კომპიუტერი არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის.

ხოლო სახელმძღვანელო და სიმულატორი - მსგავსი რამ შეგიძლიათ გააგრძელოთ სათაურში დაწერილი ფრაზა. სინამდვილეში, თქვენ, ძვირფასო დედებო და მამებო, არ აპირებთ თქვენი შვილის ჩინური კედლით შემოღობვას თანამედროვე ცივილიზაციის მიღწევებისგან, რომელშიც შედის კომპიუტერი. მხოლოდ ეს მიღწევა უნდა იქნას გამოყენებული ექსკლუზიურად პედაგოგიური მიზნებისთვის, ანუ გონივრულად და მკაცრად მშობელთა კონტროლი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, კომპიუტერი ზიანს აყენებს ბავშვს.

სხვათა შორის, ისიც დაახლოებით კომპიუტერული თამაშებიოჰ. ბავშვი თამაშში სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. აქედან გამომდინარე, არაფერია გასაკვირი და საშინელი იმაში, რომ ის კომპიუტერზე სათამაშოდ არის დახატული. მშობლების ამოცანაა გამოიყენონ ეს ლტოლვა შვილის ინტელექტუალური განვითარების სასარგებლოდ და ამავე დროს არ მიაყენონ გამოუსწორებელი ზიანი მის ჯანმრთელობასა და ფსიქიკაზე. ასე რომ, მოდით ავწონოთ ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე.

კომპიუტერული თამაშების წინააღმდეგ არგუმენტები მარტივია. ჯერ ერთი, წაართმევენ ძვირფას დროს, რომელიც უმჯობესია წიგნით ხელში ან სუფთა ჰაერზე გაატაროთ. Მეორეც,სხვადასხვა მსროლელები და მფრინავები ავითარებენ აგრესიულობას. მათ მიერ გატაცებული მოზარდი ხშირად ავლენს მოტივირებულ სისასტიკეს, წყვეტს ზღვარის გარჩევას სიკეთესა და ბოროტებას შორის, ისე, რომ აღარაფერი ვთქვათ ფსიქოლოგიურ დამოკიდებულებაზე კომპიუტერზე, როცა მასზე ატარებენ დღე და ღამეს - ერთ დღეს - დაწერილი და გადაწერილი, და ასეთი დამოკიდებულების რაოდენობა არ იკლებს. მესამე, კომპიუტერთან ჯდომა ოფთალმოლოგებს სამუშაოს უმატებს. და არა მხოლოდ მათ - პედიატრები, ფსიქიატრები და ნეიროპათოლოგები იმეორებენ კომპიუტერული სიფხიზლის საშიშროების შესახებ.

არგუმენტები. ზიანი მიიღება, თუ ღონისძიება არ არის დაცული. თუ კომპიუტერთან მუშაობთ წესების მიხედვით, სარგებელი უზარმაზარი იქნება. კომპიუტერული „სათამაშოები“ ავითარებს ლოგიკას, მარაგი, არასტანდარტულ აზროვნებას. კომპიუტერის წყალობით ბავშვი საკუთარ თავში ახალ თვისებებს აღმოაჩენს, სწავლობს შემოქმედებით აზროვნებას. კომპიუტერი ახლა სულ უფრო ხშირად გამოიყენება ბავშვის სკოლაში მოსამზადებლად. უვითარებს ანალიზის უნარს, ყურადღებას, ვიზუალურ მეხსიერებას, მისი დახმარებით შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს წერა-კითხვა, ხატვა, დათვლა და ა.შ.

კომპიუტერული თამაშები და პროგრამები ისეა შექმნილი, რომ ბავშვი უნებურად იძულებულია სიტუაციიდან გამომდინარე შეცვალოს თავისი ქმედებები.. კომპიუტერული თამაშების წყალობით ბავშვს უჩნდება განზოგადებული წარმოდგენა მსგავსი სიტუაციებისა თუ საგნების შესახებ. ამრიგად, ის სწავლობს განზოგადებას და კლასიფიკაციას, იწყებს აზროვნებას გარე ობიექტებზე დაყრდნობის გარეშე. და ეს არის "საკუთარი თავისთვის" წაკითხვის და გონებაში დათვლის უნარი. კომპიუტერულ თამაშებში ბავშვების მიღწევებს თანატოლები დაუყოვნებლივ აფასებენ, რაც ზრდის თვითშეფასებას და მატებს თავდაჯერებულობას.

და ბოლოს, კლავიატურით და მაუსით ვარჯიშით, ბავშვს უვითარდება მშვენიერი მოტორული უნარები.და კოორდინაციას უწევს თვალებისა და ხელების საქმიანობას. ამავე დროს ვითარდება გამძლეობა. კომპიუტერზე ბავშვი სიამოვნებით არის დაკავებული, რადგან არცერთი ბავშვი არ აღიქვამს კომპიუტერულ თამაშს როგორც აქტივობას.

მაგრამ, როგორც უკვე ვთქვით, მნიშვნელოვანია, რომ აქ ზედმეტი არ იყოს.. მოუსმინეთ ექიმების რჩევებს და მაშინვე მიხვდებით, თუ როგორ უნდა ითამაშოთ კომპიუტერში. 5-6 წლის ბავშვს შეუძლია კომპიუტერთან არაუმეტეს 10-15 წუთის გატარება. ამის შემდეგ, თქვენ უნდა დაისვენოთ. თუ ბავშვს მხედველობის პრობლემა აქვს, კომპიუტერზე მხოლოდ სათვალეებით უნდა იმუშაოს. დარწმუნდით, რომ გაქვთ კარგი განათება თქვენს სამუშაო ზონაში. სინათლე არ უნდა დაეცეს ეკრანზე და პირდაპირ თვალებში ანათებდეს. მანძილი ბავშვების თვალებიდან მონიტორამდე უნდა იყოს მინიმუმ 50-70 სმ.

ხელები უნდა იყოს იდაყვის დონეზე, მაჯები კი მაგიდის კიდეზე(საბაზისო ფირფიტაზე). არ დაივიწყოთ სიარული, სპორტის თამაში. არასოდეს მისცეთ თქვენს შვილს უფლება კომპიუტერთან ჭამოს ან დალიოს. გაკვეთილის დასრულების შემდეგ დაიბანეთ ბავშვი გრილი წყლით ან მოიწმინდეთ სახე ნესტიანი ქსოვილით.

რა უნდა ითამაშოს.თამაშები უნდა შეირჩეს ბავშვების აღქმის გათვალისწინებით. ბავშვებისთვის ყველაზე მარტივი აღქმა არის დიდი ფერადი სურათი ხმით. ყველაზე პატარას საშუალებით თქვენ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ ნახოთ ფოტოები და სურათები კომპიუტერში, რომელსაც თან ახლავს თხრობა. კომპიუტერზე ხატვისას ბავშვი ძალიან იძაბება მხედველობას. და ეს ნიშნავს, რომ ის საკუთარ თავს სტრესს უწევს. იგივე შეიძლება ითქვას ეკრანიდან ტექსტის კითხვაზე. მავნე: მაღალსიჩქარიანი მოძრავი გამოსახულება და დეტალები.

ისე, რომ არეულობაში არ მოხვდეთ, აირჩიე სწორი თამაში და ჭუჭყში არ დაარტყი სახეს ბავშვების წინაშე, ცუდი არ იქნება მშობლებმა გაიგონ რა არის კომპიუტერული თამაშები და რას ნიშნავს მათი ჟანრის სახელწოდება. სათავგადასავლო (სათავგადასავლო) ჩვეულებრივ კეთდება როგორც მულტფილმი, კომპიუტერთან ჯდომას შეუძლია აკონტროლოს მოქმედება. წარმოშობილი პრობლემები წყდება აღმოჩენების დახმარებით - ნივთები, რომლებსაც პერსონაჟი პოულობს, თამაშის სხვადასხვა დონის გადალახვით. აქ მნიშვნელოვანია ბალანსი წარმოშობილი ამოცანების სირთულესა და ბავშვის შესაძლებლობებს შორის. თუ ამოცანები ძალიან მარტივია, თამაში ძალიან სწრაფად დასრულდება, ბავშვი არ მიიღებს კმაყოფილებას დაბრკოლებების გადალახვით. თუ პირიქით, ყველაფერი ძალიან რთულია, ბავშვი დაკარგავს ინტერესს თამაშის მიმართ.

სტრატეგია მოიცავს მენეჯმენტს. ჯარები, ქარხნები, წიაღისეული - ეს არც ისე მნიშვნელოვანია, მნიშვნელოვანია, რომ ამავდროულად რაღაცის დაგეგმვა და მონიტორინგი უნდა მოხდეს არსებული ვითარებისთვის. მიზანი არის ქულების დაგროვება ან რაღაცის მოგება. ეს საკმაოდ რთული თამაშები ავითარებს გამძლეობას, ავარჯიშებს აზროვნებას მომავლისთვის.

არკადული თამაშები იყოფა დონეებად, ჯილდო და მიზანი მომდევნო ეპიზოდში ან მისიაში გადასვლაა. აქ მოთამაშე აგროვებს ქულებს და ბონუსებს (მაგალითად, სიცოცხლეს) საიდუმლო კარების საპოვნელად, გავლის სიჩქარისთვის და ა.შ. ასეთ თამაშებში ივარჯიშება თვალი, ყურადღება, რეაქციის სიჩქარე. მაგრამ ისინი შეიძლება ურჩიონ სკოლამდელ ბავშვებს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მშობლები თვალყურს ადევნებენ დროს. როლური თამაშები მოიცავს ბევრ პერსონაჟს, რომელთაგან თითოეულს თავისი როლი აქვს. გმირებმა ერთად უნდა იპოვონ განძი, საგანძური ან ისწავლონ შელოცვა. და მიზნისკენ მიმავალ გზაზე თქვენ უნდა გადალახოთ მავნებლები და გადალახოთ მრავალი წინააღმდეგობა. ბავშვმა უნდა ისწავლოს პერსონაჟების სწორად გამოყენება.

3D-Action არის zatyukannye და overplayed მიერ ყველა Yell-shooter-Killer. სპეციალური ეფექტები, სამგანზომილებიანი გრაფიკა ქმნის ყოფნის ეფექტს, რაც პრინციპში საშიშია მყიფე ბავშვის ფსიქიკისთვის. ბავშვი მათგან ახალს ვერაფერს ისწავლის, თუ არ განუვითარდება ხელების მოტორიკა. მაგრამ, გულწრფელად რომ ვთქვათ, შეგიძლიათ განავითაროთ საავტომობილო უნარები ფსიქიკისა და ჯანმრთელობისთვის ნაკლებად ძვირი მეთოდების გამოყენებით. ზოგადად, მათგან სარგებელი მცირეა, მაგრამ ზიანი აშკარაა. მათ შორის მორალის თვალსაზრისით.

ლოგიკური თამაშები არის თავსატეხები. მთავარია, რომ ისინი ბავშვისთვის ხელმისაწვდომი იყოს. აქ ნახავთ თავსატეხებს ფიგურების გადასაწყობად, ნახატის დასახატავად და რამდენიმე მარტივი თავსატეხების გადასაჭრელად, როგორიცაა „იპოვე ზედმეტი“. მათი დახმარებით ასწავლიან ბავშვებს დათვლას, კითხვას, წერას და სხვა სიბრძნეს. და ამავე დროს ავარჯიშებენ ლოგიკურ აზროვნებას, მეხსიერებას, მოტორულ უნარებს და ამ ცხოვრებაში აუცილებელ სხვა თვისებებს.

სიმულატორები ჩვეულებრივ ხსნიანრას ახდენენ ან ბაძავენ. ეს შეიძლება იყოს მცურავი ან თანამედროვე გემების, მანქანების, კოსმოსური ხომალდების, თვითმფრინავების, ვერტმფრენების სიმულატორები, რაც გინდათ. ბავშვის სურვილი იჯდეს საჭესთან და აკონტროლოს რთული მექანიზმი, მწარმოებელმა კომპანიებმა ისწავლეს გათვალისწინება "შესანიშნავად". რა კარგია, პასუხები თითქმის იგივეა, რაც სინამდვილეში. ყველაზე პატარა დეტალსაც კი პატივს სცემენ. და ბავშვი თანდათან იწყებს გაგებას: მან მკვეთრად მოატრიალა საჭე - მანქანა თავის ადგილზე დატრიალდა, თუ გინდათ მარჯვნივ გადაუხვიოთ, მაშინ საჭე იქაც მოატრიალეთ, მაგრამ არ დაგავიწყდეთ მისი წინა პოზიციაზე დაბრუნება. დრო. რეაქციის სიჩქარე არის ის, რაც იწვევს ასეთ თამაშებს. ცუდი არ არის, არა?

დასკვნები? მარტივი. თამაშის ჟანრი უნდა შეირჩეს ბავშვის ტემპერამენტისა და შესაძლებლობების შესაბამისად. ზოგს მოსწონს მშვიდი თამაშები, ზოგს - დინამიური. ფოკუსირება კვლევის შინაარსზე, განმავითარებელ კომპონენტზე. თამაშის დროს ბავშვმა უნდა გამოიჩინოს ინიციატივა, შეეცადოს გადაჭრას წარმოშობილი პრობლემები, გააანალიზოს სიტუაცია და გამოიტანოს დასკვნები. დააკვირდით დროს. წესები პირველ რიგში! და გაითვალისწინეთ: რაც უფრო აქტიური და ინტენსიური იქნება თამაშის რიტმი, მით ნაკლები დრო უნდა გაგრძელდეს. მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ შეწყვიტოთ თამაში სანამ ბავშვი დაასრულებს ეპიზოდს. ანდაზა "დაასრულა საქმე - იარე თამამად" ჯერ არ გაუქმებულა. გარდა ამისა, ბავშვი უნდა ადგეს კომპიუტერიდან წარმატებით შესრულებული დავალების შეგნებით.

შეუმჩნევლად, მაგრამ დაჟინებით მიიტანეთ ბავშვის ყურადღება და ცნობიერება: კომპიუტერი კარგია, მაგრამ არა სხვა აქტივობების საზიანოდ: ძილი, კვება, სიარული, სპორტი, წიგნების კითხვა და ა.შ. რაც უფრო მტკიცედ გაიგებთ ამას, მით უფრო მშვიდად იქნებით, როცა ბავშვი გაიზრდება და მოზარდები ვეღარ აკონტროლებენ მას შიგნით და გარეთ. და - რაც მთავარია: კომპიუტერი და მისი დახმარებით კომუნიკაცია მხოლოდ დამხმარე როლს ასრულებს. რეალური სამყარო ბევრად უფრო რთულია ვირტუალური რეალობა. ამიტომ, არ დაგავიწყდეთ ბავშვის რეალურ სამყაროში გაცნობა, ნება მიეცით პატარას აქტიურად დაუკავშირდეს თანატოლებს და კომპიუტერი მხოლოდ მისი ერთ-ერთი ჰობი იქნება.

/  კომპიუტერი და ბავშვი

მარადიული თემაა კომპიუტერი და ბავშვი, ბავშვი და კომპიუტერი. მოსიყვარულე მამებსა და დედებს შორის არიან როგორც მგზნებარე ოპონენტები, ასევე მომხრეები. ერთის მხრივ, ეს მოწყობილობა ხელს უწყობს გონებრივ განვითარებას, მაგრამ, მეორე მხრივ, არსებობს ჯანმრთელობის გაუარესებისა და მრავალფეროვან პიქსელებზე დამოკიდებულების რისკი. ყველა მშობელს არ შეუძლია კომპრომისის პოვნა და არსებობს თუ არა ის საერთოდ?

სტატიიდან შეიტყობთ, რა დადებითი და უარყოფითი მხარეები არსებობს ბავშვის კომპიუტერთან ურთიერთობაში და როგორ უნდა მოძებნოთ კომპრომისი მათ შორის.

კომპიუტერი: წინააღმდეგი არგუმენტები

პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი არგუმენტი მინუს ნიშნით არის დატვირთვა ხედვაზე. კომპიუტერთან მუშაობისას ხდება ზედმეტი მუშაობა და, შედეგად, მხედველობის სიმახვილე თანდათან მცირდება და თუ არსებობს გენეტიკური წინაპირობები, მაშინ კლება სწრაფია. თვალები საგულდაგულოდ არის ორიენტირებული ან ეკრანზე ან კლავიატურაზე - კუნთები ძალიან იღლება ასეთი აქტივობისგან. კომპიუტერის გამოსახულება გარკვეულწილად განსხვავდება იმისგან, რასაც ჩვენ ვხედავთ ცხოვრებაში - ობიექტივი მუდმივად ისეთ კუთხეშია, რომ პიქსელების მუდმივად ცვალებადი სიკაშკაშე არ არღვევს გამოსახულების მთლიანობას.

პოზაც იტანჯება, რადგან ყველაზე ხშირად ბავშვები კომპიუტერთან სხედან დახრილი. მომავალში ამან შეიძლება გამოიწვიოს ოსტეოქონდროზი და სახსრების სხვა დაავადებები, რადგან მალთაშუა დისკები ცვდება განვითარების ადრეულ ეტაპზე. გარდა ამისა, არსებობს სასუნთქი გზების პრობლემების ალბათობა, რადგან მკერდი შეკუმშულია არასწორი პოზის გამო.

კიდევ ერთი თანაბრად მნიშვნელოვანი ასპექტი თქვენი შვილის განვითარებაში არის მისი ფსიქიკური მდგომარეობა, რომელზეც კომპიუტერს უზარმაზარი დატვირთვა აქვს. ნეირო-ემოციური დაძაბულობა თანდათან მატულობს, რადგან ყველაფერი, რაც ეკრანზე ხდება, დიდ კონცენტრაციას, სწრაფ რეაგირებას მოითხოვს – თუნდაც უბრალო საგანმანათლებლო თამაში იყოს.

კომპიუტერი ბავშვს უამრავ თავისუფალ დროს უთმობს და მასზე მუდმივად მუშაობისას, ბავშვი განიცდის არაცნობიერ სტრესს - ეს ხელს უწყობს განწყობის ხშირ ცვლილებებს, აგრესიის გამოვლენას, ან, პირიქით, ის ხდება თავშეკავებული და არაკომუნიკაბელური.

თამაშები აჩვენებს მხოლოდ ცოცხალი კომუნიკაციის ილუზიას და არ იწვევს რეალურად კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბებას - ეს განსაკუთრებით საშიშია მორცხვი და მორცხვი ბავშვებისთვის. კომპიუტერი შესაძლებელს ხდის სხვა სამყაროში გადასვლას. ხელოვნურ რეალობაში ასეთმა უკან დახევამ შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის კომპიუტერზე დამოკიდებულების პროვოცირება.

კომპიუტერი: არგუმენტები "for"

გამოჩენილი ბავშვთა ფსიქოლოგი ლეონიდ ვენგერი თვლიდა, რომ კომპიუტერი ხელს უწყობს ბავშვის სწრაფ ინტელექტუალურ ზრდას, რადგან ბავშვის ყველაზე მრავალფეროვანი ფანტაზიები ცოცხლდება ეკრანზე, ზღაპრის პერსონაჟებიდან დაწყებული ასოებისა და რიცხვების ყველა სახის ინსტალაციამდე. გამოდის, რომ ბავშვები თავად ქმნიან სამყაროს, რაც რეალურს ჰგავს, კერძოდ, საკუთარ სამყაროს - ისე, როგორც მათ მოსწონთ. უმრავლესობა კომპიუტერული პროგრამებიშექმნილია ისე, რომ ბავშვს ჰქონდეს განზოგადებული წარმოდგენა ყველა მსგავსი სიტუაციისა და ობიექტის შესახებ. ამის მეშვეობით სწრაფად ვითარდება აზროვნების მნიშვნელოვანი ოპერაციები: კლასიფიკაცია და განზოგადება.

ასევე, ბავშვი ძალიან ადრე იწყებს იმის გაგებას, რომ ეკრანზე გამოსახული ობიექტები არ არის თავად რეალური საგნები, არამედ მხოლოდ მათი ნიშნები. ამრიგად, ცნობიერების ნიშანთა ფუნქცია ბავშვებში ძალიან ადრე იწყებს განვითარებას - იმის გაგება, რომ რეალობის რამდენიმე დონე არსებობს. ასეთი აზროვნების მნიშვნელობასა და მის სირთულეზე მოწმობს ის სირთულეები, რომლებიც ბევრმა მშობელმა იცის, როდესაც ბავშვებს ასწავლიან „ჩუმად“ დათვლას ან კითხვას. კომპიუტერთან მუშაობა ამ ერთი შეხედვით მარტივ პროცესს აადვილებს – 4-5 წლის ასაკში თანამედროვე ბავშვები ბევრად უკეთ ახერხებენ მსგავს გონებრივ ოპერაციებს.

არა მხოლოდ ფსიქოლოგები, არამედ მშობლებიც, აღმზრდელებთან ერთად, ერთხმად იმეორებენ, რომ კომპიუტერთან ადრეული გაცნობა აუმჯობესებს ბავშვების მეხსიერებას და ყურადღებას. საქმე იმაშია, რომ მათ მიდრეკილნი არიან მხოლოდ ძალიან ნათელი ემოციური შემთხვევების და დეტალების დამახსოვრება, რადგან ბავშვების მეხსიერება უნებლიეა. სწორედ აქ დაგვეხმარება მხიარული პიქსელები - მასალის ათვისება უფრო შინაარსიანი და გრძელვადიანი იქნება.

გარდა ამისა, ყველა სააზროვნო პროცესთან ერთად, ხდება საავტომობილო უნარების, მცირე კუნთების, ვიზუალური კოორდინაციის ფორმირება, რაც მომავალში საშუალებას მისცემს პატარას არ განიცადოს პრობლემები რთული ფიზიკური ვარჯიშებით, არ აერიოს მარჯვნივ და მარცხნივ, რადგან მუშაობისას. კომპიუტერთან ხელის მოქმედებები უნდა იყოს შერწყმული ვიზუალურ პროცესებთან.ეკრანზე. გარდა ამისა, ბავშვი დაკავებულია სიამოვნებით, გულწრფელი ცნობისმოყვარეობით და ინტერესით. კოგნიტური მოტივაცია არის ერთ-ერთი მთავარი ფაქტორი, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვის კარგ ფსიქოლოგიურ მზაობას სკოლისთვის.

კომპრომისი კომპიუტერისა და ბავშვის „კომუნიკაციაში“.

დავიწყოთ იმით, რომ ეკრანზე გამოსახულება მაღალი ხარისხის უნდა იყოს, ამიტომ ნუ დაზოგავთ ფულს - მიზანშეწონილია შეიძინოთ მონიტორი მაღალი გარჩევადობით, განახლების სიჩქარით და კარგი ვიდეო ბარათით, რადგან პირველი რაც უნდა იფიქროთ. შესახებ არის ხედვა. სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზმი მუდმივი ინტენსიური განვითარების პროცესშია - 5-6 წლის ასაკში ყალიბდება თვალის ნორმალური რეფრაქცია, ამიტომ კომპიუტერთან დრო არ უნდა აღემატებოდეს 10-15 წუთზე მეტს. 7 წელი - 30 წუთი. შემდეგი - თქვენ უნდა გააკეთოთ ტანვარჯიში თვალებისთვის, რაც გააუმჯობესებს სისხლის მიმოქცევას.

ასევე დარწმუნდით, რომ ეკრანიდან თვალებამდე მანძილი იყოს დაახლოებით 50-70 სმ. ასევე არ არის მიზანშეწონილი ბავშვისთვის სიბნელეში ჯდომა კომპიუტერთან, რადგან ამან შეიძლება ხელი შეუწყოს მიოპიის განვითარებას. მოათავსეთ მონიტორი ისე, რომ ფანჯრიდან გამოსული შუქი არ დაეცეს ეკრანს და, ამავდროულად, არ დაბრმავდეს ბავშვი.

გარდა ამისა, როგორც ზემოთ აღინიშნა, კუნთოვანი სისტემა აქტიურად იზრდება, ამიტომ ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის სამუშაო ადგილის სწორად აღჭურვა: სკამს უნდა ჰქონდეს სტაბილური საზურგე, ასევე, სიმაღლის რეგულირება არ დააზარალებს, რადგან ხაზი ბავშვის თავიდან მონიტორამდე უნდა იყოს მკაცრი პერპენდიკულარული. დარწმუნდით, რომ ბავშვის ხელები იდაყვის დონეზეა, მაჯები კი საყრდენ ზოლზე. და არ დაივიწყოთ ბავშვის აქტიური დასვენება: გარე თამაშები, გასეირნება, სპორტი.

და რა ვუყოთ ბავშვის ფსიქიკას? ჯერ ერთი, შესვენებები და მეორეც, მიჰყევით თამაშების შინაარსს. დიდი ფერადი გამოსახულება ხმით საუკეთესოდ იქნება აღქმული. უარესი - ნახატი, რომელიც საკმაოდ ამძიმებს მხედველობას და მთლიანად ბავშვს. ეს ასევე ეხება ეკრანიდან ტექსტის კითხვას და თამაშებს მცირე, სწრაფად მოძრავი ელემენტებით.

ასევე საჭიროა მუდმივი სველი წმენდა დიდი რაოდენობით მტვრის გამო - რბილი მშრალი / ოდნავ ნესტიანი ქსოვილით ან სპეციალური ტილოებით. კომპიუტერთან მუშაობის შემდეგ ბავშვის სახის დაბანა შესაძლებელია გრილი წყლით.

არ მისცეთ თქვენს შვილს კომპიუტერთან ჭამის უფლება, რადგან ეს მავნე ჩვევა შესაძლოა მომავალშიც შენარჩუნდეს. ასევე მიუღებელია ორი ბავშვის ერთ კომპიუტერთან ყოფნა, რადგან ეს მკვეთრად აუარესებს სურათის ნახვის პირობებს.

არ დაგავიწყდეთ, რომ ყველა ზემოაღნიშნული წესი შესაფერისია ბავშვებისთვის ყოველგვარი დარღვევების, გენეტიკური მიდრეკილებებისა და განვითარების შეფერხების გარეშე.

ბავშვების ინტერესი კომპიუტერის მიმართ დიდია და თქვენი მიზანია სწორი კურსის დადგენა ჯანმრთელობის შენარჩუნების გათვალისწინებით. ამისათვის საკმარისია დაიცვან მარტივი სიფრთხილის წესები, მეტი ყურადღება მიაქციოთ ბავშვს, აკონტროლოთ მისი დასვენება. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დასჯოთ და წაახალისოთ ბავშვი კომპიუტერის საშუალებით - „თუ ცუდად იკვებები, დღეს კომპიუტერთან არ დაჯდები“ და სხვა მსგავსი „განათლების“ მეთოდები. ამდენად, ძალიან ადვილია ბავშვისადმი მიდრეკილების განვითარება ამაღელვებელზე ლურჯი ეკრანი- გჭირდება? კომპიუტერი, პირველ რიგში, უნდა გახდეს ასისტენტი და შესაბამისი დამატება ცნობისმოყვარე ბავშვის განვითარებაში.

კომპოზიცია ინგლისურად კომპიუტერების მომხრე და წინააღმდეგ / კომპიუტერები: For And Against რუსულ ენაზე თარგმნით

Ინგლისურად. რატომ მივდივართ სკოლაში
კომპიუტერები ახლა ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. მე ვერ წარმომიდგენია ჩემი ცხოვრება კომპიუტერის გარეშე. კომპიუტერის გამოყენებას ბევრი უპირატესობა აქვს.
პირველ რიგში ისინი გვიადვილებენ ცხოვრებას. კომპიუტერები გვეხმარება სკოლაში, უნივერსიტეტში, სამსახურში. კომპიუტერზე რაღაცის დაწერა უფრო სწრაფია, ვიდრე ხელით, უფრო მოსახერხებელია ელექტრონული ფოსტის გაგზავნა, ვიდრე წერილები ფოსტით. სწავლაში ხშირად ვიყენებ კომპიუტერს, მაგალითად, თუ წიგნის წაკითხვა მჭირდება, ინტერნეტიდან მარტივად გადმოვწერ. ასევე ვიყენებ ინტერნეტს სკოლისთვის საჭირო ინფორმაციის მოსაძიებლად.
ძალიან მიყვარს ფილმების ყურება. მაგრამ მე არ მომწონს ჩვენს კინოთეატრებში ნაჩვენები ეს ფილმები და არჩევანი არც ისე ფართოა. ჩემი კომპიუტერით შემიძლია ვიპოვო ნებისმიერი ფილმი, რომელიც მომწონს და უფრო მეტიც, შემიძლია ფილმების ყურება ინგლისურად.
კომპიუტერი და ინტერნეტი მეხმარება სხვა ქვეყნებში მცხოვრებ მეგობრებთან ურთიერთობაში და ახალი მეგობრების პოვნაში. კომპიუტერის გარეშე რთული იქნებოდა მათთან კონტაქტის შენარჩუნება, მაგრამ მისი დახმარებით შეგვიძლია ერთმანეთს ელ.წერილი გავუგზავნოთ, გავუზიაროთ ფოტოები, მუსიკა და ა.შ.
მაგრამ, სამწუხაროდ, ზოგიერთი ადამიანი არ ინარჩუნებს ზომებს კომპიუტერების გამოყენებაში. ბავშვები და მოზარდები დამოკიდებულნი არიან კომპიუტერულ თამაშებზე და არ აქვთ დრო სწავლისა და წიგნების კითხვისთვის. ზოგიერთ მათგანს მეგობრებთან პირისპირ კომუნიკაციას ურჩევნია ონლაინ ჩატი. კომპიუტერი აზიანებს ჩვენს ფსიქოლოგიურ მდგომარეობას და მხედველობას.
ასე რომ, მე ვფიქრობ, რომ კომპიუტერები ნამდვილად სასარგებლოა, თუ მათ ზედმეტად არ ვიყენებთ.

თარგმნა რუსულ ენაზე. კომპიუტერების მომხრე და წინააღმდეგ
კომპიუტერები ახლა ჩვენი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. კომპიუტერის გარეშე ცხოვრება ვერ წარმომიდგენია. კომპიუტერის გამოყენებას ბევრი უპირატესობა აქვს.
პირველ რიგში, ისინი გვიადვილებენ ცხოვრებას. კომპიუტერები გვეხმარება სკოლაში, უნივერსიტეტში და სამსახურში. კომპიუტერზე ტექსტის აკრეფა ბევრად უფრო სწრაფია, ვიდრე ხელით წერა, გაცილებით მოსახერხებელია ელექტრონული ფოსტის გაგზავნა, ვიდრე წერილი ფოსტით. სწავლისთვის ხშირად ვიყენებ კომპიუტერს, მაგალითად, თუ წიგნის წაკითხვა მჭირდება, უბრალოდ შემიძლია გადმოვწერო ინტერნეტიდან. ასევე შემიძლია ვიპოვო ინფორმაცია, რომელიც მჭირდება სკოლისთვის.
მიყვარს ფილმების ყურება. მაგრამ მე არ მომწონს ის ფილმები, რომლებიც ჩვენს კინოთეატრებში გადის და არჩევანი არც თუ ისე დიდია. ჩემი კომპიუტერის დახმარებით ვპოულობ სასურველ ფილმებს და უფრო მეტიც, ინგლისურად ვუყურებ ფილმს.
კომპიუტერი და ინტერნეტი მეხმარება სხვა ქვეყნებში მცხოვრებ მეგობრებთან ურთიერთობაში და ახალი მეგობრების შეძენაში. კომპიუტერის გარეშე რთული იქნებოდა მათთან კონტაქტის შენარჩუნება, მაგრამ ამით შეგვიძლია ერთმანეთის გაგზავნა ელექტრონული შეტყობინებები, გააზიარეთ ფოტოები, მუსიკა და ა.შ.
მაგრამ, სამწუხაროდ, ზოგიერთმა არ იცის კომპიუტერის გამოყენების ზომები. ბავშვები და მოზარდები მიდრეკილნი არიან კომპიუტერულ თამაშებზე და არ აქვთ დრო სწავლისა და კითხვისთვის. ზოგიერთს ურჩევნია მეგობრებთან საუბარი ონლაინ რეჟიმში, ვიდრე პირისპირ. კომპიუტერი უარყოფითად მოქმედებს ადამიანის ფსიქოლოგიასა და მხედველობაზე.
მე ვფიქრობ, რომ კომპიუტერები სასარგებლოა მრავალი თვალსაზრისით, თუ ჩვენ მათ ბოროტად არ ვიყენებთ.

კლასის საათი: "კომპიუტერი მოსწავლის ცხოვრებაში: დადებითი და უარყოფითი მხარეები"

მიზნები:

1. გაეცანით კომპიუტერების ისტორიას.

2. განიხილეთ ბავშვებთან კომპიუტერის გამოყენების სარგებელი ადამიანების ცხოვრებაში და ზიანი ჯანმრთელობისთვის.

3. დანერგეთ ტექნიკა, რომელიც აღადგენს ორგანიზმს კომპიუტერთან მუშაობის შემდეგ.

4. აზროვნების, მეხსიერების, ყურადღების განვითარება.

აღჭურვილობა:

1. კომპიუტერი.

2. პრეზენტაცია.

3. მოხსენებები ბავშვებისთვის „დაიცავი შენი მხედველობა“, „ტანვარჯიში თვალებისთვის“, მომზადებული კომპიუტერის გამოყენებით.

ჯანმრთელობის გაკვეთილის სტრუქტურა:

1. საორგანიზაციო მომენტი.

2. კომპიუტერის წარმოშობის ისტორია.

3. „სადისკუსიო სვინგი“.

6. სამუშაო ადგილის აღჭურვილობა.

7. კომპიუტერთან მუშაობის „ოქროს წესების“ გაცნობა.

8. დასკვნები.

გამოყენებული წიგნები:

1. ჟუიკოვი E. A., Leonova L. N. "სკოლელი კომპიუტერთან" მოსკოვი 2007;

2. ;

3. ;

5. .

გაკვეთილების დროს

1. საორგანიზაციო მომენტი.

მასწავლებელი: კომპიუტერი მტკიცედ შევიდა თანამედროვე ადამიანების ცხოვრებაში. მაგრამ ბევრი მეცნიერი "საყვირებს" მისი ჯანმრთელობისთვის ზიანის შესახებ. დღეს, ჯანმრთელობის გაკვეთილზე, ჩვენ თვითონ უნდა გადავწყვიტოთ: კომპიუტერი ჩვენი მეგობარია თუ მტერი?

2. „კომპიუტერის წარმოშობის ისტორია“.

მოთხრობის დროს მასწავლებელი აჩვენებს სლაიდებს.

სლაიდი 2: დედამიწაზე გამოჩენის მომენტიდან ადამიანი კვლავ იძულებულია მუდმივად თვლა. ქვის ხანის მკვიდრმა უმარტივესი გათვლებით მოახერხა. როგორ გავყოთ მკვდარი მამონტი? რამდენი ფესვი უნდა შევინახოთ ზამთრისთვის? ჰქონდა თუ არა პირველყოფილ ადამიანს პერსონალური კომპიუტერი? დიახ, თითოეულ ჩვენგანს ის ყოველთვის ხელთ გვაქვს! ეს არის ათი თითი. და როდესაც ისინი არ არის საკმარისი, მაშინ ფეხის თითები. თითებზე დათვლა მარტივი და მოსახერხებელია. მხოლოდ გამოთვლების შედეგების შენახვა რთულია. შემდეგ კი გამოქვაბულების კედლებზე იყო ხაზები, შუბების ლილვებზე ჭრილები, თოკებზე კვანძები, კენჭები, ძვლები.

სლაიდი 3: ანტიკურობის პირველი მთვლელი მოწყობილობა იყო აბაკუსი, ითარგმნება როგორც "მტვერი" ან "წვრილი ქვიშა".

სპეციალურ დაფაზე კენჭებს გარკვეული თანმიმდევრობით აფენდნენ და, რომ არ დაეგორებინათ, დაფას ქვიშას ასხურებდნენ. ცნობილი ძველი ბერძენი მათემატიკოსი პითაგორა მათემატიკოსებისთვის აბაკზე დათვლას სავალდებულოდ მიიჩნევდა.

სლაიდი 4: თანდათან გაუმჯობესდა "კომპიუტერები".

დასათვლელ ძვლებს ძაფებზე აკრავდნენ. შედეგად მიღებული "მძივები" ამოიღეს ჩარჩოზე. მიიღო გადასახადები. მხოლოდ თანამედროვე ანგარიშებზე, რომლებიც ზოგჯერ გამოიყენება ახლა, არის ლითონის ქსოვის ნემსები.

სლაიდი 5: მე-17 საუკუნეში გამოჩენილმა ფრანგმა მეცნიერმა პასკალმა გამოიგონა პირველი გამომთვლელი მანქანა, რომელსაც ეწოდა დამატების მანქანა. მან შეასრულა ნებისმიერი არითმეტიკული მოქმედებები. ამ მანქანის ერთ-ერთი ეგზემპლარი რუსეთის მეფე პეტრე დიდს წარუდგინა დიდმა მათემატიკოსმა ლაიბნიცმა. მასში გამრავლება ხდებოდა განმეორებითი შეკრებით, გაყოფა განმეორებით გამოკლებით. ეს იყო დიდი გამოგონება თავის დროზე. დამამატებელი აპარატის მთავარი ნაკლი - ბორბლების გადაადგილება, რიცხვების დაყენება, შუალედური შედეგების დამახსოვრება - ეს ყველაფერი ადამიანს უნდა გაეკეთებინა.

სლაიდი 6: მე-20 საუკუნეში, მექანიკური დამამატებელი მანქანა ვეღარ უძლებდა. სად არის გასასვლელი? ელექტრო ენერგია არის ის, რაც დაეხმარა სრულიად ახალი გამოთვლითი მანქანების შექმნას. ასე რომ, კომპიუტერის დროა. სიტყვა "კომპიუტერი" მომდინარეობს ლათინური სიტყვიდან, რაც ნიშნავს "დათვლას, გამოთვლას". ისინი ითვლიდნენ 1000-ჯერ უფრო სწრაფად, ვიდრე მექანიკური გამომთვლელი მანქანები.

სლაიდი 7: მაგრამ რა უზარმაზარი იყო კომპიუტერები! ოთახები, რომლებშიც ისინი იყვნენ განთავსებული, თეთრი კარადებით სავსე გიგანტურ დარბაზებს ჰგავდა. რამდენიმე ათიათასობით ვაკუუმ მილმა დაამუშავა ციფრების დიდი რაოდენობა. მაგრამ ნათურები შეიცვალა ტრანზისტორებით და კომპიუტერები გახდა ოთახის ზომა. და მიმდინარე პერსონალური კომპიუტერებიჩიფსებით ადვილია სამუშაო მაგიდაზე და შარვლის ჯიბეშიც კი. პირველი პერსონალური კომპიუტერი 1976 წელს გამოჩნდა აშშ-ში.

მასწავლებელი: უდავოდ, კომპიუტერმა დიდად შეუწყო ხელი ადამიანების ცხოვრებას. აქ და ახლა დროს

იმ ბიჭების ისტორია, რომლებიც კომპიუტერს ვიყენებდით. ძალიან კომფორტული და სანახაობრივი იყო. მაგრამ

მოუსმინეთ ბიჭებს, რომლებიც ახლახან დაავადდნენ კომპიუტერის წყალობით.

3. „სადისკუსიო სვინგი“.

კლასი იყოფა ორ გუნდად. გუნდის კაპიტანებს ეძლევათ ბარათები სიტყვებით: "მომხრე" ან "წინააღმდეგი".

გუნდის წევრები დგანან ერთმანეთის წინააღმდეგ, უყრიან დიდ გასაბერ ბურთს, გამოსახულია „სვინგის“ და უწოდებენ სიტყვებს „მომხრე“ და „წინააღმდეგ“. ორი გაწვრთნილი სტუდენტი შეყვანილია კომპიუტერის ცხრილში და შედეგები ნაჩვენებია ეკრანზე.

არგუმენტები "ამისთვის" კომპიუტერის გამოყენებით:

მასალა გაკვეთილებისთვის მომზადებისთვის

Გამოსადეგი ინფორმაცია

გაკვეთილები

მუსიკის კომპოზიცია, პოეზია

ფოსტა, ინტერნეტ კომუნიკაცია

ბიბლიოთეკა სახლში

სამედიცინო გამოკვლევა

თამაშები

შოპინგი, ინფორმაცია ინტერნეტში

ჭადრაკის თამაშები

ნახატი და ა.შ.

"Წინააღმდეგ"

მხედველობის დაქვეითება

პოსტურალური გამრუდება

ცოცხალი კომუნიკაციის თავიდან აცილება

არ იცნობს რეალურ ბიბლიოთეკას

მავნე გამოსხივება

ბევრი აგრესიული თამაში

დეზინფორმაცია

შეცდომები გამოთვლებში

აპარატის უკმარისობა და ა.შ.

მასწავლებელი: რა დასკვნების გამოტანა შეიძლება ამ ცხრილიდან?

ისმის ბავშვების აზრი.

მასწავლებელი: ასეა, ჩვენი ცხოვრება კომპიუტერის გარეშე წარმოუდგენელია.

დღეს, ჯანმრთელობის გაკვეთილზე, უფრო დეტალურად განვიხილავთ ცხრილის სამ ხაზს: მხედველობის დაზიანებას, პოზის გამრუდებას და ცოცხალი კომუნიკაციის შიშს.

4. მხედველობის სავარჯიშოების გაცნობა.

ბავშვებს ურიგდებათ მოხსენება "ტანვარჯიში თვალებისთვის".

ა) სწრაფად ახამხამეთ, დახუჭეთ თვალები და იჯექით მშვიდად, ნელა დაითვალეთ 5-მდე. (გაიმეორეთ 4-5-ჯერ).

გ) გაშლილი ხელის საჩვენებელ თითს შეხედეთ 1-4-ის ხარჯზე, შემდეგ აარიდეთ მზერა 1-6-ის ხარჯზე. (4-5 ჯერ)

დ) საშუალო ტემპით შეასრულეთ 3-4 წრიული მოძრაობა თვალებით მარჯვენა მხარეს, ამდენივე მარცხენა მხარეს. თვალის კუნთების მოდუნების შემდეგ გაიხედეთ მანძილით 1-6-ის ხარჯზე. (1-2 ჯერ)

ე) მაგიდასთან ჯდომა, მოდუნდით და ნელა გადაიტანეთ თვალები მარცხნიდან მარჯვნივ. შემდეგ მარჯვნივ მარცხნივ. გაიმეორეთ 3-ჯერ თითოეულ მხარეს.

ე) ნელა გაიხედეთ ზევით და ქვევით, შემდეგ პირიქით. (3 - ჯერ)

5. შესავალი პოზის ვარჯიშებში.

კომპიუტერული სავარჯიშოები

ა) აწიეთ მარჯვენა ხელი და ჩაკეტეთ ზურგს უკან, მოხარეთ უკან. ხელების შეცვლა.

ბ) შემოხვიეთ ხელები თქვენს წინ და გაიჭიმეთ წინ. შემდეგ გაშალეთ ხელები გვერდებზე, დაისვენეთ.

გ) აწიეთ ხელები ზემოთ, მოხარეთ იდაყვებში და თითებით შეიზილეთ მხრის პირებს შორის.

დ) შეასრულეთ დახრილობა მარჯვნივ და მარცხნივ, ხელები ქამარზე მოხვიეთ.

ე) ზურგი სკამის საზურგეს მიეყრდნოთ, ხელები ქვემოდან მოხვიეთ (სკამის საზურგის უკან) და მხრები უკან გადაწიეთ.

ე) თავი იხრება წინ – უკან, მარჯვნივ – მარცხნივ.

ზ) თავის ნელი ბრუნვა მარჯვენა და მარცხენა მხარეს.

6. სამუშაო ადგილის აღჭურვილობა.

ავეჯი უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის სიმაღლეს.

სკამს უნდა ჰქონდეს მყარი საზურგე.

ბავშვი უნდა იჯდეს მონიტორთან მინიმუმ 50-70 სმ მანძილზე.

მაგიდა, რომელზეც მონიტორი დგას, უნდა განთავსდეს კარგად განათებულ ადგილას, მაგრამ ისე, რომ არ იყოს მბზინავი ეკრანზე.

ოთახში ჰაერის დასატენიანებლად რეკომენდებულია აკვარიუმის დადება.

7. „ოქროს წესები“ კომპიუტერთან მუშაობისას.

ასე რომ, ჩვენ ვიჯექით კომპიუტერთან სამუშაოდ. თანამედროვე მონიტორები ჯანმრთელობისთვის უფრო უსაფრთხო გახდა. მაგრამ... ყველაზე თანამედროვე აპარატურაც კი არასწორად გამოყენების შემთხვევაში დაავადების თავიდან აცილებას არ უწყობს ხელს.

მაგრამ არსებობს არაფორმალური „ოქროს წესების კოდექსი“, რომელიც დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ დაავადებები და მიიღოთ მაქსიმალური სარგებლობა კომპიუტერთან მუშაობისგან.

თქვენ დაუყოვნებლივ უნდა გააკეთოთ დაჯავშნა, რომ ეს წესები არ დაგვეხმარება, თუ მათ არ დაიცავთ სისტემაში ოჯახის ყველა წევრისთვის.

კომპიუტერთან სათანადო დაშვების ინსტრუქციის მარტივი რჩევების გათვალისწინებით, შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ ჯანმრთელობის დარღვევების გამოჩენა და განვითარება.

წესი პირველი: კომპიუტერთან მუშაობის დაწყებამდე აუცილებლად გაიკეთეთ დათბობა. დათბობა შეიძლება იყოს ზოგადი, საცეკვაო, თვალებისთვის. გახურების სწავლა არ არის რთული, უფრო რთულია მათი დამოუკიდებელი გამოყენების კონტროლი.

წესი მეორე: როცა მუშაობ, იჯექი მშვიდად.

წესი მესამე: უფრო ხშირად შეცვალეთ პოზიცია, დაისვენეთ სამუშაოდან. კომპიუტერთან მუშაობის ვადები განსხვავდება ბავშვის ასაკის მიხედვით. გარდა ამისა, კომპიუტერთან დიდი ხნის ჯდომისგან ჩნდება ე.წ. გულმკერდის სინდრომი.

წესი მეოთხე: თითები უნდა იყოს მსუბუქი და მოდუნებული. იმისათვის, რომ კომპიუტერზე ხანგრძლივმა მუშაობამ არ გამოიწვიოს დაავადების გაჩენა, საკმარისია დაიცვან მარტივი რეკომენდაციები სამუშაო ადგილის ორგანიზებისა და სამუშაო გრაფიკის შესახებ, კერძოდ, გააკეთეთ მოკლე შესვენებები, რომლის დროსაც ასრულებთ სავარჯიშოების კომპლექტს ხელებისთვის.

წესი მეხუთე: გაუფრთხილდით მხედველობას კომპიუტერთან მუშაობისას. ბავშვებში მხედველობის დაქვეითება პირველ კლასში 4%-დან სკოლიდან გასვლისას 25%-მდე იზრდება. ამ ფენომენს „კომპიუტერულ ხედვის სინდრომს“ უწოდებენ. სამუშაო ადგილიუნდა იყოს საკმარისად განათებული. გჭირდებათ კარგი მონიტორი, მისი სწორი პარამეტრები და მაღალი ხარისხის პროგრამების გამოყენება. სპეციალური კვება თვალებისთვის. ტანვარჯიში, თვალების დათბობა.

წესი მეექვსე: დავასრულეთ გაკვეთილი - გააკეთეთ გახურება.

8. დასკვნები.

მასწავლებელი: ჯანმრთელობის გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. ჩვენი „სადისკუსიო ტრაპეზი“ მალე შეჩერდება. ბიჭებო, რა დასკვნები გამოიტანეთ თქვენთვის?

ბავშვები ერთმანეთს წრეში უყრიან ბურთს და თითო მოკლე წინადადებას ამბობენ:

კომპიუტერი აუცილებელია თანამედროვე ცხოვრებაში.

მისი დამუშავებისას სიფრთხილეა საჭირო.

აუცილებლად გაუფრთხილდით მხედველობას.

კომპიუტერთან უნდა იყოთ „მეგობრები“, მაგრამ არ დაივიწყოთ მეგობრები.

არ დაივიწყოთ პოზის ვარჯიშები კომპიუტერთან მუშაობისას და ა.შ.

მასწავლებელი: ასეა, კომპიუტერი გვიადვილებს ცხოვრებას და არა მხოლოდ ბავშვებს სწავლაში ეხმარება. ის ფასდაუდებელ დახმარებას უწევს მედიცინაში, ლიტერატურაში, ხელოვნებაში. მის გარეშე თანამედროვე ცხოვრება ძნელი წარმოსადგენია. ამიტომ, აუცილებელია ვისწავლოთ როგორ ვიცხოვროთ მასთან ჰარმონიაში. დღეს ჩვენ გავეცანით უმარტივეს სავარჯიშოებს, რომლებიც პერსონალურ კომპიუტერზე მუშაობისას ჯანმრთელობის შენარჩუნებასა და განმტკიცებას უწყობს ხელს.

საგანმანათლებლო საქმიანობის თვითანალიზი

საგანმანათლებლო ღონისძიების თემა აირჩია და შესთავაზა სტუდენტმა-სტაჟიორმა და შეათანხმა კლასის მასწავლებელთან პრაქტიკის პერიოდში 11.02.2013წ. 6.04.2013 წ. მემორანდუმის მემორანდუმის №4 საშუალო სკოლაში, რტიშჩევო. სწორედ ეს თემა გვეჩვენა ყველაზე შესაფერისი მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის, რადგან ის უფრო სრულად აჩვენებს კომპიუტერის ადგილს მოსწავლის ცხოვრებაში. ეს თემა სრულად შეესაბამება კლასის გუნდის ინტერესებს და განვითარების დონეს, ასევე მოსწავლეთა ასაკსა და ინდივიდუალურ მახასიათებლებს.

საგანმანათლებლო ღონისძიების მიზნები ჩამოყალიბებულია მკაფიოდ და მოკლედ. ისინი სრულად შეესაბამება სკოლის საგანმანათლებლო მუშაობის გეგმის ზოგად კონცეფციას, მიზნებსა და ამოცანებს და კლასის მასწავლებლების საგანმანათლებლო მუშაობის გეგმას, იმის გათვალისწინებით, რომ ამ სკოლაში და ამ კლასში.

2.1. ღონისძიების საგანმანათლებლო მიზნების განხორციელება წარმატებით დასრულდა. ღონისძიების საგანმანათლებლო ღირებულება უდაოა. ღონისძიების დროს ყალიბდება პიროვნების პიროვნული კულტურის ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა: პიროვნების განვითარება, ქცევის კულტურა, კომუნიკაციის კულტურა, ტაქტი, აზრებისა და ემოციების გამოხატვის კულტურა, შრომის პატივისცემა, კოლექტივიზმი.

2.2 ღონისძიების განვითარების მიზნების განხორციელება წარმატებით დასრულდა. უზრუნველყოფილი იყო მოსწავლეთა აზროვნების, ყურადღების, მეხსიერების, აღქმის განვითარება, უზრუნველყოფილი იყო მეტყველების აქტივობა და ინდივიდის შემოქმედებითი ძალებისა და შესაძლებლობების განვითარება.

2.3 ღონისძიების საგანმანათლებლო მიზნების განხორციელება წარმატებით დასრულდა. მოხდა სტუდენტებისთვის უკვე ცნობილი ცოდნის სისტემატიზაცია და განზოგადება. მათ მიიღეს ახალი ცოდნა კომპიუტერის ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენების საფრთხეებისა და სარგებლობის შესახებ.

საგანმანათლებლო ღონისძიების შინაარსის არჩევანი სრულად გამართლდა. ვფიქრობ, მასალის სიახლის ხარისხი იყო მისაღებ დონეზე. და მიუხედავად იმისა, რომ არ იყო საკმაოდ ბევრი ახალი მასალა, მისი აქტუალობა და მიმზიდველობა სკოლის მოსწავლეებისთვის უდაოა. მოსწავლე-სტაჟიორმა მომზადებისას გამოიყენა დამატებითი მეთოდოლოგიური ლიტერატურა, ასევე ისარგებლა ინტერნეტით.

მოსამზადებელ ეტაპზე ორგანიზატორის საქმიანობა იყო ეფექტური და მოწესრიგებული. გაკვეთილისთვის მომზადების პროცესში ჩართული იყო მხოლოდ სტუდენტი-სტაჟიორი, რომელმაც, თუმცა, მოახერხა სტუდენტების ინტერესის გაღვივება მოსამზადებელი პერიოდისადმი, მომავალი სამუშაოს მნიშვნელობის გააზრება და მის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

გაკვეთილის პრაქტიკული განხორციელება წარმატებით დასრულდა. უზრუნველყოფილი იყო ამ ღონისძიების ყველა ეტაპის დროული (დაგეგმილი) დაწყება. მისი განხორციელებისთვის გამოყოფილი დრო მაქსიმალურად რაციონალურად იქნა გამოყენებული.

მეთოდოლოგია ტრადიციულია. კოლექტიური მუშაობა შერწყმული იყო ინდივიდუალურ სამუშაოსთან (თუმცა შედარებით ნაკლები იყო ინდივიდუალური მუშაობა), ამ გაკვეთილზე მოსწავლეებმა გამოიჩინეს აქტიურობა და ემოციურობა, ბიჭებმა ძალიან კარგად იმუშავეს, მათ შორის ურთიერთობა წარმატებული იყო.

ამ გაკვეთილის ეფექტურობა, ჩემი აზრით, არის მაღალი დონე. დასახული მიზნები საკმაოდ წარმატებით იქნა მიღწეული. გაკვეთილზე წარმოშობილი ურთიერთობა სტუდენტებსა და სტაჟიორ სტუდენტებს შორის შეიძლება ჩაითვალოს ნდობად.

ვფიქრობ, ამ ღონისძიების დროს მოსწავლის კომუნიკაციური და ორგანიზაციული წიგნიერება მაღალ დონეზე გამოიხატა. მოვახერხე აქტიური მუშაობის ორგანიზება და დაყენება და ყველა სტუდენტის ღია კომუნიკაცია. ბავშვები აქტიურად პასუხობდნენ მასწავლებლის კითხვებს, ყველას სურდა დასმულ კითხვებზე პასუხის გაცემისას პირადი აზრი გამოეთქვა.

გაკვეთილზე მნიშვნელოვანი ხარვეზები არ გამოვლენილა.