रोफेसर बर्नी डॉज हैं। लेखक ने शिक्षा के विभिन्न स्तरों पर विभिन्न शैक्षणिक विषयों को पढ़ाते समय शैक्षिक प्रक्रिया में एकीकरण के लिए नवीन इंटरनेट एप्लिकेशन विकसित किए।

कई उत्कृष्ट वेबक्वेस्ट के निर्माता, केंटन लेटकेमैन का मानना ​​है कि यह एक सुपर लर्निंग टूल है, क्योंकि... सीखने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण का उपयोग किया जाता है। वेबक्वेस्ट पूरा करते समय, छात्रों को तैयार उत्तर या समाधान नहीं मिलते हैं, वे उन्हें सौंपे गए कार्य को स्वतंत्र रूप से हल करते हैं।

वेबक्वेस्ट पर काम करने से मदद मिलती है:

• सक्रिय स्वतंत्र या समूह खोज गतिविधियाँ व्यवस्थित करें,
• संचार शिक्षण कौशल के विकास को बढ़ावा देता है,
• संज्ञानात्मक शिक्षण कौशल विकसित करता है, सामान्य शैक्षिक कौशल (विश्लेषण, संश्लेषण, लक्ष्य निर्धारण, सूचना खोज, संरचना ज्ञान, आदि) के विकास को बढ़ावा देता है।
• रचनात्मक सोच और समस्या समाधान कौशल के विकास को बढ़ावा देता है,
• सीखने के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण लागू करना संभव बनाता है,
• स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन करने और निर्णय लेने, दूसरों की स्थिति को ध्यान में रखने (संयुक्त लक्ष्य निर्धारण और संयुक्त गतिविधियों की प्रगति और परिणामों के पूर्वानुमान, निगरानी और सुधार के आधार पर काम करने के सामान्य तरीकों की योजना बनाना) और प्रभावी ढंग से संघर्षों को हल करने के कौशल का निर्माण सुनिश्चित करता है। ,
• शैक्षिक प्रक्रिया के लिए आरामदायक स्थितियाँ बनाता है, तंत्रिका तनाव को समाप्त करता है, ध्यान बदलने, गतिविधि के रूपों को बदलने आदि को बढ़ावा देता है।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि वेबक्वेस्ट तकनीक गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण पर आधारित है।

वेबक्वेस्ट का वर्गीकरण

वेबक्वेस्ट या तो एक अलग समस्या, शैक्षणिक विषय, टॉपिक को कवर कर सकते हैं या क्रॉस-डिसिप्लिनरी हो सकते हैं। बर्नी डॉज ने वेबक्वेस्ट को वर्गीकृत करने के लिए तीन सिद्धांतों की पहचान की:

retellingएक नए प्रारूप में विभिन्न इंटरनेट स्रोतों से सामग्री की प्रस्तुति के आधार पर एक विषय की समझ का प्रदर्शन है: एक प्रस्तुति, पोस्टर, कहानी बनाना।

संकलन- विभिन्न स्रोतों से प्राप्त जानकारी के प्रारूप का परिवर्तन: एक नए इलेक्ट्रॉनिक उत्पाद का निर्माण, आभासी प्रदर्शनी, समयरेखा, आदि।

पहेली, पहेली, जासूसी या रहस्यमय कहानी- विरोधाभासी तथ्यों पर आधारित निष्कर्ष।

पत्रकारिता जांच- सूचना की वस्तुनिष्ठ प्रस्तुति (राय और तथ्यों का पृथक्करण)।

योजना और डिजाइन- निर्दिष्ट शर्तों के आधार पर किसी योजना या परियोजना का विकास।

रचनात्मक कार्य– एक निश्चित शैली में रचनात्मक कार्य: एक नाटक, कविता, गीत, वीडियो बनाना।

आत्मज्ञान- व्यक्तित्व अनुसंधान का कोई भी पहलू।

विवादास्पद समस्याओं का समाधान- एक गंभीर समस्या का समाधान विकसित करना।

आस्था- विरोधियों या तटस्थ विचारधारा वाले लोगों को अपने पक्ष में करना।

विश्लेषणात्मक कार्य- सूचना की खोज, विश्लेषण और संश्लेषण।

श्रेणी- एक निश्चित दृष्टिकोण की पुष्टि।

वैज्ञानिक अनुसंधान- अद्वितीय ऑनलाइन स्रोतों के आधार पर विभिन्न घटनाओं, खोजों, तथ्यों का अध्ययन।

वेबक्वेस्ट संरचना

बर्नी डॉज वेबक्वेस्ट की स्पष्ट संरचना पर प्रकाश डालते हैं। हालाँकि, यह संरचना कोई निश्चित चीज़ नहीं है और इसका उपयोग केवल आधार के रूप में किया जाता है, जिसे आवश्यकता पड़ने पर बदला जा सकता है। शिक्षक अपने छात्रों के स्तर और आवश्यकताओं के अनुसार खोज को डिज़ाइन कर सकता है।

स्पष्ट परिचय, जहां प्रतिभागियों की मुख्य भूमिकाएं या खोज परिदृश्य, प्रारंभिक कार्य योजना और संपूर्ण खोज का अवलोकन स्पष्ट रूप से वर्णित है। लक्ष्य छात्रों को तैयार करना और प्रेरित करना है, इसलिए प्रेरक और शैक्षिक मूल्य यहां महत्वपूर्ण हैं।

खोजसमस्या-आधारित शिक्षण कार्य के रूप में तैयार किया जाना चाहिए। उन्हें सटीक रूप से तैयार किया जाना चाहिए, शैक्षिक मूल्य होना चाहिए, निर्दिष्ट समय सीमा के भीतर दिलचस्प और व्यवहार्य होना चाहिए। यह सलाह दी जाती है कि कार्य विविध हों और सोच कौशल विकसित करने पर केंद्रित हों उच्च स्तर. कार्य का अंतिम परिणाम स्पष्ट और स्पष्ट रूप से परिभाषित होना चाहिए:

• एक समस्या या पहेली जिसे हल करने की आवश्यकता है;
• एक स्थिति जिसे तैयार करने और बचाव करने की आवश्यकता है;
• बनाया जाने वाला उत्पाद;
• रिपोर्ट या पत्रकारिता रिपोर्ट;
• रचनात्मक कार्य, प्रस्तुतिकरण, पोस्टर, आदि;

पद्धतिगत दृष्टिकोण से सूचना सामग्रीसंसाधनों की प्रासंगिकता, विविधता और मौलिकता से अलग होना चाहिए। दोनों इंटरनेट स्रोतों (लिंक को एनोटेट किया जाना चाहिए) और मुद्रित स्रोतों को प्रस्तुत किया जाना चाहिए: पाठ शिक्षण में मददगार सामग्री, अध्ययन किए जा रहे विषय पर अतिरिक्त साहित्य, वर्तमान जर्नल लेख और बहुत कुछ।

स्पष्ट रूप से बताना आवश्यक है चरण-दर-चरण कार्य प्रक्रिया, जिसे स्वतंत्र रूप से कार्य पूरा करते समय प्रत्येक खोज प्रतिभागी द्वारा पूरा किया जाना चाहिए। यदि उत्तर सही है तो छात्र किस स्तर तक जाता है, और कार्य गलत तरीके से पूरा होने पर खिलाड़ी को क्या करना चाहिए, इसका एक आरेख प्रदान करें। कार्रवाई के लिए दिशानिर्देश मार्गदर्शक प्रश्नों के रूप में प्रस्तुत किए जा सकते हैं जो शैक्षिक कार्य को व्यवस्थित करते हैं (उदाहरण के लिए, समय सीमा निर्धारित करने से संबंधित, सामान्य अवधारणा, उपयोग के लिए सिफारिशें इलेक्ट्रॉनिक स्रोत, "रिक्त" वेब पेजों की प्रस्तुति, आदि)।

मानदंड का विवरणऔर वेबक्वेस्ट मूल्यांकन पैरामीटर। मूल्यांकन मानदंड वेबक्वेस्ट में हल किए गए सीखने के कार्यों के प्रकार पर निर्भर करते हैं। अंक या पारंपरिक इकाइयाँ (चिप्स, विशेष सिक्के, बैज, आदि) देना बेहतर है।

में निष्कर्षवेबक्वेस्ट को पूरा करने पर प्रतिभागियों को जो अनुभव प्राप्त होगा, उसका सारांश है। कभी-कभी निष्कर्ष में अलंकारिक प्रश्नों को शामिल करना उपयोगी होता है जो छात्रों को भविष्य में अपने प्रयोग जारी रखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। निष्कर्ष का परिचय से संबंध होना चाहिए।

शिक्षक के लिए टिप्पणियाँ- ये उन शिक्षकों के लिए शिक्षण सामग्री हैं जो इस वेबक्वेस्ट का उपयोग करेंगे। उनमें निम्नलिखित अनुभाग हो सकते हैं:

• संक्षिप्त सारांश (खोज किस बारे में है?)
• वेबक्वेस्ट के लक्ष्य और उद्देश्य,
• छात्रों की आयु श्रेणी (यदि कोई जोड़, समायोजन हो तो क्या इसका उपयोग अन्य छात्रों द्वारा किया जा सकता है),
• संघीय राज्य शैक्षिक मानक (व्यक्तिगत, मेटा-विषय, विषय) के अनुसार नियोजित परिणाम,
• वेबक्वेस्ट आयोजित करने की प्रक्रिया,
• आवश्यक इंटरनेट संसाधन (वेबसाइट, अतिरिक्त एप्लिकेशन, आदि),
• इस वेबक्वेस्ट का मूल्य और गरिमा।

वेबक्वेस्ट बनाने के लिए एल्गोरिदम

चरण 1. एक विषय चुनें.वेबक्वेस्ट विषय को निम्नलिखित शर्तों को पूरा करना होगा:

• संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का अनुपालन करें;
• ऐसे कार्य शामिल हैं जो छात्र की उच्च स्तर की सोच (विश्लेषण, संश्लेषण, मूल्यांकन) के विकास में योगदान देंगे;
• पाठ के विषय पर मौजूदा सामग्रियों को सार्थक रूप से प्रतिस्थापित करना, या बेहतर ढंग से पूरक करना;
• इंटरनेट का प्रभावी उपयोग सक्षम करें।

चरण 2. विषय पर बुनियादी अवधारणाओं की परिभाषा।एक शब्दावली या शब्द क्लाउड बनाएँ. यह चरण आपको कार्य बनाने के लिए मुख्य बिंदुओं की पहचान करने की अनुमति देगा।

चरण 3. लक्ष्य निर्धारण.आपको अपने लक्ष्य परिभाषित करने में मदद करता है निर्माता, ब्लूम के वर्गीकरण के आधार पर बनाया गया।

चरण 4. एक संसाधन का चयन,जिस पर वेबक्वेस्ट बनाया जाएगा। उदाहरण के लिए, एक Google वेबसाइट, टिल्डा प्लेटफ़ॉर्म पर एक वेबसाइट।

चरण 5. प्रकार और आकार का चयन करनावर्गीकरण के अनुसार खोज.

चरण 6. एक स्क्रिप्ट लिखना.एक परिदृश्य एक सामान्य विचार और व्यक्तिगत कार्य है जिन्हें चरणों में या अलग-अलग पूरा करने की आवश्यकता होती है, साथ ही मार्कर (टिप्स) जो आपको खोज को नेविगेट करने में मदद करते हैं।

हम अनुशंसा करते हैं कि आप निम्नलिखित को प्राथमिकता देते हुए शिक्षण सामग्री बनाने के लिए सेवाओं का सावधानीपूर्वक अध्ययन करें:

संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करते समय, Google सेवाओं और Google ड्राइव संसाधनों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। Google फ़ॉर्म के बारे में न भूलें, जो आपको मीडिया ऑब्जेक्ट (वीडियो, ऑडियो, चित्र) एम्बेड करके दिलचस्प क्विज़ बनाने की अनुमति देता है।

Google मानचित्र के बिना भूगोल की खोज पूरी नहीं की जा सकती।

क्यूआर कोड खोजों में बहुत लोकप्रिय हो गए हैं। क्यू आर संहिता(अंग्रेजी त्वरित प्रतिक्रिया से - त्वरित प्रतिक्रिया): 1994 में जापानी कंपनी डेन्सो-वेव द्वारा विकसित एक द्वि-आयामी बारकोड। यह बारकोड प्रतीकों (सिरिलिक, संख्याओं और विशेष वर्णों सहित) से युक्त विभिन्न प्रकार की जानकारी को एन्कोड करता है। एन्कोड की गई जानकारी की सामग्री कुछ भी हो सकती है: वेबसाइट का पता, फ़ोन नंबर, इलेक्ट्रॉनिक व्यवसाय कार्ड, स्थान निर्देशांक, इत्यादि। एक QR कोड में 7089 नंबर या 4296 अक्षर हो सकते हैं। इस प्रकार, क्यूआर कोडिंग आपको बड़ी मात्रा में जानकारी को एक छोटी तस्वीर में डालने की अनुमति देती है (4296 अक्षर पाठ के दो टाइप किए गए पृष्ठों से अधिक है)।

कोड पढ़ना आसान है मोबाइल उपकरणोंएक कैमरे से सुसज्जित. मोबाइल उपकरणों के लिए कोड पहचान सॉफ़्टवेयर मुफ़्त में इंस्टॉल किया जा सकता है। मुफ़्त इंटरनेट सेवाओं - कोड जनरेटर का उपयोग करके QR कोड आसानी से बनाए जा सकते हैं। उदाहरण के लिए, बहुत ही सरल Qrcoder सेवा का उपयोग करना।

बनाए गए कार्यों को Thinglink.com सेवा में एक इंटरैक्टिव पोस्टर के रूप में कार्यान्वित किया जा सकता है या व्यक्तिगत इंटरैक्टिव ऑब्जेक्ट्स के साथ एक तस्वीर का उपयोग किया जा सकता है।

चरण 8. मूल्यांकन मानदंड का विकास।किसी भी वेबक्वेस्ट का मुख्य भाग मूल्यांकन मानदंडों का एक विस्तृत पैमाना है, जिसके आधार पर प्रोजेक्ट प्रतिभागी अपना और अपने साथियों का मूल्यांकन करते हैं।

एक वेबक्वेस्ट एक जटिल कार्य है, इसलिए इसके पूरा होने का मूल्यांकन समस्या कार्य के प्रकार और परिणाम की प्रस्तुति के रूप पर केंद्रित कई मानदंडों पर आधारित होना चाहिए। बर्नी डॉज 4 से 8 मानदंडों का उपयोग करने की अनुशंसा करते हैं, जिसमें मूल्यांकन शामिल हो सकता है:

• अनुसंधान और रचनात्मक कार्य,
• तर्क की गुणवत्ता, कार्य की मौलिकता,
• छोटे समूह में काम करने का कौशल,
• मौखिक प्रस्तुति,
• मल्टीमीडिया प्रस्तुति,
• लिखित पाठ, आदि

मूल्यांकन प्रपत्र बनाने के लिए आपको यह करना होगा:

1. सबसे महत्वपूर्ण मूल्यांकन मानदंड तैयार करें।मानदंड असाइनमेंट के प्रकार, उद्देश्यों और गतिविधियों के लिए पर्याप्त होने चाहिए और इनका बराबर ध्यान रखना चाहिए:

• निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करना;
• काम की गुणवत्ता;
• कार्य प्रक्रिया की गुणवत्ता;
• सामग्री;
• कार्य की कठिनाई.

2. रेटिंग स्केल निर्धारित करें- अंकों में, चिप्स में और भी बहुत कुछ।

पाठ्यक्रम के लिए अंतिम कार्य "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में एक सूचना शैक्षिक वातावरण बनाने की समस्याएं"

कोल्टशेवा टी.एफ.

आधुनिक शिक्षा को शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के नए प्रकारों और रूपों की खोज करने के कार्य का सामना करना पड़ता है। स्वतंत्र आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच विकसित करने की दृष्टि से शिक्षा विकासात्मक होनी चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, कई शिक्षक लंबे समय से इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करके परियोजना प्रौद्योगिकी का उपयोग कर रहे हैं। लेकिन इंटरनेट पर जानकारी की प्रचुरता और उसकी गुणवत्ता न केवल परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया को सरल बनाती है, बल्कि इसे जटिल भी बनाती है। में से एक संभावित समाधानयह समस्या एक वेबक्वेस्ट तकनीक है.

शिक्षाशास्त्र में वेबक्वेस्ट एक समस्याग्रस्त कार्य है, इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करने वाली एक परियोजना है।

वेबक्वेस्ट किसी भी विषय पर छात्र परियोजना गतिविधियों के आयोजन के लिए एक परिदृश्य है।

वेबक्वेस्ट। वेबक्वेस्ट का निर्माण. वेबक्वेस्ट पर काम करने के चरण

वेबक्वेस्ट पर कैसे काम करना है यह स्पष्ट रूप से समझने के लिए, हम पहले इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करेंगे: "आपको वेबक्वेस्ट का उपयोग करने की आवश्यकता क्यों है?"

नेटवर्क संसाधनों का उपयोग करके परियोजना कार्य करने के कई विशिष्ट फायदे हैं, और जो शिक्षक कक्षा में पहली बार इंटरनेट का उपयोग कर रहे हैं, उनके लिए वेब क्वेस्ट तकनीक शैक्षिक उद्देश्यों के लिए वर्ल्ड वाइड वेब का उपयोग करना सीखने का एक अपेक्षाकृत आसान तरीका है। . खोजों के लाभ:

वेब क्वैस्ट शिक्षक को प्रोजेक्ट कार्य कैसे करना है इसका एक स्पष्ट मॉडल प्रदान करते हैं;

वेब खोजों के साथ काम करने का मॉडल विभिन्न देशों में बड़ी संख्या में शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जाता है, इसलिए आप इंटरनेट पर कई दिलचस्प विकास पा सकते हैं। आप एक तैयार उत्पाद चुनकर शुरुआत कर सकते हैं और इसे बिना किसी संशोधन के (या शायद थोड़े से संशोधन के साथ) उपयोग कर सकते हैं;

इंटरनेट पर ऐसे टेम्प्लेट हैं जो उन शिक्षकों के लिए बहुत उपयोगी हो सकते हैं जो अपनी स्वयं की वेब-क्वेस्ट बनाना चाहते हैं, विभिन्न कार्य जो प्रस्तावित तकनीक के लिए उपयुक्त हैं, शिक्षकों के लिए बहुत सारी पद्धति संबंधी सलाह हैं कि बनाते समय उपयोगी साइटें कैसे और कहाँ खोजें एक वेब-खोज, और खोज इंजनों की एक सूची और उनके उपयोग के लिए निर्देश भी;

शिक्षक उन वेबसाइटों की एक सूची प्रदान करता है जिनका उपयोग छात्र परियोजना को पूरा करने के लिए करते हैं। परिणामस्वरूप, वे कार्य पूरा करने की तुलना में आवश्यक जानकारी खोजने में कम समय व्यतीत करते हैं;

और अंत में, शायद सबसे महत्वपूर्ण कारणों में से एक कि आपको विदेशी भाषाएं पढ़ाते समय वेब-क्वेस्ट तकनीक का उपयोग क्यों करना चाहिए, यह है कि आपके कई छात्र अपनी भाषा दक्षता में सुधार करने के लिए इस तकनीक का उपयोग करके काम करने में प्रसन्न होंगे।

कठिनाइयाँ और समस्याएँ।हकीकत में, बेशक, तस्वीर इतनी गुलाबी नहीं है, और कई कठिनाइयां हैं:

प्रोजेक्ट को पूरा करने के लिए, छात्रों के पास इंटरनेट तक पहुंच होनी चाहिए;

वेब क्वेस्ट तकनीक के लिए बच्चों और वयस्कों को एक निश्चित स्तर की कंप्यूटर साक्षरता की आवश्यकता होती है; धीमा इंटरनेट डाउनलोड किए जा सकने वाले संसाधनों (उदाहरण के लिए, वीडियो सामग्री) के प्रकार को सीमित कर सकता है;

कई वेब-क्वेस्ट जो इंटरनेट पर पाए जा सकते हैं, विदेश में बनाए गए थे, इसलिए उन्हें विशिष्ट सीखने की स्थितियों के अनुकूल बनाने की आवश्यकता है।

जो शिक्षक विदेशी भाषाओं को पढ़ाने के लिए इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करना चाहते हैं, उनके लिए वेबक्वेस्ट तकनीक एक बहुत ही उपयोगी उपकरण प्रदान करती है जो उन्हें वहां रखे गए जाल में फंसने से बचने में मदद करेगी।

वेबक्वेस्ट पर काम करने के चरण

वेबक्वेस्ट पर काम के निम्नलिखित चरण प्रतिष्ठित हैं:

1. प्रथम चरण में शिक्षक संचालन करता है प्रारंभिक कार्य, विषय का परिचय देता है और समस्या का निरूपण करता है। विषयों का चयन इसलिए किया जाता है ताकि उन पर काम करते समय, छात्र अध्ययन किए जा रहे विषय के बारे में अपने ज्ञान को गहरा कर सके या नया ज्ञान प्राप्त कर सके। विषय छात्रों के लिए दिलचस्प और उपयोगी होने चाहिए, ताकि छात्र अपनी पसंद के अनुसार कुछ चुन सके और मौजूदा समस्या को हल करने की आवश्यकता को पहचानकर काम कर सके। कई छात्र एक ही विषय चुन सकते हैं, परिणामों की चर्चा उतनी ही दिलचस्प होगी, क्योंकि कार्य विषय को विभिन्न दृष्टिकोणों से कवर कर सकते हैं। छात्र चुने गए विषय पर बुनियादी अवधारणाओं और समान परियोजनाओं की सामग्री से परिचित हो जाते हैं। टीम में भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं: प्रति भूमिका 1-4 लोग। टीम के सभी सदस्यों को एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए और एक-दूसरे को कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करना सिखाना चाहिए।

2. कार्य पूर्णता चरण मेंबन रहे हैं

छात्रों के अनुसंधान कौशल. बड़ी मात्रा में वैज्ञानिक जानकारी के बीच पूछे गए प्रश्नों के उत्तर खोजते समय

आलोचनात्मक सोच, तुलना और विश्लेषण करने, वस्तुओं और घटनाओं को वर्गीकृत करने और अमूर्त रूप से सोचने की क्षमता विकसित की जाती है। छात्र

वे समस्याओं को हल करने के लिए प्राप्त जानकारी को बदलने का कौशल हासिल करते हैं। एक शिक्षक के मार्गदर्शन में लगातार कार्यों का संचित अनुभव सभी को वैश्विक सूचना क्षेत्र में अपनी आगे की व्यक्तिगत शोध गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद करेगा।

3. परिणामों के पंजीकरण के चरण मेंगतिविधियाँकिए गए शोध को समझा जा रहा है। कार्य में सबसे महत्वपूर्ण जानकारी का चयन करना और उसे एक वेब साइट, एचटीएमएल पेज, स्लाइड शो, बुकलेट, एनीमेशन, पोस्टर या फोटो रिपोर्ट के रूप में प्रस्तुत करना शामिल है। इस स्तर पर एक सलाहकार के रूप में शिक्षक की भूमिका बहुत महत्वपूर्ण होती है।

4. वेबक्वेस्ट पर काम के परिणामों की चर्चाएक सम्मेलन के रूप में आयोजित किया जा सकता है ताकि छात्रों को किए गए कार्य के महत्व को समझते हुए अपना काम दिखाने का अवसर मिले। टीम एक ऐसे व्यक्ति को नामांकित करती है जो परियोजना का बचाव करेगा।

इस स्तर पर, प्रदर्शन किए गए कार्य के लिए जिम्मेदारी, आत्म-आलोचना, आपसी समर्थन और दर्शकों के सामने बोलने की क्षमता जैसे व्यक्तित्व लक्षण स्थापित होते हैं। परियोजना पर काम के अंत में, परिणामों को सारांशित करने के बाद, सामग्री और नैतिक प्रोत्साहनों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है उच्च परिणाम.

विषय में रुचि रखने वाले छात्रों के लिए वेबक्वेस्ट के साथ काम करना होमवर्क के रूप में भी पेश किया जा सकता है, यदि दोहरे पाठ हों तो इसे कक्षा में किया जा सकता है। अच्छे परिणाम देता है इस प्रकारओलंपियाड की तैयारी में गतिविधियाँ, क्योंकि यह किसी के क्षितिज और विद्वता का विस्तार करती हैं। बच्चों द्वारा स्वयं बनाई गई वेबसाइटों के रूप में इंटरनेट पर वेब खोजों का वास्तविक प्लेसमेंट सर्वोत्तम शैक्षिक परिणाम प्राप्त करने के लिए छात्रों की प्रेरणा को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा सकता है। परियोजना पर काम के अंत में, परिणामों को सारांशित करने के बाद, उच्च परिणामों के लिए सामग्री और नैतिक प्रोत्साहन का उपयोग करना महत्वपूर्ण है।

वेबक्वेस्ट संरचना:

वेबक्वेस्ट का उपयोग लंबे समय से किया जा रहा है और इसने एक स्पष्ट संरचना हासिल कर ली है। हालाँकि, यह कोई निश्चित चीज़ नहीं है और इसका उपयोग केवल एक आधार के रूप में किया जाता है, जिसे आवश्यकता पड़ने पर बदला जा सकता है। आप अपने छात्रों के स्तर और ज़रूरतों के अनुसार खोज को डिज़ाइन कर सकते हैं। आमतौर पर खोज को चार मुख्य खंडों में विभाजित किया गया है:

परिचय

खोज

कार्यान्वयन

आकलन

प्रथम चरण - परिचय

इस स्तर पर, प्रारंभिक कार्य किया जाता है, विषय से परिचित कराया जाता है और एक समस्या प्रस्तुत की जाती है।

अध्याय व्यायाम

स्पष्ट और सटीक रूप से बताता है कि खोज पर काम करते समय छात्रों को क्या करना चाहिए। कार्य को प्रेरणा प्रदान करनी चाहिए, छात्रों के लिए दिलचस्प होनी चाहिए और एक विशिष्ट जीवन स्थिति से जुड़ी होनी चाहिए। छात्र अक्सर किसी दिए गए परिदृश्य के अनुसार भूमिका निभाने में शामिल होते हैं।

छात्र पूर्वनिर्धारित वेब संसाधनों का उपयोग करके असाइनमेंट की एक श्रृंखला पूरी करते हैं और अनुसंधान करते हैं। निष्पादन चरण में एक या अधिक तैयार उत्पाद बनाना शामिल है, जिसे छात्र काम के अंत में प्रस्तुत करते हैं।

अवस्था आकलन

- इसमें तैयार उत्पाद का स्व-मूल्यांकन, अन्य समूहों के उत्पादों के साथ तुलना करना शामिल है। छात्र न केवल अपना काम प्रस्तुत करते हैं, बल्कि उन्होंने जो सीखा है और जो हासिल किया है उसके बारे में निष्कर्ष भी निकालते हैं। समूह कार्य के दौरान, वे परियोजना में अपनी भागीदारी और अपनी व्यक्तिगत प्रगति का भी मूल्यांकन करते हैं। शिक्षक कार्य का मूल्यांकन भी करता है, गलतियों का विश्लेषण करता है और भविष्य के कार्य के लिए सलाह भी देता है।

बेशक, ऐसी संरचना बदल सकती है, अधिक जटिल हो सकती है, अनुभागों के अलग-अलग नाम हो सकते हैं और उन्हें उप-खंडों में विभाजित किया जा सकता है, लेकिन उपरोक्त चरणों को संरक्षित किया जाना चाहिए।

वेबक्वेस्ट का निर्माण.वेबक्वेस्ट बनाने के लिए व्यापक तकनीकी ज्ञान की आवश्यकता नहीं होती है। आप किसी खोज को तैयार करने के लिए आवश्यक कौशलों के निम्नलिखित समूहों को परिभाषित कर सकते हैं:

अनुसंधान कौशल

आपको इंटरनेट पर खोज करने और संसाधनों का त्वरित और सटीक चयन करने में सक्षम होना चाहिए। विभिन्न खोज इंजनों में काम करने का कौशल होना और किसी प्रश्न को सटीक रूप से तैयार करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है।

विश्लेषणात्मक कौशल

पाए गए संसाधनों का आलोचनात्मक मूल्यांकन करना भी बहुत महत्वपूर्ण है। छात्रों को असाइनमेंट देने से पहले, आपको प्रस्तावित साइटों पर जाना होगा और यह सुनिश्चित करना होगा कि वे असाइनमेंट पूरा करने के लिए उपयुक्त हैं और छात्रों के स्तर के अनुरूप हैं।

टेक्स्ट एडिटर का ज्ञान

इससे पहले कि आप एक वेबक्वेस्ट बनाने के लिए बैठें, यह हमेशा इंटरनेट पर खोज करने लायक होता है - शायद किसी ने पहले से ही कुछ ऐसा बनाया है जो आपके लिए उपयोगी हो सकता है, और आपको पहिये को फिर से बनाने में समय और प्रयास बर्बाद करने की आवश्यकता नहीं है।

इंटरनेट पर काम करने का अनुभव रखने वाले मजबूत छात्रों को किसी ऐसे विषय पर अपनी खोज बनाने के लिए कहा जा सकता है जिसमें उनकी रुचि हो। उन्हें पहले खोज की संरचना से परिचित कराया जाना चाहिए और यदि आवश्यक हो, तो उपयोगी साइटों की एक सूची प्रदान की जानी चाहिए। यह जानना कि आपके काम का उपयोग अन्य छात्रों के लिए असाइनमेंट के रूप में किया जा सकता है, बहुत प्रेरक हो सकता है।

2विषय, छात्रों की उम्र

3परियोजना का संक्षिप्त सारांश

परियोजना का मार्गदर्शन करने वाले 4 प्रश्न

• 4.1मौलिक प्रश्न

  4.2समस्याग्रस्त मुद्दे

  4.3प्रश्नों का अध्ययन करें

5परियोजना योजना

6प्रोजेक्ट बिजनेस कार्ड

7शिक्षक प्रकाशन

8छात्रों के विचारों और रुचियों की पहचान करने के लिए शिक्षक प्रस्तुति

9छात्र परियोजना गतिविधि उत्पाद का एक उदाहरण

रचनात्मक और योगात्मक मूल्यांकन पर 10सामग्री

11परियोजना गतिविधियों के समर्थन और समर्थन के लिए सामग्री

विषय, विद्यार्थियों की आयु

अंग्रेजी भाषा 11वीं कक्षा

परियोजना का संक्षिप्त सारांश

यह अंग्रेजी भाषा परियोजना "अमेरिकी शहर" विषय पर सामग्री एकत्र करने, शोध करने और व्यवस्थित करने के लिए डिज़ाइन की गई है। इस परियोजना की सूचना सामग्री अंग्रेजी शिक्षकों के लिए पाठों में या पाठ्येतर गतिविधियों में उपयोग के लिए उपयोगी होगी, साथ ही छात्रों के लिए अपने क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए भी उपयोगी होगी। संयुक्त राज्य अमेरिका की जनसंख्या 236 मिलियन से अधिक है। उनमें से अधिकांश कस्बों में रहते हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका की राजधानी वाशिंगटन, कोलंबिया जिले में है। वाशिंगटन एक सुंदर प्रशासनिक शहर है जहां बहुत अधिक उद्योग नहीं है। न्यूयॉर्क सबसे बड़ा शहर और बंदरगाह है. इसके उपनगरों के साथ, इसकी आबादी लगभग 13 मिलियन लोगों की है। यह पूंजीवादी दुनिया का वित्तीय और व्यापारिक केंद्र है। यह अपनी गगनचुंबी इमारतों के लिए प्रसिद्ध है। संयुक्त राज्य अमेरिका में कई अन्य बड़े शहर हैं। बोस्टन ऐतिहासिक रूप से बोस्टन टी पार्टी के लिए प्रसिद्ध है। यह अब एक महत्वपूर्ण बंदरगाह और वित्तीय और सांस्कृतिक केंद्र है। इसमें तीन विश्वविद्यालय हैं। शिकागो संयुक्त राज्य अमेरिका के सबसे बड़े औद्योगिक शहरों में से एक है और न्यूयॉर्क के बाद दूसरा सबसे बड़ा शहर है। फिलाडेल्फिया, पूर्वी तट के पास, कृषि मशीनों और लोकोमोटिव का उत्पादन करता है। यहां प्रकाश उद्योग अत्यधिक विकसित है। ग्रेट लेक्स क्षेत्र में डेट्रॉइट, एक बंदरगाह और ऑटोमोबाइल उद्योग के सबसे बड़े केंद्रों में से एक है। सैन फ्रांसिस्को, पर शांतितट, एक बड़ा बंदरगाह और जहाज निर्माण केंद्र है। कैलिफ़ोर्निया में लॉस एंजिल्स, आधुनिक उद्योगों का एक महत्वपूर्ण केंद्र है। इससे ज्यादा दूर हॉलीवुड नहीं है, जो अमेरिकी फिल्म व्यवसाय का विश्व प्रसिद्ध केंद्र है।

प्रोजेक्ट का मार्गदर्शन करने वाले प्रश्न मौलिक प्रश्न

संयुक्त राज्य अमेरिका के सबसे महत्वपूर्ण शहरों से परिचित होना, जो पूरी दुनिया के सबसे बड़े वित्तीय, औद्योगिक, वैज्ञानिक, सांस्कृतिक और पर्यटन केंद्र हैं।

समस्याग्रस्त मुद्दे

वाशिंगटन को संयुक्त राज्य अमेरिका की राजधानी, न्यूयॉर्क को दुनिया का सबसे बड़ा शहर, शिकागो को अत्यधिक विकसित अमेरिकी उद्योग का शहर, डेट्रॉइट को ऑटोमोबाइल उद्योग का शहर, फिलाडेल्फिया को कृषि मशीनरी का निर्माता, सैन फ्रांसिस्को को शहर के रूप में वर्णित करें। जहाज निर्माण उद्योग का केंद्र, आदि।

प्रश्नों का अध्ययन करें

1.वाशिंगटन, न्यूयॉर्क, शिकागो, डेट्रॉइट, सैन फ्रांसिस्को, बोस्टन, फिलाडेल्फिया के प्रसिद्ध शहर कौन से हैं?

2.विश्लेषण करें और बताएं कि भौगोलिक स्थिति और प्राकृतिक संसाधन अमेरिकी शहरों के विकास को कैसे प्रभावित करते हैं?

परियोजना योजना

विषय में रुचि की डिग्री की पहचान करना, विषय को परिभाषित करना, परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना। लक्ष्य: चयनित विषयों पर प्रस्तुतियाँ देना, परियोजना का बचाव करना।

कार्य:संयुक्त राज्य अमेरिका के मुख्य शहरों का वर्णन करें, सामान्य विशेषताओं पर ध्यान दें और वास्तुकला, जनसंख्या और क्षेत्र में विशिष्ट विशेषताओं को इंगित करें।

चरण 1 - अमेरिकी शहरों के बारे में जानकारी, अमेरिकी शहरों के विकास में वर्तमान समस्याओं की खोज के लिए प्रारंभिक कार्य।

अनुसंधान विधियों, रचनात्मक समाधानों की चर्चा।

चरण 2 - अनुसंधान और रचनात्मक कार्यों पर परियोजना प्रतिभागियों का स्वतंत्र कार्य।

चरण 3 - सामग्रियों का व्यवस्थितकरण, कार्य परिणामों की तैयारी और पंजीकरण इलेक्ट्रॉनिक रूप में। प्रोजेक्ट को प्रदर्शित करने के लिए प्रस्तुतियों का एक स्केच बनाना। प्रदर्शन के लिए अंतिम प्रस्तुतियों का निर्माण.

चरण 4 - प्रस्तुति (चर्चा और मूल्यांकन के लिए अंतिम परियोजनाओं की प्रस्तुति) विषयों पर प्रस्तुतियाँ:

1. वाशिंगटन संयुक्त राज्य अमेरिका की राजधानी है।

2. न्यूयॉर्क सबसे बड़ा शहर और बंदरगाह है...

3. बोस्टन बोस्टन टी पार्टी के लिए प्रसिद्ध है।

4. शिकागो संयुक्त राज्य अमेरिका के सबसे बड़े औद्योगिक शहरों में से एक है।

5. फिलाडेल्फिया कृषि मशीनों और लोकोमोटिव का एक बड़ा उत्पादक है।

6. डेट्रॉइट एक बंदरगाह और ऑटोमोबाइल उद्योग के सबसे बड़े केंद्रों में से एक है।

7. सैन फ्रांसिस्को एक बड़ा बंदरगाह और जहाज निर्माण केंद्र है।

8. लॉस एंजिल्स आधुनिक उद्योग का एक महत्वपूर्ण केंद्र है। हॉलीवुड इससे ज्यादा दूर नहीं है.

प्रोजेक्ट बिजनेस कार्ड

बिज़नेस कार्ड

शिक्षक प्रकाशन

माता-पिता के लिए पुस्तिका

छात्रों के विचारों और रुचियों की पहचान करने के लिए शिक्षक प्रस्तुति

प्रस्तुति

छात्र परियोजना गतिविधि उत्पाद का एक उदाहरण

प्रस्तुति

रचनात्मक और योगात्मक मूल्यांकन सामग्री

उपकरण

1. प्रौद्योगिकियां - उपकरण लेजर डिस्क, कंप्यूटर, प्रिंटर, वीडियो कैमरा, प्रक्षेपण प्रणाली, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, स्कैनर, इंटरनेट कनेक्शन

2.सॉफ़्टवेयर छवि प्रसंस्करण कार्यक्रम, वेबसाइट विकास कार्यक्रम, डेस्कटॉप प्रकाशन, वेब ब्राउज़र, पाठ संपादक, कार्यक्रम ईमेल, मल्टीमीडिया सिस्टम, सीडी-रोम पर अन्य संदर्भ पुस्तकें।

3.सामग्री चालू मुद्रित आधारपाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री, शब्दकोश, मानचित्र, संदर्भ सामग्री, आदि।

4.अन्य सहायक उपकरण उपसमूहों के लिए रूट शीट

परियोजना गतिविधियों के समर्थन और समर्थन के लिए सामग्री

http://www.schoolbase.ru/-ऑल-रूसी स्कूल पोर्टल

wikikurgan.orbitel.ru./

अंतिम परिणाम एक छात्र परियोजना है। अन्य दस्तावेज़.बिज़नेस कार्ड: प्रिय माता-पिता, अतिथि, शिक्षक! हम आपको संयुक्त राज्य अमेरिका के प्रसिद्ध शहरों की यात्रा के लिए आमंत्रित करते हैं, जो आम तौर पर पूरी दुनिया के वित्तीय, औद्योगिक, वैज्ञानिक, सांस्कृतिक और पर्यटन केंद्र हैं। आप संयुक्त राज्य अमेरिका के बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें सीखेंगे। रात में न्यूयॉर्क की शानदार रोशनी, गगनचुंबी इमारतों का शहरी जंगल और कैलिफ़ोर्निया में हॉलीवुड की यात्रा इस यात्रा को अविस्मरणीय बना देगी। आप तुम बन जाओगेप्रतिभागियोंपरियोजना"संयुक्त राज्य अमेरिका के शहर और कस्बे"। हमारे प्रोजेक्ट में आपका स्वागत है! परियोजना प्रतिभागी 11वीं कक्षा के छात्र एमसीओयू नोवोमिरोव्स्काया सेकेंडरी स्कूल युर्गमिशस्की जिला कुर्गन क्षेत्र हमारा प्रोजेक्ट "संयुक्त राज्य अमेरिका के शहर और कस्बे"एक शैक्षिक परियोजना किसी छात्र या छात्रों के समूह द्वारा शोध, रचनात्मक या व्यावहारिक प्रकृति की किसी भी समस्या का एक स्वतंत्र समाधान है। एक परियोजना शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने का एक रूप है जिसमें शिक्षक सामग्री और संसाधनों की खोज में सलाहकार और सहायक के रूप में कार्य करता है, और छात्र स्वतंत्र रूप से अनुसंधान करता है, वास्तविक जीवन के सवालों के जवाब ढूंढता है और अपने काम के विशिष्ट परिणाम प्रस्तुत करता है। यह छात्र की सक्रिय भूमिका के कारण ही है कि शैक्षिक परियोजना छात्रों के बीच इतनी लोकप्रिय है। प्रोजेक्ट पूरा करने के बाद, छात्र इसमें सक्षम होंगे: -महाद्वीपों और महासागरों को पहचानें; -खोजोविभिन्न देश विश्व के राजनीतिक मानचित्र पर; - दुनिया भर के देशों की विविधता से परिचित हों; - दुनिया के कुछ शहरों के दर्शनीय स्थलों से परिचित हों; -प्रोजेक्ट पूरा होने के बाद छात्रों को मिलेगा मौका - अर्जित ज्ञान का रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग करें;- आसपास के विभिन्न सामाजिक समूहों के साथ अपने अटूट संबंध का एहसास करें; - वयस्कों और साथियों के साथ संचार के नियमों सहित संयुक्त रूप से स्थापित समझौतों और नियमों का पालन करने के लिए सम्मान और इच्छा दिखाएं; - कुछ देशों के लिए अतीत और वर्तमान की सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं और तथ्यों को नेविगेट करें; परियोजना लक्ष्य: -विभिन्न अमेरिकी शहरों के बारे में विचारों का निर्माण। परियोजना के उद्देश्य -छात्रों को सक्रिय अनुसंधान गतिविधियों में शामिल करना; -आसपास की दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि का गठन और समर्थन; -भौगोलिक ज्ञान का व्यावहारिक उपयोग;-संचार कौशल विकसित करना; बच्चों की रुचि के प्रश्नों के स्वतंत्र रूप से उत्तर खोजने की क्षमता बच्चे के सर्वांगीण विकास में मदद करेगी और उसके क्षितिज को व्यापक बनाएगी। यह बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करने में मदद करता है और आसपास के सामाजिक वातावरण में पर्याप्त सांस्कृतिक रूप से उचित व्यवहार के निर्माण में योगदान देता है। परियोजना कार्यान्वयन तंत्र: -इस विषय पर जानकारी का संग्रह और व्यवस्थितकरण;; -कार्यान्वयन खोज कार्य -प्राप्त परिणामों का प्रसंस्करण; -एक प्रस्तुति का प्रदर्शन; -परियोजना का संरक्षण; इंटरनेट संसाधन: खोज इंजन www.yandex.ru, www.google.ru पूरा नाम: कोल्टशेवा तात्याना फेडोरोवना

ईमेल:

http://www.wikikurgan.ru/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D0%A8%D0%90,

https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/library/2014/03/10/prezentatsiya-po-teme-gorod-ssha

https://pptcloud.ru/in-yaz/goroda-ssha-135713.

http://www.alleng.ru/english/top_18.htm.

परिशिष्ट 1. वेबक्वेस्ट के बारे में.

वेबक्वेस्ट: थोड़ा इतिहास

विभिन्न दृष्टिकोणों के बीच सहमति बनाकर किसी गंभीर समस्या का समाधान विकसित करना।
जिसके कारण कई मुद्दों पर लोगों के बीच मतभेद होते रहते हैं विभिन्न प्रणालियाँमूल्य, विश्वसनीय जानकारी और सिद्धांत के स्रोत।
एक अपूर्ण दुनिया में, छात्रों को वयस्कों के विचारों में अंतर को उजागर करना और उन्हें उनसे निपटने का अभ्यास कराना सहायक होता है। बेहतर या बदतर के लिए, हाल के इतिहास की वर्तमान घटनाएं अभ्यास के लिए ऐसे कई अवसर प्रदान करती हैं।

सर्वसम्मति प्राप्त करने के कार्य का सार यह आवश्यकता है कि विभिन्न दृष्टिकोणों का प्रतिनिधित्व किया जाए और स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाए। एक अच्छी तरह से डिज़ाइन किया गया सर्वसम्मति कार्य:

विभिन्न स्रोतों का अध्ययन करके छात्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों पर विचार करना सिखाता है; वास्तविक असहमतियों पर आधारित; इसका उद्देश्य एक सामान्य रिपोर्ट तैयार करना है जिसमें एक विशिष्ट दर्शक वर्ग (वास्तविक या नकली) हो और जो दुनिया में उपयोग किए जाने वाले प्रारूप के समान प्रारूप में बनाया गया हो (उदाहरण के लिए, एक आधिकारिक दस्तावेज, कुछ सरकारी निकायों के लिए सिफारिशें, एक समझौता ज्ञापन, आदि) .).

प्रयुक्त सामग्री

1. शिक्षा जगत. बी. डोज़्ड के साथ साक्षात्कार http://www. /a_issues/chat/chat015.shtml

2. डॉज बी. वेबक्वेस्ट के बारे में कुछ विचार ("वेब-क्वेस्ट" विषय पर कुछ विचार)। . http://वेबक्वेस्ट. एसडीएसयू. edu/about_webquests. एचटीएमएल

3. डॉज बी. वेबक्वेस्ट टास्कोनॉमी: कार्यों का वर्गीकरण http://webquest. एसडीएसयू. शिक्षा/कार्यविज्ञान। एचटीएमएल

4. कक्षा की अवधारणा। कार्यशाला: वेबक्वेस्ट http://www. तेरह। org/edonline/concept2class/webquests/index. एचटीएमएल

5. शिक्षण-विज्ञान ट्यूटोरियल। वेबक्वेस्ट (वेब ​​क्वेस्ट: शैक्षिक प्रौद्योगिकियां) http://www. /ट्यूटोरियल/वेब_क्वेस्ट/

6. वेबक्वेस्ट। संगठन http://webquest. org/index-resources. पीएचपी

7. शिक्षक टैप: वेबक्वेस्ट http:///tap/topic4.htm

इस तकनीक की आवश्यकता क्यों है?

आधुनिक शिक्षा को शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के नए प्रकारों और रूपों की खोज करने के कार्य का सामना करना पड़ता है। स्वतंत्र आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच विकसित करने की दृष्टि से शिक्षा विकासात्मक होनी चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, कई शिक्षक लंबे समय से इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करके परियोजना प्रौद्योगिकी का उपयोग कर रहे हैं। लेकिन इंटरनेट पर जानकारी की प्रचुरता और उसकी गुणवत्ता न केवल परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया को सरल बनाती है, बल्कि इसे जटिल भी बनाती है। इस समस्या के संभावित समाधानों में से एक वेबक्वेस्ट तकनीक है।

वेबक्वेस्ट क्या है?

शिक्षाशास्त्र में वेबक्वेस्ट एक समस्याग्रस्त कार्य है, इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करने वाली एक परियोजना है।

वेबक्वेस्ट किसी भी विषय पर छात्र परियोजना गतिविधियों के आयोजन के लिए एक परिदृश्य है।

इस तकनीक का उपयोग करने के क्या फायदे हैं?

वेबक्वेस्ट प्रचारित करता है:

शिक्षक द्वारा विद्यार्थियों को दी गई जानकारी के लिए इंटरनेट पर खोज करना,

सूचना के विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन के स्तर पर छात्रों की सोच का विकास,

छात्रों के कंप्यूटर कौशल का विकास करना और उनकी शब्दावली बढ़ाना,

छात्रों को शिक्षक से स्वतंत्र रूप से सीखने के लिए प्रोत्साहित करना,

छात्रों की अनुसंधान और रचनात्मक क्षमताओं का विकास,

व्यक्तिगत आत्म-सम्मान बढ़ाना।

यह तकनीक किन वस्तुओं के लिए उपयुक्त है?

इस तकनीक का लाभ यह है कि यह किसी भी स्कूल विषय पर लागू होती है।

आइए विभिन्न स्कूल विषयों में वेबक्वेस्ट के उदाहरण देखें:

यह तकनीक कक्षा व्यक्तिगत या समूह कार्य के साथ-साथ पाठ्येतर कार्य के आयोजन के लिए उपयुक्त है।

वेबक्वेस्ट

छात्रों की सीखने की गतिविधियों को बढ़ाने के एक तरीके के रूप में वेबक्वेस्ट।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

वेब-क्वेस्ट प्रौद्योगिकी

एक संवादात्मक शैक्षिक वातावरण के रूप में

जिस जानकारी पर महारत हासिल करने की आवश्यकता है उसकी मात्रा में तेजी से वृद्धि के लिए नए प्रभावी शिक्षण उपकरणों के निर्माण और उपयोग की आवश्यकता है।

शिक्षाशास्त्र में, कई शिक्षण मॉडल हैं:

1. निष्क्रिय - शिक्षार्थी सीखने की "वस्तु" के रूप में कार्य करता है (सुनता है और देखता है);
2. सक्रिय - छात्र सीखने के "विषय" (स्वतंत्र कार्य, रचनात्मक कार्य) के रूप में कार्य करता है;
3. इंटरैक्टिव - छात्र बातचीत का विषय बन जाता है, वह स्वयं अपने व्यक्तिगत मार्ग का अनुसरण करते हुए सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेता है।

आधुनिक शिक्षा को शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के नए प्रकारों और रूपों की खोज करने के कार्य का सामना करना पड़ता है। स्वतंत्र आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच विकसित करने की दृष्टि से शिक्षा विकासात्मक होनी चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, कई शिक्षक लंबे समय से इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करके परियोजना प्रौद्योगिकी का उपयोग कर रहे हैं। लेकिन इंटरनेट पर जानकारी की प्रचुरता और उसकी गुणवत्ता न केवल परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया को सरल बनाती है, बल्कि इसे जटिल भी बनाती है। इस समस्या के संभावित समाधानों में से एक वेबक्वेस्ट तकनीक है।

एक वेबक्वेस्ट एक इंटरैक्टिव शैक्षिक वातावरण को व्यवस्थित करने का एक उदाहरण है।

शैक्षिक वेबक्वेस्ट एक इंटरनेट साइट है जिस पर छात्र किसी न किसी शैक्षिक कार्य को पूरा करने के लिए काम करते हैं।वेबक्वेस्ट (वेबक्वेस्ट) रोल-प्लेइंग गेम तत्वों के साथ एक समस्या-आधारित कार्य है। इस शैक्षणिक माहौल में काम का उद्देश्य: प्रमुख दक्षताओं को विकसित करते हुए इंटरनेट पर छात्रों के सक्षम कार्य को व्यवस्थित करना। वेबक्वेस्ट एक शिक्षक और छात्रों के बीच संयुक्त गतिविधि का एक उत्पाद है। वेबक्वेस्ट के साथ काम करने का नतीजा वेब पेजों और वेबसाइटों (स्थानीय या इंटरनेट पर) के रूप में मिनी-प्रोजेक्ट्स का प्रकाशन है।

एक वेबक्वेस्ट की एक निश्चित संरचना होती है।

वेबक्वेस्ट संरचना

परिचय - एक स्पष्ट परिचय, जो प्रतिभागियों की मुख्य भूमिकाओं या खोज परिदृश्य, एक प्रारंभिक कार्य योजना और संपूर्ण खोज का अवलोकन स्पष्ट रूप से वर्णित करता है।

व्यायाम , जो समझने योग्य, रोचक और करने योग्य है। स्वतंत्र कार्य के अंतिम परिणाम को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है (उदाहरण के लिए, प्रश्नों की एक श्रृंखला पूछी जाती है जिनका उत्तर देने की आवश्यकता होती है, एक समस्या बताई जाती है जिसे हल करने की आवश्यकता होती है, एक स्थिति परिभाषित की जाती है जिसे संरक्षित किया जाना चाहिए, और अन्य गतिविधियों का संकेत दिया जाता है जिसका उद्देश्य एकत्रित जानकारी के आधार पर परिणामों को संसाधित करना और प्रस्तुत करना है)।

संसाधन - कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यक सूचना संसाधनों की एक सूची (इलेक्ट्रॉनिक रूप में - सीडी, वीडियो और ऑडियो पर, कागज के रूप में, इंटरनेट संसाधनों के लिंक, विषय पर वेबसाइट के पते)। इस सूची को एनोटेट किया जाना चाहिए.

कार्य प्रगति - कार्य प्रक्रिया का विवरण जिसे कार्य को स्वतंत्र रूप से (चरणों) पूरा करते समय प्रत्येक खोज प्रतिभागी द्वारा पूरा किया जाना चाहिए।

श्रेणी - वेबक्वेस्ट के मूल्यांकन के लिए मानदंड और मापदंडों का विवरण। मूल्यांकन मानदंड वेबक्वेस्ट में हल किए गए सीखने के कार्यों के प्रकार पर निर्भर करते हैं।

निष्कर्ष - एक अनुभाग जो उस अनुभव का सारांश प्रस्तुत करता है जो प्रतिभागियों को वेबक्वेस्ट पर स्वतंत्र रूप से काम करने पर प्राप्त होगा। कभी-कभी निष्कर्ष में अलंकारिक प्रश्नों को शामिल करना उपयोगी होता है जो छात्रों को भविष्य में अपने प्रयोग जारी रखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

वेबक्वेस्ट पर काम करते समय, कई दक्षताएँ विकसित होती हैं:

1. प्रयोग सूचान प्रौद्योगिकीपेशेवर समस्याओं को हल करने के लिए (आवश्यक जानकारी की खोज, कंप्यूटर प्रस्तुतियों, वेबसाइटों, फ्लैश वीडियो, डेटाबेस के रूप में कार्य परिणामों को प्रारूपित करना सहित);
2. स्व-शिक्षा और स्व-संगठन;
3. टीम वर्क (योजना, कार्यों का वितरण, पारस्परिक सहायता, पारस्परिक नियंत्रण);
4. किसी समस्या की स्थिति को हल करने के कई तरीके खोजने, सबसे तर्कसंगत विकल्प निर्धारित करने और अपनी पसंद को उचित ठहराने की क्षमता;
5. सार्वजनिक बोलने का कौशल (लेखकों के भाषणों, प्रश्नों, चर्चाओं के साथ परियोजनाओं की पूर्व-रक्षा और बचाव करना अनिवार्य है)

छात्रों का काम कई चरणों में किया गया। पहले चरण में, वेबक्वेस्ट छात्रों को अपनी भूमिका चुनने का अवसर देता है: सिद्धांतकार या व्यवसायी। निर्णय लेने के बाद, छात्र चुने हुए मार्ग का सख्ती से पालन करता है

तो वेबक्वेस्ट का उपयोग कर रहे हैं दोस्तों

1. स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करना सीखें, एल्गोरिथम के अनुसार कार्य व्यवस्थित करें;
2. विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उपयोग करके कौशल प्राप्त करना, जैसे: किसी विषय पर जानकारी खोजना और व्यवस्थित करना, शैक्षिक वातावरण में अनुसंधान करना, एक परिकल्पना के रूप में पहचाने गए पैटर्न को तैयार करना, इसे साबित करना और कार्य के परिणाम प्रस्तुत करना;
3. कार्य की प्रक्रिया में उन्हें भूमिका, विषय, संसाधन चुनने की स्थिति में रखा जाता है;
4. विभिन्न सूचना स्रोतों का उपयोग करना सीखें: पाठ्यपुस्तक सामग्री, इंटरनेट पर पोस्ट किए गए संसाधन

मेरा मानना ​​है कि सीखने की गतिविधियों को बढ़ाने और विषय में रुचि बढ़ाने के लिए वेब क्वेस्ट काम का एक सुविधाजनक रूप है।

वेबक्वेस्ट कैसे बनाएं

स्टेप 1: किसी विषय को परिभाषित करें.

चरण दो: ऐसी साइट चुनें जिसमें वेबक्वेस्ट बनाने के लिए एक मैट्रिक्स (टेम्पलेट) हो।

चरण 3: कार्यों के साथ आओ. सबसे पहले, वह फॉर्म चुनें जिसमें छात्रों को असाइनमेंट प्राप्त होगा। कई विकल्प हैं:

1. प्रेजेंटेशन के रूप में. (उदाहरण के लिए पावरपॉइंट प्रोग्राम - एक्सटेंशन.पीपीटी ) स्लाइड पर एक चित्र रखें और एक या दो प्रश्न लिखें। इसलिए प्रत्येक स्लाइड पर आप एक विशिष्ट विषय पर विचार कर सकते हैं।
2. पाठ के रूप में. (उदा. वर्ड प्रोग्राम - एक्सटेंशन.doc ). हम कागज की A4 या A3 शीट पर स्वरूपित पाठ के रूप में चित्रों और प्रश्नों के साथ जानकारी रखते हैं।
3. दृश्य सामग्री. यह तस्वीरों, तस्वीरों, कैरिकेचर के एक सेट जैसा दिखता है। (आप इसे एक संग्रह-एक्सटेंशन के रूप में संलग्न कर सकते हैं.ज़िप , चूँकि अनुप्रयोगों का आकार सीमित है)।

चरण 4: एक रेटिंग प्रणाली लेकर आएं।

1. किसी विशेष प्रश्न के लिए दिए गए अंकों की संख्या.
2. कितने अंक किस स्तर से मेल खाते हैं। (जैसे 5 अंक - अच्छा)।
3. यदि कोई विशिष्ट उत्तर नहीं है, तो वर्णन करें कि किसी मौखिक कहानी का मूल्यांकन कैसे किया जाए यदि यह तर्कपूर्ण है, आपके अपने ज्ञान से पूरक है, या, इसके विपरीत, अपूर्ण और गलत है।

चरण 5: जानकारी के ऐसे स्रोत ढूंढें जिनका उपयोग छात्र उत्तर खोजने के लिए करेंगे।

चरण 6: शीट पर एक मोटा प्लान और बुनियादी जानकारी रखते हुए, साइट पर वेबक्वेस्ट पोस्ट करने के लिए आगे बढ़ें।

जब सभी पेज पूरे हो जाएं. वेबक्वेस्ट प्रकाशन के लिए तैयार है, जिसके बाद यह अन्य उपयोगकर्ताओं के लिए उपलब्ध हो जाएगा।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, वेब खोज करने के लिए, आप पहले से वेब पेज तैयार कर सकते हैं, और किसी भी प्रोजेक्ट के परिणाम किसी वेबसाइट या ब्लॉग पर पोस्ट किए जा सकते हैं। अब शैक्षिक गतिविधियों में इंटरनेट का अधिकतम उपयोग करने के लिए कई अवसर और प्रौद्योगिकियां मौजूद हैं।

सबसे पहले आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि प्रोजेक्ट को कहां रखना सबसे अच्छा है:

किसी वेबसाइट या ब्लॉग पर.

सर्वाधिक लोकप्रिय निःशुल्क ब्लॉगिंग सेवाओं की समीक्षा:

1. WordPress के
2. लाइवजर्नल या लाइव जर्नल
3. लाइवइंटरनेट
4. Blog.ru
5. blogspot.com
6. Mail.ru

   शुरू करने से डरो मत. ब्लॉग बनाने की तकनीक स्पष्ट है. इसके अलावा, प्रत्येक सेवा में एक "सहायता" अनुभाग होना चाहिए।

वेब खोज वेब खोज एक इंटरैक्टिव शैक्षिक वातावरण को व्यवस्थित करने का एक उदाहरण है। शैक्षिक वेबक्वेस्ट एक इंटरनेट साइट है जिस पर छात्र किसी न किसी शैक्षिक कार्य को पूरा करने के लिए काम करते हैं। रोल-प्लेइंग गेम तत्वों के साथ वेबक्वेस्ट एक चुनौतीपूर्ण कार्य है।

वेबक्वेस्ट संरचना परिचय एक कार्य जो समझने योग्य, दिलचस्प और करने योग्य है। संसाधन कार्य प्रक्रिया मूल्यांकन निष्कर्ष

दक्षताएँ: व्यावसायिक समस्याओं को हल करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग; स्व-शिक्षा और स्व-संगठन; टीम वर्क; किसी समस्या की स्थिति को हल करने के कई तरीके खोजने, सबसे तर्कसंगत विकल्प निर्धारित करने और अपनी पसंद को उचित ठहराने की क्षमता; सार्वजनिक बोलने का कौशल

वेबक्वेस्ट कैसे बनाएं चरण 1: विषय निर्धारित करें। चरण 2: एक साइट चुनना. चरण 3: कार्य. विकल्प: प्रस्तुति के रूप में; पाठ के रूप में; दृश्य सामग्री. चरण 4: एक ग्रेडिंग प्रणाली बनाएं। चरण 5: जानकारी के ऐसे स्रोत ढूंढें जिनका उपयोग छात्र उत्तर खोजने के लिए करेंगे। चरण 6: शीट पर एक मोटा प्लान और बुनियादी जानकारी रखते हुए, साइट पर वेबक्वेस्ट पोस्ट करने के लिए आगे बढ़ें।

लोकप्रिय निःशुल्क ब्लॉग सेवाओं वर्डप्रेस लाइवजर्नल या लाइव जर्नल लाइवइंटरनेट Blog.ru Blogspot.com Mail.ru की समीक्षा

Google साइट्स यांडेक्स होस्टिंग के साथ निःशुल्क वेबसाइट बिल्डरों की समीक्षा। लोग। उकोज़. मुफ़्त डिज़ाइनरसाइटों