द्वारा विकसित: - जल संसाधन प्रबंधन के लिए उप निदेशक,

-म्युनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "गोरोडिशचेन्स्काया सेकेंडरी स्कूल नंबर 3" में इतिहास के शिक्षक

सूचना एवं संचार प्रोद्योगिकी

अंतर्गत सूचान प्रौद्योगिकी इसे एक ऐसी प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है जो किसी वस्तु, प्रक्रिया या घटना (सूचना उत्पाद) की स्थिति के बारे में नई गुणवत्ता की जानकारी प्राप्त करने के लिए डेटा (प्राथमिक जानकारी) एकत्र करने, संसाधित करने और प्रसारित करने के लिए साधनों और तरीकों के एक सेट का उपयोग करती है।

हाल के वर्षों में यह शब्द "सूचान प्रौद्योगिकी"अक्सर शब्द के पर्यायवाची के रूप में कार्य करता है "कंप्यूटर प्रौद्योगिकी",चूँकि सभी सूचना प्रौद्योगिकियाँ अब किसी न किसी तरह कंप्यूटर के उपयोग से जुड़ी हुई हैं। हालाँकि, "सूचना प्रौद्योगिकी" शब्द बहुत व्यापक है और इसमें एक घटक के रूप में "कंप्यूटर प्रौद्योगिकी" शामिल है। साथ ही, आधुनिक कंप्यूटर और नेटवर्क टूल के उपयोग पर आधारित सूचना प्रौद्योगिकी शब्द का निर्माण करती है "आधुनिक सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ।"

आधुनिक सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी के साधनों में शामिल हैं:

कंप्यूटर, पर्सनल कंप्यूटर, सभी वर्गों के कंप्यूटरों के लिए टर्मिनल उपकरण के सेट, स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क, सूचना इनपुट/आउटपुट डिवाइस, पाठ और ग्राफिक जानकारी के इनपुट और हेरफेर के साधन, बड़ी मात्रा में सूचना के अभिलेखीय भंडारण के साधन और अन्य परिधीय उपकरण आधुनिक कंप्यूटर;

डेटा प्रतिनिधित्व के ग्राफिक या ऑडियो रूप से डेटा को डिजिटल और इसके विपरीत में परिवर्तित करने के लिए उपकरण;

दृश्य-श्रव्य जानकारी में हेरफेर करने के साधन और उपकरण (मल्टीमीडिया और आभासी वास्तविकता प्रौद्योगिकियों पर आधारित);

कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रणाली;

कंप्यूटर ग्राफिक्स सिस्टम, सॉफ्टवेयर सिस्टम (प्रोग्रामिंग भाषाएं, अनुवादक, कंपाइलर, ओएस, एप्लिकेशन सॉफ़्टवेयर पैकेज, आदि) आदि;

संचार के आधुनिक साधन जो स्थानीय स्तर पर (उदाहरण के लिए, एक संगठन या कई संगठनों के भीतर) और वैश्विक स्तर पर (वैश्विक सूचना वातावरण के भीतर) उपयोगकर्ताओं के बीच सूचना सहभागिता प्रदान करते हैं।

अब तक चर्चा मुख्यतः यही थी कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के बारे मेंऔर धीरे-धीरे स्कूलों की शैक्षिक प्रक्रिया में पर्सनल कंप्यूटर का उपयोग किया जाने लगा। इसलिए, आइए पर्सनल कंप्यूटर के उपयोग से संबंधित सूचना प्रौद्योगिकी के बारे में बात करें।

आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकी का तात्पर्य सूचनाकरण के साधनों और तरीकों की उपस्थिति से है, जैसे:

संग्रह प्रणाली,

प्रसंस्करण, भंडारण,

के माध्यम से जानकारी खोज रहे हैं एक निश्चित प्रकारतकनीकी;

सॉफ़्टवेयर टूल का सेट;

तदनुसार, उनके उपयोग की प्रभावशीलता के निर्देश और मूल्यांकन।

एक शिक्षक कैसे उपयोग कर सकता है निजी कंप्यूटरआपके कार्य में?

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दृश्य प्रदर्शन सिम्युलेटर ज्ञान नियंत्रण

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प्रस्तुतिकरण इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक के रूप में सूचना संदेश खोजें

कार्यक्रमशक्तिबिंदुकिसी भी शिक्षक को, जिसके पास कौशल है, किसी एक कार्यक्रम में काम करने की अनुमति देता है माइक्रोसॉफ्ट ऑफिसअपने विषय में अपने स्वयं के सॉफ़्टवेयर उत्पाद के डेवलपर बनें। आप इंटरनेट पर विभिन्न पाठ्यक्रमों और विषयों पर तैयार प्रस्तुतियाँ पा सकते हैं। इन कार्यों के लेखक अभ्यास शिक्षक हैं। स्वाभाविक रूप से, प्रत्येक शिक्षक पाठ को अपने तरीके से देखता है, इसलिए वह तैयार संस्करणों में कुछ बदलना चाहता है। इस प्रोग्राम के साथ ऐसा करना आसान है. विशिष्ट पाठ विकल्पों के लिए तैयार विकास को आसानी से संशोधित किया जा सकता है। शिक्षक स्लाइड जोड़ या छोड़ सकता है, उन्हें अन्य सामग्री से भर सकता है (पाठ, ड्राइंग, आरेख को बदलें), और पारंपरिक कार्य तकनीकों का उपयोग कर सकता है।

पारंपरिक प्रकार के विज़ुअलाइज़ेशन के विपरीत, एक पाठ प्रस्तुति आपको पाठ के पाठ्यक्रम पर जितना संभव हो सके शिक्षक का ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देती है, क्योंकि कार्यक्रम को नियंत्रित करना बाईं माउस बटन पर एक साधारण क्लिक तक कम हो जाता है।

प्रस्तुति में उदाहरणात्मक सामग्री, सरल पाठ, तालिकाओं, संदर्भ आरेख और ग्राफ़ के रूप में प्रस्तुत तथ्यात्मक जानकारी (जो स्वयं स्कूली बच्चों को जानकारी को सक्षम रूप से संसाधित करना सिखाती है), व्यावहारिक कार्य, परीक्षण, समस्याग्रस्त प्रश्न आदि शामिल हैं। इन कार्यों की उपस्थिति इससे पता चलता है कि ऐसी प्रस्तुतियाँ किसी भी तरह से निष्क्रिय "चित्रों को देखने" तक ही सीमित नहीं हैं। लेकिन, पहले से तैयार होकर, वे, सबसे पहले, शिक्षक का समय बचाते हैं और दूसरे, बच्चों के लिए कार्य को आसान बनाते हैं, क्योंकि उनमें से अधिकांश, जैसा कि हम जानते हैं, जानकारी की उनकी धारणा में दृश्य हैं।

आधुनिक स्कूली बच्चों को अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के लिए अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करने और स्वतंत्र कार्य करने के लिए इंटरनेट सूचना क्षेत्र का उपयोग करने का अवसर मिलता है। सूचना और कार्यप्रणाली परिसर बनाए गए हैं जहां आप कोई भी वैज्ञानिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं जो छात्रों के लिए रुचिकर हो, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकों, एक इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय, संदर्भ पुस्तकों, व्याख्यान, सार तत्वों, शिक्षकों और छात्रों दोनों के रचनात्मक कार्यों का उपयोग करें। अनुरोध पर, स्व-परीक्षण के लिए परीक्षण और परीक्षण पाठ प्राप्त करें, और किसी भी शैक्षणिक विषय पर परामर्श प्राप्त करें।

"स्कूल और परिवार: एक नागरिक को शिक्षित करने में साझेदारी" की अवधारणा के ढांचे के भीतर स्कूल विकास के सामाजिक-शैक्षणिक मॉडल की एक प्रणाली के रूप में एक आशाजनक एकीकृत मॉडल "सूचनाकरण और भविष्य का स्कूल"

शिक्षा के सूचनाकरण के लिए संघीय और क्षेत्रीय कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के पिछले 5 वर्षों में, स्कूल कम्प्यूटरीकरण से स्कूल के लिए एकीकृत सूचना शैक्षिक स्थान के निर्माण में परिवर्तन हुआ है।
स्कूल आज शिक्षकों, पुस्तकालयाध्यक्षों, पद्धतिविदों, प्रबंधकों और प्रशासकों को स्वचालित कार्यस्थानों से लैस करने की आवश्यकता दिखाते हैं।

प्रत्येक स्वचालित कार्य केंद्र के लिए यह प्रदान करना आवश्यक है अतिरिक्त उपकरण डिजिटल उपकरण विषय शिक्षक की गतिविधि के विभिन्न विषय क्षेत्रों के अनुसार और विशेष सॉफ्टवेयरउनके उपयोग के लिए.

सीखने की प्रक्रिया में इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड और दस्तावेज़ कैमरों का उपयोग विशेष रुचि का है। बड़ा परदाआपको मल्टीमीडिया क्षमताओं के साथ चित्र, आरेख, ग्राफ़ प्रदर्शित करने, वीडियो क्लिप, लोकप्रिय विज्ञान और फीचर फिल्में दिखाने की अनुमति देता है।

एक आधुनिक स्कूली बच्चे को निम्नलिखित सूचना और संचार कौशल हासिल करने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए:

1. वस्तु के बारे में एक ही जानकारी को नोटबुक और कंप्यूटर स्क्रीन पर प्रस्तुत करें विभिन्न तरीके: पाठ, ड्राइंग, तालिका, संख्याओं के रूप में;

2. जानकारी को विभिन्न तरीकों से एन्कोड करें और कोड पत्राचार तालिका का उपयोग करके इसे डिकोड करें;

3. कंप्यूटर स्क्रीन पर टेक्स्ट और छवियों (सूचना वस्तुओं) के साथ काम करें;

4. सामग्री तालिकाओं, अनुक्रमणिकाओं, संदर्भ पुस्तकों का उपयोग करके सूचना और डेटा को खोजें, सरल परिवर्तन करें, भंडारण करें, उपयोग करें और प्रसारित करें। नोटबुक, इंटरनेट।

5. धन का उपयोग करें सूचना प्रौद्योगिकी: रेडियो, टेलीफोन, टेप रिकॉर्डर, कंप्यूटर;

6. जानकारी की गिनती और प्रसंस्करण करते समय किसी व्यक्ति द्वारा उपयोग किए जाने वाले विभिन्न उपकरणों (गिनती की छड़ें, अबेकस, अबेकस, कैलकुलेटर और कंप्यूटर) का नाम और वर्णन करें और उनका वर्णन करने में सक्षम हों;

7. शैक्षणिक एवं व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करें। ऐसा करने के लिए, बुनियादी कंप्यूटर कौशल होना चाहिए, फ़ाइलों के साथ सरल संचालन करने में सक्षम होना चाहिए (प्रोग्राम बनाना, सहेजना, खोजना, लॉन्च करना); सबसे सरल, व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले एप्लिकेशन प्रोग्राम चलाएं: टेक्स्ट और ग्राफिक संपादक, सिम्युलेटर और परीक्षण;

8. कंप्यूटर का उपयोग करके बुनियादी प्रोजेक्ट बनाएं।

वर्तमान में, एक छात्र के लिए आवश्यक न्यूनतम ज्ञान की मात्रा में लगातार वृद्धि हो रही है। इस संबंध में, एक जरूरी समस्या शिक्षा प्रणाली में सूचना-प्रजनन दृष्टिकोण को नई सूचना प्रौद्योगिकियों के साथ बदलना है। आप अपने कार्य में पारंपरिक शिक्षण विधियों के साथ-साथ प्रशिक्षण प्रणाली का भी उपयोग कर सकते हैं Moodle (मूडस) कक्षा कंप्यूटर नेटवर्क में, जो छात्रों को एक नए स्तर पर स्वतंत्र कार्य व्यवस्थित करने की अनुमति देता है।

इस तरह के समर्थन को व्यवस्थित करने के लिए, इंटरैक्टिव पाठ्यपुस्तकों के आधार पर इंटरनेट वातावरण में एक "सूचना विज्ञान" पाठ्यक्रम बनाया गया था, ई बुक्स, परीक्षण, सर्वेक्षण, फ़ोरम, आदि।

ऐसे पाठ्यक्रम का निर्माण और रखरखाव स्वतंत्र रूप से वितरित शैक्षिक सामग्री निर्माण प्रणाली मूडल (मॉड्यूलर ऑब्जेक्ट-ओरिएंटेड डायनेमिक लर्निंग एनवायरनमेंट) पर आधारित है।

यह सॉफ़्टवेयर उत्पाद सूचना प्रशिक्षण प्रणालियों के मानकों के अनुसार बनाया गया है।

शैक्षणिक परिषद में भाषण

उप एसडी लिसाक के निदेशक एम.आई.

शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग

रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा शिक्षा की गुणवत्ता के मुख्य संकेतकों में से एक के रूप में सूचना क्षमता विकसित करने की आवश्यकता पर केंद्रित है। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) में योग्यता शिक्षा के प्राथमिकता लक्ष्यों में से एक है। इसके गठन की संभावना सीधे सूचना कंप्यूटर वातावरण में छात्रों की सक्रिय गतिविधि से संबंधित है। शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) का उपयोग आधुनिक व्यावसायिक शिक्षा की एक जरूरी समस्या है।

सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग शिक्षकों के लिए अपने अनुशासन को पढ़ाने में नए अवसर खोलता है। आईसीटी का उपयोग करके किसी भी अनुशासन का अध्ययन करने से छात्रों को पाठ तत्वों के निर्माण में प्रतिबिंबित करने और भाग लेने का अवसर मिलता है, जो अनुशासन में छात्रों की रुचि के विकास में योगदान देता है। शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का परिचय पाठों की दक्षता बढ़ाने, शिक्षक को नियमित काम से मुक्त करने, सामग्री की प्रस्तुति के आकर्षण को बढ़ाने, कार्यों के प्रकारों में अंतर करने और फीडबैक के रूपों में विविधता लाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

आज यह आवश्यक है कि किसी भी पढ़ाए जाने वाले अनुशासन में प्रत्येक शिक्षक आईसीटी का उपयोग करके एक पाठ तैयार और संचालित कर सके, क्योंकि अब शिक्षक के पास पाठ को अधिक जीवंत और रोमांचक बनाने का अवसर है। शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग सीखने की प्रेरणा बढ़ाने के तरीकों में से एक है। आईसीटी न केवल छात्र, बल्कि शिक्षक के रचनात्मक व्यक्तित्व के विकास में भी योगदान देता है, जिससे मुख्य मानवीय जरूरतों - संचार, शिक्षा, आत्म-साक्षात्कार को महसूस करने में मदद मिलती है।

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग फैशन का प्रभाव नहीं है, बल्कि आज के शैक्षिक विकास के स्तर से निर्धारित एक आवश्यकता है।

कक्षा में आईसीटी का उपयोग करके आप यह कर सकते हैं:

• छात्रों की सीखने की गतिविधियों को और अधिक सार्थक बनाना;
• छात्रों के लिए सीखने की प्रक्रिया को अधिक आकर्षक और आधुनिक बनाना;
• दृश्य छवियों को आकर्षित करके शैक्षिक जानकारी को धारणा के लिए और अधिक रोचक बनाएं;
• शिक्षा की गुणवत्ता और सीखने की इच्छा में सुधार;
• पाठ को दृश्यात्मक और गतिशील बनाएं।

यह ज्ञात है कि शिक्षण का सबसे प्रभावी तरीका दृश्य प्रदर्शन और अध्ययन की जा रही सामग्री का एक साथ स्पष्टीकरण है। क्लासिक और एकीकृत पाठ, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों, ऑन-लाइन परीक्षणों और सॉफ़्टवेयर उत्पादों के साथ, छात्रों को पहले अर्जित ज्ञान को गहरा करने की अनुमति देते हैं, जैसा कि अंग्रेजी कहावत है, "मैंने सुना और भूल गया, मैंने देखा और याद किया।" स्लाइड्स शिक्षक को छात्रों को पाठ में सुनी गई बातों का अधिक स्पष्ट विचार देने की अनुमति देती हैं। छात्र पाठ सामग्री में खुद को डुबोने में प्रसन्न होते हैं, विभिन्न प्रकार के कार्यों के माध्यम से बढ़ी हुई प्रेरणा और संज्ञानात्मक गतिविधि प्राप्त की जाती है एक खेल क्षण: यदि आप उदाहरणों को सही ढंग से हल करते हैं, तो आप चित्र खोलेंगे, सभी अक्षरों को सही ढंग से सम्मिलित करेंगे - आप परी-कथा नायक के लक्ष्यों के करीब पहुंच जाएंगे, कंप्यूटर शिक्षक को नए अवसर देता है, साथ में छात्रों को, सीखने की आकर्षक प्रक्रिया का आनंद लेने के लिए, न केवल कल्पना की शक्ति से कक्षा की दीवारों को आगे बढ़ाना, बल्कि नवीनतम तकनीकों की मदद से, यह आपको एक उज्ज्वल, रंगीन दुनिया में डूबने की अनुमति देता है छात्रों में भावनात्मक उभार, यहां तक ​​कि पिछड़े छात्र भी कंप्यूटर के साथ काम करने के इच्छुक हैं। कंप्यूटर शिक्षक और सूचना के अन्य स्रोतों के साथ लाइव संचार को प्रतिस्थापित नहीं करता है, हालांकि, इंटरनेट में छात्रों की रुचि को देखते हुए, यह अनुशासन का अध्ययन करने में रुचि बढ़ाता है।

वैज्ञानिकों के अनुसार, एक व्यक्ति जो सुनता है उसका 20% और जो देखता है उसका 30% याद रखता है, और जो वह देखता और सुनता है उसका 50% से अधिक याद रखता है। इस प्रकार, ज्वलंत छवियों की मदद से जानकारी को समझने और याद रखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना किसी भी का आधार है आधुनिक प्रस्तुति. जैसा कि महान शिक्षक के.डी. उशिंस्की ने लिखा है: "यदि आप ऐसी कक्षा में प्रवेश करते हैं जहां से एक शब्द भी निकालना मुश्किल है, तो चित्र दिखाना शुरू करें, और कक्षा बोलने लगेगी, और सबसे महत्वपूर्ण बात, स्वतंत्र रूप से बोलें..."

शिक्षण में आईसीटी का उपयोग करने के फायदों में से एक गतिविधि की नवीनता और कंप्यूटर के साथ काम करने में रुचि के कारण शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार है। पाठों में आईसीटी का उपयोग इसकी प्रभावशीलता को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है, पाठ की तैयारी की प्रक्रिया को तेज करता है, शिक्षक को अपनी रचनात्मकता को पूरी तरह से व्यक्त करने की अनुमति देता है, स्पष्टता प्रदान करता है, बड़ी मात्रा में उपदेशात्मक सामग्री को आकर्षित करता है, और किए गए कार्य की मात्रा को बढ़ाता है। 1.5-2 बार पाठ।

आईसीटी का उपयोग सामग्री के दृश्य, उसके "पुनरुद्धार", दृश्य यात्रा करने की क्षमता, उन घटनाओं को देखने की क्षमता, जिन्हें अन्य तरीकों से प्रदर्शित नहीं किया जा सकता है, से जुड़े उपदेशात्मक अवसरों को खोलता है और नियंत्रण और प्रशिक्षण प्रक्रियाओं के संयोजन की अनुमति देता है।

"सिद्धांत का स्वर्णिम नियम स्पष्टता है" (यान कमेंस्की)। मल्टीमीडिया सिस्टम उपदेशात्मक सामग्री की प्रस्तुति को यथासंभव सुविधाजनक और दृश्य बनाना संभव बनाता है, जो सीखने में रुचि को उत्तेजित करता है और ज्ञान में अंतराल को समाप्त करता है।

शिक्षक अपने काम में आईसीटी का व्यापक रूप से उपयोग करते हैं। हम कक्षा में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग के मुख्य क्षेत्रों पर प्रकाश डाल सकते हैं:

दृश्य जानकारी (चित्रणात्मक, दृश्य सामग्री);

प्रदर्शन सामग्री (अभ्यास, संदर्भ आरेख, तालिकाएँ, अवधारणाएँ);

प्रशिक्षण उपकरण;

छात्रों के कौशल की निगरानी करना।

आईसीटी का उपयोग करके किसी पाठ की तैयारी करते समय, शिक्षक यह नहीं भूलते कि यह एक पाठ है, और इसलिए पाठ योजना उसके लक्ष्यों के आधार पर तैयार की जाती है। शैक्षिक सामग्री का चयन करते समय, वे बुनियादी उपदेशात्मक सिद्धांतों का अनुपालन करते हैं: व्यवस्थित और सुसंगत, सुलभ, विभेदित दृष्टिकोण, वैज्ञानिक, आदि। साथ ही, कंप्यूटर शिक्षक की जगह नहीं लेता, बल्कि केवल उसे पूरक बनाता है। शिक्षक शैक्षिक उद्देश्यों के लिए इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों का उपयोग करते हैं: पाठों के लिए प्रस्तुतियाँ, तर्क खेल, परीक्षण शैल, इंटरनेट संसाधन। वे पाठ के सभी चरणों में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं: नई सामग्री की व्याख्या करते समय, समेकित करना, दोहराना, सामान्यीकरण करना, निगरानी करना, शारीरिक व्यायाम करना, पाठ्येतर गतिविधियों आदि का संचालन करना।

इंटरनेट संसाधनों का उपयोग छात्रों को आसपास की दुनिया पर पाठों के लिए सामग्रियों की एक अनूठी श्रृंखला प्रस्तुत करने, भूगोल और साहित्य पाठों में भ्रमण आयोजित करने, लेखकों और कलाकारों के संग्रहालयों की आभासी यात्राएं करने, उनकी जीवनी और रचनात्मकता के बारे में और भी अधिक जानने और प्राप्त करने की अनुमति देता है। उन कार्यों से परिचित होने का अवसर जो हमेशा मुद्रित दृश्य सामग्री में नहीं मिल पाते हैं।

एक नियमित पाठ को कंप्यूटर के साथ एकीकृत करने से शिक्षक को अपने काम का कुछ हिस्सा पीसी पर स्थानांतरित करने की अनुमति मिलती है, जबकि सीखने की प्रक्रिया अधिक रोचक, विविध और गहन हो जाती है। विशेष रूप से, परिभाषाएँ, प्रमेय और सामग्री के अन्य महत्वपूर्ण भागों को लिखने की प्रक्रिया तेज़ हो जाती है, क्योंकि शिक्षक को पाठ को कई बार दोहराना नहीं पड़ता है (उन्होंने इसे स्क्रीन पर प्रदर्शित किया है), छात्र को तब तक इंतजार नहीं करना पड़ता है जब तक शिक्षक बिल्कुल वही अंश दोहराता है जिसकी उसे आवश्यकता होती है।

शिक्षा में आईसीटी का उपयोग छात्रों को आगे की शिक्षा के लिए तैयार करने के गुणात्मक रूप से नए रूप और तरीके बनाने के विशाल अवसर खोलता है। माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस पैकेज शिक्षकों को पाठ तैयार करने और संचालित करने में बहुत सहायता प्रदान करता है, जिसमें प्रसिद्ध वर्ड प्रोसेसर वर्ड के अलावा इलेक्ट्रॉनिक प्रेजेंटेशन माइक्रोसॉफ्ट पावर प्वाइंट भी शामिल है। इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुतियाँ शिक्षक को, न्यूनतम तैयारी और कम समय खर्च करके, पाठ के लिए दृश्य तैयार करने में सक्षम बनाती हैं। पावर प्वाइंट का उपयोग करके संकलित पाठ जानकारी के साथ काम करने में शानदार और प्रभावी हैं।

इतिहास और साहित्य के पाठों में, आईसीटी का उपयोग विभिन्न प्रकार की चित्रात्मक और सूचनात्मक सामग्री के उपयोग की अनुमति देता है। इसके अलावा, छात्र स्वयं इंटरनेट पर सामग्री ढूंढते हैं और प्रस्तुतियाँ देते हैं। इस प्रकार, आईसीटी छात्रों की स्वतंत्रता, पाठ के लिए सामग्री खोजने, चयन करने और व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करता है। कंप्यूटर कक्षा में पाठ से छात्रों में कंप्यूटर के साथ काम करने और शैक्षिक समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता विकसित होती है। बनाई गई स्लाइड दिखाने के लिए मल्टीमीडिया प्रोजेक्ट का उपयोग करें माइक्रोसॉफ्ट प्रोग्रामपावर प्वाइंट। रूसी भाषा के पाठों में आईसीटी का उपयोग छात्रों के काम और गतिविधियों के रूपों में विविधता लाना, ध्यान बढ़ाना और व्यक्ति की रचनात्मक क्षमता को बढ़ाना संभव बनाता है। प्रेजेंटेशन में आरेख और तालिकाएँ बनाने से आप समय बचा सकते हैं और सामग्री को अधिक सौंदर्यपूर्ण ढंग से डिज़ाइन कर सकते हैं। सत्यापन के बाद किए गए कार्य छात्रों का ध्यान सक्रिय करते हैं और वर्तनी सतर्कता बनाते हैं। वर्ग पहेली, चित्र, चित्र, विभिन्न मनोरंजक कार्यों, परीक्षणों का उपयोग पाठ में रुचि पैदा करता है; पाठ को और अधिक रोचक बनाएं.

पाठ के दौरान, छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने के लिए कंप्यूटर का उपयोग किया जाता है। विभिन्न प्रकार की चित्रात्मक सामग्री और मल्टीमीडिया मॉडल सीखने की प्रक्रिया को गुणात्मक रूप से नए स्तर तक बढ़ाते हैं: एक आधुनिक छात्र (किशोर) पुराने आरेखों और तालिकाओं का उपयोग करने के बजाय इस रूप में जानकारी प्राप्त करने में अधिक रुचि रखता है।

गणित के पाठों में, शिक्षक स्वतंत्र रूप से बनाई गई या इंटरनेट पर पाई गई सफल प्रस्तुतियों का उपयोग करते हैं, लेकिन इसके अतिरिक्त उन्हें अपने छात्र आबादी के अनुरूप संशोधित किया जाता है, जो उन्हें इसकी अनुमति देता है:

विद्यार्थियों को समाधानों के साफ़-सुथरे, स्पष्ट उदाहरण दिखाएँ;

पूरी तरह से अमूर्त अवधारणाओं और वस्तुओं का प्रदर्शन करें;

छात्रों के लिए काम की इष्टतम गति प्राप्त करना;

प्रशिक्षण के दौरान दृश्यता का स्तर बढ़ाएँ;

अधिक सामग्री का अध्ययन करें;

विद्यार्थियों को ज्यामितीय रेखाचित्रों की सुंदरता दिखाएँ;

संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाएँ;

मनोरंजन के तत्वों का परिचय दें, सीखने की प्रक्रिया को पुनर्जीवित करें;

त्वरित प्रतिक्रिया का प्रभाव प्राप्त करें.

गणित के पाठों में मानसिक कार्यभार की तीव्रता छात्रों को पूरे पाठ के दौरान अध्ययन किए जा रहे विषय में रुचि बनाए रखने की अनुमति देती है।

आईसीटी की मदद से आज छात्रों के ज्ञान पर नजर रखना संभव हो गया है। ज्ञान नियंत्रण के गैर-मानक रूपों का उपयोग सीखने की प्रक्रिया के लिए सकारात्मक प्रेरणा पैदा करने और सीखने की गुणवत्ता में सुधार करने के तरीकों में से एक है। मुख्य परीक्षण कार्यक्रम का उपयोग आपको एक परीक्षण का उपयोग करके असामान्य रूप में छात्रों के ज्ञान की निगरानी करने की अनुमति देता है जिसे शिक्षक स्वयं बना सकता है। परीक्षणों के उपयोग से न केवल शिक्षक का समय बचाने में मदद मिलती है, बल्कि छात्रों को अपने ज्ञान और क्षमताओं का स्वयं मूल्यांकन करने का अवसर भी मिलता है। परीक्षण ऐसे कार्य हैं जिनमें प्रत्येक मामले में एक सही उत्तर चुनने के लिए प्रश्नों की एक श्रृंखला और उनके कई संभावित उत्तर शामिल होते हैं।

उनकी मदद से आप यह कर सकते हैं:

अध्ययन की गई सामग्री की बड़ी मात्रा को छोटे भागों में जाँचें;

बड़ी संख्या में छात्रों द्वारा शैक्षिक सामग्री की महारत का त्वरित निदान करें।

कंप्यूटर परीक्षण के उपयोग से शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ती है, छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि सक्रिय होती है, और शिक्षक से छात्र को त्वरित प्रतिक्रिया प्राप्त करने का अवसर मिलता है। एक महत्वपूर्ण लाभ यह है कि प्रत्येक छात्र को परीक्षा पूरी करने के तुरंत बाद एक ग्रेड प्राप्त होता है, जो एक ओर, छात्रों के बीच परिणामों की निष्पक्षता के बारे में संदेह को समाप्त करता है, और दूसरी ओर, जाँच करने में शिक्षक के समय की काफी बचत करता है। परीक्षण पत्र.

हमारे में शैक्षिक संस्था 26 शिक्षकों में से 20 शिक्षक पाठों में आईसीटी का उपयोग करते हैं, यह 76.9% है, लेकिन अगर हम इस बात को ध्यान में रखें कि यह शारीरिक शिक्षा पाठों में हमेशा स्वीकार्य नहीं है, तो 84.6% है। औद्योगिक प्रशिक्षण पाठों में, शिल्पकार मुख्य रूप से कुछ प्रसंस्करण तकनीकों के प्रदर्शन का उपयोग करते हैं। विषय में उपस्थित पाठ, विषयगत कक्षाएं और पाठ्येतर गतिविधियाँ इसका प्रमाण हैं।

ई.पी. डोरिना साहित्य, पाठ विषय "एल.एन. की परंपराएँ" युद्ध के बारे में आधुनिक गद्य में टॉल्स्टॉय, "कक्षा का समय, साहित्यिक और संगीत रचना" हमने जीवन को बहुत पी लिया और इस जीवन के लिए मर गए, बिना नेतृत्व के झुके। दुश्मन के ख़िलाफ़ लड़ाई में लेखक. शिक्षक ने पाठ और कार्यक्रम के लिए विभिन्न प्रकार की चित्रात्मक और सूचनात्मक सामग्री और संगीत संगत का उपयोग किया।

पर। उषानकोवा अंग्रेजी पाठ "अध्ययन की जा रही भाषा के देश।" प्रस्तुति, प्रत्येक देश के आकर्षण, जो आपको इसके बारे में अधिक जानने की अनुमति देता है, अध्ययन की जा रही भाषा में रुचि। कक्षा घंटे "मास्लेनित्सा", ने रूस की परंपराओं को सीखा, फिल्म "द बार्बर ऑफ साइबेरिया" के फुटेज में मास्लेनित्सा सप्ताह के दौरान उत्सव, मुट्ठी की लड़ाई को दर्शाया गया है, जो पाठ और घटना को दृश्य और गतिशील बनाता है।

में और। शेखबानोवा सामग्री विज्ञान "तांबा और उसके मिश्र धातु" तांबे के गुणों, इसके मिश्र धातुओं और उद्योग में अनुप्रयोग पर प्रस्तुति।

आई.यू. मोगिलिन पाठ विषय "फ़ोटोशॉप में काम करना", शिक्षक प्रत्येक पाठ को प्रस्तुतियों का उपयोग करके संचालित करता है या एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करके क्रियाओं के अनुक्रम को प्रदर्शित करता है।

एस.एन. अजरोव भौतिकी सम्मेलन "महान भौतिकविदों पर"। प्रसिद्ध वैज्ञानिकों के जीवन एवं उपलब्धियों पर विद्यार्थियों ने प्रेजेंटेशन तैयार कर अपनी उपलब्धियों का प्रदर्शन किया।

आर.आई. मेलनिकोवा, वी.वी. मेलनिकोव पेशे से बौद्धिक खेल "संपर्क है।" गेम के सवालों का प्रेजेंटेशन इस तरह से डिजाइन किया गया है कि छात्रों के जवाब देने के बाद सवाल का सही जवाब स्क्रीन पर दिखाया जाए. यह उन्हें सही परिणाम को नियंत्रित करने की अनुमति देता हैन केवल शैक्षिक बल्कि अन्य स्थितियों में भी संज्ञानात्मक स्वतंत्रता के लिए तत्परता बनाना।

एम.वी. बेस्पालोव का इतिहास पाठ "दासता का उन्मूलन", विभिन्न प्रकार की उदाहरणात्मक और सूचनात्मक सामग्री एक प्रस्तुति के रूप में प्रस्तुत की गई है। टी.बी. शेरबिनिना साहित्य पाठ "प्यार के बारे में", शिक्षक ने पाठ के लिए विभिन्न प्रकार की चित्रात्मक और सूचनात्मक सामग्री और संगीत संगत का उपयोग किया, जोछात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता में सुधार होता है।

टी.आई. बेसेडिना सामाजिक अध्ययन पाठ, खंड "अर्थशास्त्र", विषय "मांग"। नई सामग्री प्रस्तुत करते समय प्रस्तुतिकरण का उपयोग किया जाता हैविषय का अध्ययन करते समय छात्रों की एक स्थिर संज्ञानात्मक रुचि बनती है।

कार्य में सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग देता है:

विद्यार्थी के लिए: सीखने की प्रेरणा बढ़ाना; बढ़ती संज्ञानात्मक रुचि; में एक सक्रिय विषय स्थिति का गठन शैक्षणिक गतिविधियां; सूचना और संचार दक्षताओं का गठन; लक्ष्य निर्धारित करने, अपनी गतिविधियों की योजना बनाने, परिणाम की निगरानी करने, एक योजना के अनुसार काम करने, अपनी शैक्षिक गतिविधियों का मूल्यांकन करने, अपनी स्वयं की शैक्षिक गतिविधियों में समस्याओं की पहचान करने की क्षमता विकसित करना; छात्रों की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता का गठन।

शिक्षक के लिए: शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के प्रति गैर-मानक रवैया; छात्रों की व्यक्तिगत स्वतंत्र शिक्षा, छात्रों की सूचना और संचार क्षमता का विकास, संज्ञानात्मक गतिविधि, प्राप्त परिणामों को इकट्ठा करने, संसाधित करने और विश्लेषण करने पर स्वतंत्र कार्य के लिए स्थितियां बनाने की संभावना; न केवल शैक्षिक बल्कि अन्य स्थितियों में भी संज्ञानात्मक स्वतंत्रता के लिए प्रेरक तत्परता का गठन।

वह दृष्टिकोण जिसमें सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके सीखना होता है, सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा सुनिश्चित करने, छात्रों की स्थायी संज्ञानात्मक रुचि बनाने, ज्ञान की गुणवत्ता में सुधार करने, छात्रों की क्षमताओं को विकसित करने के लिए शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण करने और इसमें संलग्न होने का सबसे यथार्थवादी तरीका है। स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि।

हम यह व्यवस्थित करने का प्रयास करेंगे कि शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग कहां और कैसे करना उचित है, यह ध्यान में रखते हुए कि आधुनिक कंप्यूटर टेक्स्ट, ग्राफिक्स, ध्वनि, एनीमेशन, वीडियो क्लिप, उच्च गुणवत्ता वाली तस्वीरें, काफी बड़ी मात्रा में पूर्ण को एकीकृत करना संभव बनाते हैं। -स्क्रीन वीडियो, जिसकी गुणवत्ता एक कार्यक्रम के भीतर टेलीविजन से कमतर नहीं है:

1) नई सामग्री प्रस्तुत करते समय - ज्ञान का दृश्य (प्रदर्शन - विश्वकोश कार्यक्रम; पावर प्वाइंट प्रस्तुति कार्यक्रम);

2) आभासी प्रयोगशाला कार्य "सूचना विज्ञान" "लिविंग ज्योमेट्री" का संचालन करना; "भौतिक विज्ञान रसायन विज्ञान"

3) प्रस्तुत सामग्री का समेकन (प्रशिक्षण - विभिन्न प्रशिक्षण कार्यक्रम, प्रयोगशाला कार्य);

4) नियंत्रण और सत्यापन प्रणाली (मूल्यांकन, निगरानी कार्यक्रमों के साथ परीक्षण);

5) छात्रों का स्वतंत्र कार्य (प्रशिक्षण कार्यक्रम जैसे "ट्यूटर", विश्वकोश, विकासात्मक कार्यक्रम);

6) यदि कक्षा-पाठ प्रणाली को छोड़ना संभव है: परियोजना पद्धति का उपयोग करके एकीकृत पाठ आयोजित करना, जिसके परिणामस्वरूप वेब पेज, टेलीकांफ्रेंस का निर्माण और आधुनिक इंटरनेट प्रौद्योगिकियों का उपयोग होगा;

7) छात्र की विशिष्ट क्षमताओं (ध्यान, स्मृति, सोच, आदि) का प्रशिक्षण;

8) दूरस्थ शिक्षा.

वर्तमान में, शिक्षा के सूचनाकरण की प्रक्रिया के विकास में निम्नलिखित रुझान उभर रहे हैं:

1) जीवन भर व्यक्ति के निरंतर विकास के उद्देश्य से गतिविधि के एक सार्वभौमिक रूप के रूप में सतत शिक्षा की एक प्रणाली का गठन;

2) एक एकीकृत सूचना शैक्षिक स्थान का निर्माण;

3) सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग पर केंद्रित नए उपकरणों और शिक्षण विधियों का सक्रिय परिचय;

4) पारंपरिक और कंप्यूटर शिक्षा के साधनों और विधियों का संश्लेषण;

5) उन्नत शिक्षा की एक प्रणाली का निर्माण।

शिक्षक की गतिविधियों की सामग्री भी बदलती है; शिक्षक केवल ज्ञान का "प्रजननकर्ता" नहीं रह जाता, बल्कि विकासकर्ता बन जाता है नई टेक्नोलॉजीसीखना, जो एक ओर, उसकी रचनात्मक गतिविधि को बढ़ाता है, और दूसरी ओर, इसकी आवश्यकता होती है उच्च स्तरतकनीकी और पद्धतिगत तैयारी। शिक्षक गतिविधि की एक नई दिशा उभरी है - शैक्षिक सूचना प्रौद्योगिकी और सॉफ्टवेयर-पद्धतिगत शैक्षिक परिसरों का विकास।

निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सूचना समाज में, जब सूचना उच्चतम मूल्य बन जाती है, और किसी व्यक्ति की सूचना संस्कृति निर्धारण कारक होती है, तो शिक्षा प्रणाली की आवश्यकताएं और व्यावसायिक गतिविधिअध्यापक। कंप्यूटर की शक्ति एक व्यक्ति और उसके पास मौजूद ज्ञान से निर्धारित होती है। सीखने की प्रक्रिया के दौरान, किसी को न केवल कंप्यूटर पर काम करना सीखना चाहिए, बल्कि अपने आस-पास की दुनिया को समझने और बनाने के लिए इसका उद्देश्यपूर्ण उपयोग करने में भी सक्षम होना चाहिए।

भविष्य में, हम पहले से उल्लिखित दिशाओं में काम करना जारी रखेंगे, विशेष रूप से, विभिन्न विषयों को पढ़ाने और पाठ्येतर गतिविधियों में आईसीटी का उपयोग करने के तरीकों में सुधार करेंगे। मुख्य बात यह है कि यह सब मुख्य लक्ष्य की प्राप्ति में योगदान देता है - व्यक्ति, समाज और राज्य की वर्तमान और भविष्य की जरूरतों के साथ इसकी मौलिकता और अनुपालन को बनाए रखने के आधार पर शिक्षा की आधुनिक गुणवत्ता सुनिश्चित करना। आईसीटी का उपयोग हमारे तकनीकी स्कूल के शिक्षकों और छात्रों को समय के साथ चलने की अनुमति देता है। और यह छात्रों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि कंप्यूटर ज्ञान, उपयोग विभिन्न कार्यक्रम, उनके काम के परिणाम को औपचारिक बनाने और प्रस्तुत करने की क्षमता उनकी भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों में उनके लिए उपयोगी होगी और उन्हें सक्षम विशेषज्ञ बनने में मदद करेगी।

तात्याना यक्षिम्बेटोवा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ

प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक सूचनाकरण प्रक्रियाआधुनिक समाज है शिक्षा का सूचनाकरण - शिक्षा क्षेत्र को सुनिश्चित करने की प्रक्रियाविकास की पद्धति और अभ्यास और आधुनिक का इष्टतम उपयोग सूचना प्रौद्योगिकीप्रशिक्षण और शिक्षा के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक लक्ष्यों के कार्यान्वयन की ओर उन्मुख। प्रणाली शिक्षायुवा पीढ़ी के पालन-पोषण और प्रशिक्षण पर नई माँगें करता है, नए दृष्टिकोणों की शुरूआत करता है जो पारंपरिक तरीकों को बदलने में नहीं, बल्कि उनकी क्षमताओं के विस्तार में योगदान देना चाहिए।

पूर्वस्कूली शिक्षा का सूचनाकरण एक जटिल है, बहुआयामी, संसाधन-गहन प्रक्रिया, जिसमें बच्चे, शिक्षक और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रशासन भाग लेता है।

यह एकल की रचना है पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की सूचना शैक्षिक स्थान; और उपयोग करें शैक्षिक प्रक्रिया में सूचना प्रौद्योगिकी; और एकीकृत गतिविधियों का विकास; और परियोजना गतिविधियाँ; और इंटरनेट का सक्रिय उपयोग शिक्षा.

पूर्वस्कूली शिक्षा का सूचनाकरणनवीन शैक्षिक विचारों को तीव्र करने और कार्यान्वित करने के उद्देश्य से शिक्षकों के लिए शैक्षणिक अभ्यास में नए पद्धतिगत विकास को व्यापक रूप से पेश करने के नए अवसर खुलते हैं। शैक्षणिक प्रक्रिया.

आवेदन पूर्वस्कूली शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकीयह तेजी से प्रासंगिक होता जा रहा है, क्योंकि यह मल्टीमीडिया के साधनों को, सबसे सुलभ और आकर्षक, चंचल रूप में, ज्ञान की एक नई गुणवत्ता प्राप्त करने की अनुमति देता है, बच्चों की तार्किक सोच विकसित करता है, शैक्षिक कार्यों के रचनात्मक घटक को बढ़ाता है, सुधार को अधिकतम करता है। गुणवत्ता पूर्वस्कूली बच्चों के बीच शिक्षा.

आईसीटी के उपयोग में बच्चों को बुनियादी बातें सिखाना शामिल नहीं है सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान. ये पहले की बात है कुल:

परिवर्तनविषय-विकास का वातावरण

हमारे आसपास की दुनिया को समझने की क्षमता का विस्तार करना

नए दृश्यों का उपयोग करना

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में आईसीटी का उपयोग

OOP का समर्थन करने के साधन के रूप में

इंटरैक्टिव सीखने के साधन के रूप में

आईसीटी को शामिल करते हुए सिस्टम विकास

समाज के साथ बातचीत के साधन के रूप में

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के साधन के रूप में

गतिविधियाँ

बच्चों के साथ काम करें

माता-पिता के साथ काम करना

पर काम स्वाध्याय

आईसीटी के उपयोग का महत्व

सामान्य से भिन्न तकनीकी प्रशिक्षण सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों में सहायता करता हैसख्ती से, न केवल बड़ी संख्या में रेडीमेड के साथ बच्चे को संतृप्त करने की अनुमति दें चयनित, संगत रास्तासंगठित ज्ञान, बल्कि बौद्धिक, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए भी, और बचपन में जो बहुत महत्वपूर्ण है वह स्वतंत्र रूप से नए ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता है। आज के लिए सूचान प्रौद्योगिकीप्रारंभिक शिक्षा के क्षेत्र में माता-पिता, शिक्षकों और विशेषज्ञों की क्षमताओं का महत्वपूर्ण रूप से विस्तार हुआ। उपयोग की सम्भावना आधुनिक कंप्यूटरबच्चे की क्षमताओं के विकास को पूरी तरह और सफलतापूर्वक साकार करने की अनुमति दें।

जब से कोई बच्चा पहली बार कंप्यूटर मॉनिटर के सामने बैठा है, तब से बच्चों को कुछ नियमों और कंप्यूटर साक्षरता की बुनियादी बातों के अनुसार गेम खेलना सिखाने के फायदे और नुकसान के बारे में बहस चल रही है।

बहस "पीछे"

व्यक्ति-केन्द्रित दृष्टिकोण प्रदान करें

बच्चे के बौद्धिक विकास को बढ़ावा देता है;

कहा गया "चेतना का संकेत कार्य";

स्वैच्छिक स्मृति और ध्यान में सुधार;

संज्ञानात्मक प्रेरणा बनती है;

मोटर समन्वय और दृश्य और मोटर विश्लेषक की संयुक्त गतिविधियों का समन्वय।

स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता

उंगलियों की स्वैच्छिक मोटर कौशल का विकास

बहस "ख़िलाफ़"

मॉनिटर से विद्युत चुम्बकीय विकिरण के संपर्क में आना;

लंबे समय तक बैठे रहना;

और इसके परिणामस्वरूप - थकान की उपस्थिति,

तंत्रिका-भावनात्मक तनाव

विकास के लिए आईसीटी के अनुप्रयोग के क्षेत्र preschoolers:

1. वैश्विक इंटरनेट का उपयोग करना

आधुनिक शिक्षाइंटरनेट के संसाधनों के बिना इसकी कल्पना करना कठिन है। इंटरनेट में अपार संभावनाएं हैं शैक्षणिक सेवाएं. ईमेल, खोज इंजन, इलेक्ट्रॉनिक सम्मेलन आधुनिक का अभिन्न अंग बनते जा रहे हैं शिक्षा. आप इसे इंटरनेट पर पा सकते हैं जानकारीप्रारंभिक शिक्षा और विकास की समस्याओं पर, नवीन स्कूलों और किंडरगार्टन के बारे में, विदेशी प्रारंभिक विकास संस्थानों के बारे में, क्षेत्र के अग्रणी विशेषज्ञों के साथ संपर्क स्थापित करें शिक्षा. इसलिए, हाल के वर्षों में न केवल स्कूल में, बल्कि प्रीस्कूल में भी इंटरनेट का बड़े पैमाने पर परिचय हुआ है। शिक्षा. संख्या बढ़ती जा रही है जानकारीबच्चों की शिक्षा और विकास के सभी क्षेत्रों में संसाधन।

इंटरनेट संसाधनों का उपयोग आपको ऐसा करने की अनुमति देता है प्रीस्कूलरों के लिए शैक्षिक प्रक्रिया सूचना-गहन है, शानदार, आरामदायक. सूचना-फॉर्म में पद्धति संबंधी समर्थन इलेक्ट्रॉनिक संसाधनइसका उपयोग शिक्षक को कक्षाओं के लिए तैयार करते समय किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, नई तकनीकों का अध्ययन करने के लिए, जीसीडी के लिए दृश्य सामग्री का चयन करते समय

2. रिकॉर्ड रखने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करना

एक कंप्यूटर शिक्षकों और "उन्नत" माता-पिता को कार्यक्रमों के आयोजन, एक व्यक्तिगत बच्चे की डायरी रखने, उसके बारे में विभिन्न डेटा रिकॉर्ड करने, परीक्षण के परिणाम, ग्राफ़ बनाने और आम तौर पर निगरानी की सहायता से सभी प्रकार की कार्य योजनाएं तैयार करने में एक अमूल्य सेवा प्रदान कर सकता है। बच्चे के विकास की गतिशीलता. यह मैन्युअल रूप से किया जा सकता है, लेकिन समय की लागत तुलनीय नहीं है।

3. विकासात्मक का उपयोग कंप्यूटर प्रोग्राम

कंप्यूटर खेल के माध्यम से बच्चे के जीवन में प्रवेश कर सकता है। खेल व्यावहारिक सोच का एक रूप है। खेल में बच्चा अपने ज्ञान, अनुभव, छापों से कार्य करता है। दिखायाकार्रवाई के गेमिंग तरीकों के सामाजिक रूप में, गेमिंग संकेत जो गेम के शब्दार्थ क्षेत्र में अर्थ प्राप्त करते हैं। बच्चा तटस्थता प्रदान करने की क्षमता का पता लगाता है (एक निश्चित स्तर तक)खेल के अर्थ क्षेत्र में खेल मूल्य के साथ वस्तु। यह वह क्षमता है जो एक प्रीस्कूलर के लिए गेमिंग टूल के रूप में कंप्यूटर को पेश करने का सबसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक आधार है।

उपयोग के लाभ कंप्यूटर:

प्रस्तुति जानकारीकंप्यूटर स्क्रीन पर चंचल तरीके से बच्चों में बहुत रुचि पैदा होती है;

अपने भीतर धारण करता है आलंकारिक प्रकार की जानकारी, प्रीस्कूलर के लिए समझने योग्य;

हरकतें, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हैं;

आपको उन जीवन स्थितियों का अनुकरण करने की अनुमति देता है जिन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में नहीं देखा जा सकता है

समस्याग्रस्त कार्य, बच्चे को कंप्यूटर से उन्हें सही ढंग से हल करने के लिए प्रोत्साहित करना ही बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक प्रेरणा है;

वी प्रक्रियाकंप्यूटर पर अपनी गतिविधियों के माध्यम से, प्रीस्कूलर आत्मविश्वास और विश्वास हासिल करता है कि वह बहुत कुछ कर सकता है;

4. मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग

कंप्यूटर के साथ कार्य को व्यवस्थित करने का सबसे प्रभावी रूप है KINDERGARTEN- मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग करके मीडिया कक्षाएं संचालित करना।

मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ, जो प्रीस्कूलरों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए बनाई गई हैं, जिनमें मनोरंजक प्रश्न, खेल, रंगीन एनिमेटेड स्लाइड शामिल हैं, शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करते समय उत्कृष्ट सहायक होते हैं। वे शैक्षणिक अनुकूलन को संभव बनाते हैं प्रक्रिया, संज्ञानात्मक विकास के विभिन्न स्तरों वाले बच्चों की शिक्षा को वैयक्तिकृत करें और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक गतिविधियों की प्रभावशीलता में उल्लेखनीय वृद्धि करें।

मल्टीमीडिया प्रेजेंटेशन प्रस्तुत करने का एक सुविधाजनक और प्रभावी तरीका है जानकारीकंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करना। यह गतिशीलता, ध्वनि और को जोड़ती है छवि, यानी वे कारक जो बच्चे का ध्यान सबसे लंबे समय तक खींचे रखते हैं।

किसी भी आधुनिक प्रस्तुति का आधार राहत है। प्रक्रियादृश्य धारणा और स्मृति ज्वलंत छवियों के माध्यम से जानकारी. प्रस्तुति के रूप और उपयोग का स्थान (या इसकी एक अलग स्लाइड भी)किसी पाठ में सफलता निश्चित रूप से इस पाठ की सामग्री और शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्य पर निर्भर करती है।

कंप्यूटर स्लाइड प्रस्तुतियों का उपयोग प्रक्रियाबच्चों को पढ़ाने में निम्नलिखित हैं गरिमा:

सामग्री की बहुसंवेदी धारणा का कार्यान्वयन - मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करके कई गुना बढ़े हुए रूप में विभिन्न वस्तुओं को प्रदर्शित करने की क्षमता;

ऑडियो, वीडियो और एनीमेशन प्रभावों को एक ही प्रस्तुति में संयोजित करने से वॉल्यूम की भरपाई करने में मदद मिलती है जानकारीशैक्षिक साहित्य से बच्चों को प्राप्त;

उन वस्तुओं को प्रदर्शित करने की क्षमता जो अक्षुण्ण संवेदी प्रणाली के लिए अधिक सुलभ हैं;

दृश्य कार्यों का सक्रियण, बच्चे की दृश्य क्षमताएं - कंप्यूटर प्रस्तुति स्लाइड फिल्में आउटपुट के लिए उपयोग करने के लिए सुविधाजनक हैं जानकारीप्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए हैंडआउट्स के रूप में प्रिंटर पर बड़े प्रिंटआउट के रूप में।

प्रत्येक प्रस्तुति में न केवल चित्रों और पाठ के साथ स्लाइड शामिल हो सकती हैं, बल्कि क्लिप, शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने वाले शिक्षक के भाषण की रिकॉर्डिंग, कार्टून आदि भी शामिल हो सकते हैं।

स्पष्टीकरण और सुदृढीकरण के नए असामान्य तरीकों का उपयोग, विशेष रूप से चंचल रूप में, बच्चों के अनैच्छिक ध्यान को बढ़ाता है और स्वैच्छिक ध्यान विकसित करने में मदद करता है। उच्च गतिशीलता के कारण, सामग्री को प्रभावी ढंग से अवशोषित किया जाता है, स्मृति को प्रशिक्षित किया जाता है, शब्दावली को सक्रिय रूप से दोहराया जाता है, और कल्पनाऔर रचनात्मकता.

प्रस्तुतियाँ बनाने के कौशल में महारत हासिल करके, शिक्षक धीरे-धीरे आधुनिक दुनिया में प्रवेश करता है प्रौद्योगिकियों. सीधे तौर पर पूरी तरह से एक चाल बनाना भी संभव है - शिक्षात्मकस्लाइड पर गतिविधियाँ, जो समय बचाती हैं और मौखिक और तार्किक सोच के विकास के लिए सामग्री के उपयोग की सुविधा प्रदान करती हैं, जैसे क्रॉसवर्ड या पहेलियाँ।

आधुनिक समाज - सुचना समाज, नए के उपयोग के आधार पर विकास करना सूचना प्रौद्योगिकी

इसलिए रास्ता, शिक्षा का सूचनाकरणशिक्षकों के लिए शैक्षणिक कार्य के नए तरीके और साधन खुलते हैं।

अंत में मैं यही कहना चाहूँगा कि कंप्यूटर का उपयोग प्रौद्योगिकियोंएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों में शिक्षक नवाचार की शुरूआत की अनुमति देता है पूर्वस्कूली शिक्षा में प्रक्रियाएँ, क्षेत्र में प्रबंधन के सभी स्तरों में सुधार करें शिक्षा, तक पहुंच का विस्तार सूचना संसाधन, कंप्यूटर कौशल विकसित करने और रचनात्मक कल्पना को बढ़ाने में मदद करता है कल्पना.

मात्रात्मक वृद्धिअर्थव्यवस्था के विभिन्न उद्योगों, उप-क्षेत्रों और क्षेत्रों में सूचना तत्व तेजी से बढ़ रहे हैं एक नई गुणवत्ता में -अपने विकास के उच्च चरण की ओर बढ़ता है।

सूचना एक निर्णायक भूमिका निभाने लगती है और संपूर्ण प्रजनन प्रक्रिया को प्रभावित करती है (चित्र 14 देखें)।

सूचनाकरण की शर्तों में अर्थव्यवस्था का तकनीकी आधार बदल रहा है।वर्तमान में, विकसित देशों में 5वां तकनीकी क्रम हावी है, जिसके परिभाषित घटक माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक्स, सॉफ्टवेयर, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी और सूचना प्रसंस्करण, उत्पादन और प्रबंधन में प्रक्रियाओं के स्वचालन, अंतरिक्ष और फाइबर-ऑप्टिक संचार की उपलब्धियां हैं। XXI सदी के 20-30 के दशक से। छठा तकनीकी क्रम हावी होगा, जो जैव प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रणाली, वैश्विक सूचना नेटवर्क और एकीकृत उच्च गति परिवहन प्रणालियों के उपयोग की विशेषता है। सूचना अर्थव्यवस्था का तकनीकी आधार औद्योगिक की तुलना में अधिक गतिशील है, क्योंकि अर्थव्यवस्था के वैश्वीकरण के संदर्भ में यह कार्य करता है खुली प्रणाली. इसके अलावा, नवप्रवर्तन की गति भी तेज हो रही है।

नई संरचनाएं न केवल श्रम उत्पादकता में निरंतर वृद्धि सुनिश्चित करती हैं, बल्कि सामाजिक और आर्थिक गतिविधि (दूरस्थ शिक्षा, टेलीवर्क, टेलीमेडिसिन, ई-कॉमर्स, ई-लोकतंत्र, आदि) के नए रूपों के उद्भव को भी जन्म देती हैं।

सूचना अर्थव्यवस्था में, सूचना और तकनीकी गतिविधियाँ एक ही प्रक्रिया में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं, जो स्वतः तेज हो जाती हैं, जिसके परिणामस्वरूप सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) का निरंतर विकास होता है और तकनीकी आधार का गुणात्मक अद्यतन होता है।

सूचना प्रौद्योगिकी शक्ति, स्वचालन और लचीलेपन के बीच संबंध बदल रही है। बड़े पैमाने पर उत्पादन अब स्वचालन के लिए प्रासंगिक नहीं है, जिसके परिणामस्वरूप बड़ी संख्या में उद्योगों में प्रवेश बाधाएं कम हो गई हैं। बड़े पैमाने पर उत्पादन को परिधि पर धकेला जा रहा हैआर्थिक जीवन, या यहाँ तक कि विकसित देशों की सीमाओं से परे भी।

• * टीएआई - उत्पादन की लेनदेन लागत
• अनुकूलन - किसी विशिष्ट ग्राहक की आवश्यकताओं के लिए कंपनी का अनुकूलन

चावल। 14. सूचनाकरण के प्रभाव में पुनरुत्पादन का संशोधन

अमेरिकी विशेषज्ञों के अनुसार, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों (आईसीटी) ने दुनिया में पिछली सभी तकनीकी क्रांतियों की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण परिवर्तन किए हैं, यही वजह है कि इस घटना को आधुनिक कहा जाता है। सूचना क्रांति.(छड़ औद्योगिक क्रांतिऊर्जा का उत्पादन और वितरण था।) आईसीटी आर्थिक परिवर्तन के मूल के रूप में कार्य करता है, जिसके चारों ओर नई सामग्रियों, ऊर्जा स्रोतों और उत्पादन प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में प्रमुख तकनीकी सफलताएं उत्पन्न होती हैं। आईसीटी की शुरूआत का परिणाम है देश की अर्थव्यवस्था के तकनीकी आधार का गुणात्मक नवीनीकरण।

"प्रौद्योगिकी" की अवधारणा 18वीं शताब्दी के पूर्वार्ध में बनी थी। शब्द का पहला भाग - तकनीक - कला, कौशल के रूप में अनुवादित है; दूसरा - लोगो - विज्ञान, ज्ञान के रूप में। प्रौद्योगिकी परिणाम है व्यावहारिक कार्यान्वयनवैज्ञानिक ज्ञान 1. आर्थिक विकास के औद्योगिक चरण के संबंध में, यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि प्रौद्योगिकी प्रयुक्त उत्पादन संसाधनों को तैयार उत्पादों में परिवर्तित करने की एक विधि है, या कच्चे माल, सामग्री, अर्ध-तैयार उत्पादों, उत्पादों आदि के प्रसंस्करण के तरीकों और साधनों का एक सेट है। सामग्री उत्पादन में.

हाल ही में, प्रौद्योगिकी को प्रबंधन, अनुसंधान, विकास और इंजीनियरिंग प्रक्रियाओं के एक समूह के रूप में परिभाषित किया गया है, जिसमें मानव क्षमता भी शामिल है, जो समाज की उत्पादक गतिविधियों की नींव है।

सूचना अर्थशास्त्र सिद्धांतकार एम. कैस्टेल्स, हार्वे ब्रूक्स और डैनियल बेल प्रौद्योगिकी को "चीजें कैसे बनाई जाती हैं यह निर्धारित करने के लिए वैज्ञानिक ज्ञान का उपयोग" के रूप में समझते हैं। प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यढंग।" इस बात पर जोर दिया गया है कि किसी समाज की प्रौद्योगिकी को काफी हद तक प्रबंधित करने की क्षमता या अक्षमता उसके भाग्य को आकार देती है और, हालांकि यह ऐतिहासिक विकास और सामाजिक परिवर्तन को निर्धारित नहीं करती है, "समाज की खुद को बदलने की क्षमता का प्रतीक है और उन दिशाओं को निर्धारित करती है जिनमें समाज ...अपनी तकनीकी क्षमता को लागू करने का निर्णय लेता है।''

अमेरिकी अर्थशास्त्री पॉल पिल्ज़र कहते हैं कि "धन न केवल प्राकृतिक संसाधनों का, बल्कि प्राकृतिक संसाधनों का भी उत्पाद है।" प्रौद्योगिकियाँ।

चावल। 15.

और इन दो घटकों में से, प्रौद्योगिकी अत्यधिक महत्वपूर्ण है"1। पी. पिल्ज़र ने इसे एक सरल सूत्र के साथ गणितीय रूप से व्यक्त किया:

कहा पे: - धन; आर - प्राकृतिक संसाधन (भूमि, श्रम,

खनिज, आदि); टी - प्रौद्योगिकी; n उन पर तकनीकी प्रगति के प्रभाव की डिग्री है। प्रौद्योगिकी स्व-सुदृढ़ीकरण है, क्योंकि प्रत्येक तकनीकी प्रगति अगले के लिए नींव तैयार करती है।

सूचना (आईटी) और संचार प्रौद्योगिकी (सीटी) के अंतर्गत,रूसी संघ की राज्य सांख्यिकी समिति की परिभाषा के अनुसार, ऐसी प्रौद्योगिकियों को समझा जाता है जो डेटा, पाठ, छवियों और ध्वनि को इकट्ठा करने, भंडारण, प्रसंस्करण, खोज, संचारण और प्रस्तुत करने के लिए माइक्रोइलेक्ट्रॉनिक का उपयोग करती हैं (चित्र 15 देखें)।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकी बाजार के 2 खंड हैं: कंप्यूटर सहित आईटी बाजार हार्डवेयर, कार्यालय हार्डवेयर, सॉफ़्टवेयरऔर आईटी सेवाएँ; और सीटी बाज़ार, जिसमें संचार सेवाएँ, अंतिम-उपयोगकर्ता संचार उपकरण, और संचार और नेटवर्किंग उपकरण शामिल हैं।

आईसीटी प्रौद्योगिकियां सूचना को सबसे सुलभ और उपयोगकर्ता के अनुकूल रूपों में परिवर्तित करना सुनिश्चित करती हैं।

21वीं सदी की शुरुआत तक, सूचना की व्यावसायिक मांग तेजी से बढ़ी, जिसने बड़े पैमाने पर सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयोग के लिए सबसे प्रभावी क्षेत्रों को निर्धारित किया।

समाज के औद्योगिक विकास के चरण में उद्योग प्रौद्योगिकियाँ इसकी प्रगति की मुख्य जनक थीं। आईसीटी प्रौद्योगिकियों की शुरूआत के साथ, उद्योग प्रौद्योगिकियों की आवश्यकता अभी भी बनी हुई है, क्योंकि सूचना समाज में सामग्री उत्पादन का क्षेत्र गायब नहीं होता है। ये प्रौद्योगिकियां अतिरिक्त मूल्य 1 बनाने में उद्योग प्रौद्योगिकी विशेषज्ञों की बौद्धिक गतिविधि के लिए कंप्यूटर सहायता प्रदान करती हैं।

सूचना अर्थव्यवस्था और औद्योगिक उत्पादन सह-अस्तित्व में रहेंगे। जैसा कि कृषि पर उद्योग के सकारात्मक प्रभाव के मामले में, आईसीटी प्रौद्योगिकियों के लिए धन्यवाद, औद्योगिक वस्तुओं का उत्पादन बढ़ेगा। 20वीं सदी की परिस्थितियों में, प्राकृतिक संसाधनों की अप्रतिपूर्ति खपत पर आधारित विकसित औद्योगिक प्रौद्योगिकियां एक नई गुणवत्ता की ओर बढ़ रही हैं, जो सृजन की विशेषता है। एकीकृत मैक्रो-तकनीकी प्रणाली,धीरे-धीरे बन रहा है अंतरराष्ट्रीयइस प्रणाली में, तकनीकी रूप से विकसित "केंद्र" (अत्यधिक विकसित पश्चिमी देश), जो प्राकृतिक संसाधनों का बड़ा उपभोग करता है, और "परिधि" (औद्योगिक, प्रारंभिक और पूर्व-औद्योगिक प्रौद्योगिकियों के प्रभुत्व वाले देश) के बीच एक विरोधाभास है। इन संसाधनों को "केंद्र" को आपूर्ति करता है। 20वीं सदी के उत्तरार्ध में, "गंदा" औद्योगिक उत्पादन विकासशील देशों में जाने लगा।

सूचना समाज में सामग्री उत्पादन संशोधित है:मुख्य रूप से यांत्रिक प्रौद्योगिकियों से ऐसी प्रौद्योगिकियों में संक्रमण हो रहा है जो पदार्थ की गति (भौतिक, रासायनिक, जैविक और सूक्ष्मजीवविज्ञानी) के नए रूपों और उनके क्रमिक विकास का उपयोग करती हैं। धीरे-धीरे औद्योगिक आधारित उत्पादक शक्तियाँ बनती जा रही हैं वैश्विक उत्पादक शक्तियाँ।साथ ही, उत्तर-औद्योगिक अर्थव्यवस्था में भौतिक उत्पादन का उद्देश्य बिल्कुल सीमित संसाधनों के रूप में प्राकृतिक और मानव संसाधनों के उपयोग को कम करना होना चाहिए। इसका लक्ष्य अपने तकनीकी मापदंडों को बदलकर उपयोगितावादी जरूरतों को पूरा करना है। वैयक्तिकरण, उत्पादन का लघुकरण और नेटवर्क उद्यमों का उद्भव हो रहा है। भौतिक उत्पादन सूचना समाज के लिए सामग्री समर्थन, निर्माण, वितरण और सूचना के उपयोग के साधन बनाता है। भौतिक उत्पादन प्रौद्योगिकियों में गुणात्मक परिवर्तन सामाजिक प्रजनन प्रक्रिया की संरचना में महत्वपूर्ण परिवर्तन का कारण बनते हैं।

औद्योगिक की तुलनात्मक विशेषताएँ

और आईसीटी प्रौद्योगिकी

तालिका 9.

औद्योगिक प्रौद्योगिकियाँ	सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों
प्रौद्योगिकियाँ मुख्यतः मशीन-आधारित हैं	प्रौद्योगिकियाँ मुख्यतः बुद्धिमान हैं
भौतिक प्रकृति की संसाधन सीमाओं पर मजबूत निर्भरता	सूचना मुख्य संसाधन सीमा है
उच्च और निम्न दोनों पूंजी तीव्रता वाली प्रौद्योगिकियां	कम पूंजी तीव्रता, बड़े पैमाने पर आईसीटी के विकास में सापेक्ष आसानी
नई तकनीक फैल रही है धीरे-धीरेएक सीमित क्षेत्र में	नई प्रौद्योगिकियाँ लगभग हैं तुरन्तपूरे ग्रह को कवर करें 1
उद्यम और फर्म अपनी गतिविधियों में क्षेत्रीय सीमाओं द्वारा सीमित हैं	कॉर्पोरेट इंटरनेट की उपस्थिति के कारण उद्यम और फर्म स्थानिक सीमाओं से बहुत कम सीमित हैं

1 आईसीटी प्रौद्योगिकियों में ऊर्जा प्रौद्योगिकियों की तुलना में 3-6 गुना तेजी से सुधार हो रहा है। इंटरनेट के माध्यम से सूचना का प्रसार मेल या फैक्स की तुलना में औसतन 720 गुना तेज और 355 गुना सस्ता है // कोसीरेव डी। क्या इंटरनेट अफ्रीका की मदद करेगा // डिप्लोमैटिक कूरियर-एनजी। 2000. 4 मई. नंबर 8. पी. 11.

कंपनी की उत्पादन लागत कम करना और उत्पाद की गुणवत्ता में सुधार करना	कंपनी की उत्पादन लागत और स्वयं सूचना और ज्ञान-गहन उत्पादों की लागत में उल्लेखनीय कमी; महत्वपूर्णउत्पाद की गुणवत्ता में सुधार 2
जटिल बातचीत उत्पादक और उपभोक्ता; लेन-देन की बढ़ती लागत	नेटवर्क की बदौलत उत्पादकों और उपभोक्ताओं के बीच बातचीत का सरलीकरण; लेनदेन लागत में कमी. बढ़ती स्विचिंग लागत 2
स्थिर पूंजी की वृद्धि और इसके प्रचलन में मंदी	सभी प्रकार की पूंजी के आवागमन में तेजी लाना
नई प्रौद्योगिकियां एक शक्तिशाली एकाधिकार बाधा हैं जो बाजार की प्रतिस्पर्धा को रोकती हैं।	नई आईसीटी प्रौद्योगिकियों में तेजी से बदलाव बाजारों को अधिक पारदर्शी बनाता है, जिससे प्रतिस्पर्धा तेजी से बढ़ती है मौलिकइसके प्रबंधन के तरीकों को बदलता है
एक ही देश के भीतर और देशों के बीच श्रम के सामाजिक विभाजन में वृद्धि	अधिकतादेश के भीतर श्रम विभाजन में तेजी लाना और विशेष रूप से - देशों के बीचजिससे आर्थिक और सूचना वैश्वीकरण में वृद्धि होती है
नए उद्योगों का उदय, मुख्यतः भौतिक उत्पादन	नए उद्योगों का उदय, मुख्यतः सेवाएँ
प्रभाव मुख्यतः अर्थव्यवस्था एवं सामाजिक क्षेत्र पर	समग्र रूप से अर्थव्यवस्था, संस्कृति, राजनीति, समाज पर प्रभाव
उत्पादित भौतिक वस्तुओं के मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतकों में वृद्धि	उत्पादन के बड़े पैमाने पर अनुकूलन का नेतृत्व करना, अर्थात, किसी विशिष्ट ग्राहक की आवश्यकताओं के लिए कंपनियों का अनुकूलन
मुख्य रूप से भौतिक उत्पादन के क्षेत्र से संबंधित नए व्यवसायों और विशिष्टताओं का उदय	पारंपरिक व्यवसायों और विशिष्टताओं के संग्रह, प्रसंस्करण और उपयोग से संबंधित नए व्यवसायों का उद्भव;

• 2 यदि ऑटो उद्योग पिछले 30 वर्षों में कंप्यूटर उद्योग की तरह ही तेजी से लागत में कटौती कर रहा होता, तो नवीनतम लेक्सस की कीमत आज 2 डॉलर से अधिक नहीं होती, और रोल्स-रॉयस की कीमत लगभग 2.5 डॉलर होती, हाँ और केवल अगर ये कारें एक की खपत करतीं प्रति दस लाख किलोमीटर पर डेढ़ लीटर ईंधन। देखें: नाइस्बिट जे. वैश्विक विरोधाभास। एन.वाई., 1995. आर. 99.
• 3 स्विचिंग लागत - ये प्रदाताओं को बदलने, नए उपकरण जोड़ने, ऑपरेटिंग सिस्टम को फिर से स्थापित करने की लागत हैं।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां उत्पाद श्रृंखला और उत्पादन वृद्धि के निर्माण, परिवर्तन, उपयोग और परिवर्तन के लिए एक संभावित आधार बनाती हैं, और ई-कॉमर्स के विकास के लिए एक शर्त के रूप में काम करती हैं।

औद्योगिक और आईसीटी प्रौद्योगिकियों के बीच कुछ अंतर हैं (तालिका 9 देखें)।

पहली बार, आईसीटी प्रौद्योगिकियां अर्थव्यवस्था के सैन्य क्षेत्र में दिखाई दींऔर बाद में पूरी अर्थव्यवस्था में फैलने लगा। 1970 के दशक में नई सूचना प्रौद्योगिकियाँ। मुख्यतः संयुक्त राज्य अमेरिका में केंद्रित थे। 1960 के दशक की तकनीकी गति, जो सैन्य अनुबंधों से प्रेरित थी, ने अमेरिकी प्रौद्योगिकी को आगे बढ़ने के लिए तैयार किया। यह 1973-1974 के तेल संकट से भी सुगम हुआ, जिसने अत्यधिक विकसित देशों को अपनी अर्थव्यवस्थाओं को मौलिक रूप से पुनर्गठित करने के लिए प्रेरित किया। इसके अलावा, नई सूचना प्रौद्योगिकियों का विकास अंतरिक्ष दौड़ और परमाणु हथियारों में यूएसएसआर की चुनौती के जवाब में यूएसएसआर पर सैन्य श्रेष्ठता सुनिश्चित करने का एक तरीका था। अगली बड़ी अमेरिकी तकनीकी सफलता 1983 में स्टार वार्स कार्यक्रम के संबंध में शुरू हुई। वास्तव में, पिछले दशक में विकसित प्रौद्योगिकियों का उपयोग और प्रचार 1 किया गया। अमेरिकी रक्षा विभाग के सैन्य अनुबंधों और प्रौद्योगिकी पहलों ने 1940 से 1960 के दशक में सूचना प्रौद्योगिकी क्रांति के शुरुआती चरणों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। संयुक्त राज्य अमेरिका में, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में आईसीटी की सीमा 1990 के दशक के मध्य तक बन गई थी। नागरिक उद्देश्यों के लिए सैन्य वैज्ञानिक और तकनीकी विकास के व्यापक उपयोग के कारण।

दुनिया में आईसीटी प्रौद्योगिकियों की हिमस्खलन जैसी प्रगति तेजी से बढ़ती वित्तीय पूंजी और इसकी सेवा करने वाले उद्योगों की जरूरतों के कारण भी थी।

रूस में, आईसीटी का उपयोग प्रारंभ में वाणिज्यिक और व्यावसायिक उद्देश्यों के लिए किया गया था; इसका उपयोग बैंकों और कारखानों में शुरू हुआ। फिर कई निगमों ने संचार का उपयोग करना शुरू कर दिया, लेकिन हाल के वर्षों में ही आईसीटी की वास्तविक क्षमता हमारे जीवन के सभी पहलुओं में उभरी है: शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल, लोगों के बीच संचार में। समाज के सभी क्षेत्रों में आईसीटी का उपयोग रूसी अर्थव्यवस्था में एक क्रांतिकारी परिवर्तन है।

आईसीटी उद्योग सेवा क्षेत्र से संबंधित है और समग्र रूप से अर्थव्यवस्था के विकास, इसमें निवेश और आईसीटी उद्योग के उत्पादों के लिए अन्य उद्योगों की मांग पर निर्भर करता है।

आईसीटी सेवाओं की एक ख़ासियत है: एक शक्तिशाली गुणात्मक छलांग के लिए, एक महत्वपूर्ण द्रव्यमान की आवश्यकता होती है, जब यह जमा हो जाता है, तो बाजार गहन रूप से विकसित होना शुरू हो जाता है, क्योंकि आत्मनिर्भर और स्वायत्त कारक खेल में आते हैं: जितने अधिक उपयोगकर्ता सेवाओं से जुड़ते हैं। सेवा जितनी अधिक लोकप्रिय होती जाती है, वर्ड-ऑफ-माउथ कारक उतनी ही महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। जितने अधिक उपयोगकर्ता सेवाओं से जुड़ते हैं, एप्लिकेशन डेवलपर्स के लिए यह बाजार उतना ही अधिक आकर्षक होता है, और जितने अधिक एप्लिकेशन, सेवा का आकर्षण उतना ही अधिक होता है; ह्रासमान सीमांत उपयोगिता का सिद्धांत लागू नहीं होता है। एक बार जब महत्वपूर्ण द्रव्यमान पहुंच जाता है, तो ऑपरेटरों के लिए निवेश जोखिम कम हो जाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप नेटवर्क और सेवाओं की तेज और अधिक कुशल तैनाती होती है।

आधुनिक परिस्थितियों में प्रौद्योगिकियों का पूंजीकरण किया जाता है,यानी, जब वे वित्तीय बाजार में मौजूद हों, और इसलिए अपेक्षित लाभप्रदता के संदर्भ में एक बड़े निवेशक द्वारा उनका मूल्यांकन किया जा सकता है

चावल। 16. मूल्य श्रृंखला में आईसीटी प्रौद्योगिकियों का प्रवेश 1

और जोखिम. अत्यधिक विकसित वित्तीय बाज़ार की उपस्थिति के कारण सूचना संबंधी प्रगति और संपूर्ण नई तकनीकी संरचना संभव हो रही है।

औद्योगिक विकास के चरण में, वैज्ञानिक और तकनीकी आविष्कार ( रेलवे, बिजली, ऑटोमोबाइल और अन्य) ने विनिर्माण की मात्रात्मक और गुणात्मक वृद्धि में योगदान दिया भौतिक वस्तुएं।आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियाँ पैमाने और विविधीकरण में वृद्धि को बढ़ावा देती हैं जानकारी सेवाएँ,जिनमें से टेलीमेडिसिन, टेलीवर्क, मनोरंजन सेवाएं (ऑनलाइन संगीत स्टोर, ऑनलाइन गेम इत्यादि), इलेक्ट्रॉनिक शिक्षा, वाणिज्य, पुस्तकालय, बीमा, परामर्श सेवाएं, सरकार और अन्य व्यापक हो रही हैं।

सूचना अर्थव्यवस्था में तकनीकी विकास का चक्रइस तरह दिखता है: सूचना - बाजारों में बढ़ती प्रतिस्पर्धा - उत्पादन में नवाचार - अधिक उन्नत आईसीटी प्रौद्योगिकियां - नया ज्ञान और नई जानकारी।

आईसीटी प्रौद्योगिकियां कंपनियों को व्यापक रूप से अलग-अलग भौगोलिक क्षेत्रों में गतिविधियों का समन्वय करने की अनुमति देती हैं (उदाहरण के लिए, बोइंग इंजीनियर ऑनलाइन आपूर्तिकर्ताओं के साथ एक परियोजना पर काम कर रहे हैं)। सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ व्यवसाय में कई नए रिश्तों को सक्षम बनाती हैं, संभावित उद्योगों की संख्या का विस्तार करती हैं जिनमें एक कंपनी प्रतिस्पर्धात्मक लाभ प्राप्त कर सकती है।

आज, आईसीटी प्रौद्योगिकियां संपूर्ण मूल्य श्रृंखला में फैल गई हैं, इसे अनुकूलित कर रही हैं और नियंत्रण और कार्यकारी कार्य कर रही हैं, जिनकी संख्या लगातार बढ़ रही है (चित्र 16 देखें)।

आईसीटी प्रौद्योगिकियों का विकास अर्थव्यवस्था और समाज के अन्य क्षेत्रों के सूचनाकरण की नींव है। इसीलिए समाज के जीवन और गतिविधि के अन्य सभी क्षेत्रों के सूचनाकरण के लिए सूचना प्रौद्योगिकी उद्योग का तेजी से विकास एक आवश्यक शर्त है।

हालाँकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किसी उत्पादन या व्यापार उद्योग के काम में आईसीटी प्रौद्योगिकियों का मात्र उपयोग इसे सूचना अर्थव्यवस्था की एक शाखा में परिवर्तित नहीं करता है। सूचना नेटवर्क के मॉडल के अनुसार कंपनियों की संरचना को बदलना आवश्यक है, अर्थात औद्योगिक कंपनियों को नेटवर्क उद्यमों में बदलना।

आईसीटी प्रौद्योगिकियाँ अधिक से अधिक डेटा उत्पन्न करती हैं क्योंकि कोई कंपनी अपनी गतिविधियाँ चलाती है या उस जानकारी के अधिग्रहण और संग्रह को सक्षम करती है जो पहले अनुपलब्ध थी। यह कंपनियों को पहले की तुलना में अधिक वैकल्पिक विकास रणनीतियों का मूल्यांकन करने में सक्षम बनाता है।

आईसीटी प्रौद्योगिकियां गतिविधि के अलग-अलग क्षेत्रों के बीच कनेक्शन का उपयोग करने की कंपनी की क्षमता का विस्तार करती हैं और तदनुसार, आपूर्तिकर्ताओं और उपभोक्ताओं के कार्यों के साथ अपने प्रयासों को बेहतर ढंग से समन्वयित करती हैं। इन प्रौद्योगिकियों का प्रतिस्पर्धा पर गहरा प्रभाव पड़ता है।

कंप्यूटर उद्योग को पर्यावरण के अनुकूल माना जाता है। साथ ही, आईटी कंपनियां अक्सर प्रमुख पर्यावरण विध्वंसक के रूप में कार्य करती हैं। आईटी उपकरणों के उपयोग में बिजली की खपत शामिल होती है और इसके सुधार से इस खपत में वृद्धि होती है। इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के लघुकरण के साथ, उपयोग के बाद बड़ी मात्रा में इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के लैंडफिल में ख़त्म होने का ख़तरा बढ़ गया है। आईटी उपकरण में क्रोमियम, कैडमियम और कार्बनिक हैलोजन जैसे खतरनाक रसायन होते हैं। यूरोपीय संघ ने एक विशेष निर्देश "इलेक्ट्रॉनिक और इलेक्ट्रिकल कचरे पर" (2002) अपनाया, और उसी वर्ष एक समझौता हुआ जिसके अनुसार चार भारी धातुओं (सीसा, कैडमियम, पारा और क्रोमियम), साथ ही ब्रोमाइड और इलेक्ट्रॉनिक और विद्युत उपकरणों के उत्पादन में पॉलीब्रोमाइड कनेक्शन 1 जुलाई 2006 1 को बंद कर दिया जाना चाहिए।

पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग

बुज़माकोवा स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना, MADOU "किंडरगार्टन नंबर 88", बेरेज़्निकी, पर्म टेरिटरी की शिक्षिका
विवरण:यह कार्य उन शिक्षकों के लिए रुचिकर होगा जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में काम का आयोजन करते समय आईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हैं, कार्य में आईसीटी प्रौद्योगिकियों को पेश करने के अनुभव का विवरण शामिल है, कार्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में आईसीटी प्रौद्योगिकियों के उपयोग के लिए समस्याओं और संभावनाओं की पहचान करता है।
लक्ष्य:
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के सफल कार्यान्वयन के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों की आईसीटी क्षमता के स्तर को बढ़ाने के लिए स्थितियां बनाना

रूस में सामाजिक और आर्थिक परिवर्तनों के कारण कई सामाजिक संस्थानों और मुख्य रूप से शिक्षा प्रणाली को आधुनिक बनाने की आवश्यकता पैदा हुई है। आज शिक्षा के लिए निर्धारित नए कार्यों को "शिक्षा पर" कानून में तैयार और प्रस्तुत किया गया है। रूसी संघ"और नई पीढ़ी का शैक्षिक मानक।
रूस में शिक्षा का सूचनाकरण शैक्षिक प्रणाली के आधुनिकीकरण की सभी मुख्य दिशाओं को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण तंत्रों में से एक है। इसका मुख्य कार्य है कुशल उपयोगसूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी के निम्नलिखित सबसे महत्वपूर्ण लाभ:
- एक अनुभूति प्रक्रिया को व्यवस्थित करने की क्षमता जो शैक्षिक प्रक्रिया के लिए गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण का समर्थन करती है;
- इसकी अखंडता को बनाए रखते हुए शैक्षिक प्रक्रिया का वैयक्तिकरण;
- एक प्रभावी सूचना प्रबंधन प्रणाली का निर्माण पद्धतिगत समर्थनशिक्षा।
चाबी दिशा-निर्देशपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के सूचनाकरण की प्रक्रिया हैं:
1. संगठनात्मक:
- कार्यप्रणाली सेवा का आधुनिकीकरण;
- सामग्री और तकनीकी आधार में सुधार;
- एक विशिष्ट सूचना वातावरण का निर्माण।
2. शैक्षणिक:
- आईसीटी में वृद्धि - प्रीस्कूल शिक्षकों की क्षमता;
- शैक्षिक क्षेत्र में आईसीटी का परिचय।
"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, पूर्वस्कूली शिक्षा सामान्य शिक्षा के स्तरों में से एक है। इसलिए, किंडरगार्टन का सूचनाकरण आधुनिक समाज की एक आवश्यक वास्तविकता बन गया है। स्कूली शिक्षा के कम्प्यूटरीकरण का इतिहास काफी लंबा (लगभग 20 वर्ष) है, लेकिन किंडरगार्टन में कंप्यूटर का इतना व्यापक उपयोग अभी तक नहीं देखा गया है। साथ ही, सूचना संसाधनों के उपयोग के बिना एक शिक्षक (पूर्वस्कूली शिक्षक सहित) के काम की कल्पना करना असंभव है। आईसीटी का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया को समृद्ध, गुणात्मक रूप से अद्यतन करना और इसकी दक्षता में वृद्धि करना संभव बनाता है।
आईसीटी क्या है?
सूचना शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ शिक्षा के क्षेत्र की सभी प्रौद्योगिकियाँ हैं जो शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए विशेष तकनीकी साधनों (पीसी, मल्टीमीडिया) का उपयोग करती हैं।
शिक्षा में सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) शैक्षणिक संस्थानों (प्रशासन, शिक्षकों, विशेषज्ञ), साथ ही बच्चों की शिक्षा (विकास, निदान, सुधार) के लिए।

प्रीस्कूल शिक्षकों द्वारा आईसीटी के अनुप्रयोग के क्षेत्र

1.रिकॉर्ड प्रबंधन।
प्रगति पर है शैक्षणिक गतिविधियांशिक्षक कैलेंडर और दीर्घकालिक योजनाएं तैयार करता है, मूल कोने के डिजाइन के लिए सामग्री तैयार करता है, निदान करता है और मुद्रित और इलेक्ट्रॉनिक दोनों रूपों में परिणामों का दस्तावेजीकरण करता है। डायग्नोस्टिक्स को आवश्यक शोध को एक बार पूरा करने के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, बल्कि बच्चे की एक व्यक्तिगत डायरी को बनाए रखने के रूप में भी माना जाना चाहिए, जिसमें बच्चे के बारे में विभिन्न डेटा, परीक्षण के परिणाम दर्ज किए जाते हैं, चार्ट तैयार किए जाते हैं, और की गतिशीलता आमतौर पर बच्चे के विकास पर नजर रखी जाती है। बेशक, यह कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग के बिना किया जा सकता है, लेकिन डिज़ाइन की गुणवत्ता और समय की लागत तुलनीय नहीं है।
आईसीटी के उपयोग का एक महत्वपूर्ण पहलू शिक्षकों को प्रमाणन के लिए तैयार करना है। यहां आप दस्तावेज़ीकरण की तैयारी और इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो की तैयारी दोनों पर विचार कर सकते हैं।
2. कार्यप्रणाली कार्य, शिक्षक प्रशिक्षण.
सूचना समाज में, नेटवर्क वाले इलेक्ट्रॉनिक संसाधन नए पद्धतिगत विचारों और शिक्षण सहायता को प्रसारित करने का सबसे सुविधाजनक, तेज़ और आधुनिक तरीका है, जो पद्धतिविदों और शिक्षकों के लिए उनके निवास स्थान की परवाह किए बिना उपलब्ध हैं। इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों के रूप में सूचना और पद्धति संबंधी समर्थन का उपयोग शिक्षक को कक्षाओं के लिए तैयार करते समय, नई तकनीकों का अध्ययन करने के लिए और कक्षाओं के लिए दृश्य सहायता का चयन करते समय किया जा सकता है।
शिक्षकों के नेटवर्क समुदाय न केवल आवश्यक पद्धतिगत विकास को खोजने और उपयोग करने की अनुमति देते हैं, बल्कि अपनी सामग्री पोस्ट करने, कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन में अपने शिक्षण अनुभव को साझा करने और विभिन्न तरीकों और प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने की भी अनुमति देते हैं।
आधुनिक शैक्षिक वातावरण में शैक्षणिक कार्यक्रमों की तैयारी और संचालन करते समय शिक्षक से विशेष लचीलेपन की आवश्यकता होती है। एक शिक्षक को नियमित रूप से अपनी योग्यता में सुधार करने की आवश्यकता होती है। दूरस्थ प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके आधुनिक शिक्षक अनुरोधों को लागू करने की क्षमता भी संभव है। ऐसे पाठ्यक्रमों का चयन करते समय, आपको उस लाइसेंस की उपलब्धता पर ध्यान देने की आवश्यकता है जिसके आधार पर शैक्षिक गतिविधियाँ की जाती हैं। दूरस्थ पाठ्यक्रमउन्नत प्रशिक्षण आपको एक ऐसी दिशा चुनने की अनुमति देता है जिसमें शिक्षक की रुचि हो और आपकी मुख्य शैक्षिक गतिविधियों को बाधित किए बिना अध्ययन करें।
शिक्षक के काम का एक महत्वपूर्ण पहलू विभिन्न शैक्षणिक परियोजनाओं, दूरस्थ प्रतियोगिताओं, क्विज़ और ओलंपियाड में भागीदारी है, जो शिक्षक और छात्रों दोनों के आत्म-सम्मान के स्तर को बढ़ाता है। क्षेत्र की सुदूरता, वित्तीय लागत और अन्य कारणों से ऐसे आयोजनों में व्यक्तिगत भागीदारी अक्सर असंभव होती है। और दूरस्थ भागीदारी सभी के लिए उपलब्ध है। इस मामले में, संसाधन की विश्वसनीयता और पंजीकृत उपयोगकर्ताओं की संख्या पर ध्यान देना आवश्यक है।
दस्तावेज़ीकरण को बनाए रखने और पद्धतिगत कार्यों को अधिक प्रभावी ढंग से संचालित करने और शिक्षक की योग्यता के स्तर में सुधार करने के लिए आईसीटी प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना निर्विवाद रूप से महत्वपूर्ण है, लेकिन एक पूर्वस्कूली शिक्षक के काम में मुख्य बात शैक्षिक प्रक्रिया का संचालन है।
3.शैक्षिक - शैक्षणिक प्रक्रिया।
शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं:
- छात्र की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का संगठन,
- शिक्षकों और बच्चों की संयुक्त विकासात्मक गतिविधियों का संगठन,
- परियोजनाओं का कार्यान्वयन,
- एक विकासात्मक वातावरण का निर्माण (खेल, मैनुअल, शिक्षण सामग्री)।
पूर्वस्कूली बच्चों में, दृश्य-आलंकारिक सोच प्रबल होती है। इस उम्र के बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करते समय मुख्य सिद्धांत स्पष्टता का सिद्धांत है। स्थिर और गतिशील दोनों प्रकार की उदाहरणात्मक सामग्री का उपयोग, पूर्वस्कूली शिक्षकों को प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों और बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के दौरान अपने इच्छित लक्ष्य को जल्दी से प्राप्त करने की अनुमति देता है। इंटरनेट संसाधनों का उपयोग शैक्षिक प्रक्रिया को सूचना-गहन, मनोरंजक और आरामदायक बनाना संभव बनाता है।

आईसीटी के साथ गतिविधियों के प्रकार

1. मल्टीमीडिया समर्थन के साथ पाठ.
ऐसे पाठ में, केवल एक कंप्यूटर का उपयोग "" के रूप में किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक बोर्ड" तैयारी के चरण में, इलेक्ट्रॉनिक और सूचना संसाधनों का विश्लेषण किया जाता है और पाठ के लिए आवश्यक सामग्री का चयन किया जाता है। कभी-कभी किसी पाठ के विषय को समझाने के लिए आवश्यक सामग्री ढूंढना बहुत मुश्किल हो सकता है, इसलिए प्रस्तुति सामग्री PowerPoint या अन्य मल्टीमीडिया प्रोग्राम का उपयोग करके बनाई जाती है।
ऐसी कक्षाएं संचालित करने के लिए, आपको एक पर्सनल कंप्यूटर (लैपटॉप), एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्पीकर और एक स्क्रीन की आवश्यकता होती है।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग आपको पाठ को भावनात्मक रूप से चार्ज और दिलचस्प बनाने की अनुमति देता है, वे एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता और प्रदर्शन सामग्री हैं, जो पाठ के अच्छे परिणामों में योगदान करते हैं।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों की मदद से, बच्चे दृश्य थकान को दूर करने के लिए दृश्य जिम्नास्टिक और व्यायाम के परिसरों को सीखते हैं।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ शैक्षिक और विकासात्मक सामग्री को एल्गोरिथम क्रम में व्यापक संरचित जानकारी से भरी ज्वलंत सहायक छवियों की एक प्रणाली के रूप में प्रस्तुत करना संभव बनाती हैं। इस मामले में, धारणा के विभिन्न चैनल शामिल होते हैं, जो न केवल तथ्यात्मक, बल्कि बच्चों की स्मृति में सहयोगी रूप में भी जानकारी एम्बेड करना संभव बनाता है।
विकासात्मक और शैक्षिक जानकारी की इस प्रस्तुति का उद्देश्य बच्चों में मानसिक छवियों की एक प्रणाली बनाना है। मल्टीमीडिया प्रस्तुति के रूप में सामग्री प्रस्तुत करने से सीखने का समय कम हो जाता है और बच्चों के स्वास्थ्य संसाधनों की बचत होती है।
कक्षा में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग ध्यान, स्मृति, मानसिक गतिविधि, सीखने की सामग्री के मानवीकरण और शैक्षणिक बातचीत, सीखने और विकास प्रक्रिया के पुनर्निर्माण के मनोवैज्ञानिक रूप से सही तरीकों के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण करना संभव बनाता है। सत्यनिष्ठा की दृष्टि से.
किसी भी आधुनिक प्रस्तुति का आधार ज्वलंत छवियों की मदद से दृश्य धारणा और जानकारी को याद रखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना है। किसी पाठ में प्रस्तुति के उपयोग के रूप और स्थान इस पाठ की सामग्री और शिक्षक द्वारा निर्धारित लक्ष्य पर निर्भर करते हैं।
बच्चों को पढ़ाने की प्रक्रिया में कंप्यूटर स्लाइड प्रेजेंटेशन के उपयोग के निम्नलिखित फायदे हैं:
- सामग्री की बहुसंवेदी धारणा का कार्यान्वयन;
- मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करके कई गुना बड़े रूप में विभिन्न वस्तुओं को प्रदर्शित करने की संभावना;
- ऑडियो, वीडियो और एनीमेशन प्रभावों को एक ही प्रस्तुति में संयोजित करने से बच्चों को शैक्षिक साहित्य से प्राप्त जानकारी की मात्रा की भरपाई करने में मदद मिलती है;
- उन वस्तुओं को प्रदर्शित करने की क्षमता जो अक्षुण्ण संवेदी प्रणाली के लिए अधिक सुलभ हैं;
- दृश्य कार्यों का सक्रियण, बच्चे की दृश्य क्षमताएं;
- प्रीस्कूलर के साथ कक्षाओं के लिए हैंडआउट्स के रूप में प्रिंटर पर बड़े फ़ॉन्ट में प्रिंटआउट के रूप में जानकारी प्रदर्शित करने के लिए कंप्यूटर प्रेजेंटेशन स्लाइड फिल्मों का उपयोग करना सुविधाजनक है।
मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग आपको कक्षाओं को भावनात्मक रूप से आकर्षक, आकर्षक बनाने, बच्चे में गहरी रुचि जगाने की अनुमति देता है, और यह एक उत्कृष्ट दृश्य सहायता और प्रदर्शन सामग्री है, जो कक्षा के अच्छे प्रदर्शन में योगदान देता है। उदाहरण के लिए, गणित, संगीत और बाहरी दुनिया से परिचित होने की कक्षाओं में प्रस्तुतियों का उपयोग यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे वस्तुओं के संकेतों और गुणों की जांच, परीक्षण और दृश्य धारणा, परीक्षा और गुणात्मक पहचान के तरीकों की सक्रिय पहचान करते हैं; , वस्तुनिष्ठ दुनिया में मात्रात्मक और स्थानिक-लौकिक विशेषताएं बनती हैं और गुण, दृश्य ध्यान और दृश्य स्मृति विकसित होती है।
2. कंप्यूटर सहायता प्राप्त पाठ
अक्सर, ऐसी कक्षाएं खेल-आधारित प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उपयोग करके आयोजित की जाती हैं।
इस पाठ में कई कंप्यूटरों का उपयोग किया जाता है, जिन पर कई छात्र एक साथ काम करते हैं। एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक (और बच्चों के लिए एक गेमिंग शैक्षणिक गेम एक इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक है) का उपयोग प्रोग्रामयोग्य सीखने की एक विधि है, जिसके संस्थापक स्किनर हैं। इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक के साथ काम करते हुए, बच्चा स्वतंत्र रूप से सामग्री का अध्ययन करता है, आवश्यक कार्यों को पूरा करता है और फिर इस विषय पर योग्यता परीक्षा पास करता है।
कंप्यूटर की क्षमताएं समीक्षा के लिए प्रस्तुत सामग्री की मात्रा बढ़ाना संभव बनाती हैं। एक चमकदार चमकदार स्क्रीन ध्यान आकर्षित करती है, बच्चों की ऑडियो धारणा को दृश्य में बदलना संभव बनाती है, एनिमेटेड पात्र रुचि जगाते हैं और परिणामस्वरूप, तनाव से राहत मिलती है। लेकिन आज, दुर्भाग्य से, इस उम्र के बच्चों के लिए अच्छे कंप्यूटर प्रोग्रामों की अपर्याप्त संख्या है।
विशेषज्ञ कई आवश्यकताओं की पहचान करते हैं जिन्हें बच्चों के लिए विकासात्मक कार्यक्रमों को पूरा करना होगा:
- अनुसंधान चरित्र,
- बच्चे के लिए स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने में आसानी,
- कौशल और समझ की एक विस्तृत श्रृंखला का विकास,
- उच्च तकनीकी स्तर,
- आयु उपयुक्तता,
- मनोरंजक।
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रकार
1. स्मृति, कल्पना, सोच आदि विकसित करने के लिए खेल।
2. अच्छे एनीमेशन के साथ विदेशी भाषाओं के "बातचीत" शब्दकोश।
3. एआरटी स्टूडियो, प्रोटोजोआ ग्राफ़िक संपादकड्राइंग लाइब्रेरीज़ के साथ।
4. यात्रा खेल, "एक्शन गेम्स"।
5. पढ़ना, गणित आदि सिखाने के लिए सबसे सरल कार्यक्रम।
ऐसे कार्यक्रमों का उपयोग न केवल ज्ञान को समृद्ध करने, बच्चे के स्वयं के अनुभव से परे वस्तुओं और घटनाओं के साथ अधिक संपूर्ण परिचित के लिए कंप्यूटर का उपयोग करने की अनुमति देता है, बल्कि बच्चे की रचनात्मकता को भी बढ़ाने की अनुमति देता है; मॉनिटर स्क्रीन पर प्रतीकों के साथ काम करने की क्षमता दृश्य-आलंकारिक से अमूर्त सोच तक संक्रमण को अनुकूलित करने में मदद करती है; रचनात्मक और निर्देशकीय खेलों का उपयोग शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण में अतिरिक्त प्रेरणा पैदा करता है; कंप्यूटर के साथ व्यक्तिगत काम करने से उन स्थितियों की संख्या बढ़ जाती है जिन्हें बच्चा स्वतंत्र रूप से हल कर सकता है।
इस प्रकार की कक्षाओं का आयोजन करते समय, एक स्थिर या मोबाइल कंप्यूटर कक्षा का होना आवश्यक है जो SANPiN मानकों और लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर का अनुपालन करता हो।
आज, कई किंडरगार्टन कंप्यूटर कक्षाओं से सुसज्जित हैं। लेकिन अभी भी गायब है:
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की शैक्षिक प्रक्रिया में आईसीटी का उपयोग करने की पद्धति;
- कंप्यूटर विकास कार्यक्रमों का व्यवस्थितकरण;
- कंप्यूटर कक्षाओं के लिए एकीकृत सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी आवश्यकताएं।
आज यह एकमात्र प्रकार की गतिविधि है जो विशेष द्वारा विनियमित नहीं है शैक्षिक कार्यक्रम. शिक्षकों को स्वतंत्र रूप से दृष्टिकोण का अध्ययन करना होगा और इसे अपनी गतिविधियों में लागू करना होगा।
आईसीटी का उपयोग बच्चों को कंप्यूटर विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की मूल बातें सिखाने का प्रावधान नहीं करता है।
ऐसी कक्षाओं का आयोजन करते समय एक महत्वपूर्ण नियम उनकी आवृत्ति है। पीसी पर 10-15 मिनट की सीधी गतिविधि के लिए, बच्चों की उम्र के आधार पर, सप्ताह में 1-2 बार कक्षाएं आयोजित की जानी चाहिए।
3.निदानात्मक पाठ.
ऐसी कक्षाएं संचालित करने के लिए, आपको आवश्यकता है विशेष कार्यक्रम, जो दुर्लभ है या कुछ सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में बिल्कुल भी मौजूद नहीं है। लेकिन ऐसे कंप्यूटर प्रोग्राम का विकास समय की बात है। एप्लिकेशन टूल का उपयोग करके, आप विकास कर सकते हैं परीक्षण कार्यऔर निदान के लिए उनका उपयोग करें। पारंपरिक नैदानिक ​​कक्षाएं संचालित करने की प्रक्रिया में, शिक्षक को कुछ संकेतकों के अनुसार प्रत्येक बच्चे द्वारा समस्या समाधान के स्तर को रिकॉर्ड करने की आवश्यकता होती है। विशेष कंप्यूटर प्रोग्रामों के उपयोग से न केवल शिक्षक का काम आसान हो जाएगा और समय की लागत कम हो जाएगी (एक ही समय में कई कंप्यूटरों का उपयोग करें), बल्कि आपको समय के साथ विचार करते हुए नैदानिक ​​​​परिणामों को सहेजने की भी अनुमति मिलेगी।
इस प्रकार, शिक्षा के पारंपरिक तकनीकी साधनों के विपरीत, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ न केवल बच्चे को बड़ी मात्रा में तैयार, कड़ाई से चयनित, उचित रूप से व्यवस्थित ज्ञान से संतृप्त करना संभव बनाती हैं, बल्कि बौद्धिक, रचनात्मक क्षमताओं को भी विकसित करती हैं। बचपन में जो बहुत महत्वपूर्ण है वह स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता है।
शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों में कंप्यूटर का उपयोग बच्चों के दृष्टिकोण से बहुत स्वाभाविक लगता है और उनमें से एक है प्रभावी तरीकेप्रेरणा बढ़ाना और प्रशिक्षण का वैयक्तिकरण करना, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना और एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना। पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में आधुनिक शोध के.एन. मोटरिना, एस.पी. पेरविना, एम.ए. खोलोदनोय, एस.ए. शापकिना और अन्य 3-6 वर्ष की आयु के बच्चों द्वारा कंप्यूटर में महारत हासिल करने की संभावना की गवाही देते हैं। जैसा कि ज्ञात है, यह अवधि बच्चे की सोच के गहन विकास के क्षण के साथ मेल खाती है, जो दृश्य-आलंकारिक से अमूर्त-तार्किक सोच में संक्रमण की तैयारी कर रही है।
सूचना प्रौद्योगिकी की शुरूआत हुई है फायदेशिक्षण के पारंपरिक साधनों से पहले:
1. आईसीटी इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण उपकरणों के उपयोग का विस्तार करना संभव बनाता है, क्योंकि वे तेजी से सूचना प्रसारित करते हैं;
2. गतिविधियां, ध्वनि, एनीमेशन लंबे समय तक बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं और अध्ययन की जा रही सामग्री में उनकी रुचि बढ़ाने में मदद करते हैं। पाठ की उच्च गतिशीलता सामग्री को प्रभावी ढंग से आत्मसात करने, बच्चों की स्मृति, कल्पना और रचनात्मकता के विकास में योगदान करती है;
3. स्पष्टता प्रदान करता है, जो सामग्री की धारणा और बेहतर याद को बढ़ावा देता है, जो कि पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य-आलंकारिक सोच को देखते हुए बहुत महत्वपूर्ण है। इस मामले में, तीन प्रकार की मेमोरी शामिल हैं: दृश्य, श्रवण, मोटर;
4. स्लाइड शो और वीडियो क्लिप आपको बाहरी दुनिया के उन क्षणों को दिखाने की अनुमति देते हैं जिन्हें देखना मुश्किल है: उदाहरण के लिए, एक फूल का बढ़ना, सूर्य के चारों ओर ग्रहों का घूमना, लहरों की गति, बारिश हो रही है;
5. आप ऐसी जीवन स्थितियों का भी अनुकरण कर सकते हैं जिन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में दिखाना और देखना असंभव या कठिन है (उदाहरण के लिए, प्रकृति की आवाज़ को पुन: प्रस्तुत करना; परिवहन का संचालन, आदि);
6. सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों को अनुसंधान गतिविधियों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जिसमें स्वतंत्र रूप से या अपने माता-पिता के साथ मिलकर इंटरनेट पर खोज करना शामिल है;
7. आईसीटी विकलांग बच्चों के साथ काम करने का एक अतिरिक्त अवसर है।
पूर्वस्कूली शिक्षा में आईसीटी के उपयोग के सभी निरंतर लाभों के साथ, निम्नलिखित उत्पन्न होते हैं: समस्या:
1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का भौतिक आधार।
जैसा कि ऊपर बताया गया है, कक्षाएं आयोजित करने के लिए आपके पास उपकरणों का न्यूनतम सेट होना चाहिए: एक पीसी, एक प्रोजेक्टर, स्पीकर, एक स्क्रीन या एक मोबाइल कक्षा। आज सभी किंडरगार्टन ऐसी कक्षाएं बनाने का जोखिम नहीं उठा सकते हैं।
2. बच्चे के स्वास्थ्य की रक्षा करना।
यह स्वीकार करते हुए कि कंप्यूटर बच्चों के विकास के लिए एक नया शक्तिशाली उपकरण है, "कोई नुकसान न करें!" आदेश को याद रखना आवश्यक है। पूर्वस्कूली संस्थानों में आईसीटी के उपयोग के लिए बच्चों की उम्र और स्वच्छता नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार दोनों कक्षाओं और संपूर्ण व्यवस्था के सावधानीपूर्वक संगठन की आवश्यकता होती है।
जब कंप्यूटर और इंटरैक्टिव उपकरण घर के अंदर काम करते हैं, तो विशिष्ट स्थितियाँ निर्मित होती हैं: आर्द्रता कम हो जाती है, हवा का तापमान बढ़ जाता है, भारी आयनों की संख्या बढ़ जाती है, और बच्चों के हाथों के क्षेत्र में इलेक्ट्रोस्टैटिक वोल्टेज बढ़ जाता है। जब कैबिनेट को पॉलिमर सामग्री से सजाया जाता है तो इलेक्ट्रोस्टैटिक क्षेत्र की तीव्रता बढ़ जाती है। फर्श पर एंटीस्टैटिक कोटिंग होनी चाहिए, और कालीनों और गलीचों के उपयोग की अनुमति नहीं है।
एक इष्टतम माइक्रॉक्लाइमेट बनाए रखने के लिए, स्थैतिक बिजली के संचय और हवा की रासायनिक और आयनिक संरचना में गिरावट को रोकने के लिए, यह आवश्यक है: कक्षाओं से पहले और बाद में कार्यालय को हवादार करना, कक्षाओं से पहले और बाद में गीली सफाई करना। हम सप्ताह में एक बार उपसमूहों में पुराने प्रीस्कूलरों के साथ कक्षाएं संचालित करते हैं। अपने काम में, एक शिक्षक को निश्चित रूप से आंखों के व्यायाम के एक सेट का उपयोग करना चाहिए।
3. अपर्याप्त आईसीटी - शिक्षक क्षमता।
शिक्षक को न केवल सभी कंप्यूटर प्रोग्रामों की सामग्री को पूरी तरह से जानना चाहिए, बल्कि यह भी जानना चाहिए परिचालन विशेषताएँ, प्रत्येक प्रोग्राम का उपयोगकर्ता इंटरफ़ेस (उनमें से प्रत्येक के साथ संचालन के लिए तकनीकी नियमों की विशिष्टता), लेकिन समझने के लिए भी तकनीकी निर्देशउपकरण, बुनियादी अनुप्रयोग कार्यक्रमों में काम करने में सक्षम हो, मल्टीमीडिया कार्यक्रमऔर इंटरनेट.
यदि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की टीम इन समस्याओं को हल करने में सफल हो जाती है, तो आईसीटी प्रौद्योगिकियां एक बड़ी मदद बन जाएंगी।
सूचना प्रौद्योगिकी के उपयोग से शिक्षक को बच्चों की सीखने की प्रेरणा बढ़ाने में मदद मिलेगी और इसके कई सकारात्मक परिणाम होंगे:
- बच्चों को उनकी आलंकारिक-वैचारिक अखंडता और भावनात्मक रंग में ज्ञान से समृद्ध करना;
- प्रीस्कूलरों द्वारा सामग्री सीखने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना;
- ज्ञान के विषय में गहरी रुचि जगाना;
- बच्चों के सामान्य क्षितिज का विस्तार;
- कक्षा में दृश्य सामग्री के उपयोग के स्तर में वृद्धि;
- शिक्षक उत्पादकता में वृद्धि.
यह निर्विवाद है कि आधुनिक शिक्षा में कंप्यूटर सभी समस्याओं का समाधान नहीं करता, यह केवल एक बहुक्रियाशील तकनीकी शिक्षण उपकरण बनकर रह गया है। सीखने की प्रक्रिया में आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ और नवाचार भी कम महत्वपूर्ण नहीं हैं, जो न केवल प्रत्येक बच्चे में ज्ञान के एक निश्चित भंडार को "निवेश" करना संभव बनाते हैं, बल्कि, सबसे पहले, उसकी संज्ञानात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं। सूचना प्रौद्योगिकियाँ, सही ढंग से चयनित (या डिज़ाइन की गई) शिक्षण प्रौद्योगिकियों के संयोजन में, प्रशिक्षण और शिक्षा की गुणवत्ता, परिवर्तनशीलता, विभेदीकरण और वैयक्तिकरण के आवश्यक स्तर का निर्माण करती हैं।
अत: सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग बच्चों को दिनचर्या से मुक्त कर उनके सीखने एवं विकास की प्रक्रिया को काफी सरल एवं प्रभावी बना देगा स्वनिर्मित, प्रारंभिक शिक्षा के लिए नए अवसर खुलेंगे।
शिक्षा का सूचनाकरण शिक्षकों के लिए शैक्षिक, शैक्षिक और सुधारात्मक प्रक्रियाओं में नवीन विचारों को तेज करने और लागू करने के उद्देश्य से शैक्षणिक अभ्यास में नए पद्धतिगत विकास को व्यापक रूप से पेश करने के नए अवसर खोलता है। हाल ही में, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां (आईसीटी) शैक्षिक और सुधारात्मक कार्यों के आयोजन में शिक्षकों के लिए एक अच्छी सहायक बन गई हैं।
शिक्षा के पारंपरिक तकनीकी साधनों के विपरीत, सूचना और संचार प्रौद्योगिकियाँ न केवल बच्चे को बड़ी मात्रा में तैयार, कड़ाई से चयनित, उचित रूप से व्यवस्थित ज्ञान से संतृप्त करना संभव बनाती हैं, बल्कि बौद्धिक, रचनात्मक क्षमताओं और जो बहुत महत्वपूर्ण है, विकसित करना भी संभव बनाती हैं। पूर्वस्कूली बचपन में - स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता।
शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से समृद्ध, गुणात्मक रूप से अद्यतन करना और इसकी दक्षता में वृद्धि करना संभव बनाता है।