ავტოდელოს წრის საგანმანათლებლო პროგრამა

საგნის აქტუალობა განპირობებულია მოსწავლეებისთვის ცოდნის მნიშვნელობისა და მოძრაობის წესების დაცვის, გზებზე სწორი ქცევის, საგზაო უსაფრთხოების, აგრეთვე სტრუქტურის და სტრუქტურის შესახებ ცოდნის ცოდნის აუცილებლობით გადმოცემით და ახსნით. ტექნიკური მახასიათებლებიმანქანა.

ეს პროგრამა განკუთვნილია კლასების 6 სრული ციკლისთვის. ამ პერიოდის განმავლობაში სტუდენტებს შეუძლიათ აითვისონ საჭირო მასალა, ასევე შეძლონ მისი პრაქტიკაში გამოყენება მომავალში. შეგიძლიათ ესაუბროთ სტუდენტებს მათ სურვილზე, გამოიყენონ თავიანთი ცოდნა სამსახურში და პირად ცხოვრებაში. ბავშვების სწავლის უნარის გათვალისწინებით აუცილებელია ვიზუალური საშუალებების, მანქანის მოდელების, რუქების, დიაგრამების, ფოტო და ვიდეო მასალების გამოყენება. თითოეულ გაკვეთილზე სიმულატორები უნდა გამოიყენონ მართვის უნარების გასავითარებლად.

სწავლება ტარდება სასწავლო ჯგუფში (თითოეული 4 ადამიანი) სასწავლო გეგმის მიხედვით მოზარდების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

სამუშაოს სპეციფიკა შემდეგია:

ბავშვების შემადგენლობა აბსოლუტურად განსხვავებული დონისაა, ასევე სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეები.

სამიზნე:ასწავლეთ მართვის საფუძვლები, ჩაუნერგეთ პასუხისმგებლობა გზაზე თქვენი და სხვების სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე. ასწავლეთ მოსწავლეებს საგზაო უსაფრთხოების საფუძვლები

სასწავლო ამოცანები:

- გაეცანით საგზაო მოძრაობის წესების საფუძვლებს

ასწავლეთ საგზაო უსაფრთხოების საბაზისო ცოდნა.

ისწავლეთ მანქანის სიმულატორის მართვა.

საგანმანათლებლო დავალებები:

დისციპლინისა და პასუხისმგებლობის დანერგვა

საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევის საშიშროების გააზრება და ამოცნობა

გუნდში მუშაობის უნარის გამომუშავება.

განვითარების ამოცანები:

მეცნიერული მიდგომისა და ანალიტიკური შესაძლებლობების განვითარება (გაანალიზების, პრობლემის არსში ჩაღრმავების და მისგან გამოსავლის ძიების უნარი);

მიეცით ინფორმაცია ტექნიკური მახასიათებლებიმანქანა.

პრინციპები:

მოსწავლეთა ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით

მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით

მოსწავლის მიერ აქტივობების დამოუკიდებელი არჩევანი მისი ინტერესების შესაბამისად

მეთოდები და საშუალებები:

ვერბალური ლექციები (საუბარი, ახსნა, თხრობა)

ვიზუალური (ფოტოები და ვიდეოები, პლაკატები, მოდელები)

პრაქტიკული (სავარჯიშო სავარჯიშოები), ვიქტორინა.

თამაშები (გარე სარელეო რბოლა)

შეხვედრა საგზაო პოლიციის ინსპექტორებთან

პროგრამის დაუფლების საბოლოო შედეგი:

თეორიული საფუძვლების დაუფლება და პრაქტიკული გამოყენებაცოდნა თემაზე "ავტომობილები"

პროგრამის მთლიანი მოცულობა:

34 - საათები

1 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:შესავალი ცოდნა, საავტომობილო ტრანსპორტის განვითარების ისტორია, თანამედროვე მანქანების კლასიფიკაცია, მამოძრავებელი სიმულატორის გაცნობა, მამოძრავებელი სიმულატორზე მუშაობა.

Დავალებები:ბავშვებში საავტომობილო მრეწველობისა და ავტომობილების წარმოებისადმი ინტერესის გაღვივება, მართვის კულტურის დანერგვა, ბავშვების ინტერესებისა და საჭიროებების იდენტიფიცირება.

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგის ფორმა, მანქანის მოდელების, ვიდეო და ფოტომასალის დემონსტრირებით. თამაში. (ვიქტორინები, გარე თამაშები)

მოსწავლეებს შორის ინტერესის შესაქმნელად და შესანარჩუნებლად გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს ამაღლებული, თხრობითი ფორმით, მეტყველების განზავებით ფოტოებით და ვიდეო მასალებით. მოსწავლეთა ასაკის გათვალისწინებით, აუცილებელია გაკვეთილების ჩატარება საინტერესო, მხიარულად. ეს ყველა ბავშვს მისცემს შესაძლებლობას ჩაერთოს სასწავლო პროცესში. მნიშვნელოვანია ახლო მომავლის გაკვეთილის გეგმის გამჟღავნება, ახსნა, თუ რატომ არის საჭირო თითოეული თემა და რატომ განვიხილავთ მას. ავტოსიმულატორზე ინდივიდუალურად მუშაობისას ძალზე მნიშვნელოვანია თითოეული ბავშვისადმი პირადი ყურადღების მიქცევა, რითაც გუნდში შეიქმნას დადებითი მიკროკლიმატი, რომელიც აუცილებელია შემდგომი მუშაობისთვის.

2 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:საგზაო ნიშნები, სახელები და მნიშვნელობა. შიდა წვის ძრავის სტრუქტურა. მანქანის სიმულატორზე მუშაობა (მართვა)

Დავალებები:ბავშვების საგზაო ნიშნების გაცნობა, მათი გარჩევისა და ამოცნობის უნარი. ასწავლის მოზარდებს გადაცემათა კოლოფის შეცვლას და მართვის სიმულატორის მართვას.

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგისა და თამაშის ფორმა, მოძრაობის პრობლემების ფორმულირება და გადაწყვეტა. პრაქტიკული მუშაობა მართვის სიმულატორზე.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვების ყურადღების მიქცევა საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნისა და დაცვის მნიშვნელობაზე, საგზაო ნიშნების ცოდნის აუცილებლობაზე და ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარზე. აუცილებელია თითოეულ ბავშვს გადასცეს მისი პასუხისმგებლობა, როგორც მის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე, ასევე მის გარშემო მყოფთა მიმართ. კლასები უნდა ჩატარდეს თამაშში, სტუდენტების უკეთესი ინტერესისა და მასალის გაადვილების მიზნით. თემის „საგზაო ნიშნები“ ახსნისას აუცილებელია გამოვიყენოთ პლაკატები, ფოტომასალა და დარიგებები და სამაგიდო თამაშები ბავშვებისთვის.

სიმულატორზე მუშაობისას ბავშვებს, რომლებიც აჩვენებენ განსაკუთრებულ მონდომებას და უკეთეს ასიმილაციას, შეუძლიათ დაწინაურდნენ ასისტენტ-სტაჟიორთა რანგში, მათ შეუძლიათ დაეხმარონ ჩამორჩენილ სტუდენტებს, გასცენ პრაქტიკული რჩევამართვის სიმულატორზე მუშაობაზე. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ ავტომობილის მართვა და ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ მათ ამის გარკვევაში დაეხმაროს.

3 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:აკრძალვის ნიშნები. გადაცემათა კოლოფი, დაფის გაცნობა (პრაქტიკული მუშაობა მართვის სიმულატორზე).

Დავალებები:აკრძალვის ნიშნების მნიშვნელობების განმარტებები. გაეცანით ბავშვებს დაფა. სიჩქარის გადართვის ბავშვების ოსტატობა (კომპონენტების სირთულეებისა და ურთიერთქმედების ახსნა)

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგი და სათამაშო ფორმა. პრაქტიკული მუშაობა სიმულატორზე (მანქანა "ქალაქის" რეჟიმში)

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:იმისათვის, რომ ბავშვებმა გაუადვილონ და საინტერესოდ ისწავლონ მასალა თემაზე „ამკრძალავი საგზაო ნიშნები“, ახსნის პროცესში აუცილებელია საილუსტრაციო მასალის (პლაკატები, ფოტოები და ვიდეო) დემონსტრირება, ასევე თამაშებისა და ვიქტორინების ჩატარება. აუცილებელია გზის სიტუაციების მაგალითების მოყვანა და თამაშის ამოცანების ანალიზი. ზე პრაქტიკული სამუშაოავტოსიმულატორზე გამოყენებული უნდა იყოს დიფერენცირებული მიდგომა სტუდენტების მიმართ და ტრენინგი უნდა იყოს აგებული პრინციპით „მარტივიდან რთულამდე“. ბავშვები თავიდანვე სწავლობენ მართვის სიმულატორის მართვას უმარტივეს მარშრუტებზე 1-2 სიჩქარით. სამომავლოდ დაისახება უფრო რთული ამოცანები და უფრო რთული მარშრუტები. ეს აუცილებელია პროგრამის გასაგებად გასაადვილებლად. ასევე უაღრესად მნიშვნელოვანია ასწავლოს ბავშვებს, გაიგონ მასზე მითითებული მნიშვნელობები დაფა(რა არის ტახომეტრი, სპიდომეტრი და ა.შ.)

4 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:ოცნების მანქანა. მანქანის ძირითადი კომპონენტები და მექანიზმები. პედლები და ბერკეტები. მართვის სიმულატორზე მუშაობა.

Დავალებები:გაარკვიეთ რა მანქანაზე ოცნებობენ ბიჭები, როგორ ხედავენ მას. გააძლიერეთ ადრე მიღებული ცოდნა გადაცემათა კოლოფების შესახებ. მართვის ტექნიკის გაუმჯობესება სიმულატორის გამოყენებით.

კლასების ფორმა:სამუშაოს ჯგუფური, სალექციო და თამაშის ფორმები, საგზაო სიტუაციების ანალიზი, საბავშვო ნახატების გამოყენებით. "ოცნების მანქანის" დახატვა. დამოუკიდებელი მუშაობა მართვის სიმულატორზე.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:ბავშვებში მანქანის მართვის სურვილის, საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნისა და ნიშნების და ნიშნების წაკითხვის უნარის გასაძლიერებლად და ბავშვებში, აუცილებელია მათი სურვილების ვიზუალიზაცია, კერძოდ, საკუთარი მანქანის დახატვა, ისე, როგორც ეს უნდა იყოს თითოეული ინდივიდისთვის. . შემდეგ თითოეულ სტუდენტთან ერთად გამოთვალეთ ადგილი, სადაც მისი მანქანა "იცხოვრებს". აუცილებელია მთელი რიგი საავტომობილო პრობლემების სიმულაცია, რომლებიც თავად სტუდენტს მოუწევს გაანალიზოს და გონივრულად ახსნას მისი გარკვეული ქმედებების აუცილებლობა.

მანქანის შესწავლის პროცესში უფრო სრულყოფილი ჩაძირვისთვის უნდა გამოიყენოთ საავტომობილო ჟურნალები, წიგნები საავტომობილო ინდუსტრიის შესახებ, ფოტოები და ვიდეო მასალა.

5 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:Შუქნიშანი. გზის მონიშვნები. საგზაო პატრულის სამსახური. მანქანის დაფა (კითხვის ტაქომეტრი და სიჩქარის საზომი). მართვის სიმულატორზე მუშაობა.

Დავალებები:შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაცია ტაქომეტრისა და სიჩქარის მნიშვნელობების შესახებ, ისევე როგორც სხვა ინდიკატორების დაფაზე. გაეცანით ბავშვებს შუქნიშნებსა და ტრაფიკის კონტროლერებს.

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგის ფორმა, ვიდეო და ფოტომასალის დემონსტრირება, ბავშვების გამოკითხვა. თამაშის ფორმა. ინდივიდუალური მუშაობა მართვის სიმულატორზე.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:იმისათვის, რომ ბავშვებმა ისწავლონ და ისწავლონ დაფის მნიშვნელობების გაგება, საჭიროა თითოეული მოსწავლისადმი ინდივიდუალური მიდგომა, კერძოდ: ტაქომეტრისა და სიჩქარის მოქმედების დემონსტრირება თითოეულ ინდივიდს მართვის სიმულატორზე, დეტალურად გაანალიზეთ თითოეული მნიშვნელობა და აუხსენით. ის. ასევე, გააანალიზეთ ტრაფიკის კონტროლერის მოძრაობები და სიგნალები, მიეცით თითოეულ მოსწავლეს შესაძლებლობა, თამაშის პანელის დახმარებით იყოს ტრაფიკის კონტროლერი და გამოიყენოს საგზაო პოლიციის ხელკეტი, მანქანების მოდელები და გზები. შუქნიშნის მუშაობის ვიზუალურად დემონსტრირება.

6 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:თემის მიხედვით დათვალიერება. ტესტი საგზაო მოძრაობის წესებისა და მართვის შესახებ.

Დავალებები:მიღებული ცოდნისა და პრაქტიკაში გამოყენების უნარის შემოწმება.

კლასების ფორმა:გამოცდა - თამაში. მართვის სიმულატორზე მუშაობა.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:მართვის მოწმობის გამოცდა უნდა ჩატარდეს მასწავლებლის მკაცრი ხელმძღვანელობით. ტესტების წარმატებით ჩაბარებისთვის აუცილებელია მეგობრული და მყუდრო გარემოს შექმნა, რაც ხელს შეუწყობს ფსიქოლოგიურ სიმშვიდეს, თავდაჯერებულობას და მონდომებას. გამოცდის ჩაბარების შემდეგ აუცილებელია ყველაზე გავრცელებულ შეცდომებზე მუშაობა მათი აღმოსაფხვრელად.

პროგრამის პირობები:

პროგრამის სრულყოფილად განსახორციელებლად აუცილებელია წრის მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის, ვიზუალური საშუალებების, პლაკატების, ჟურნალების, ფოტოების და ვიდეოების, მანქანის მოდელების, განივი ნაწილების და კომპონენტების, LED სტენდების და ავტომობილის სიმულატორების გამოყენება. და ასევე ჩაატარეთ მთელი რიგი თამაშები, როგორც ოფისში, ასევე ქუჩაში.

დასკვნითი გამოცდის ჩასატარებლად გამოიყენება ბილეთები საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით.

ცოცვის გაკვეთილები ტარდება სპეციალურად აღჭურვილ საკლასო ოთახში სიმულატორების გამოყენებით.

როგორც კაბინეტის გაფორმება, LED სადგამები, ძრავის და გადაცემათა კოლოფის კომპონენტები განყოფილებაში, ასევე შიდა წვის ძრავის მუშაობის ვიზუალური მოდელი.

ლიტერატურა

საგზაო მოძრაობის რეგულაციები, 1997 წ

საგამოცდო ბილეთები (კატეგორიები B, C)

მანქანის ჟურნალი TOP GEAR

ავტომექანიკის სწავლების მეთოდები საშუალო სკოლაში. M. განათლება, 1982 წ

თათარსტანის რესპუბლიკის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

თათარსტანის რესპუბლიკის ალკეევსკის მუნიციპალური ოლქის დამატებითი განათლების მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "სკოლელთა სახლი"

დამტკიცებულია:

მასწავლებელთა კრებაზე ოქმი No.

დან.

გიმნაზიის დირექტორი________ ფ.გ. იარულინა

პროგრამა

დამატებითი განათლების ასოციაცია

"ავტოდელო"

ასოციაციის ხელმძღვანელი:

ვ.ბაზ.მატაკი.-2011წ

განმარტებითი შენიშვნა

Autodelo - საგანი სპეციალური ციკლი სტუდენტებისთვის. შესაბამისობაამ საგნისუსაფრთხოების შექმნით განპირობებულიგზაზე ზუსტიცოდნა და წესების დაცვამოძრაობამძღოლი და ფეხით მოსიარულე -პირობა ადამიანების უსაფრთხოებისა და ზოგჯერ სიცოცხლის შენარჩუნებისთვისაც კი

პროგრამა განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს მართვის უსაფრთხოებას, მართვის ეთიკას, გზებზე ურთიერთდახმარებას, მოძრაობის წესებს,

ნიმუშის პროგრამა შემუშავდა ფედერალური კანონების „საგზაო უსაფრთხოების შესახებ“ და „განათლების შესახებ“ მოთხოვნების შესაბამისად.

ნიმუში პროგრამა მოიცავს მოთხოვნებს მისი განვითარების შედეგებზე, ტრენინგის სტრუქტურასა და მიახლოებულ შინაარსზე, ასევე მისი განხორციელების პირობებს.

მოთხოვნები შედეგების დაუფლებისთვისპროგრამის ნიმუშიჩამოყალიბდა „B“ კატეგორიის სატრანსპორტო საშუალებების მძღოლის საკვალიფიკაციო მოთხოვნების საფუძველზე. სანიმუშო პროგრამის დაუფლების შედეგების მოთხოვნები აღწერს სანიმუშო პროგრამის შემუშავებისას შეძენილ უნარ-ჩვევებს, მიუთითებს შეძენილ ცოდნაზე, რომლის საფუძველზეც ყალიბდება უნარები და იძენს სატრანსპორტო საშუალების მართვის პრაქტიკულ გამოცდილებას.

ნიმუშის პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსიწარმოდგენილია სასწავლო გეგმის ნიმუში, აკადემიური საგნების თემატური გეგმების ნიმუში, აკადემიური საგნების სანიმუშო პროგრამები.

სასწავლო გეგმა შეიცავს აკადემიური საგნების ჩამონათვალს, სადაც მითითებულია საგნების დაუფლებისთვის დათმობილი დრო, თეორიული და პრაქტიკული მომზადებისთვის დათმობილი დროის ჩათვლით.

აკადემიური საგნის სავარაუდო თემატური გეგმა ავლენს სასწავლო სექციებისა და თემების რეკომენდებულ თანმიმდევრობას და მიუთითებს სასწავლო საათების განაწილებას სექციებისა და თემების მიხედვით.

საგნის სავარაუდო სასწავლო გეგმა ითვალისწინებს საგნის შინაარსს „B“ კატეგორიის მანქანების მძღოლების საერთო სასწავლო პროგრამის დაუფლების შედეგების მოთხოვნების გათვალისწინებით.

მოთხოვნები სანიმუშო პროგრამის განხორციელების პირობებისადმიწარმოდგენილია საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზების მოთხოვნებით, საგანმანათლებლო, მეთოდური და საკადრო მხარდაჭერით, აგრეთვე მძღოლების მომზადების განმახორციელებელი ორგანიზაციების უფლებები და მოვალეობები.

მოთხოვნები სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის:

მძღოლების მომზადების ჯგუფები იქმნება 30 კაცამდე.

კლასში დასწრების, აკადემიური მოსწრების და გაშუქებული თემების ჩანაწერები ინახება მასწავლებლებისა და სამრეწველო მომზადების ოსტატების მიერ შესაბამის ბუღალტრულ დოკუმენტაციაში.

თეორიული და პრაქტიკული გაკვეთილების აკადემიური საათის ხანგრძლივობა –1 აკადემიური საათი(45 წუთი) და როცა სწავლობს მართვას- 1 ასტრონომიული საათი (60 წუთი)დოკუმენტაციის შეჯამებისა და შევსების დროის ჩათვლით.

თეორიული და პრაქტიკული სწავლება ტარდება აღჭურვილ საკლასო ოთახებში საგანმანათლებლო, მეთოდოლოგიური და საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებების გამოყენებით მძღოლის მომზადების სასწავლო მასალების ნუსხის მიხედვით (დანართი).

საგანში „სამედიცინო დახმარების საფუძვლები“ ​​პრაქტიკული სწავლების დროს სტუდენტებს უნდა შეეძლოთ გზის მსხვერპლთათვის პირველადი დახმარების (თვითდახმარების) ტექნიკის შესრულება.

მართვის სწავლება ტარდება სასწავლო დროის ბადის გარეთ სამრეწველო მომზადების ოსტატის მიერ ინდივიდუალურად თითოეულ სტუდენტთან ერთად მართვის მომზადების პრიორიტეტული გრაფიკის შესაბამისად (სიმულატორზე და სასწავლო მანქანაზე). ამ შემთხვევაში, ოსტატს შეუძლია ერთდროულად მოამზადოს ოთხამდე მსმენელი სიმულატორზე (სავარჯიშო ადგილების რაოდენობის მიხედვით), ხოლო ერთი სასწავლო მანქანაზე. მართვის განათლება მოიცავს სატრანსპორტო საშუალების საწყის წვრთნას და პრაქტიკულ სწავლებას სავარჯიშო მარშრუტებზე რეალურ სატრანსპორტო პირობებში.

სატრანსპორტო საშუალების მართვის საწყისი ტრენინგი უნდა ჩატარდეს დახურულ ადგილებში ან სარბოლო ტრასებზე.

სატრანსპორტო მარშრუტებზე მართვის პრაქტიკული გაკვეთილების გავლის უფლება აქვთ პირებს, რომლებსაც აქვთ სატრანსპორტო საშუალების საწყისი უნარები, წარდგენილნი არიან დადგენილი ფორმის სამედიცინო ცნობა და იციან საგზაო მოძრაობის წესების მოთხოვნები.

მართვის გაკვეთილზე სამრეწველო მომზადების ოსტატს თან უნდა ჰქონდეს: სერთიფიკატი შესაბამისი კატეგორიის სატრანსპორტო საშუალების მართვის უფლების შესახებ, დოკუმენტი ამ კატეგორიის სატრანსპორტო საშუალების მართვის სწავლის უფლების შესახებ.

პრაქტიკული მართვის სწავლება ტარდება დადგენილი წესით აღჭურვილ საწვრთნელ მანქანაზე და აქვს საიდენტიფიკაციო ნიშნები „სავარჯიშო მანქანა“, ტრენაჟორები (თუ ეს შესაძლებელია), სასწავლო ტრასაზე (სავარჯიშო ტრასაზე) და მძღოლის მომზადების მიმწოდებელი ორგანიზაციის მიერ დამტკიცებულ სასწავლო მარშრუტებზე. და შეთანხმდნენ საგზაო პოლიციასთან.

თითოეული მოსწავლისთვის მართვის მომზადებისთვის 50 ასტრონომიული საათია გამოყოფილი. მართვის სავარჯიშოების პრაქტიკაში გათვალისწინებულია სასწავლო მანქანის საკონტროლო ინსპექტირების ჩატარება.

მართვის მომზადების პროგრამის თითოეული დავალება დაყოფილია ცალკეულ სავარჯიშოებად, რომლებიც შემუშავებულია მძღოლის მომზადების განმახორციელებელი ორგანიზაციის მიერ და ამტკიცებს მისი ლიდერის მიერ.

მართვის უნარების შესამოწმებლად ტარდება საკონტროლო გაკვეთილი.

საკონტროლო გაკვეთილი ტარდება სასწავლო საცხენოსნო ზონაში. გაკვეთილზე შეძენილი მართვის უნარების ხარისხის შემოწმება ხდება შესაბამისი სავარჯიშოების შესრულებით.

პირები, რომლებიც ტესტის გაკვეთილის შედეგების მიხედვით იღებენ არადამაკმაყოფილებელ შეფასებას, არ ეძლევათ უფლება შეასრულონ შემდგომი დავალებები.

საგნებში „მოწყობილობა და მოვლასატრანსპორტო საშუალება"და "სამედიცინო დახმარების გაწევა" შემოწმებულია.

ტრენინგის დასრულების შემდეგ ტარდება საბოლოო სერტიფიცირება. სასერტიფიკაციო კომისიის შემადგენლობას განსაზღვრავს და ამტკიცებს სატრანსპორტო საშუალების მძღოლების სწავლების განმახორციელებელი ორგანიზაციის ხელმძღვანელი

სასერტიფიკაციო ტესტების ძირითადი ტიპებია: ყოვლისმომცველი გამოცდა და მართვის პრაქტიკული გამოცდა.

ყოვლისმომცველი გამოცდა ტარდება საგნებში „საგზაო მოძრაობის კანონმდებლობის საფუძვლები“ ​​და „უსაფრთხო მართვის საფუძვლები“.

გამოცდა და ტესტირება ტარდება ამ პროგრამის საფუძველზე ავტომობილის მძღოლების მომზადების ორგანიზაციაში შემუშავებული და ამ ორგანიზაციის ხელმძღვანელის მიერ დამტკიცებული საგამოცდო ბარათების გამოყენებით.

გამოცდის ჩასაბარებლად გამოყოფილია 2 აკადემიური საათი. ავტომატური სისტემების გამოყენებით გამოცდების ჩატარებისას, გამოცდისთვის გამოყოფილი დრო მცირდება რეალურად დახარჯულ თანხამდე.

ტარდება მართვის პრაქტიკული გამოცდაორ ეტაპად. პირველი ეტაპი იმართება დახურულ ტერიტორიაზე ან იპოდრომზე, მეორე ეტაპი ტარდებასაკონტროლო მარშრუტი რეალურ საგზაო პირობებში.

საბოლოო სერტიფიცირების შედეგები დოკუმენტირებულია ოქმში.

საბოლოო სერტიფიცირების შედეგების საფუძველზე გაიცემა მოქმედი სასწავლო სერტიფიკატი.

ავტომატური გადაცემათა კოლოფით აღჭურვილი სატრანსპორტო საშუალების მართვის სწავლისას, შესაბამისი ჩანაწერი კეთდება სასწავლო სერტიფიკატში.

Პრობლემა მართვის მოწმობასატრანსპორტო საშუალების მართვის უფლებას ახორციელებენ საგზაო პოლიციის დეპარტამენტები საკვალიფიკაციო გამოცდების ჩაბარების შემდეგ.

მოთხოვნები სასწავლო პროცესის საგანმანათლებლო და მეთოდური მხარდაჭერა:

"B" კატეგორიის მანქანების მძღოლების მომზადების სასწავლო მასალების ჩამონათვალი მოცემულია ნიმუშის პროგრამის დანართში.

მოთხოვნები სასწავლო პროცესის დაკომპლექტება:

საგანმანათლებლო საგნის „სატრანსპორტო საშუალებების დიზაინი და ტექნიკური მომსახურება“ მასწავლებლებს უნდა ჰქონდეთ ტექნიკური პროფილის უმაღლესი ან საშუალო პროფესიული განათლება.

საგანმანათლებლო საგნების „საგზაო მოძრაობის კანონმდებლობის საფუძვლები“ ​​და „უსაფრთხო მართვის საფუძვლები“ ​​მასწავლებლებს უნდა ჰქონდეთ უმაღლესი ან საშუალო პროფესიული განათლება, აგრეთვე შესაბამისი კატეგორიის სატრანსპორტო საშუალების მართვის უფლების მართვის მოწმობა.

გაკვეთილებს თემაზე „სამედიცინო დახმარების გაწევა“ ატარებს უმაღლესი ან საშუალო პროფესიული სამედიცინო განათლების მქონე სამედიცინო მუშაკი.

სამრეწველო მომზადების ოსტატებს უნდა ჰქონდეთ მინიმუმ საშუალო (სრული) ზოგადი განათლება, შესაბამისი კატეგორიის ავტომობილის მართვის უწყვეტი გამოცდილება მინიმუმ სამი წლის განმავლობაში და დოკუმენტი, რომელიც მათ უფლებას აძლევს ისწავლონ ამ კატეგორიის სატრანსპორტო საშუალების მართვა.

მასწავლებლებმა და სამრეწველო მომზადების სპეციალისტებმა უნდა გაიარონ კვალიფიკაციის ამაღლება 5 წელიწადში ერთხელ მაინც.

სატრანსპორტო საშუალების მძღოლების ტრენინგების განმახორციელებელი ორგანიზაციების უფლებები და მოვალეობები.

ორგანიზაციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ მძღოლების მომზადებას, მოეთხოვებათ:

1. მძღოლების მომზადების სამუშაო პროგრამებში უზრუნველყოს "B" კატეგორიის მანქანების მძღოლების სავარაუდო სასწავლო პროგრამის შინაარსის განხორციელება.

ორგანიზაციებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ მძღოლების მომზადებას, უფლება აქვთ:

1. შეცვალოს სასწავლო საგნის სექციებისა და თემების სწავლების თანმიმდევრობა, იმ პირობით, რომ სასწავლო საგნის პროგრამა დასრულებულია;
2. გაზარდოს როგორც აკადემიური საგნების შესწავლისთვის, ასევე საწყის და პრაქტიკული მართვის სწავლებისთვის დათმობილი საათების რაოდენობა, დამატებითი თემების და სავარჯიშოების შემოღება, რომელიც ითვალისწინებს რეგიონულ მახასიათებლებს;
3. სახელშეკრულებო ურთიერთობების საფუძველზე მოაწყოს ტრენინგი საგანმანათლებლო საქმიანობის ლიცენზიის მქონე სამედიცინო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საგანმანათლებლო დახმარების გაწევაში.

მოთხოვნები სანიმუშო პროგრამის დაუფლების შედეგებზე

უნდა შეეძლოს:

1. უსაფრთხოდ მართეთ მანქანა სხვადასხვა გზისა და ამინდის პირობებში, დაიცვან მოძრაობის წესები;
2. მართეთ თქვენი ემოციური მდგომარეობა, პატივი ეცით გზის სხვა მომხმარებლების უფლებებს, კონსტრუქციულად მოაგვარეთ პერსონალური კონფლიქტები, რომლებიც წარმოიქმნება გზის მომხმარებლებს შორის;
3. განახორციელოს სატრანსპორტო საშუალების საკონტროლო შემოწმება გამგზავრებამდე და მოგზაურობის დროს;
4. სატრანსპორტო საშუალების შევსება საწვავებით, საპოხი მასალებით და სპეციალური სითხეებით თანამედროვე გარემოსდაცვითი მოთხოვნების დაცვით;
5. უზრუნველყოს მგზავრების უსაფრთხო ჩასხდომა და ჩამოშვება, მათი ტრანსპორტირება ან საქონლის მიღება, განთავსება და ტრანსპორტირება;
6. იმოქმედეთ თავდაჯერებულად საგანგებო სიტუაციებში;
7. მიიღოს შესაძლო ზომები საგზაო ავტოსაგზაო შემთხვევის მსხვერპლთა საავადმყოფომდელი სამედიცინო დახმარების უზრუნველსაყოფად, დაიცვან მათი ტრანსპორტირების მოთხოვნები.;
8. აღმოფხვრა მცირე გაუმართაობა, რომელიც წარმოიქმნება სატრანსპორტო საშუალების ექსპლუატაციის დროს, რომელიც არ საჭიროებს კომპონენტების და შეკრებების დაშლას, უსაფრთხოების მოთხოვნების დაცვით;
9. დაუყოვნებლივ დაუკავშირდით სპეციალისტებს გამოვლენილი ტექნიკური ხარვეზების აღმოსაფხვრელად;
10. გააუმჯობესეთ თქვენი მართვის უნარი.

B კატეგორიის ავტომობილის მძღოლიუნდა იცოდე:

1. ავტომობილის ძირითადი მექანიზმებისა და მოწყობილობების დანიშნულება, მდებარეობა, მოქმედების პრინციპი;
2. მოძრაობის წესები, ძირითადი კანონმდებლობა საგზაო მოძრაობის სფეროში;
3. პასუხისმგებლობის სახეები საგზაო მოძრაობის წესების, სატრანსპორტო საშუალების ექსპლუატაციის წესებისა და გარემოს დაცვის სტანდარტების დარღვევისთვის კანონით დადგენილი წესით რუსეთის ფედერაცია;
4. უსაფრთხო მართვის საფუძვლები;
5. ალკოჰოლის, მედიკამენტების და ნარკოტიკების გავლენის, ასევე ჯანმრთელობისა და დაღლილობის შესახებ უსაფრთხო მართვაზე;
6. ხარვეზებისა და პირობების ჩამონათვალი, რომლებშიც აკრძალულია სატრანსპორტო საშუალებების მუშაობა ან მათი შემდგომი მოძრაობა;
7. საგზაო ავტოსაგზაო შემთხვევების დროს წინასწარი სამედიცინო დახმარების გაწევის ტექნიკა და მოქმედებების თანმიმდევრობა;
8. მგზავრობამდე სატრანსპორტო საშუალების საკონტროლო შემოწმების ჩატარების და მისი ტექნიკური მომსახურების ჩატარების პროცედურა;
9. უსაფრთხოების წესები სატრანსპორტო საშუალების ტექნიკური მდგომარეობის შემოწმებისას, პრობლემების აღმოფხვრისა და ტექნიკური სამუშაოების შესრულების ტექნიკა, სამუშაო მასალების დამუშავების წესები.

საგანმანათლებლო და თემატური გეგმა „B“ კატეგორიის სატრანსპორტო საშუალებების მძღოლების მომზადებისთვის

	საგანი	საათების რაოდენობა
		სულ	მათ შორის
			თეორიული	პრაქტიკული
	მანქანების მშენებლობა და მოვლა
	სამედიცინო დახმარების გაწევა
	სულ: Საბოლოო გამოცდა: ყოვლისმომცველი გამოკვლევა საგნების მიხედვით საგზაო მოძრაობის კანონმდებლობის საფუძვლები უსაფრთხო მართვის საფუძვლები
	სულ:

თემატური გეგმა „კანონმდებლობის საფუძვლები საგზაო მოძრაობის სფეროში“

	სექციების და თემების დასახელება	საათების რაოდენობა
		სულ	მათ შორის
			თეორიული	პრაქტიკული
ნაწილი 1. მოძრაობის წესები
	ზოგადი დებულებები. ძირითადი ცნებები და ტერმინები. მძღოლების, ფეხით მოსიარულეთა და მგზავრების პასუხისმგებლობა
	Საგზაო ნიშნები
	საგზაო მონიშვნები და მათი მახასიათებლები
	მოძრაობის წესრიგი, მანქანების გაჩერება და გაჩერება
	მოძრაობის რეგულირება
	გზაჯვარედინებზე მოძრაობა
	ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელების, ავტობუსის გაჩერებებისა და რკინიგზის გადასასვლელების გავლა
	მოძრაობის სპეციალური პირობები
	ადამიანებისა და საქონლის ტრანსპორტირება
	მანქანების ტექნიკური მდგომარეობა და აღჭურვილობა სახელმწიფო სარეგისტრაციო ფირფიტები, საიდენტიფიკაციო ნიშნები, გამაფრთხილებელი ცნობები და აღნიშვნები
	ტესტი 1-11 თემებზე
	სულ განყოფილებისთვის
	ნაწილი 2. საგზაო მოძრაობის სფეროში ურთიერთობების მარეგულირებელი მარეგულირებელი დოკუმენტები
	Ადმინისტრაციული სამართლის
	სისხლის სამართლის სამართალი
	Სამოქალაქო სამართალი
	გარემოს დაცვის სამართლებრივი საფუძველი
	კანონი OSAGO-ს შესახებ
	სულ განყოფილებისთვის
	სულ (შესავალი და სექციები)

საგნობრივი პროგრამის ნიმუში

„სატრანსპორტო საგზაო კანონმდებლობის საფუძვლები“

შესავალი. საკანონმდებლო აქტების განხილვა

კანონი საგზაო უსაფრთხოების შესახებ, მოძრაობის წესები, ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსი, სისხლის სამართლის კოდექსი, სამოქალაქო კოდექსი, კანონი გარემოს დაცვის შესახებ, კანონი სამოქალაქო პასუხისმგებლობის სავალდებულო დაზღვევის შესახებ (OSAGO).

ნაწილი 1. მოძრაობის წესები

თემა 1. ზოგადი დებულებები. ძირითადი ცნებები და ტერმინები. მძღოლების, ფეხით მოსიარულეთა და მგზავრების პასუხისმგებლობა

წესების მნიშვნელობა წესრიგისა და მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად. წესების ზოგადი სტრუქტურა. წესებში მოცემული ძირითადი ცნებები და ტერმინები.

გზის მომხმარებელთა პასუხისმგებლობა. მოძრაობის შეზღუდვების შემოღების პროცედურა.

საბუთები, რომლებიც უნდა ჰქონდეს ავტოტრანსპორტის მძღოლს და გადასცეს პოლიციას გადასამოწმებლად.

ჩინოვნიკებისთვის მანქანების მიწოდების პროცედურა.

ლურჯი მოციმციმე შუქით და სპეციალური ხმოვანი სიგნალით მოძრავი მანქანების მძღოლების უფლებები და მოვალეობები. სხვა მძღოლების პასუხისმგებლობა სპეციალური მანქანების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

ავტოსაგზაო შემთხვევის მონაწილე მძღოლების პასუხისმგებლობა. ფეხით მოსიარულეთა და მგზავრების პასუხისმგებლობა საგზაო უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

თემა 2. საგზაო ნიშნები

საგზაო ნიშნების მნიშვნელობა მოძრაობის მართვის საერთო სისტემაში. საგზაო ნიშნების კლასიფიკაცია. ნიშნების განთავსების მოთხოვნები. დუბლიკატი, განმეორებითი და დროებითი ნიშნები.

Გამაფრთხილებელი ნიშნები. მიზანი. ზოგადი გამაფრთხილებელი ნიშანი. გამაფრთხილებელი ნიშნების დაყენების წესები. თითოეული ნიშნის სახელი და დანიშნულება. მძღოლის ქმედებები გზის სახიფათო მონაკვეთთან მიახლოებისას, რომელიც მითითებულია შესაბამისი გამაფრთხილებელი ნიშნით.

პრიორიტეტის ნიშნები. მიზანი. თითოეული ნიშნის სახელი და ადგილმდებარეობა. მძღოლების ქმედებები პრიორიტეტული ნიშნების მოთხოვნების შესაბამისად.

აკრძალვის ნიშნები. მიზანი. აკრძალვის ზოგადი ნიშანი. თითოეული ნიშნის დასახელება, დანიშნულება და დაყენების ადგილი. მძღოლების ქმედებები ამკრძალავი ნიშნების მოთხოვნების შესაბამისად. გამონაკლისები. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მძღოლების და ასეთი პირების გადამყვანი მძღოლების უფლებები. აკრძალვის ნიშნების მოქმედების არეალი.

სავალდებულო ნიშნები. მიზანი. რეცეპტის ზოგადი ნიშანი. თითოეული ნიშნის დასახელება, დანიშნულება და დაყენების ადგილი. მძღოლების ქმედებები სავალდებულო ნიშნების მოთხოვნების შესაბამისად. გამონაკლისები.

სპეციალური რეგულაციების ნიშნები. დანიშნულება, ზოგადი მახასიათებლები. თითოეული ნიშნის დასახელება, დანიშნულება და დაყენების ადგილი.

საინფორმაციო ნიშნები. მიზანი. ნიშნების ზოგადი მახასიათებლები. თითოეული ნიშნის დასახელება, დანიშნულება და დაყენების ადგილი. მძღოლების ქმედებები ნიშნების მოთხოვნების შესაბამისად, რომლებიც შემოიღებენ მართვის გარკვეულ რეჟიმებს.

სერვისის ნიშნები. მიზანი. სახელი და ინსტალაციის ადგილი.

დამატებითი საინფორმაციო ნიშნები (ფირფიტები). მიზანი. თითოეული ნიშნის დასახელება და ადგილმდებარეობა.

თემა 3. საგზაო მონიშვნები და მათი მახასიათებლები

მარკირების მნიშვნელობა მოძრაობის ზოგად ორგანიზაციაში, მარკირების კლასიფიკაცია.

ჰორიზონტალური მარკირება. მიზანი. თითოეული ტიპის ჰორიზონტალური მარკირების ფერი და გამოყენების პირობები. მძღოლების მოქმედებები ჰორიზონტალური მარკირების მოთხოვნების შესაბამისად.

ვერტიკალური ნიშნები. მიზანი. თითოეული ტიპის ვერტიკალური მარკირების ფერი და გამოყენების პირობები.

პრაქტიკული გაკვეთილი 1-3 თემებზე

რთული პრობლემების გადაჭრა. ტიპიური საგზაო ტრანსპორტის სიტუაციების ანალიზი ტექნიკური სასწავლო დამხმარე საშუალებების, მაკეტების, სტენდების და ა.შ. საგზაო ნიშნებისა და მონიშვნების შესრულების უნარის გამომუშავება.

თემა 4. სატრანსპორტო საშუალებების მოძრაობის წესრიგი, გაჩერება და გაჩერება

გამაფრთხილებელი სიგნალები. სიგნალების ტიპები და დანიშნულება. მიმართულების მაჩვენებლებით და ხელის სიგნალებით სიგნალიზაციის წესები. გამაფრთხილებელი სიგნალების გამოყენება გასწრებისას. გამაფრთხილებელი სიგნალების შეუსრულებლობის საშიში შედეგები.

მოძრაობის დაწყება, მანევრირება. მძღოლების პასუხისმგებლობა ავტომობილის მართვამდე, ზოლის შეცვლამდე და მანევრირებამდე. გზაჯვარედინზე შემობრუნების პროცედურა. მოუხვიეთ მარცხნივ და შემობრუნდით გზაჯვარედინზე. მძღოლის მოქმედებები აჩქარების (დამუხრუჭების) ზოლის არსებობისას. ადგილები, სადაც უკუმოხვევა აკრძალულია.

საპირისპირო მართვის პროცედურა. ადგილები, სადაც უკუსვლა აკრძალულია.

მანევრირების წესების შეუსრულებლობის სახიფათო შედეგები.

სატრანსპორტო საშუალებების მდებარეობა გზაზე. სატრანსპორტო საშუალებების ადგილმდებარეობის მოთხოვნები გზაზე, დამოკიდებულია ზოლების რაოდენობაზე, მანქანების ტიპებზე და სიჩქარეზე.

შემთხვევები, როდესაც ტრამვაის ლიანდაგზე მოძრაობა ნებადართულია. უხვევს გზებზე საპირისპირო მოძრაობისას.

სატრანსპორტო საშუალების გზის სავალ ნაწილზე მდებარეობის წესების შეუსრულებლობის საშიში შედეგები.

Მოძრაობის სიჩქარე. ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ მართვის სიჩქარის არჩევანზე. სიჩქარის შეზღუდვები დასახლებულ ადგილებში. სიჩქარის შეზღუდვები დასახლებულ პუნქტებს გარეთ და მაგისტრალებზე სხვადასხვა კატეგორიის მანქანებისთვის. აკრძალვები სიჩქარის რეჟიმის არჩევისას. მანძილისა და ინტერვალების შერჩევა. სპეციალური მოთხოვნები დაბალსიჩქარიანი და მძიმე სატრანსპორტო საშუალებების მძღოლებისთვის.

უსაფრთხო სიჩქარისა და მანძილის შენარჩუნების სახიფათო შედეგები.

გასწრება და შემხვედრი მოძრაობა. მძღოლის მოვალეობები გასწრებამდე. მძღოლების მოქმედებები გასწრებისას. ადგილები, სადაც გასწრება აკრძალულია.

შემომავალი მოძრაობა გზების ვიწრო მონაკვეთებზე. მომავალი მოძრაობა აღმართზე და დაღმართზე. გასწრებისა და შემხვედრი მოძრაობის წესების შეუსრულებლობის საშიში შედეგები.

გაჩერება და პარკინგი. გაჩერებისა და პარკირების პროცედურები. მანქანების პარკირების მეთოდები. გრძელვადიანი პარკინგი დასახლებულ პუნქტებს გარეთ. სიფრთხილის ზომები მანქანის გაჩერებისას. ადგილები, სადაც გაჩერება და გაჩერება აკრძალულია.

გაჩერებისა და პარკირების წესების შეუსრულებლობის საშიში შედეგები.

თემა 5. საგზაო მოძრაობის რეგულირება

მოძრაობის კონტროლის მოწყობილობები. შუქნიშნების მნიშვნელობები და მძღოლების მოქმედებები ამ სიგნალების შესაბამისად. შექცევადი შუქნიშანი. ტრამვაის მოძრაობის მარეგულირებელი შუქნიშნები, აგრეთვე მათთვის გამოყოფილი ზოლის გასწვრივ მოძრავი სხვა მარშრუტის სატრანსპორტო საშუალებები.

საგზაო კონტროლის სიგნალების მნიშვნელობა ტრამვაის, ფეხით მოსიარულეთა და უგზო-უკვლოდ მანქანებისთვის. შეჩერების პროცედურა, როდესაც შუქნიშანი ან საგზაო კონტროლის სიგნალები კრძალავს მოძრაობას.

მძღოლების და ფეხით მოსიარულეთა ქმედებები იმ შემთხვევებში, როდესაც საგზაო კონტროლის ინსტრუქციები ეწინააღმდეგება შუქნიშნებს, საგზაო ნიშნებს და მარკირებას.

პრაქტიკული გაკვეთილი 4-5 თემებზე

რთული პრობლემების გადაჭრა, ტიპიური სატრანსპორტო სიტუაციების ანალიზი ტექნიკური სასწავლო ხელსაწყოების, მაკეტების, სტენდების გამოყენებით და ა.შ.

ხელით გამაფრთხილებელი სიგნალების მიცემის უნარების განვითარება. რეგულირების სიგნალების სწორად შესრულების, ნავიგაციის, სიტუაციის შეფასების და მისი განვითარების პროგნოზირების უნარების ჩამოყალიბება.

თემა 6. გადაადგილების გზაჯვარედინებზე

გზაჯვარედინებზე მოძრაობის ზოგადი წესები. შემთხვევები, როდესაც ტრამვაის მძღოლებს აქვთ უპირატესობა.

კონტროლირებადი გზაჯვარედინები. შუქნიშნებისა და პრიორიტეტული ნიშნების ურთიერთქმედება. მოძრაობის წესრიგი და პრიორიტეტი კონტროლირებად გზაჯვარედინზე.

დაურეგულირებელი კვეთები. მოძრაობის თანმიმდევრობა ეკვივალენტური გზების კვეთაზე. მოძრაობის წესრიგი უთანასწორო გზების კვეთაზე.

გზაჯვარედინზე გავლის წესი, როდესაც მთავარი გზა მიმართულებას იცვლის.

მძღოლის ქმედებები, თუ მას არ შეუძლია დაადგინოს გზაზე ზედაპირის არსებობა (სიბნელე, ჭუჭყიანი, თოვლი და ა.შ.) და პრიორიტეტული ნიშნების არარსებობის შემთხვევაში.

თემა 7. საცალფეხო გადასასვლელების, ავტობუსის გაჩერებებისა და რკინიგზის გადასასვლელების გავლა

საცალფეხო გადასასვლელები და ავტობუსის გაჩერებები. მძღოლის პასუხისმგებლობა, რომელიც უახლოვდება არარეგულირებულ საცალფეხო გადასასვლელს, მარშრუტის მანქანების გაჩერებას ან საიდენტიფიკაციო ნიშნის მქონე სატრანსპორტო საშუალებას „ბავშვთა ტრანსპორტირება“.

რკინიგზის გადასასვლელები. რკინიგზის გადასასვლელების სახეები. გადასასვლელებზე თანამედროვე სარკინიგზო სიგნალიზაციის დიზაინი და ექსპლუატაციის მახასიათებლები. მანქანების გადაადგილების თანმიმდევრობა.

მოძრაობის წინ მანქანების გაჩერების წესები. მძღოლის პასუხისმგებლობა გადასასვლელზე იძულებითი გაჩერების დროს.

აკრძალვები მოქმედებს რკინიგზის გადასასვლელებზე.

შემთხვევები, რომლებიც საჭიროებენ სატრანსპორტო პირობების კოორდინაციას სარკინიგზო ლიანდაგის სათავესთან გადაკვეთის გზით.

სახიფათო შედეგები ქვეითთა ​​გადასასვლელების გავლის, სამარშრუტო მანქანების გაჩერებისა და რკინიგზის გადასასვლელების წესების დარღვევით.

პრაქტიკული გაკვეთილი 6-7 თემებზე

რთული პრობლემების გადაჭრა. ტიპიური საგზაო ტრანსპორტის სიტუაციების ანალიზი ტექნიკური სასწავლო დამხმარე საშუალებების, მაკეტების, სტენდების და ა.შ.

თემა 8. მოძრაობის განსაკუთრებული პირობები

მოძრაობა მაგისტრალებზე. საავტომობილო გზებზე დაწესებული აკრძალვები. მძღოლების პასუხისმგებლობა, როდესაც იძულებულნი არიან გააჩერონ გზაზე და გზატკეცილის მხარეს.

მოძრაობა საცხოვრებელ ადგილებში.

მარშრუტის მანქანების პრიორიტეტი. ტრამვაის ლიანდაგის გადაკვეთა კვეთის გარეთ.

მართვის წესრიგი გზაზე, რომელსაც აქვს სპეციალური ზოლი მარშრუტის მანქანებისთვის. მძღოლების ქცევის წესები იმ შემთხვევებში, როდესაც ტროლეიბუსი ან ავტობუსი მოძრაობას იწყებს განსაზღვრული გაჩერების ადგილიდან.

გარე განათების მოწყობილობებისა და ხმის სიგნალების გამოყენების წესები.

დაბალი შუქის ფარების ჩართვა დღის საათებში. მძღოლის ქმედებები დაბრმავებისას. Როგორ გამოვიყენო ნისლის შუქები, პროჟექტორები, პროჟექტორები და უკანა ნისლის შუქები, საგზაო მატარებლის ნიშანი.

ხმოვანი სიგნალების გამოყენების ნებადართული შემთხვევები.

ავტოტრანსპორტის ბუქსირება. სატრანსპორტო სატრანსპორტო საშუალებების ბუქსირების პირობები და პროცედურა მოქნილი შეკვრის, ხისტი დაჭერის და ნაწილობრივი დატვირთვის მეთოდით.

შემთხვევები, როდესაც ბუქსირება აკრძალულია.

ხალხის გადაყვანა ბუქსირებადი და ბუქსირებადი მანქანებით. ავტოტრანსპორტის ბუქსირების წესების შეუსრულებლობის საშიში შედეგები.

სასწავლო გასეირნება. პირობები, რომლებშიც ნებადართულია ტრენინგის მართვა. მოთხოვნები სწავლების, მომზადებისა და საგანმანათლებლო სატრანსპორტო საშუალებების მიმართ.

მოთხოვნები ველოსიპედისტების, მოპედების, ცხენებით გაყვანილი ურმების გადაადგილების, აგრეთვე ცხოველების გადაადგილების შესახებ (აკრძალვები და ასაკობრივი შეზღუდვა მართვისთვის).

თემა 9. ადამიანებისა და საქონლის ტრანსპორტირება

მოთხოვნები ხალხის ტრანსპორტირებისთვის სატვირთო მანქანა. მძღოლის პასუხისმგებლობა ავტომობილის მართვამდე. მოძრაობის სიჩქარე ხალხის ტრანსპორტირებისას. დამატებითი მოთხოვნები ბავშვების ტრანსპორტირებისას. შემთხვევები, როდესაც ადამიანების ტრანსპორტირება აკრძალულია.

სატრანსპორტო საშუალებაზე ტვირთის განთავსებისა და დამაგრების წესები. საქონლის ტრანსპორტირება, რომელიც სცილდება ავტომობილის ზომებს.

ტრანსპორტირებული ტვირთის აღნიშვნა. შემთხვევები, რომლებიც საჭიროებენ სატრანსპორტო საშუალების მოძრაობის პირობების კოორდინაციას საგზაო პოლიციასთან.

ადამიანებისა და საქონლის ტრანსპორტირების წესების შეუსრულებლობის საშიში შედეგები.

თემა 10. სატრანსპორტო საშუალებების ტექნიკური მდგომარეობა და აღჭურვილობა

Ძირითადი მოთხოვნები. პირობები, რომლითაც აკრძალულია მანქანების მუშაობა.

გაუმართაობა, რომლის დროსაც მძღოლმა უნდა მიიღოს ზომები მათ აღმოსაფხვრელად და თუ ეს შეუძლებელია, გადადით პარკინგის ან სარემონტო ადგილზე, საჭირო სიფრთხილის ზომების დაცვით.

გაუმართაობა, რომელშიც შემდგომი მოძრაობა აკრძალულია.

საგზაო უსაფრთხოების საფრთხის შემცველი დეფექტებით სატრანსპორტო საშუალების ექსპლუატაციის საშიში შედეგები.

თემა 11. სახელმწიფო სარეგისტრაციო ნიშნები, საიდენტიფიკაციო ნიშნები, გამაფრთხილებელი ცნობები და აღნიშვნები

სატრანსპორტო საშუალებების სახელმწიფო სარეგისტრაციო ნომრებითა და აღნიშვნებით აღჭურვის მოთხოვნები.

ნაწილი 2. დებულებები და სამართლებრივი დოკუმენტები, რომლებიც არეგულირებენ ურთიერთობებს საგზაო მოძრაობის სფეროში

თემა 12. ადმინისტრაციული სამართალი

ადმინისტრაციული სამართალდარღვევა (APN) და ადმინისტრაციული პასუხისმგებლობა.

ადმინისტრაციული სახდელი: გაფრთხილება, ადმინისტრაციული ჯარიმა, სპეციალური უფლებების ჩამორთმევა, ადმინისტრაციული დაპატიმრება და APN-ის ინსტრუმენტის ან საგნის ჩამორთმევა. ადმინისტრაციული სახდელის დამდგენი ორგანოები, მათი აღსრულების წესი. უფლებამოსილი პირების მიერ აპნ-ის საქმის წარმოების უზრუნველსაყოფად მიღებული ზომები (მართვის მოწმობის ჩამორთმევა, სატრანსპორტო საშუალების დაკავება და ა.შ.).

თემა 13. სისხლის სამართალი

სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობის ცნება.

Corpus delicti. სასჯელის სახეები.

საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოებისა და ტრანსპორტის ექსპლუატაციის წინააღმდეგ მიმართული დანაშაულები. სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის წინააღმდეგ ჩადენილი დანაშაულები (გადასვლა საფრთხის ქვეშ)

სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობის პირობები.

თემა 14. სამოქალაქო სამართალი

სამოქალაქო პასუხისმგებლობის ცნება. სამოქალაქო პასუხისმგებლობის საფუძველი. ცნებები: ზიანი, დანაშაული, უკანონო ქმედება. პასუხისმგებლობა უბედური შემთხვევის შედეგად მიყენებული ზიანისთვის. მატერიალური ზიანის ანაზღაურება.

ფინანსური პასუხისმგებლობის ცნება მიყენებული ზიანისთვის. პასუხისმგებლობის პირობები და სახეები, შეზღუდული და სრული პასუხისმგებლობა.

ქონებრივი უფლებები, საკუთრების უფლების სუბიექტები. ავტომობილის საკუთრება და ფლობა.

მანქანის მფლობელის გადასახადი.

თემა 15. გარემოს დაცვის სამართლებრივი საფუძველი

ბუნების დაცვის ცნება და მნიშვნელობა. კანონმდებლობა გარემოს დაცვის შესახებ. ბუნების დაცვის მიზნები, ფორმები და მეთოდები.

სამართლებრივ დაცვას დაქვემდებარებული ბუნებრივი ობიექტები: მიწა, წიაღისეული, წყალი, ფლორა, ატმოსფერული ჰაერი, დაცული ბუნებრივი ადგილები.

ბუნების სამართლებრივი დაცვის ურთიერთობების მარეგულირებელი ორგანოების სისტემა, მათი კომპეტენციები, უფლებები და მოვალეობები.

პასუხისმგებლობა გარემოს დაცვის შესახებ კანონმდებლობის დარღვევაზე.

თემა 16. კანონი ავტოპასუხისმგებლობის სავალდებულო დაზღვევის შესახებ

ფედერალური კანონი „სამოქალაქო პასუხისმგებლობის სავალდებულო დაზღვევის შესახებ“. დაზღვევის პროცედურა. სადაზღვევო ხელშეკრულების დადების პროცედურა. სადაზღვევო საქმე. სადაზღვევო თანხის გადახდის საფუძველი და წესი.

პრაქტიკული გაკვეთილი მე-16 თემაზე

ავარიის შეტყობინების ფორმის შევსება.

თემატური გეგმა „სატრანსპორტო საშუალებების მოწყობილობა და მოვლა“

	სექციების და თემების დასახელება	თეორიული სწავლების საათების რაოდენობა
ნაწილი 1. მანქანების მშენებლობა
	მანქანის ზოგადი სტრუქტურა
	ძრავის ზოგადი სტრუქტურა და მუშაობა
	ელექტროენერგიის წყაროები და მომხმარებლები
	გადაცემის ზოგადი სტრუქტურა და მიზანი
	სხეული და შასი
	Სისტემის გატეხვა
	საჭის მართვა
	აქტიური და პასიური უსაფრთხოების სისტემები
	სულ განყოფილებისთვის
ნაწილი 2. მოვლა
	მოვლის სახეები და სიხშირე
	უსაფრთხოება და გარემოს დაცვა
	ტიპიური გაუმართაობა და მათი აღმოფხვრის მეთოდები
	ტესტი
	სულ სექციების მიხედვით

საგნობრივი პროგრამის ნიმუში

"სატრანსპორტო საშუალებების მოწყობილობა და მოვლა"

ნაწილი 1. მანქანების მშენებლობა

თემა 1. სატრანსპორტო საშუალების ზოგადი სტრუქტურა

დანიშნულება და კლასიფიკაცია. ზოგადი მოწყობილობა. ძირითადი ერთეულების, კომპონენტების, მექანიზმების და სისტემების დანიშნულება, მდებარეობა და ურთიერთქმედება. მანქანების მოკლე ტექნიკური მახასიათებლები. კონტროლი. საშუალებები ინფორმაციის მხარდაჭერამძღოლი. კონტროლი ავტომატიზაციის სისტემები. სისტემები სალონში კომფორტული პირობების უზრუნველსაყოფად.

თემა 2. ძრავების ზოგადი აგებულება და მუშაობა

ძრავების და მათი მექანიზმების ტიპები, დანიშნულება და მუშაობის პრინციპი.

გაგრილების სისტემების დანიშნულება და ტიპები. გაგრილების სისტემების მუშაობის სქემატური დიაგრამა. გამაგრილებლები და მოთხოვნები მათთვის. ძრავის თერმული მუშაობის პირობები. გაგრილების სისტემის მოწყობილობების დანიშნულება და ადგილმდებარეობა.

შეზეთვის სისტემის დანიშნულება. სისტემის მუშაობის სქემატური დიაგრამა. ნაწილების გახეხილ ზედაპირებზე ზეთის მიწოდების მეთოდები. გამოყენებული ზეთები, მათი ძირითადი თვისებები და მარკირება. ზეთის წნევის კონტროლი. ზეთის გაწმენდა და გაგრილება.

ენერგეტიკული სისტემის დიაგრამები. საწვავის და ჰაერის მიწოდების და გამწმენდი მოწყობილობების დანიშნულება, ზოგადი სტრუქტურა, ექსპლუატაცია და მათი მდებარეობა მანქანაზე.

თემა 3. ელექტროენერგიის წყაროები და მომხმარებლებიტიპები ბატარეები, მათი მიზანი. ძირითადი მახასიათებლები, თვისებები და ნიშნები. ელექტროლიტი და სიფრთხილის ზომები მასთან მუშაობისას.

ბატარეის მოვლა.

გენერატორის დანიშნულება, დიზაინი და ექსპლუატაცია.

სტარტერის დანიშნულება, დიზაინი და ექსპლუატაცია.

ანთების სისტემები.

გარე განათების მოწყობილობების და ხმოვანი სიგნალების, ინსტრუმენტების, საქარე მინის საწმენდების, საქარე მინის სარეცხი საშუალებების, გათბობის და კონდიცირების სისტემების დანიშნულება და ექსპლუატაცია.

თემა 4. გადაცემის ზოგადი სტრუქტურა და მიზანი

გადაცემის დიაგრამები სხვადასხვა დისკებით. დანაყოფების, კომპონენტების და გადამცემი ნაწილების შეზეთვა. გადამცემი ზეთები და ზეთები, მათი გამოყენება, ძირითადი თვისებები და მარკირება.

Clutch, მისი ტიპები, დანიშნულება, ზოგადი სტრუქტურა. Clutch drive-ის რეგულირება.

გადაცემათა კოლოფის დანიშნულება და ზოგადი სტრუქტურა. გადაცემათა კოლოფების ტიპები.

სხვადასხვა ტიპის გადაცემათა კოლოფების (მექანიკური, ავტომატური, ვარიატორი და რობოტული) მუშაობის თავისებურებები.

კარდანისა და ძირითადი გადაცემათა კოლოფის, დიფერენციალური, ღერძების და წამყვანი ბორბლების დანიშნულება, დიზაინი და ექსპლუატაცია.

თემა 5. კორპუსი და შასი.

სხეულის ტიპები. სხეულის სტრუქტურა. პასიური უსაფრთხოების სისტემები.

გულსაკიდი სახეები. წინა და უკანა საკიდრების დანიშნულება, დიზაინი და ექსპლუატაცია.

ავტომობილების დისკების და საბურავების მშენებლობა. ბორბლების დამაგრება. საბურავებისა და ბორბლების მარკირება.

თემა 6. სამუხრუჭე სისტემა

სამუხრუჭე სისტემების დანიშნულება და ტიპები.

სამუხრუჭე სისტემების მუშაობის სქემა და პრინციპები. დაბლოკვის საწინააღმდეგო დამუხრუჭების სისტემა.

სამუხრუჭე სითხეები, მათი თვისებები, ნიშნები. სამუხრუჭე სისტემის გაუმართაობის ნიშნები.

თემა 7. საჭე.

საჭის დანიშნულება, მდებარეობა, ზოგადი სტრუქტურა და ექსპლუატაცია: საჭის მექანიზმი, ელექტრო საჭე, საჭის ამძრავი.

საჭის ძირითადი მოთხოვნები.

საჭის გაუმართაობა, მათი სიმპტომები და მიზეზები.

თემა 8. აქტიური და პასიური უსაფრთხოების სისტემები

აქტიური უსაფრთხოების სისტემების სახეები: დაბლოკვის საწინააღმდეგო დამუხრუჭების სისტემა (ABS), წევის კონტროლი (ASC), სისტემა ხმის კონტროლიფუნქციები (IAF), დამუხრუჭების დამხმარე სისტემა (BAS, BA), გორაკზე დაშვების დამხმარე სისტემა, სამუხრუჭე ძალის განაწილების სისტემა (EBD), თვითგანლაგება დაკიდების სისტემა (SLC), პარკირების სენსორები (PDS), ელექტრონული პროგრამადინამიური სტაბილიზაცია (ან გაცვლითი კურსის სტაბილურობის სისტემა) (ESP). მათი დანიშნულება და გამოყენება მოძრაობაში.

პასიური უსაფრთხოების სისტემების სახეები: უსაფრთხოების ღვედები, პასიური შეკავების სისტემა (ან აირბალიშები) (SRS), ღვედის დამჭერები, ბავშვის სავარძლები. მათი დანიშნულება, შესრულებული ფუნქციები, როდესაც მანქანა ავარიაში მონაწილეობს.

ნაწილი 2. მოვლა

თემა 9. ავტომობილის ტექნიკური მომსახურების სახეები და სიხშირე

ძირითადი ტექნიკური სამუშაოების სახეები, სიხშირე და თანმიმდევრობა მომსახურების წიგნისა და ექსპლუატაციის ინსტრუქციის შესაბამისად.

ტექნიკური მდგომარეობის შემოწმება გამგზავრებამდე.

თემა 10. უსაფრთხოება და გარემოს დაცვა

უსაფრთხოების ზოგადი მოთხოვნები მანქანების მუშაობისთვის. გამონაბოლქვი აირებისა და მოქმედი სითხეებიდან მოწამვლის საშიშროება.

უსაფრთხოების წესები ელექტრო მოწყობილობების გამოყენებისას. შრომის უსაფრთხოება მცირე რემონტისა და მოვლის დროს.

ხანძარსაწინააღმდეგო ზომები, ხანძრის ჩაქრობის წესები.

ძირითადი ზომები ექსპლუატაციისა და შეკეთების დროს გარემოზე მავნე ზემოქმედების შესამცირებლად.

თემა 11. ტიპიური ხარვეზები და მათი აღმოფხვრის გზები

საბურავების წნევის შემოწმება და ნორმალურ დონეზე რეგულირება.

ბორბლების გამოცვლა.

დაუკრავენ გამოცვლა.

ბატარეის მდგომარეობის შემოწმება.

გაუმართავი ნათურების შეცვლა.

სადგომი სამუხრუჭე ამძრავის მდგომარეობის შემოწმება.

საქარე მინის გამწმენდის პირების გამოცვლა.

ოპერაციული სითხეების დონის მონიტორინგი.

თემატური გეგმა „უსაფრთხო სატრანსპორტო საშუალების მართვის საფუძვლები“

	თემების სახელები	საათების რაოდენობა თეორიული სწავლება
ნაწილი 1. უსაფრთხო მართვის ფსიქოლოგიური საფუძვლები
	მძღოლის საქმიანობის ფსიქოლოგიური საფუძვლები
	ფსიქიკური მდგომარეობის თვითრეგულირების საფუძვლები მანქანის მართვის პროცესში
	გზის მომხმარებლებს შორის კონფლიქტის გარეშე ურთიერთქმედების საფუძვლები
	სულ განყოფილებისთვის
ნაწილი 2. მართვისა და მოძრაობის უსაფრთხოების საფუძვლები
	დაგეგმეთ მოგზაურობა თქვენი მიზნებიდან და გზის პირობებიდან გამომდინარე
	აღქმული ინფორმაციის საშიშროების შეფასება, დაკვირვების ორგანიზება სატრანსპორტო საშუალების მართვისას
	დამუხრუჭების და გაჩერების მანძილების შეფასება. ავტომობილის ირგვლივ უსაფრთხო სივრცის შექმნა მართვის სხვადასხვა პირობებში
	მანქანის მართვის ტექნოლოგია მძღოლის მოქმედებები მანქანის მართვისას მძღოლის ქმედებები საგანგებო სიტუაციებში
	სულ განყოფილებისთვის
	სულ სექციების მიხედვით

საგნობრივი პროგრამის ნიმუში

"უსაფრთხო მანქანის მართვის საფუძვლები"

ნაწილი 1. უსაფრთხო მენეჯმენტის ფსიქოლოგიური საფუძვლები

მანქანით

თემა 1. მძღოლის საქმიანობის ფსიქოლოგიური საფუძვლები

ხედვა, სმენა და შეხება ინფორმაციის აღქმის ყველაზე მნიშვნელოვანი არხებია. ფსიქიკური პროცესების კონცეფცია (ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, ფსიქომოტორული, შეგრძნება და აღქმა) და მათი როლი მანქანის მართვაში. ყურადღება, მისი თვისებები (სტაბილურობა (კონცენტრაცია), გადართვა, მოცულობა და ა.შ. ყურადღების დაკარგვის ძირითადი ნიშნები.

ყურადღების გადატანის მიზეზები (ღვედის შეკვრა ან სარკის მორგება მართვის შემდეგ; რადიოს ან სანავიგაციო სისტემის რეგულირება მართვის დროს; სიგარეტის დანთება ან ჭამა; საგზაო რუკის ან მიმართულებების კითხვა მანქანის მართვისას; ტელეფონზე საუბარი ან დისკუსია მანქანაში და ა.შ.).

ნერვული სისტემის და ტემპერამენტის თვისებები. ემოციების და ნებისყოფის გავლენა ავტომობილის მართვაზე.

პიროვნების ფსიქოლოგიური თვისებები (იმპულსურობა, რისკის შემცველი, აგრესიულობა და ა.შ.) და მათი როლი სახიფათო სიტუაციების წარმოქმნაში მანქანის მართვისას.

მძღოლის მიერ აღქმული ინფორმაციის დამუშავება. სიტუაციის განვითარების პროგნოზირება, როგორც მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის აუცილებელი ფაქტორი. საფრთხისა და სიჩქარის განცდა. რისკი და გადაწყვეტილების მიღება მანქანის მართვის პროცესში.

თვისებები, რომლებიც უნდა ჰქონდეს იდეალურ მძღოლს. მძღოლის ღირებულებები და მიზნები, რომლებიც უზრუნველყოფენ უსაფრთხო მართვას. Მოტივაცია უსაფრთხო მართვა. ძალაუფლების მოტივაცია და მისი როლი ავარიებში.

თემა 2. სატრანსპორტო საშუალების მართვის პროცესში ფსიქიკური მდგომარეობის თვითრეგულირების საფუძვლები

ფსიქიკური მდგომარეობები, რომლებიც გავლენას ახდენს ავტომობილის მართვაზე: დაღლილობა, ერთფეროვნება, ემოციური სტრესი. Შესრულება. სტრესი მძღოლის საქმიანობაში. გადაუდებელი სიტუაციები, როგორც სტრესის ფაქტორი. ემოციების მართვის ტექნიკა და გზები. ემოციების კონტროლი თვითშემეცნების საშუალებით.

დაღლილობის პრევენცია. სტაბილური ფიზიკური მდგომარეობის შენარჩუნების გზები მანქანის მართვისას. ავადმყოფობისა და ინვალიდობის, ალკოჰოლის, ნარკოტიკების და მედიკამენტების გავლენა საგზაო უსაფრთხოებაზე. შესრულების გაუმჯობესების ტექნიკა და გზები. სტრესის დროს ფსიქიკური მდგომარეობის ნორმალიზება.

თემა 3. გზის მომხმარებლებს შორის კონფლიქტის გარეშე ურთიერთქმედების საფუძვლები

ზოგადი ადამიანური კულტურა, როგორც გზებზე უსაფრთხო ქცევის საფუძველი. პიროვნების ეთიკური თვისებები. მძღოლის ეთიკა, როგორც მისი აქტიური უსაფრთხოების ყველაზე მნიშვნელოვანი ელემენტი.

კონფლიქტის კონცეფცია. კონფლიქტების წყაროები და მიზეზები.კონფლიქტური სიტუაციის განვითარების დინამიკა. კონფლიქტების პრევენცია. კონფლიქტების რეგულირებისა და კონსტრუქციულად მოგვარების გზები. კონფლიქტში აგრესიის შემცირების შესაძლებლობები.

ნაწილი 2. სატრანსპორტო საშუალების მართვის საფუძვლები

და მოძრაობის უსაფრთხოება

თემა 4. მოგზაურობის დაგეგმვა მიზნებიდან და გზის პირობებიდან გამომდინარე

მოგზაურობის მიზნების გავლენა მართვის უსაფრთხოებაზე. მოგზაურობის საჭიროების შეფასება გზის ამჟამინდელ პირობებში: დღისით ან სიბნელის დროს, ცუდი ხილვადობის, მოძრაობის ინტენსივობის ცვალებად პირობებში, გზის ზედაპირის სხვადასხვა პირობებში და ა.შ. მარშრუტის არჩევა და მგზავრობის დროის შეფასება. სარისკო ქცევის ტიპიური მოტივების მაგალითები მოგზაურობის დაგეგმვისას. რისკის მართვის საქმე.

გზის პირობების გავლენა მოძრაობის უსაფრთხოებაზე. მაგისტრალების ტიპები და კლასიფიკაცია. გზის მშენებლობა. საგზაო უსაფრთხოების ძირითადი ელემენტები. გზაზე საბურავის გადაბმის კოეფიციენტის კონცეფცია. გადაბმის კოეფიციენტის ცვლილებები გზის მდგომარეობის, ამინდისა და მეტეოროლოგიური პირობების მიხედვით.

საგზაო შემთხვევის კონცეფცია. საგზაო შემთხვევების სახეები. საგზაო შემთხვევების მიზეზები და პირობები. ავარიების მაჩვენებლების განაწილება სეზონების, კვირის დღეების, დღის დროის, გზების კატეგორიების, მანქანების ტიპებისა და სხვა ფაქტორების მიხედვით.

თემა 5. აღქმული ინფორმაციის საშიშროების დონის შეფასება, სატრანსპორტო საშუალების მართვისას დაკვირვების ორგანიზება.

წინ გზის სამი ძირითადი შემოწმების ზონაა: გრძელი (30–120 წამი), საშუალო (12–15 წამი) და ახლო (4–6 წამი). შორეული შემოწმების ზონის გამოყენება გზაზე სიტუაციის მახასიათებლების შესახებ წინასწარი ინფორმაციის მისაღებად, შუა ობიექტის საშიშროების ხარისხის დასადგენად და ახლოდან დამცავი მოქმედებების გასაგრძელებლად. დასახლებულ პუნქტებში და ქვეყნის გზებზე მოძრაობისას სიტუაციის მონიტორინგის თავისებურებები. გზის უკნიდან დათვალიერების უნარები წინ და უკან მოძრაობისას, დამუხრუჭებისას, მოხვევის, ზოლის შეცვლამდე და გასწრებისას. აკონტროლეთ სიტუაცია გვერდიდან უკანა ხედვის გვერდითი სარკეებით და თავის მობრუნებით. პანორამული ტიპის უკანა ხედვის გვერდითი სარკეების უპირატესობები. ინსტრუმენტების შემოწმების უნარ-ჩვევის პრაქტიკული მეთოდი. გზაჯვარედინებზე გავლისას მიმდებარე გზების შემოწმების ალგორითმი.

ნორმალური და საგანგებო სიტუაციის განვითარების პროგნოზის (პროგნოზირების) გაკეთების მაგალითები. გზის მდგომარეობის სიტუაციური ანალიზი.

თემა 6. დამუხრუჭებისა და გაჩერების მანძილების შეფასება. სეიფის ფორმირება

სივრცეები მანქანის ირგვლივ როცა სხვადასხვა სიჩქარითმოძრაობა

მძღოლის რეაქციის დრო. დამუხრუჭების რეაგირების დრო. უსაფრთხო მანძილი წამებში და მეტრებში. უსაფრთხო მანძილის კონტროლის გზები. მისაღები რისკის დონეები მანძილის არჩევისას. დრო და სივრცე, რომელიც საჭიროა დამუხრუჭებისა და გაჩერებისთვის სხვადასხვა სიჩქარისა და მართვის პირობებში. უსაფრთხო გვერდითი დაშორება. სატრანსპორტო საშუალების ირგვლივ უსაფრთხო სივრცის ფორმირება მოძრაობის სხვადასხვა პირობებში (ინტენსივობა, დინების სიჩქარე, გზის პირობები და მეტეოროლოგიური პირობები) და გაჩერებისას. საფრთხის მინიმიზაციისა და განცალკევების მეთოდები. კომპრომისული გადაწყვეტილებების მიღება მართვის რთულ სიტუაციებში.

თემა 7. ავტომობილის მართვის ტექნიკა

მძღოლის პოზიცია საჭესთან. იყენებს სავარძლის პოზიციის კორექტირებას და კონტროლს ოპტიმალური სამუშაო პოზის მისაღწევად.

მგზავრების, მათ შორის ბავშვებისა და ცხოველების ტრანსპორტირებისას უსაფრთხოების წესების დაცვის მონიტორინგი.

კონტროლის, ინსტრუმენტების და ინდიკატორების დანიშნულება. მძღოლის მოქმედებები გამოყენებისათვის: მსუბუქი და ხმოვანი სიგნალები; შუშის წმენდის, აფეთქებისა და გათბობის სისტემების ჩართვა; ფარების დასუფთავება; სიგნალიზაციის სისტემის ჩართვა, კომფორტის სისტემების რეგულირება. მოქმედებები გადაუდებელი ინსტრუმენტის წაკითხვის შემთხვევაში.

კონტროლის ორგანოების მოქმედების მეთოდები. ტაქსის ტექნიკა.

ჩართეთ ძრავა. ძრავის დათბობა.

დაწყება და აჩქარება სიჩქარის თანმიმდევრული გადართვით. ოპტიმალური მექანიზმის შერჩევა სხვადასხვა სიჩქარით. ძრავის დამუხრუჭება.

სამუხრუჭე პედლის მოქმედებები, რომლებიც უზრუნველყოფენ გლუვ შენელებას ნორმალურ სიტუაციებში და მაქსიმალური დამუხრუჭების ძალის განხორციელებას არანორმალური დამუხრუჭების რეჟიმებში, მათ შორის გზებზე მოლიპულ ზედაპირებზე.

იწყებს მოძრაობას ციცაბო დაღმართებზე და აღმართებზე, გზების რთულ და მოლიპულ მონაკვეთებზე. იწყებს მოძრაობას მოლიპულ გზაზე ბორბლების ცურვის გარეშე.

ABS-ით მანქანის მართვის მახასიათებლები.

ავტომატური ტრანსმისიით ავტომობილის მართვის სპეციფიკა. ავტომატური ტრანსმისიის კონტროლის მუშაობის მეთოდები. ავტომატური ტრანსმისიის მუშაობის რეჟიმის არჩევა ციცაბო დაღმართზე და აღმართზე მოძრაობისას, გზების რთულ და მოლიპულ მონაკვეთებზე.

თემა 8. მძღოლის ქმედებები სატრანსპორტო საშუალების მართვისას

მანქანაზე მოქმედი ძალები. ბორბლების დაჭერა გზაზე. წევის ძალის რეზერვი არის მოძრაობის უსაფრთხოების პირობა.

სატრანსპორტო საშუალების მართვა შეზღუდულ სივრცეში, გზაჯვარედინებზე და ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებზე, მოძრაობის ნაკადის და შეზღუდული ხილვადობის პირობებში, მკვეთრ მოხვევებზე, ასვლა-დაღმართზე და ბუქსირებისას. სატრანსპორტო საშუალების მართვა რთულ გზის პირობებში და ცუდი ხილვადობის პირობებში.

მანქანების პარკირებისა და პარკირების მეთოდები.

გადაადგილების სიჩქარისა და ტრაექტორიის არჩევა მონაცვლეობით, უმობრუნებისას და შეზღუდულ გადასასვლელებში, დამოკიდებულია დიზაინის მახასიათებლებიმანქანა. სიჩქარის შერჩევა ქალაქის მოძრაობაში, დასახლებული პუნქტის გარეთ და მაგისტრალებზე.

გასწრება და შემხვედრი მოძრაობა.

რკინიგზის გადასასვლელების გავლა.

საავტომობილო გზების სახიფათო მონაკვეთების დაძლევა: გზის შევიწროება, ახლად დაგებული გზის ზედაპირი, ბიტუმიანი და ხრეშის ზედაპირი, გრძელი დაღმართები და აღმართები, ხიდების მიდგომა, რკინიგზის გადასასვლელები და სხვა საშიში ადგილები. სიფრთხილის ზომები სარემონტო გზების მონაკვეთებზე მოძრაობისას, გამოიყენება ბარიერები, გამაფრთხილებელი და მსუბუქი სიგნალები.

ღამის, ნისლში და მთის გზებზე მოძრაობის თავისებურებები.

თემა 9. მძღოლის ქმედებები საგანგებო სიტუაციებში

ავტომობილის სტაბილურობის დაკარგვის პირობები აჩქარების, დამუხრუჭების და შემობრუნებისას. სტაბილურობა დაბრუნების წინააღმდეგ. ავტომობილის სტაბილურობის რეზერვები.

გზების გამოყენება შემოდგომაზე და გაზაფხულზე. ზამთრის გზების გამოყენება (ზამთრის გზები). მოძრაობა ყინულის გადასასვლელებზე. მძღოლის ქმედებები მოცურების, მოცურების და დრიფტის დროს. მძღოლის მოქმედება წინა და უკანა მხრიდან შეჯახების საფრთხის შემთხვევაში.

მძღოლის მოქმედებები საოპერაციო მუხრუჭის გაუმართაობის, საბურავის გახეთქვისას მოძრაობისას, საჭის უკმარისობისას, საჭის ამძრავის გრძივი ან განივი საჭის ღეროების გამოყოფა.

მძღოლის ქმედებები, თუ მანქანას ცეცხლი გაუჩნდა და წყალში ჩავარდა.

თემატური გეგმა „სამედიცინო დახმარების წარმოება“

	თემების სახელწოდება	საათების რაოდენობა
		სულ	მათ შორის
			თეორია	პრაქტიკული გაკვეთილები
	საგზაო მოძრაობის დაზიანებები (ზოგადი მახასიათებლები). ავტოსაგზაო შემთხვევის შედეგად დაზარალებულთა სამედიცინო დახმარების გაწევის სამართლებრივი ასპექტები
	ადამიანის ანატომიის და ფიზიოლოგიის საფუძვლები
	ტერმინალის ქვეყნები. შოკი, მწვავე რესპირატორული უკმარისობა, ასფიქსია, გონების დაკარგვის სინდრომი
	გულ-ფილტვის რეანიმაციის ჩატარება
	სისხლდენა და მისი შეჩერების მეთოდები
	პირველი დახმარება დაზიანებებისთვის. ჭრილობები და მათი პირველადი მკურნალობა
	ტრანსპორტის იმობილიზაციის დაწესების წესები
	სახვევების სახეები და მათი გამოყენების წესები
	პირველადი დახმარება მწვავე ავადმყოფობისა და არაადეკვატურ მდგომარეობაში მყოფ დაზარალებულთათვის
	უბედური შემთხვევის შედეგად დაზარალებულის სამედიცინო დაწესებულებაში გადაყვანის თავისებურებები
	პირველადი დახმარების ნაკრების გამოყენების წესები
	ტესტი
სულ

პროგრამის ნიმუში თემაზე „სამედიცინო დახმარება“

თემა 1. საგზაო მოძრაობის დაზიანებები ( ზოგადი მახასიათებლები). ავტოსაგზაო შემთხვევის შედეგად დაზარალებულთა სამედიცინო დახმარების გაწევის სამართლებრივი ასპექტები

დაზიანებების მახასიათებლები ინციდენტის ტიპის მიხედვით. ავტომობილის უსაფრთხოების აღჭურვილობის აღჭურვილობა. მძღოლის, მედიცინის მუშაკის, ადმინისტრაციული სამსახურების პასუხისმგებლობა ადამიანთა მსხვერპლით შემთხვევის დროს.

თემა 2. ადამიანის ანატომიის და ფიზიოლოგიის საფუძვლები

ძირითადი იდეები ადამიანის სხეულის სტრუქტურისა და ფუნქციების შესახებ. გულ-სისხლძარღვთა და რესპირატორული სისტემები.

თემა 3. ტერმინალური მდგომარეობები. შოკი, მწვავე რესპირატორული უკმარისობა, ასფიქსია, გონების დაკარგვის სინდრომი

ტერმინალური მდგომარეობების განმარტება და მახასიათებლები. სიცოცხლისა და სიკვდილის ნიშნები, რეანიმაციული ღონისძიებები სიცოცხლის ნიშნების არსებობისას. შოკის ნიშნები და სიმპტომები. შოკის საწინააღმდეგო ზომების ნაკრები. მწვავე რესპირატორული უკმარისობისა და ასფიქსიის მიზეზები, პირველადი დახმარების ზომების ერთობლიობა და მისი ეფექტურობის კრიტერიუმები. გონების დაკარგვის სინდრომის მახასიათებლები, კომა, სისუსტე, მიზეზები და პირველადი დახმარება.

თემა 4. გულ-ფილტვის რეანიმაციის ჩატარება

გულ-ფილტვის რეანიმაციული ღონისძიებების ჩვენებები. გარე სუნთქვის ფუნქციის აღდგენა. ხელოვნური სუნთქვის ჩატარება „პირიდან პირში“, „პირიდან ცხვირამდე“ მეთოდით. საჰაერო სადინარის გამოყენების მეთოდი. ერთი ან ორი მაშველის მიერ დახურული გულის მასაჟის შესრულების ტექნიკა. რეანიმაციული ღონისძიებების ეფექტურობის მონიტორინგი. შეცდომები გულ-ფილტვის რეანიმაციის დროს. გულ-ფილტვის რეანიმაციის თავისებურებები ბავშვებში და მოხუცებში.

თემა 5. სისხლდენა და მისი შეჩერების მეთოდები

სისხლდენის სახეები. სისხლდენის შეჩერების მეთოდები (თითზე ზეწოლა, ზეწოლის ბანდაჟის წასმა, ტურნიკის ან გადახვევის ტურნიკის წასმა). ტურნიკის გამოყენების მეთოდი. ცხვირიდან, ყურებიდან და პირიდან სისხლდენის შეჩერების თავისებურებები. პირველი დახმარება ფილტვის სისხლდენისა და საეჭვო ინტრააბდომინალური სისხლდენის დროს.

თემა 6. პირველადი დახმარება დაზიანებებისთვის. ჭრილობები და მათი პირველადი მკურნალობა

დაზიანებების ზოგადი მახასიათებლები, ტრავმების თავისებურებები საგზაო შემთხვევის დროს. ჭრილობების კლასიფიკაცია და მათი პირველადი მკურნალობა. ტვინის ტრავმული დაზიანებები. რბილი ქსოვილების დახურული დაზიანებები. გრძელვადიანი შეკუმშვის სინდრომი, სამედიცინო დახმარების თავისებურებები. ჩონჩხის ძვლების მოტეხილობები, ძვლის მოტეხილობის დამახასიათებელი ნიშნები. დამწვრობა. ცივი დაზიანება.

თემა 7. სატრანსპორტო იმობილიზაციის დაწესების წესები

სატრანსპორტო იმობილიზაციის ჩვენებები და გამოყენებული საშუალებები. სატრანსპორტო იმობილიზაციის მახასიათებლები სხვადასხვა დაზიანებებისთვის და მისი გამოყენებისას ტიპიური შეცდომები.

თემა 8. სახვევების სახეები და მათი გამოყენების წესი

სხეულის სხვადასხვა ნაწილებზე სახვევების გამოყენების წესები. ინდივიდუალური გასახდელი პაკეტის გამოყენება

თემა 9. პირველადი დახმარება მწვავე დაავადებით და არაადეკვატურ მდგომარეობაში მყოფ მსხვერპლს

პირველადი დახმარების თავისებურებები მწვავე გულ-სისხლძარღვთა უკმარისობის, ჰიპერტონული კრიზისის, დიაბეტური კომის, ბრონქული ასთმის დროს. მოწამვლის ნიშნები და სიმპტომები, პირველადი დახმარება. მუცლის ღრუს ორგანოების მწვავე დაავადებების სიმპტომები. ფსიქიკური რეაქციები და არაადეკვატურობის მდგომარეობა. ეპილეფსიური კრუნჩხვები.

თემა 10. დაზარალებულის სამედიცინო დაწესებულებაში გადაყვანის თავისებურებები

მსხვერპლის საკაცით ტარების წესები. მსხვერპლის ხელში ტარების მეთოდები. ტრანსპორტირების თავისებურებები სხვადასხვა დაზიანების შემთხვევაში. ტრანსპორტირების დროს დაზიანებების თავიდან აცილება.

თემა 11. სამედიცინო ნაკრების გამოყენების წესები

პირველადი სამედიცინო დახმარების ნაკრების სრული კომპლექტი. პირველადი დახმარების ნაკრების შიგთავსის გამოყენება.

განაცხადი ნიმუშის პროგრამაში

საგანი "სამედიცინო დახმარების საფუძვლები"

სავალდებულო პრაქტიკული უნარების სია

და მანიპულაცია.

1. პირის ღრუს გაწმენდისა და ზედა სასუნთქი გზების გამავლობის აღდგენის ტექნიკა.

2. ხელოვნური ვენტილაცია: „პირიდან პირში“, „პირიდან ცხვირამდე“, საჰაერო სადინარის გამოყენების მეთოდი.

3. ერთი ან ორი მაშველის მიერ გულის დახურული მასაჟის შესრულების ტექნიკა.

4. პულსის სიხშირის განსაზღვრის მეთოდი: რადიალურ არტერიაში, ბარძაყის არტერიაში, საძილე არტერიაში.

5. მოსწავლეთა მდგომარეობის და მათი რეაქცია სინათლეზე განსაზღვრა.

6. სისხლდენის შეჩერების ხერხები: თითზე ზეწოლა, წნევის სახვევის წასმა, კიდურის მაქსიმალური მოხრა.

7. ტურნიკეტის ან ტურნიკე-ტრიალის წასმის მეთოდი. მათი გამოყენების ყველაზე სწორი ადგილები.

8. სისხლდენის დროებითი შეჩერება არტერიების ციფრული წნევით (მხრის, საძილე, სუბკლავის, აქსილარული, ბარძაყის) ტიპურ ადგილებში.

9. ცხვირის წინა ტამპონადის ჩატარების მეთოდი.

10. Coletex GEM ტილოების და სტატინის ფხვნილის გამოყენება კაპილარული ან ვენური სისხლდენის შესაჩერებლად.

11. პირველადი ჭრილობის მკურნალობის ეტაპები და მეთოდები.

12. სახვევის წასმის მეთოდი.

13. სხეულის სხვადასხვა ნაწილზე ტიპიური სახვევების წასმის წესები: წრიული, სპირალური, ჯვარცმული, სპიკა, დასაბრუნებელი.

14. Deso bandage-ის წასმის მეთოდი.

15. ტანის სხვადასხვა ნაწილზე შარფების წასმის მეთოდი.

16. პნევმოთორაქსის დალუქვის სახვევის გამოყენება.

17. ინდივიდუალური გასახდელი პაკეტის გამოყენების ტექნიკა.

18. სატრანსპორტო იმობილიზაციის გამოყენების ტექნიკა იმპროვიზირებული საშუალებებისა და სტანდარტული შლიკების გამოყენებით: საყელოს, მხრის, წინამხრის, ხელის, ბარძაყის, ქვედა ფეხის, ფეხის დაზიანებების დროს.

19. სატრანსპორტო იმობილიზაციის გამოყენების ტექნიკა: ხერხემლისა და მენჯის ძვლების, მუცლის ღრუს ორგანოების, ნეკნების მრავლობითი მოტეხილობის, თავის ტვინის ტრავმული დაზიანებისას.

20. მსხვერპლთა საკაცეზე დაყენების ტექნიკა და სხვადასხვა დაზიანებების ტარების წესები.

21. თასმების გამოყენებით მსხვერპლის ტარების ტექნიკა.

22. მსხვერპლთა ერთი ან ორი ადამიანის მიერ იარაღით ტარების ტექნიკა.

23. მსხვერპლთა ტარების ტექნიკა თვითნაკეთი საშუალებების გამოყენებით.

24. უბედური შემთხვევის დროს დაზარალებულისგან ტანსაცმლის ჩამორთმევის პროცედურა.

25. ჰიპოთერმული კონტეინერის ჩანთის გამოყენების ტექნიკა.

აპლიკაცია

გამჭვირვალობა

საგანმანათლებლო მასალები მძღოლების მომზადებისთვის

ავტომობილის კატეგორია "B"

№№	სასწავლო მასალის დასახელება	ერთეული	რაოდენობა
საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალებები
	საგანმანათლებლო ვიზუალური დახმარება "სატრანსპორტო საშუალებების სისტემებისა და მექანიზმების დიზაინისა და მუშაობის დიაგრამები"*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო ვიზუალური დახმარება „შუქნიშანი დამატებითი განყოფილებებით“*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო ვიზუალური დახმარება "საგზაო ნიშნები"*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო ვიზუალური დახმარება "გზის მონიშვნა"*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო ვიზუალური დახმარება "ტრაფიკის კონტროლის სიგნალები"*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო ვიზუალური დახმარება "გადაკვეთის დიაგრამა"*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო ვიზუალური დახმარება „საგზაო ნიშნების და კონტროლის მდებარეობა დასახლებულ პუნქტში“*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო და ვიზუალური დახმარება "ტრანსპორტის მანევრირება გზაზე"*	კომპლექტი
	საგანმანათლებლო და ვიზუალური დახმარება „მსხვერპლთა სამედიცინო დახმარების გაწევა“*	კომპლექტი
	პრაქტიკული სწავლების ჩატარების ინსტრუმენტების ნაკრები სამედიცინო მომსახურებაში**	კომპლექტი	1
11.	მძღოლის პირველადი დახმარების ნაკრები	კომპლექტი	1
12.	რუსეთის ფედერაციის მოძრაობის წესები	კომპიუტერი	3
საინფორმაციო მასალები
13.	საინფორმაციო სტენდი შეიცავს: - ლიცენზიის ასლი დანართით; - საჩივრებისა და წინადადებების წიგნი; - რუსეთის ფედერაციის კანონი „მომხმარებელთა უფლებების დაცვის შესახებ“; - პროგრამული საგნების სამუშაო სასწავლო გეგმა და თემატური გეგმები; - გაკვეთილების განრიგი; - მართვის განრიგი; - საგზაო პოლიციასთან შეთანხმებული სასწავლო მარშრუტების დიაგრამები.	კომპიუტერი	1
საგანმანათლებლო ლიტერატურის ნუსხას ადგენს საგანმანათლებლო დაწესებულება

სასწავლო მანქანა აღჭურვილი უნდა იყოს:

1. დამატებითი გადაბმული (გარდა სატრანსპორტო საშუალებებისა ავტომატური ტრანსმისიით) და სამუხრუჭე პედლები;

2. უკანა ხედვის სარკე ვარჯიშისთვის;

3. საიდენტიფიკაციო ნიშანი „სავარჯიშო მანქანა“.

Შენიშვნა:* საგანმანათლებლო ვიზუალური საშუალება შეიძლება წარმოდგენილი იყოს პლაკატის, სტენდის, განლაგების, პლანშეტის, მოდელის, დიაგრამის, ელექტრონული საგანმანათლებლო გამოცემის, ფილმის, ვიდეოფილმის, ფილმის ზოლის და ა.შ.

** ინსტრუმენტების კომპლექტს მასწავლებელი განსაზღვრავს საგანში.

დამატებითი განათლების მუნიციპალური ავტონომიური დაწესებულება

"ფედოროვსკის უწყვეტი განათლების ცენტრი"

დამატებითი ზოგადი განვითარების პროგრამა

"ავტოსამყარო"

მოსწავლეთა ასაკი: 7 -18 წელი

განხორციელების ვადა: 1 წელი

ხოდოვა ალბინა ვაგიზოვნა

დამატებითი განათლების მასწავლებელი

ქალაქი ფედოროვსკი, სურგუტის რაიონი

2017 წელი

განმარტებითი შენიშვნა

დამატებითი ზოგადი განვითარების პროგრამა "Auto World" არის "ტექნიკური" მიმართულება.

პროგრამის აქტუალობა: არის ის, რომ ის მიზნად ისახავს სტუდენტების პროფესიული თვითგამორკვევის ხელშეწყობას საავტომობილო სამყაროს სფეროში სპეციალური ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენის გზით. პროგრამა საშუალებას გაძლევთ ჩაატაროთ ტესტები, შეაფასოთ თქვენი საჭიროებები და შესაძლებლობები და გააკეთოთ ინფორმირებული არჩევანი მომავალი პროფესიული საქმიანობის შესახებ.

პროგრამა ორიენტირებულია ბავშვებისა და მშობლების საჭიროებებზე.

პროგრამის გამორჩეული მახასიათებლები:

პროგრამის გამორჩეული თვისებაა სოციალური და პროფესიული თვითგამორკვევის პირობების შექმნა, ბავშვის პიროვნების შემოქმედებითი თვითრეალიზება. სტუდენტების ინდივიდუალური შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, შესაძლებელია პროგრამის სწრაფად მორგება ადამიანზე ორიენტირებული მიდგომის გათვალისწინებით. გაცნობა პროფესიებში: ავტომექანიკოსი, ავტომექანიკოსი.

საგანმანათლებლო განზრახვა:

პროფესიების შესავალი: მანქანის მექანიკოსი ამ პროგრამის შინაარსი გულისხმობს ბავშვებს მანქანების მოვლის უნარს, მათ დაყენებას, სხვადასხვა ხელსაწყოების გამოყენების უნარს და მანქანებზე სარემონტო სამუშაოების შესრულებას.

პრაქტიკული საქმიანობის შედეგი -მოსწავლეები იძენენ უნარ-ჩვევებს და უნარებს მანქანის შეკეთების იარაღების გამოყენებაში ტექნოლოგიური სამუშაოს შესრულებისას სხვადასხვა ქვეყნებში დაისწავლეთ მათი გარჩევა. აქვთ ზუსტი მოძრაობები, კომუნიკაციის უნარი, შეუძლიათ გამოხატონ შემოქმედებითობა, მონაწილეობა მიიღონ შეჯიბრებებში და შეძლონ მანქანების სტრუქტურის გაგება.

ამ პროგრამით ტრენინგი განკუთვნილია 7-დან 18 წლამდე ბავშვებისთვის. პროგრამა მასწავლებელს საშუალებას აძლევს განსაზღვროს ახალი შეკვეთამასალის შესწავლა სასწავლო წლის სასწავლო კალენდრის შესაბამისად, გაკვეთილის განრიგის გათვალისწინებით, საათების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს (აკადემიური კვირის მინიმალური რაოდენობაა 41). IN ამ შემთხვევაშიდიფერენციაციისა და ინდივიდუალიზაციისკენ იცვლება სასწავლო პროცესის ორგანიზების ფორმები და მეთოდები: ექსკურსიები, კლასგარეშე აქტივობები და ა.შ.

ორგანიზაციის ფორმები

სასწავლო პროცესში გამოიყენება გაკვეთილების შემდეგი ფორმები: კომბინირებული, ახალი ცოდნის აღმოჩენა, განზოგადება, თამაში, პრაქტიკა, საპრეზენტაციო გაკვეთილი, პროექტის გაკვეთილი, ექსკურსია, ავტონაწილების დროებითი აწყობა.

პედაგოგიური მიზანშეწონილობა.

სასწავლო პროცესში შესაძლებელია გაკვეთილების ჩატარების თეორიული და პრაქტიკული ფორმები 10 კაციან ჯგუფებში; დროის უმეტესი ნაწილი ეთმობა ინდივიდუალურ კონსულტაციებს და სტუდენტებთან ინდივიდუალურ მუშაობას.

სასწავლო პროცესი ეფუძნება შემდეგ პრინციპებს:

სისტემურობის პრინციპი;

სასწავლო მასალის ხელმისაწვდომობის პრინციპი;

ხილვადობის პრინციპი;

ცნობიერებისა და აქტივობის პრინციპი;

ინდივიდუალიზაციის პრინციპი.

Მოსალოდნელი შედეგი:

კურსის შესწავლა სტუდენტებს ეხმარება შეიძინონ პრაქტიკული უნარები, კომუნიკაციის უნარი, შეასრულონ საავტომობილო ინდუსტრიასთან დაკავშირებული სხვადასხვა სამუშაო და შეძლონ ავტო ნაწილების დამოუკიდებლად აწყობა ან დაშლა. და გამოიყენეთ ინსტრუმენტები მათი დანიშნულებისამებრ.

სამიზნე: პროგრამის სოციალური კურსის შინაარსი მიზნად ისახავს მოსწავლეებში პროფესიული ცოდნისა და უნარების განვითარებას ავტოსარემონტო მექანიკოსის პროფესიული მომზადების მოთხოვნების შესაბამისად.

საგანმანათლებლო მიზნები:

ბავშვის პიროვნების განვითარება, რომელსაც შეუძლია შემოქმედებითი თვითგამოხატვა თმის ვარცხნილობის საფუძვლების დაუფლებით.

პიროვნების ჩამოყალიბება ფართო ესთეტიკური მსოფლმხედველობით, საერთო კულტურის აღზრდა.

განვითარების ამოცანები:

გააფართოვეთ სტუდენტების ჰორიზონტები თანამედროვე საავტომობილო ინდუსტრიისა და ზოგადად ავტო სამყაროს შესახებ.

განავითაროს და ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენას.

განუვითარდებათ კომუნიკაციის უნარები, გუნდში, გუნდში მუშაობის უნარი

საგანმანათლებლო დავალებები:

განავითარეთ დისციპლინა, დაათვალიერეთ ყველაფერი ბოლომდე, პასუხისმგებლობის გრძნობა და სიზუსტე.

მხარი დაუჭირეთ სტუდენტების მცდელობებს შემოქმედებით საქმიანობაში (კონკურსები, სპექტაკლები, შოუები)

ორიგინალური პროგრამის განხორციელების მთლიანი პერიოდი (წლების რაოდენობა)

სწავლა 1 წელი

მოსწავლეთა ასაკი

7-18 წელი

ჯგუფში მოსწავლეთა რაოდენობა

საათების რაოდენობა კვირაში

4 საათი

სულ საათები წელიწადში

164 საათი

პროგრამა შედგება ორი მოდულისგან:

1 მოდული "საავტომობილო მშენებლობა" 68 საათი

ადრეული კარიერული ხელმძღვანელობა არის შესაძლებლობა წარმოაჩინონ თავიანთი ძლიერი მხარეები და შესაძლებლობები საავტომობილო ბიზნესში. სტუდენტები ეცნობიან ძირითად ცნებებს: პროფესიული ტერმინოლოგია, უსაფრთხოების ზომები ხელსაწყოების გამოყენებისას. ისინი ეცნობიან მანქანების სტრუქტურას და მათ ბრენდებს.

მოდული 2 "თანამედროვე მანქანის დაყენება" 96 საათი

მოსწავლეები იძენენ უნარ-ჩვევებს და უნარებს ტექნოლოგიური სამუშაოს შესრულებისას მანქანის ტიუნინგის ხელსაწყოების გამოყენებით. ისინი აყალიბებენ მანქანებს სხვადასხვა ტიპის მანქანებსა და მარკის მანქანებზე დაყრდნობით. მათ აქვთ ზუსტი მოძრაობები და შეუძლიათ საკუთარი თავის გამოხატვა მანქანის შეკეთებასა და ტიუნინგის დროს.

სერტიფიცირების ფორმები: ტესტირება, პრეზენტაცია, პედაგოგიური დაკვირვება.

1 მოდული „ავტომობილის მშენებლობა“ 68 სთ

ადრეული კარიერის ხელმძღვანელობა არის შესაძლებლობა წარმოაჩინოთ თქვენი ძლიერი მხარეები და შესაძლებლობები საავტომობილო ბიზნესში. მოსწავლეები ეცნობიან ტექნოლოგიას სხვადასხვა მეთოდებიმანქანის შეკეთება.

მოდულის საგანმანათლებლო მიზანი:

ასწავლეთ როგორ გამოიყენოთ ინსტრუმენტები მათი დანიშნულებისამებრ, ტექნოლოგიის დაუფლება შეძენილი ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი, მათი მიზნის სისწორის გამოყენება.

განვითარების ამოცანა:

განავითარეთ ფანტაზია, ფანტაზია და გააჩინეთ ინტერესი სხვადასხვა მარკის მანქანების მიმართ.

საგანმანათლებლო დავალება : ჩაუნერგეთ პატივისცემა საკუთარი და თანატოლების შრომის მიმართ.

1 მოდული "საავტომობილო ინჟინერია"

თავი

გაკვეთილის თემა

საათების რაოდენობა

რომ

BY

სულ საათები

"მანქანის შენობა" 68

მე

მანქანის შიდა სტრუქტურა20

1 მოდული

შესავალი გაკვეთილი სამუშაო ადგილზე ქცევის წესები. შესავალი მონათესავე პროფესიებში

ინსტრუმენტების გამოყენება მანქანის მთლიანად დასაშლელად

მანქანების კლასიფიკაცია.

შიდა წვის ძრავის ზოგადი სტრუქტურა

ძრავის მუშაობა

გაზის განაწილების მექანიზმი

განსხვავება მანქანის ბრენდებს შორის (ემბლემები)

რა განსხვავებაა შიდა და უცხოურ მანქანებს შორის

ამწე მექანიზმი

რომელი მანქანების აშენება უკეთესია და რატომ?

მსგავსება და განსხვავებები მანქანის სხვადასხვა ბრენდს შორის.

II

30

შასის მოვლა

ICE გაუმართაობა

ICE გაუმართაობა

შიგაწვის ძრავის შესაკეთებლად ამწევი მექანიზმის მშენებლობა

ინექციური ძრავის ელექტრომომარაგების სისტემა

რეგულირება და შეზეთვის სისტემა

რეგულირება და შეზეთვის სისტემა

ელექტრო ტექნიკა

ელექტრო ტექნიკა

Გადაცემა

ავტომატური და მექანიკური ტრანსმისია

პროექტის განხორციელება

პროექტის განხორციელება

III

ავტომობილის მოვლა 18

ბორბლების მოვლა-პატრონობის შესრულება

შეზეთვის სისტემა, პრაქტიკა

შეზეთვის სისტემა, პრაქტიკა

ფილტრის მოვლა

ბორბლის აწყობა და მონტაჟი დროის მიხედვით

ძრავის აწყობა და დაშლა.

სტუდენტური პროექტი (პრეზენტაცია)

პირადი შედეგები:

IN სასწავლო პროცესში ყალიბდება ესთეტიკური გემოვნება, უნერგავენ პატივისცემას საკუთარი შრომისა და თანატოლების შრომის მიმართ.

მეტა სუბიექტის შედეგები:

მანქანის სარემონტო სამუშაოების ჩატარებით ბავშვებს უჩნდებათ ინტერესი ახალი და უჩვეულო საგნების შესწავლისადმი.

საგნის შედეგები:

ჩვენ გავეცანით თანამედროვე ტიუნინგისა და მანქანის კონსტრუქციის ძირითად ტიპებს. შიდა მანქანების ტიუნინგიდან გამომდინარე, შემიძლია საკუთარი თავის გამოხატვა სხვადასხვა ნამუშევრებში.

კომპეტენციის შედეგები:

განვითარებული ფანტაზია და წარმოსახვა, ტექნოლოგიების დაუფლება, პრაქტიკა,გამოიყენეთ ყველა ინსტრუმენტი სწორად, უნარები, საჭირო ინსტრუმენტების გამოყენება.

შეფასების ფორმები:

კონკურსების ჩატარება, „სხვადასხვა ავტო ნაწილების აწყობა და დაშლა“.

მოდული 2 "თანამედროვე მანქანის დაყენება" 96 საათი

კურსის შესწავლა ეხმარება სტუდენტებს პრაქტიკული უნარების შეძენაში, შემოქმედებითად გამოხატვაში, გემოვნების განვითარებასა და პროფესიის არჩევაში ნავიგაციაში: თითოეული გაკვეთილი ითვალისწინებს სტუდენტების ჩართვას პროდუქტიული, შემოქმედებითი ხასიათის პრაქტიკულ საქმიანობაში.

საგზაო ნიშნების შესწავლა, ცხოვრებაში მათი სწორად გამოყენების სწავლა და მოძრაობის წესების არდარღვევა.

მოდულის სასწავლო მიზნები:

განავითარეთ ფანტაზია, შეძლოთ მანქანების ტიუნინგის შერჩევა, მათი სტრუქტურის ცოდნა.

შეეძლოთ გითხრათ, რა განსხვავებაა რუსულ საავტომობილო ინდუსტრიასა და უცხოურ ავტომობილების მწარმოებლებს შორის.

მოდულის განვითარების მიზნები:

გააღვიძოს ცნობისმოყვარეობა და ინტერესი შემოქმედებითობისადმი, შეძენილი ცოდნისა და უნარების შემოქმედებითად გამოყენების სურვილი და უნარი, ჩამოაყალიბოს მდგრადი ინტერესი მანქანების, როგორც ზოგადად სატრანსპორტო საშუალებების მიმართ.

მოდულის საგანმანათლებლო მიზნები: ხელი შეუწყოს მუშაობის კულტურას, კომუნიკაციას, ურთიერთდახმარებას, სიზუსტეს

მოდული 2 "თანამედროვე მანქანების ტიუნინგი"

თავი

გაკვეთილის თემა

საათების რაოდენობა

რომ

BY

სულ საათები

"თანამედროვე მანქანის ტიუნინგი" 80

მე

ტექნოლოგიური მუშაობის საფუძვლები 30

2 მოდული

ტიუნინგის ხელსაწყოების გამოყენების წესები

თუნინგის საფუძვლები

თუნინგის საფუძვლები

თანამედროვე მანქანების ტიუნინგი

ტიუნინი, რომელიც კანონით არ არის ნებადართული

დარეგულირების მიმდევრობები

მანქანების და სხვა აღჭურვილობის ტიუნინგი

მანქანის ტიუნინგის დადებითი და უარყოფითი მხარეები

ბავშვების ფანტაზია, რა მანქანა უნდათ, ნახატები.

II

მოძრაობის წესები, ნიშნები.

66

საჭირო საგზაო ნიშნების შესწავლა

Საგზაო ნიშნები.

გზა და მისი ელემენტები

გზის მონიშვნები

რეფლექტორები, რისთვის არიან ისინი?

რა ნიშნები არსებობს?

დახატეთ ფურცელზე, რომლის ნიშნებიც მოსწავლეებმა იციან და უფრო ხშირად ხედავენ.

რა როლს ასრულებენ ფეხით მოსიარულეები თანამედროვე სამყაროში?

საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით ხატვის სამუშაოების შესრულება

მანქანის ბრენდის ცოდნის ტესტის გავლა

რა თვისებები აქვს Mazda, Kiya, Mitsubishi მანქანებს?

რა დადებითი და უარყოფითი მხარეებია Toyota-სა და Lada-ს შორის

პროექტის განხორციელება საავტომობილო ბრენდებზე

საგზაო ნიშნები და მათი მნიშვნელოვანი როლი ადამიანის ცხოვრებაში

პროექტის განხორციელება

პროექტისთვის მასალების შერჩევა, საღებავისა და ხელსაწყოების შერჩევა

ექსკურსია ავტოსკოლაში

ექსკურსია მანქანის სამრეცხაოში

გაზელის მანქანის ძრავის დაშლაზე პრაქტიკული სამუშაოების ჩატარება

მანქანის ბორბლის აწყობა და დაშლა პრაქტიკაში

დასკვნითი გაკვეთილი

პირადი შედეგები:

ტრენინგის ბოლოს უნდა ჩამოყალიბდეს მზარდი ინტერესი ავტომექანიკოსის პროფესიის მიმართ, ასევე გამოიხატოს მოსწავლის შემოქმედებითი ინდივიდუალობა.

მეტა სუბიექტის შედეგები:

განვითარებული საავტომობილო უნარები, თვალი, წარმოსახვითი აზროვნება, მხატვრული გემოვნება, მოძრაობის სიზუსტე, ასევე შრომისმოყვარეობა, მოთმინება და ავტომობილების შესახებ ცოდნის სურვილი.

საგნის შედეგები:

უნდა ჰქონდეს მანქანებთან და სიგრძეებთან მუშაობის საბაზისო ცოდნა და შეეძლოს იარაღების გამოყენება მანქანების დანიშნულებისამებრ შესაკეთებლად.

კომპეტენციის შედეგები:

კრეატიულობის, სიკეთის, კომუნიკაბელურობისა და კარგი საავტომობილო უნარების მაქსიმიზაციის უნარი. განავითარეთ წარმოსახვითი აზროვნება, წარმოსახვა, დამოუკიდებლობა, კრეატიულობა, განასხვავებენ ავტომობილების ბრენდებს და მათ სტრუქტურას.

შეფასების ფორმები:

პრაქტიკული აქტივობების ანალიზი პრეზენტაციების ჩატარება და მანქანების სწორად დამუშავების უნარი.

პროგრამის პირობები:

მატერიალურ-ტექნიკური აღჭურვილობა

აღჭურვილობა: PC-1 ცალი, მონიტორი, პრინტერი, დინამიკები, კლავიატურა, დაფა, მერხები, სკამები, კომპიუტერის მაგიდა, ცარცის დაფა, წიგნების კარადა, ცეცხლმაქრი, გაფართოების კაბელი.

ლიტერატურის სია მასწავლებლებისთვის

2013 წელი, JIC „აკადემია“.

ვლასოვი ვ.მ., ჟანკაზიევი ს.ვ.

"მანქანის ტექნიკური მომსახურება და შეკეთება", 2013 წ.

JIC "აკადემია".

პუზანკოვი ა.გ.

„მანქანები: მანქანების მშენებლობა“, 2013 წ., JRC „აკადემია“.

2013 წელი, JIC „აკადემია“.

სვეტლოვი ა.ს.

დამწყები მძღოლისთვის

მოსკოვი 2006 წ

რუსეთის ფედერაციის კანონი "საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოების შესახებ".

დუბროვინა ი.ვ.

ბავშვთა გონებრივი განვითარების ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლები

მოსკოვი 1982 წ

კლებელსბერგი დ.

ტრანსპორტის ფსიქოლოგია. მ.:

ტრანსპორტი, 1989 წ.

Forshtat M.L

სკოლაში მოძრაობის წესების სწავლების მეთოდოლოგიის შესახებ

2003

ლიტერატურის სია სტუდენტისთვის

2000

A.L. Rybin

და საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლა

1999

ჟურნალები

მანქანები და მათი ბრენდები

2000

ელექტრონული სახელმძღვანელო

მანქანის ტიუნინგი

ელექტრონული სახელმძღვანელო.

საავტომობილო სამყარო

მოსკოვი 1999 წ

მუნიციპალური საგანმანათლებლო სამთავრობო დაწესებულება ამურის რაიონის ბურეისკის რაიონის მალინოვსკაიას საშუალო სკოლა

სამუშაო პროგრამა

სასწავლო კურსი "ავტოდელო"

8-11 კლასი

სასწავლო წლისთვის.

შედგენილი:

მანქანის მასწავლებელი

MOKU მალინოვსკაიას საშუალო სკოლა

განმარტებითი შენიშვნა.

"B", "C" კატეგორიის მანქანების მძღოლების სავარაუდო სასწავლო პროგრამა შემუშავდა ფედერალური კანონების "საგზაო უსაფრთხოების", "განათლების შესახებ" მოთხოვნების შესაბამისად.

მაგალითი პროგრამაა

მოთხოვნები მისი განვითარების შედეგებზე, ტრენინგის სტრუქტურასა და მიახლოებულ შინაარსზე, აგრეთვე მისი განხორციელების პირობებზე.

მიზნები:

მოსწავლეები იძენენ ცოდნას, უვითარდებათ უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები და ეუფლებიან მართვის ტექნიკას. შრომისმოყვარეობის, პასუხისმგებლობის, სიზუსტის განვითარება. მოსწავლეებში სისტემატური მიდგომის, ცვალებადობისა და ინტუიციის ჩამოყალიბება.

Დავალებები:

სტუდენტებს შორის თეორიული და პრაქტიკული ცოდნის ჩამოყალიბება ავტომობილების დიზაინის, მოძრავი შემადგენლობის ექსპლუატაციისა და შეკეთების საფუძვლების, მოძრაობის წესების, საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოებისა და სამართლებრივი რეგულირების მიმართულებით. ტექნიკური დისციპლინების სფეროში ზოგადსაგანმანათლებლო მომზადების გაღრმავება, სულიერი კულტურის ფორმირება და პიროვნული ყოვლისმომცველი განვითარება.

მარეგულირებელი დოკუმენტები :

სხვადასხვა კატეგორიის მანქანების მძღოლების სავარაუდო სასწავლო პროგრამები დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანებით.

ამ სახელმძღვანელოს აქტუალობა მდგომარეობს იმაში, რომ იგი პრაქტიკული ხასიათისაა, აკმაყოფილებს ბავშვების სწავლების თანამედროვე მოთხოვნებს და აჩვენებს სისტემაში მასწავლებლის საქმიანობის პროცესს.
ზოგადად, პროგრამა ორიენტირებულია რუსეთის ფედერაციის მთავრობის მიერ მიღებულ „რუსული განათლების მოდერნიზაციის კონცეფციაზე“.

სასწავლო კურსის ადგილისა და როლის განსაზღვრა, თემა:
ავტომექანიკის შესწავლის შედეგად სტუდენტების მიერ შეძენილი ცოდნა და უნარები ეხმარება მათ საგზაო გარემოში ნავიგაციაში, სატრანსპორტო საშუალების უსაფრთხოდ მართვაში სხვადასხვა სატრანსპორტო სიტუაციებში და შესაძლო ზომების მიღებაში წინასწარი სამედიცინო დახმარების უზრუნველსაყოფად.

^ ინფორმაცია ტრენინგის საათების რაოდენობის შესახებ, რომლებისთვისაც შექმნილია სამუშაო პროგრამა:
ავტოდელოს გაკვეთილების კალენდარი და თემატური დაგეგმვა:

8-9 კლასებში იგი განკუთვნილია კვირაში 2 აკადემიური საათის განმავლობაში (საავტომობილო ინჟინერიის საგანმანათლებლო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის გათვალისწინებით).
საათების საერთო რაოდენობა –68
1 მეოთხედი - 18 საათი
2 მეოთხედი - 14 საათი
3 მეოთხედი - 20 საათი
4 მეოთხედი - 18 საათი

ლაბორატორიული კლასები-6

სატესტო ფურცლები -4

მე-10 კლასში ის გათვლილია კვირაში 3 აკადემიურ საათზე (საავტომობილო ინჟინერიის საგანმანათლებლო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის გათვალისწინებით).

საათების საერთო რაოდენობა –102

1 კვარტალი – 27 საათი
მე-2 კვარტალი - 21 საათი
3 მეოთხედი - 30 საათი
მე-4 კვარტალი – 27 საათი

ლაბორატორიული კლასები-53

თითოეული მოსწავლისთვის მართვის მომზადებისთვის 50 ასტრონომიული საათია გამოყოფილი. სატრანსპორტო სავარჯიშოების სწავლისას აუცილებელია სავარჯიშო მანქანის საკონტროლო ინსპექტირება.

საგანმანათლებლო და თემატური გეგმა მე-8 კლასი (1 წელი სწავლა)

	ნივთები	საათების რაოდენობა
	მათ შორის
თეორიული
	საგზაო მოძრაობის კანონები

მე-9 კლასი (სწავლის მე-2 წელი)

	ნივთები	საათების რაოდენობა
	მათ შორის
თეორიული	პრაქტიკული და ლაბორატორიული სამუშაოები
	საგზაო მოძრაობის კანონები
	მანქანების დიზაინი და ტექნიკური მომსახურება (ტესტი) *
	უსაფრთხო მართვის საფუძვლები
	სულ:

ავტოდელოს წრის საგანმანათლებლო პროგრამა

საგნის აქტუალობა განპირობებულია მოსწავლეებისთვის ცოდნის მნიშვნელობისა და მოძრაობის წესების დაცვის, გზებზე სწორი ქცევის, საგზაო უსაფრთხოების, აგრეთვე სტრუქტურისა და ტექნიკური მახასიათებლების შესახებ ცოდნის აუცილებლობის აუცილებლობით. მანქანა.

ეს პროგრამა განკუთვნილია კლასების 6 სრული ციკლისთვის. ამ პერიოდის განმავლობაში სტუდენტებს შეუძლიათ აითვისონ საჭირო მასალა, ასევე შეძლონ მისი პრაქტიკაში გამოყენება მომავალში. შეგიძლიათ ესაუბროთ სტუდენტებს მათ სურვილზე, გამოიყენონ თავიანთი ცოდნა სამსახურში და პირად ცხოვრებაში. ბავშვების სწავლის უნარის გათვალისწინებით აუცილებელია ვიზუალური საშუალებების, მანქანის მოდელების, რუქების, დიაგრამების, ფოტო და ვიდეო მასალების გამოყენება. თითოეულ გაკვეთილზე სიმულატორები უნდა გამოიყენონ მართვის უნარების გასავითარებლად.

სწავლება ტარდება სასწავლო ჯგუფში (თითოეული 4 ადამიანი) სასწავლო გეგმის მიხედვით მოზარდების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

სამუშაოს სპეციფიკა შემდეგია:

ბავშვების შემადგენლობა აბსოლუტურად განსხვავებული დონისაა, ასევე სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეები.

სამიზნე:ასწავლეთ მართვის საფუძვლები, ჩაუნერგეთ პასუხისმგებლობა გზაზე თქვენი და სხვების სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე. ასწავლეთ მოსწავლეებს საგზაო უსაფრთხოების საფუძვლები

სასწავლო ამოცანები:

- გაეცანით საგზაო მოძრაობის წესების საფუძვლებს

ასწავლეთ საგზაო უსაფრთხოების საბაზისო ცოდნა.

ისწავლეთ მანქანის სიმულატორის მართვა.

საგანმანათლებლო დავალებები:

დისციპლინისა და პასუხისმგებლობის დანერგვა

საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევის საშიშროების გააზრება და ამოცნობა

გუნდში მუშაობის უნარის გამომუშავება.

განვითარების ამოცანები:

მეცნიერული მიდგომისა და ანალიტიკური შესაძლებლობების განვითარება (გაანალიზების, პრობლემის არსში ჩაღრმავების და მისგან გამოსავლის ძიების უნარი);

მიაწოდეთ ინფორმაცია მანქანის ტექნიკური მახასიათებლების შესახებ.

პრინციპები:

მოსწავლეთა ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით

მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით

მოსწავლის მიერ აქტივობების დამოუკიდებელი არჩევანი მისი ინტერესების შესაბამისად

მეთოდები და საშუალებები:

ვერბალური ლექციები (საუბარი, ახსნა, თხრობა)

ვიზუალური (ფოტოები და ვიდეოები, პლაკატები, მოდელები)

პრაქტიკული (სავარჯიშო სავარჯიშოები), ვიქტორინა.

თამაშები (გარე სარელეო რბოლა)

შეხვედრა საგზაო პოლიციის ინსპექტორებთან

პროგრამის დაუფლების საბოლოო შედეგი:

ცოდნის თეორიული და პრაქტიკული გამოყენების საფუძვლების დაუფლება საგანში „ავტომობილა“

პროგრამის მთლიანი მოცულობა:

34 - საათები

1 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:შესავალი ცოდნა, საავტომობილო ტრანსპორტის განვითარების ისტორია, თანამედროვე მანქანების კლასიფიკაცია, მამოძრავებელი სიმულატორის გაცნობა, მამოძრავებელი სიმულატორზე მუშაობა.

Დავალებები:ბავშვებში საავტომობილო მრეწველობისა და ავტომობილების წარმოებისადმი ინტერესის გაღვივება, მართვის კულტურის დანერგვა, ბავშვების ინტერესებისა და საჭიროებების იდენტიფიცირება.

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგის ფორმა, მანქანის მოდელების, ვიდეო და ფოტომასალის დემონსტრირებით. თამაში. (ვიქტორინები, გარე თამაშები)

მოსწავლეებს შორის ინტერესის შესაქმნელად და შესანარჩუნებლად გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს ამაღლებული, თხრობითი ფორმით, მეტყველების განზავებით ფოტოებით და ვიდეო მასალებით. მოსწავლეთა ასაკის გათვალისწინებით, აუცილებელია გაკვეთილების ჩატარება საინტერესო, მხიარულად. ეს ყველა ბავშვს მისცემს შესაძლებლობას ჩაერთოს სასწავლო პროცესში. მნიშვნელოვანია ახლო მომავლის გაკვეთილის გეგმის გამჟღავნება, ახსნა, თუ რატომ არის საჭირო თითოეული თემა და რატომ განვიხილავთ მას. ავტოსიმულატორზე ინდივიდუალურად მუშაობისას ძალზე მნიშვნელოვანია თითოეული ბავშვისადმი პირადი ყურადღების მიქცევა, რითაც გუნდში შეიქმნას დადებითი მიკროკლიმატი, რომელიც აუცილებელია შემდგომი მუშაობისთვის.

2 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:საგზაო ნიშნები, სახელები და მნიშვნელობა. შიდა წვის ძრავის სტრუქტურა. მანქანის სიმულატორზე მუშაობა (მართვა)

Დავალებები:ბავშვების საგზაო ნიშნების გაცნობა, მათი გარჩევისა და ამოცნობის უნარი. ასწავლის მოზარდებს გადაცემათა კოლოფის შეცვლას და მართვის სიმულატორის მართვას.

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგისა და თამაშის ფორმა, მოძრაობის პრობლემების ფორმულირება და გადაწყვეტა. პრაქტიკული მუშაობა მართვის სიმულატორზე.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვების ყურადღების მიქცევა საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნისა და დაცვის მნიშვნელობაზე, საგზაო ნიშნების ცოდნის აუცილებლობაზე და ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარზე. აუცილებელია თითოეულ ბავშვს გადასცეს მისი პასუხისმგებლობა, როგორც მის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე, ასევე მის გარშემო მყოფთა მიმართ. კლასები უნდა ჩატარდეს თამაშში, სტუდენტების უკეთესი ინტერესისა და მასალის გაადვილების მიზნით. თემის „საგზაო ნიშნები“ ახსნისას აუცილებელია გამოვიყენოთ პლაკატები, ფოტომასალა და დარიგებები და სამაგიდო თამაშები ბავშვებისთვის.

სიმულატორზე მუშაობისას ბავშვებს, რომლებიც გამოიჩენენ განსაკუთრებულ მონდომებას და უკეთეს ასიმილაციას, შეუძლიათ დაწინაურდნენ სტაჟიორის თანაშემწეების რანგში, მათ შეუძლიათ დაეხმარონ ჩამორჩენილ სტუდენტებს და მისცენ პრაქტიკული რჩევები სიმულატორზე მუშაობის შესახებ. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ ავტომობილის მართვა და ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ მათ ამის გარკვევაში დაეხმაროს.

3 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:აკრძალვის ნიშნები. გადაცემათა კოლოფი, დაფის გაცნობა (პრაქტიკული მუშაობა მართვის სიმულატორზე).

Დავალებები:აკრძალვის ნიშნების მნიშვნელობების განმარტებები. გაეცანით ბავშვებს დაფა. სიჩქარის გადართვის ბავშვების ოსტატობა (კომპონენტების სირთულეებისა და ურთიერთქმედების ახსნა)

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგი და სათამაშო ფორმა. პრაქტიკული მუშაობა სიმულატორზე (მანქანა "ქალაქის" რეჟიმში)

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:იმისათვის, რომ ბავშვებმა გაუადვილონ და საინტერესოდ ისწავლონ მასალა თემაზე „ამკრძალავი საგზაო ნიშნები“, ახსნის პროცესში აუცილებელია საილუსტრაციო მასალის (პლაკატები, ფოტოები და ვიდეო) დემონსტრირება, ასევე თამაშებისა და ვიქტორინების ჩატარება. აუცილებელია გზის სიტუაციების მაგალითების მოყვანა და თამაშის ამოცანების ანალიზი. მართვის სიმულატორზე ვარჯიშისას, თქვენ უნდა გამოიყენოთ დიფერენცირებული მიდგომა სტუდენტების მიმართ და ააწყოთ ტრენინგი პრინციპით „მარტივიდან რთულამდე“. ბავშვები თავიდანვე სწავლობენ მართვის სიმულატორის მართვას უმარტივეს მარშრუტებზე 1-2 სიჩქარით. სამომავლოდ დაისახება უფრო რთული ამოცანები და უფრო რთული მარშრუტები. ეს აუცილებელია პროგრამის გასაგებად. ასევე ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვებს ვასწავლოთ დაფაზე მითითებული მნიშვნელობების გაგება (რა არის ტახომეტრი, სიჩქარის საზომი და ა.შ.)

4 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:ოცნების მანქანა. მანქანის ძირითადი კომპონენტები და მექანიზმები. პედლები და ბერკეტები. მართვის სიმულატორზე მუშაობა.

Დავალებები:გაარკვიეთ რა მანქანაზე ოცნებობენ ბიჭები, როგორ ხედავენ მას. გააძლიერეთ ადრე მიღებული ცოდნა გადაცემათა კოლოფების შესახებ. მართვის ტექნიკის გაუმჯობესება სიმულატორის გამოყენებით.

კლასების ფორმა:სამუშაოს ჯგუფური, სალექციო და თამაშის ფორმები, საგზაო სიტუაციების ანალიზი, საბავშვო ნახატების გამოყენებით. "ოცნების მანქანის" დახატვა. დამოუკიდებელი მუშაობა მართვის სიმულატორზე.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:ბავშვებში მანქანის მართვის სურვილის, საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნისა და ნიშნების და ნიშნების წაკითხვის უნარის გასაძლიერებლად და ბავშვებში, აუცილებელია მათი სურვილების ვიზუალიზაცია, კერძოდ, საკუთარი მანქანის დახატვა, ისე, როგორც ეს უნდა იყოს თითოეული ინდივიდისთვის. . შემდეგ თითოეულ სტუდენტთან ერთად გამოთვალეთ ადგილი, სადაც მისი მანქანა "იცხოვრებს". აუცილებელია მთელი რიგი საავტომობილო პრობლემების სიმულაცია, რომლებიც თავად სტუდენტს მოუწევს გაანალიზოს და გონივრულად ახსნას მისი გარკვეული ქმედებების აუცილებლობა.

მანქანის შესწავლის პროცესში უფრო სრულყოფილი ჩაძირვისთვის უნდა გამოიყენოთ საავტომობილო ჟურნალები, წიგნები საავტომობილო ინდუსტრიის შესახებ, ფოტოები და ვიდეო მასალა.

5 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:Შუქნიშანი. გზის მონიშვნები. საგზაო პატრულის სამსახური. მანქანის დაფა (კითხვის ტაქომეტრი და სიჩქარის საზომი). მართვის სიმულატორზე მუშაობა.

Დავალებები:შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაცია ტაქომეტრისა და სიჩქარის მნიშვნელობების შესახებ, ისევე როგორც სხვა ინდიკატორების დაფაზე. გაეცანით ბავშვებს შუქნიშნებსა და ტრაფიკის კონტროლერებს.

კლასების ფორმა:უფასო დიალოგის ფორმა, ვიდეო და ფოტომასალის დემონსტრირება, ბავშვების გამოკითხვა. თამაშის ფორმა. ინდივიდუალური მუშაობა მართვის სიმულატორზე.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:იმისათვის, რომ ბავშვებმა ისწავლონ და ისწავლონ დაფის მნიშვნელობების გაგება, საჭიროა თითოეული მოსწავლისადმი ინდივიდუალური მიდგომა, კერძოდ: ტაქომეტრისა და სიჩქარის მოქმედების დემონსტრირება თითოეულ ინდივიდს მართვის სიმულატორზე, დეტალურად გაანალიზეთ თითოეული მნიშვნელობა და აუხსენით. ის. ასევე, გააანალიზეთ ტრაფიკის კონტროლერის მოძრაობები და სიგნალები, მიეცით თითოეულ მოსწავლეს შესაძლებლობა, თამაშის პანელის დახმარებით იყოს ტრაფიკის კონტროლერი და გამოიყენოს საგზაო პოლიციის ხელკეტი, მანქანების მოდელები და გზები. შუქნიშნის მუშაობის ვიზუალურად დემონსტრირება.

6 გაკვეთილის ციკლი.

გაკვეთილის თემა:თემის მიხედვით დათვალიერება. ტესტი საგზაო მოძრაობის წესებისა და მართვის შესახებ.

Დავალებები:მიღებული ცოდნისა და პრაქტიკაში გამოყენების უნარის შემოწმება.

კლასების ფორმა:გამოცდა - თამაში. მართვის სიმულატორზე მუშაობა.

მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები:მართვის მოწმობის გამოცდა უნდა ჩატარდეს მასწავლებლის მკაცრი ხელმძღვანელობით. ტესტების წარმატებით ჩაბარებისთვის აუცილებელია მეგობრული და მყუდრო გარემოს შექმნა, რაც ხელს შეუწყობს ფსიქოლოგიურ სიმშვიდეს, თავდაჯერებულობას და მონდომებას. გამოცდის ჩაბარების შემდეგ აუცილებელია ყველაზე გავრცელებულ შეცდომებზე მუშაობა მათი აღმოსაფხვრელად.

პროგრამის პირობები:

პროგრამის სრულყოფილად განსახორციელებლად აუცილებელია წრის მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის, ვიზუალური საშუალებების, პლაკატების, ჟურნალების, ფოტოების და ვიდეოების, მანქანის მოდელების, განივი ნაწილების და კომპონენტების, LED სტენდების და ავტომობილის სიმულატორების გამოყენება. და ასევე ჩაატარეთ მთელი რიგი თამაშები, როგორც ოფისში, ასევე ქუჩაში.

დასკვნითი გამოცდის ჩასატარებლად გამოიყენება ბილეთები საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით.

ცოცვის გაკვეთილები ტარდება სპეციალურად აღჭურვილ საკლასო ოთახში სიმულატორების გამოყენებით.

როგორც კაბინეტის გაფორმება, LED სადგამები, ძრავის და გადაცემათა კოლოფის კომპონენტები განყოფილებაში, ასევე შიდა წვის ძრავის მუშაობის ვიზუალური მოდელი.

ლიტერატურა

საგზაო მოძრაობის რეგულაციები, 1997 წ

საგამოცდო ბილეთები (კატეგორიები B, C)

მანქანის ჟურნალი TOP GEAR

ავტომექანიკის სწავლების მეთოდები საშუალო სკოლაში. M. განათლება, 1982 წ