Valentina Dmitrijevna Schmidt
Óra a vizuális művészetekről a középső csoportban. Törött rátét „Élő felhők”

KÉPZŐMŰVÉSZETI OSZTÁLY.

TÉMA:» ALKALMAZÁS TÖRÉSE. « ÉLŐ FELHŐK» .

CÉL:BŐVÍTSD KI AZ ÉGRE VONATKOZÓ RÉSZÉT ÉS BEFOLYÁSÁT BOLYGÓNK ÉLETÉRE; A MENNYI SZféra SZÉPSÉGÉRŐL ÉS VÁLTOZATOSSÁGÁNAK ÉRZÉKELÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉRE.

FELADATOK. TANÍTSA GYEREKEKET A FELHŐKET JELENTI, FORMÁBAN HASONLÓ ISMERŐS TÁRGYAKHOZ VAGY JELENSÉGEKHEZ. FOLYTATJA A FEJLESZTÉST ALKALMAZÁSI TECHNIKA TÖRÉSE. A KÉPZELÉS, FIGYELEM ÉS MEGFIGYELÉS FEJLESZTÉSÉRE. KOORDINÁLT SZEM- ÉS KÉZMOZGÁSOK. NEVELÉSE AZ ÉRDEKLŐDÉST A TERMÉSZETISMERET ÉS A HUMORÉRZÉKET.

ELŐZETES MUNKA. ÉSZREVÉTELEK ON FELHŐK SÉTÁK ÉS KIRÁNDULÁSOK ALATT. DIDAKTIKUS JÁTÉK „HOGY KÉSZENEK FELHŐK?»

BESZÉLGETÉS. Különbözőek rohangálnak az égen kis állatok:

Medvék, farkasok, nyulak, rókák, disznók.

És ha gazdag a képzelet,

Találd meg ott a portrédat, srácok.

Rejtély. Szárnyak nélkül repülnek, láb nélkül futnak,

Vitorla nélkül vitorláznak. (Felhők.)

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre, mit látsz? Mik azok ma? felhők? Mik a maiak felhők?

Csipkéből szőtt

Madarak_felhők.

Talán mese

Rohan az évszázadokon?

Kutatás tevékenység. Lelet felhő, hasonló az élő, élettelen természet tárgyához. Lelet felhők, hasonló a lovakhoz. Hasonlítsa össze a cirrust felhők és gomolyfelhők.

Ujjtorna "Magasan az égen". « Felhők» .

Anyagok, eszközök, felszerelések. Kék vagy élénkkék papírlapok a háttérhez, fehér papírlapok felhőképek, ragasztó, ecsetek, papírszalvéták. I. Aivazovsky, F. Vasziljev, I. Shishkin festményeinek reprodukciói. Fényképek, művészeti kártyák, naptárak, folyóirat-illusztrációk felhők képe. Poszter "Ég"

A lecke előrehaladása.

A tanár megmutatja a gyerekeket felhők tájfestők festményeinek reprodukcióin (I. K. Aivazovsky, F. A. Vasziljev, I. I. Shishkin, folyóirat-illusztrációk, plakátok, fényképek és tartalmas beszélgetést folytat az égboltról és felhők. Pontosítja az ötletet, hogy mi is pontosan a felhők vizet hordanak; meleg évszakban - eső formájában, hideg időben - hó vagy jégeső formájában. Azt mondja felhők különböző körvonalaik vannak. A tudósok különbséget tesznek az olyan fajok között, mint a cumulus, a cirrus és a stratus felhők. A kumulák olyanok, mint a vattakupacok, a szárnyasok olyanok, mint a tollak, a laminált pedig olyan, mint a leveles tésztából készült édességek. A művészek és a költők szeretnek összehasonlítani felhők különböző állatokkal, növények, épületek, mesebeli lények (A tanár hivatkozik a gyerekek megfigyelései során szerzett tapasztalataira. felhők). Minden felhő vázlatában is egyedülálló a felhők folyamatosan változnak, talán teljesen "olvad". És még egy érdekes tulajdonság - ha ugyanerre felhő különböző emberek fogják nézni, másként fogják látni eltérően: az egyik a tevére emlékezik, a második a hegyekre, a harmadik az erdőre.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hallgassák meg V. Shipunova képregényes versét « Felhő elkapta» .

A tanár elővesz egy fehér papírlapot, és gyorsan felhő alakban töri le,

Ezen és több további leckén megtanítjuk a gyermeket szakadt papírral dolgozni.

Szükségünk lesz:

Liszt vagy keményítőpaszta, ragasztórúd, PVA ragasztó.

Többszínű papír, különböző sűrűségű. Jobb, ha kétoldalas színes papírt használ, hogy a gyerekek ne zavarják össze, hogy a figura melyik oldalára kell felvinni a ragasztót.

Vastag fehér papír, színes karton.

Habszivacsok, ecsetek, szalvéták, olajkendő stb.

Játékok (a cselekmény kijátszásához).

Alkalmazási technikák:

Papírtépő.

A papírtépés azt jelenti, hogy a papírdarabokat a kontúr mentén letépi, hogy egyenetlen szélű figurát kapjon.

Cél:Tanítsa meg a gyerekeket, hogy óvatosan tépjék fel a papírt különböző méretű és formájú darabokra, ragasszák a papírdarabokat a kartonra; érdeklődést és pozitív hozzáállást keltenek a pályázat iránt.

Anyag:Vékony fehér papír; A4-es karton, világoskék vagy sötétkék; lisztből vagy keményítőből készült paszta.

Alkalmazási technikák. Papír darabokra tépése; ragasztó szétterítése ujjakkal; ragasztás.

A lecke előrehaladása

- Nézzük az eget az ablakon keresztül. Nézz az égre, milyen színű?

- Így van, kék.

- És felhők lebegnek az égen. Milyen színűek a felhők?

- Így van, fehérek a felhők.

- Nézzük meg a felhőket, és gondoljuk át, mik azok, hogyan mondhatjuk el őket.

- A felhők bolyhosak, kicsik és nagyok, levegősek. Mindegyik különböző formájú.

- Gyerünk, te és én csinálunk papírfelhőket.

Felhők,

Felhők -

göndör oldalak,

Göndör felhők,

Egész,

Szivárgó,

Tüdő,

levegő -

Engedelmes a szélnek...

Egy tisztáson fekszem

A fűből nézlek... (S. Mikhalkov)

Süt a nap a kék égen,

És felhők vannak az égen,

Mint a párnák és a tollágyak...

Ott biztos puha!

Álmodok – ha tehetném

Gyorsítson és szálljon fel

Egyenesen hozzájuk – oda, az ég felé –

Láttam a földet!

Városok, tengerek és országok,

Mint a földgömbömön!...

Miért ülsz? - kérdezte anya -

Te és én megyünk sétálni.

Ragyogóan süt a nap az ablakon -

A felhők elúsznak.

Integetem a kezem utánuk...

Búcsú! Viszlát!.. (O. Emelyanova)

Feltehetsz egy rejtvényt:

Bolyhos vatta

Lebeg valahol.

Minél alacsonyabb a gyapjú,

Minél közelebb jön az eső.

(Felhők)

Adjon gyermekének egy fehér papírlapot, és kérje meg, hogy készítsen felhőket. Mutasd meg, hogyan kell a papírt hüvelykujjaddal és mutatóujjaddal megfogni (középső ujjaddal is segíthetsz), és finom mozdulatokkal tépd a megfelelő irányba, hogy a kívánt alakú és méretű darabok legyenek. Ha a baba nem tudja megtenni, segítsen neki. Egy felhő lehet, de ha a babának tetszik, akkor sok is lehet.

Amikor a felhők készen állnak, adj gyermekednek kék vagy világoskék kartont, és magyarázd el, hogy ez lesz az ég. És felhők úsznak az égen.

Mutassa meg gyermekének, hogyan kell ragasztót felvinni a kapott papírdarabokra (a ragasztót az ujjával egyenletes rétegben terítse el a közepétől a szélekig), hogyan viheti fel a ragasztott oldalával a kartonra, nyomja le a képet a tenyerét, és szalvétával vagy ruhával simítsa ki.

Amíg a gyerek a felhőket ragasztja, eljátszhatja a „Fehérsörényes lófelhők” című dalt.

_________________________________________

A lecke előkészítéséhez a következő könyvet használtuk:

E.A. Yanushko. Jelentkezés kisgyermekeknek (1-3 éves korig). Módszertani kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. - M.: Mozaik szintézis, 2006 - 64 pp.

Cél:
A környező valóság esztétikai oldala iránti érdeklődés kialakítása, a környező világ tárgyaihoz és jelenségei iránti esztétikai hozzáállás. Fejlesztés a gyermekek művészi kreativitása, érdeklődése az önálló alkotó tevékenység iránt, a gyermeki önkifejezési igények kielégítése. Fejlesztésérdeklődés a különféle vizuális tevékenységek iránt; alkalmazási készségek fejlesztése.
Területek integrációja:
„Művészi és esztétikai fejlesztés” (prioritás, „Kognitív fejlesztés”, „Beszédfejlesztés”, „Szociális és kommunikációs”.
Integrált feladatok:
Nevelési:
A gyerekek elképzeléseinek kialakítása a gombákról (a gombák ehetőek és nem ehetőek) és relatív méretükről. Erősítse meg a gyermekek dekoratív kompozíciók készítésének képességét. A kifejező kép létrehozása érdekében tanítsa meg a papírtépés technikáját apró ujjmozdulatokkal. Témák és tárgykompozíciók létrehozásának ösztönzése, kiegészítése a képeket gazdagító részletekkel
Fejlődési:
Fejleszti a szemet, a finommotorikát, a figuratív logikus gondolkodást, a térbeli képzeletet, a memóriát, a figyelmet.
Nevelési:
A kollektív alkotások létrehozásakor a társakkal való interakció vágyának és képességének elősegítése.
Anyagok: Gomba makettek, gombás illusztrációk, gombasablonok, színes papírszalvéták, rongyok, bojtok, ragasztók, kendők minden gyereknek. Kosár rajza az F-A1-en.
Előzetes munka: Gombás illusztrációk vizsgálata. Gyerekek kérésére gombasablon (vargánya, rókagomba, légyölő galóca) kivágása a kontúr mentén, a gomba szárának színezése. Színes papírszalvéták (piros, fehér, barna, sárga) 4 részre vágása,
1. Szervezeti rész.
(Nyugodt zenei hangok, „Sounds of the Forest” filmzene)
Pedagógus: Srácok, találjátok ki a rejtvényt:
"A fenyőfa alatt az ösvény mellett
Ki áll a fű között?
Lába van, de csizma nincs.
Kalap van, fej nincs"
Gyermekek: Gomba
Pedagógus: Srácok, kérem, gyertek közelebb a tévéhez. Nézzük meg a gombákról készült fényképeket, és emlékezzünk néhányra.
- A gombák nyártól őszig nőnek az erdőben, a növekedéshez melegre és nedvességre van szükségük. Milyen gombákat ismersz?
Gyermekek: (vargánya, rókagomba, vargánya, vargánya stb.)
Pedagógus: Így van, milyen gombák ezek, nevezd meg egy szóval?
Gyermekek: ehető.
-Milyen formában szeretsz gombát enni?
Gyermekek: (gombaleves, sózott, ecetes, sült, stb.)
- Tanár: Milyen gombák nőnek még?
Gyermekek: ehetetlen (Amanita, gombagomba).
- Lehet gyűjteni őket? (Nem).
2. Gyakorlati rész.
Pedagógus: Srácok, ma egy nagyon érdekes és szokatlan „Gombák” alkalmazást készítünk (az általunk készített sablon bemutatásával először a gombás sapkát díszítjük, majd varázskosárba tesszük, de mielőtt elkezdjük a munkát, végezzünk néhány gyakorlatot.
Testnevelés perc
Mentek az ösvényen, (menetel)
A vargányát megtalálták. (Lehajolt)
Mentek az ösvényen, (menetel)
Megtalálták a vargányát. (Lehajolt)
Vargánya vargánya
Fejét a mohába rejtette (Megmutatták neki, hogy a keze a feje fölött van egy „zárban”,
Elhaladhattunk mellette - (Körben járva).
Még jó, hogy csendben sétáltunk. (Leállítva)
Utasítás:
1. Vegyünk a gomba sapkájának színéhez illő szalvétát.
2. Óvatosan tépj le egy kis darabot a szalvétából az ujjaiddal.
3. Gyűrjük össze ezt a szalvétadarabot az ujjaival, hogy egy kis golyót kapjunk.
4. Készítsünk sok ilyen golyót.
5. Vigyen fel ragasztót a gomba sapkára.
6. Ezután az egész kalapot megtöltjük szalvétagolyókkal.
7. Hagyja megszáradni a terméket - a gomba készen áll!
3. Gyermekek önálló munkája.
Azt javaslom, hogy vegye elő sablonjait (vargánya, rókagomba, légyölő galóca, amit tegnap készített el), és meghívom, hogy üljön le az asztalokhoz.
A tanár a gyerekek mellé ül. Srácok, kezdjük el a munkát (magyarázat, egyéni segítség).
4. Befejező rész.
Jó volt srácok, hozd a gombát a kosárba.
A gyerekek szépen elrendezik őket egy kosárral ellátott papírlapon.

Pedagógus: Nézd srácok, mit csináltunk?
Gyermekek: Összetétel.
Pedagógus: Hogyan nevezzük ezt a kompozíciót?
Gyermekek: „Kosár gombával”
Mivel kosarunkban ehető és nem ehető gomba is található, ezért javaslom a csoportunkba tartozó erdei játéklakóknak is. Egyetértesz velem?

Ljubov Fedotova

Szeretném figyelmükbe ajánlani a felhőmegfigyelő séta óra összefoglalóját.

Az óra célja a séta:

Tanuld meg látni a körülötted lévő világ szépségét;

Képet alkotni az élettelen természet jelenségeiről;

Fejleszti a figyelmességet, a fantáziát és a képzelőerőt.

Végrehajtása:

Pedagógus: Ma szeretnélek meghívni az állatkertbe.

Gyermekek: De nincs a közelben állatkertünk.

Pedagógus: Ez egy szokatlan állatkert, és az ottani állatok szokatlanok. Először találd ki a rejtvényt, és akkor mindent megértesz:

"Fehér bárány"

Kék mező

Felülről nézve a folyóba

Mi ez?

Gyermekek: Felhők.

Pedagógus: Jobbra. Ezek felhők, és az állatok egy transzcendentális állatkertből származnak. Ki tudja, hogyan jelennek meg a felhők?

Gyermekek: A víz elpárolog és felemelkedik, felhőket képezve.

Pedagógus: Jobbra. A felhők olyan víz, amely tengerekből és óceánokból, folyókból és tavakból, tavakból és patakokból párolog el. Könnyű gőz emelkedik a magasba az égbe, és kis könnyű felhőkké gyűlik össze. Lebegnek az égen, és nagy felhőkké gyűlnek össze, a vízgőz pedig esőcseppekké változik. Emlékezzünk arra, hogyan képződik gőz és hogyan jelennek meg az esőcseppek (Kísérletezzen forró vízzel üvegfedéllel letakart pohárban).

Pedagógus: Amíg a felhő növekszik, a szél messze viszi – messze attól a helytől, ahol született.

"Felhők, felhők...

Göndör oldalak.

Göndör felhők,

Egész, lyukas,

Könnyű, szellős -

Engedelmes a szélnek." (S. Mikhalkov)

Nézzük a felhőket (a gyerekek a felhőket nézik)

Pedagógus: Mi történik velük?

Gyermekek: Lebegnek és változnak.

Pedagógus: Jobbra. Azt javaslom, hogy játsszon a játékkal "Ride on a Cloud":

Karikákat - felhőket - raknak ki a fűre. A gyerekek zenére mozognak a játszótéren ("A felhők fehér sörényű lovak")

a szavak után:

„Kérlek, ne nézz le engem,

És lovagoljatok át minket az égen, felhők...”, megszakad a zene, és a gyerekek felveszik a karikákat. Akinek nincs elég karikája, az kiesik a játékból.

Jegyzet: Annak érdekében, hogy a játék ne tartson sokáig, és elérje a logikus végét - már csak egy játékos maradt, azonnal kevesebb karikát rakunk ki, mint a gyerekek, és egyszerre 2-3 karikát távolítunk el.

Pedagógus: A felhők megjelenése alapján is megjósolható az időjárás: ha a felhők enyhék, magasak az égen, és gyorsan lebegnek az égen, akkor jó lesz az idő; ha alacsonyak a felhők, sűrűek és szinte mozdulatlanok, esőre kell számítani. Mit gondol, milyen időjárás várható a közeljövőben?

Gyermekek: A közeljövőben jó idő lesz, eső nélkül.

Pedagógus: Mivel jó az idő, ideje kimennünk az állatkertbe - észreveszünk egy felhőt az égen, ami nagyon hasonlít egy állatra, megmutatjuk barátainknak, és emlékül fényképezzünk - mindent, mint egy igazi állatkert.

Didaktikus játék "Hogy néz ki a felhő":

"Fehér csomók vannak az égen...

Akár kutyák, akár virágok.

Messziről elhaladtunk mellettünk

A felhők elhaladnak mellette."

A gyerekek nézegetik a felhőket, megosztják benyomásaikat és lefényképezik „állataikat”.

Pedagógus: Azt javaslom, hogy rajzolja le az állatát (rajz habgumival - „merítési” technika). A gyerekek rajzolnak.

Ezt követően gyermekművekből tartanak vernisszázst.

és végrehajtják cselekmény-szerepjáték „Kiállítás – Állatkert”, ahol minden gyerek arra törekszik, hogy idegenvezetővé váljon és meséljen felhőjéről.

Azt javaslom, hogy nézzen meg néhány „állat” fényképét.

Ez egy nyúl.

Krokodil.

Kis sárkány (a fejét a hátára fordította).

A hőség egy madár.

A medve egy rönk mögül néz ki.

A tetején egy siketfajd, alatta pedig egy dinoszaurusz.

Esti sétánkon folytattuk a felhők témáját - nejlonzacskóból készítettük őket

és játszott velük: „Ne ejtsd el”, „Átvezetem a felhőt a szivárványíven”, Játék – váltóverseny „Szedd össze a felhőt”.

A törött típusú rátét olyan kisgyermekek számára kényelmes, akik csak most kezdik elkészíteni első papír kézműves munkáikat. Ez a fajta munka biztonságosnak tekinthető a gyermekek számára, mivel nem kell ollóval bánniuk, egyszerűen szeletekre szaggatják a lapokat.

Nézzük meg a mesterkurzusok példáit lépésről lépésre, és a témához kapcsolódó sablonokkal.

A fiatalabb csoportban, sőt a középsőben is jobb, ha a meglévő rajzot szakadt papírdarabokkal töltjük ki. Például vegyen elő bármilyen nagy képpel rendelkező kifestőkönyvet, és készítse el a szükséges számú másolatot vagy nyomtasson ki sablonokat.

Finoman tépje fel a papírcsíkokat.

Mozaik formájában az elkészített megrajzolt figurára ragasztjuk, távolságot hagyva a darabok között, nem kell szorosan egymáshoz ragasztani.
A szemet és az orrot a felnőttek vágják ki, vagy ugyanúgy tépik, de más színű papírból.

Hóember töréstechnikában

A tépett technika többet jelent, mint a papír apró darabokra tépését. Lépésről lépésre utasítások a következő mesterkurzuson segítenek megérteni ezt a kérdést.

Lépésről lépésre végrehajtás:

Festmények alkalmazása vágástechnikával

Az előkészítő csoportba járó gyermekek számára a nagyméretű, teljesen szakadt elemekkel bélelt művek alkalmasak. Nézd mit gyönyörű képek Gyermekeinek a következők lesznek:
Nem szükséges tépni, véletlenszerűen egyenetlen fülekre vághatja:
Ez pedig a fiatalabb iskolások feladata, hogy letörjék az összetett elemeket:
Egy példa a munkára, amikor kontúrok vannak, a belsejét szépen és szépen kitöltik:

Szalvétából szakítás technika

A többszínű, darabokra tépő szalvéták légiességet és könnyedséget kölcsönöznek a rátétnek.
A fák is remekül jönnek ki, a törzs tetszés szerint készül: vágva, húzva vagy tépve:
De a legszebb az, amikor a szakadt szalvétacsíkokat tetszőleges golyókká forgatod.

Letéphető vatta rátét

Vegyünk vattát vagy vattakorongokat, és hagyjuk, hogy a gyerekek a kezükkel kis darabokra tépjék, amivel majd megfestik saját, egyéni képüket. A madarak, állatok, virágok, hó, felhők gyönyörűek és gyengédek lesznek.

Lépésről lépésre terítse ki és ragasszon vattadarabokat a megrajzolt figurákra.


Felnőtt művészek számára azt javasoljuk, hogy egy nagy, összetett képet teljes egészében készítsenek el:

Videó: Mesterkurzusok a kivágott rátétről