Attiecības starp jēdzieniem “bibliotēku zinātne” un “bibliotēku darbība”.

Bibliotēku darbība tiek uzskatīta par "sociāli humānās darbības jomu, lai ar bibliotēku starpniecību apmierinātu iedzīvotāju informācijas, kultūras un izglītības vajadzības". Šī jēdziena “bibliotēkas darbība” definīcija neatklāj šīs darbības specifiku.

Apskatīsim attiecības starp jēdzieniem “bibliotēku zinātne” un “bibliotēku darbība” no dažādiem skatu punktiem.

Termins “bibliotēkzinātne” dažādos avotos tiek definēts kā informācijas, kultūras, izglītības un izglītības darbības nozare, tai skaitā bibliotēku tīkla izveide un attīstība, to fondu veidošana un izmantošana, bibliotēkas, informācijas un uzziņu bibliogrāfiskie pakalpojumi iedzīvotājiem, bibliotēku personāla apmācība, zinātniskie un metodiskais atbalsts darbs bibliotēkā; profesionālās darbības nozare, kas nodrošina bibliotēku izveidi un attīstību kā sociālā sistēma, kuras galvenie mērķi ir cilvēces intelektuālo sasniegumu saglabāšana un nodošana jaunajām paaudzēm, kas atspoguļojas dokumentu (informācijas) plūsmā un bibliotēku dokumentu (informācijas) resursu publiskās lietošanas organizēšanā; darbības joma bibliotēkas pakalpojumu organizēšanai; profesionālā darba joma, kuras mērķis ir apmierināt sabiedrības informācijas vajadzības ar bibliotēkās koncentrētu informācijas resursu palīdzību, kā arī bibliotēku kopumu, kas darbojas vienā vai otrā teritorijā; informācijas, kultūras, izglītības un izglītības darbības nozare, kuras uzdevumi ir bibliotēku tīkla izveide un attīstība, to fondu veidošana un apstrāde, bibliotēku, informācijas un uzziņu bibliogrāfisko pakalpojumu organizēšana bibliotēku lietotājiem, apmācība bibliotēku darbinieku zinātniskais un metodiskais atbalsts bibliotēku attīstībai ; bibliotēkzinātnes pētniecības un pielietojuma joma; Šī ir kultūras un informācijas nozare, kurā ietilpst bibliotēku sistēma, bibliotēku krājumi, cita informācija, bibliotēku intelektuālie, materiāli tehniskie resursi, infrastruktūra (bibliotēkzinātne, speciālās izglītības iestādes, bibliotēku poligrāfija). Var būt ieteicams terminu “bibliotēku zinātne” aizstāt ar terminu “bibliotēku nozare”.

Termins “bibliotēku zinātne” radās ilgi pirms termina “bibliotēku darbība”. Pēdējais parādījās 1997. gada terminoloģiskajā vārdnīcā, bet vēl nebija iekļauts 1986. gada vārdnīcā.

Jēdziens “bibliotēku zinātne” veidojās līdzīgi jēdzieniem “grāmatbizness” un “banku darbība”, kad bija nepieciešams atrast vispārīgu jēdzienu, lai izteiktu dažādas ar bibliotēkām saistītas problēmas.

V.V. Skvorcovs paplašina jēdzienu “bibliotēku zinātne”, zināmā mērā apvienojot to ar jēdzienu “bibliotēku darbība”. Īpaši neņemot vērā terminu “bibliotēkas darbība”, autors, atklājot bibliotēku zinātnes objektu, nosauc šīs darbības elementus: darba subjekts, darba subjekts, darba starpnieks. Bibliotēkas aktivitātes V.V. Skvorcovs to uzskata par "bibliotēkas darbības procesu". Šo procesu autore raksturo kā bibliotēkas pakalpojumu un produktu radīšanas darbību, kā vienotu procesu, kas ietver galvenās un palīgdarbības (atbalsta) un vadības darbības.

Analīze liecina, ka bibliotēkzinātnē, lietojot terminus “bibliotēku zinātne” un “bibliotēku darbība”, nav skaidrības par šo jēdzienu satura saistību.

Jēdziens “bibliotēku zinātne” ir daudz plašāks nekā jēdziens “bibliotēku darbība”. “Bibliotēkas darbība” nosacīti var tikt definēta kā dažāda veida darbu komplekss, kas nodrošina, ka bibliotēka (kā institūcija) pilda savas galvenās funkcijas un misiju sabiedrībā.

Holistisks redzējums par bibliotēkas darbību ļauj to identificēt un atšķirt, kas ir cits darbības veids. Mūsdienās tas ir aktuāli galvenokārt tāpēc, ka bibliotēkās rodas jauni darbības veidi saistībā ar automatizāciju un moderno informācijas tehnoloģiju ieviešanu. Holistisks redzējums par bibliotēku darbību ir nepieciešams, lai pārvaldītu tās veidu daudzveidību, organizatoriskās struktūras, izstrādātu to klasifikāciju un atbildētu uz jautājumu par šīs darbības būtības saglabāšanu vai mainīšanu saistībā ar tehnoloģiskām un sociokulturālajām izmaiņām.

Bibliotēkas un informatīvās darbības divējāda būtība.

Profesionālajā literatūrā praktiski nav darbu par bibliotēku un informācijas darbības būtiskām iezīmēm. Izņēmums ir M.I. raksts. Akilina. Par bibliotēku parādību kritēriju viņa uzskata īri, ievērojot dokumenta saglabāšanu sistēmā. Lai izdotu dokumentu pagaidu lietošanai ar atgriešanu, tam ir jābūt, un, lai to izdotu vairākas reizes (bibliotēka dokumentus parasti izsniedz vairākas reizes), tas ir jāsaglabā. Tāpēc krātuve bibliotēkai ir tikpat nepieciešama kā noma. Līdz ar to bibliotēkas (bibliotēkas un informācijas) darbības būtība ir divējāda: dokumentu vākšana, apstrāde, glabāšana un to nodrošināšana dažādos veidos, pirmkārt, iznomājot. Šādas darbības var saukt par memoriāli-informatīvām, kas nozīmē, ka bibliotēka tāpat kā atmiņa apkopo, apstrādā, uzglabā informāciju (dokumentu un citu informācijas objektu veidā) un izplata to, nodrošinot šos objektus.

Būtības apzināšana ļauj precizēt bibliotēkas un informācijas darbības definīciju: tas ir informatīvās darbības veids (memoriālā un informācija), kas ir tehnoloģisko un radošo darba procesu kopums, kas nodrošina bibliotēkas pamatfunkciju izpildi. dokumentu, citu informācijas objektu vākšanas, apstrādes, saglabāšanas un pieejamības organizēšana un misija sabiedrībai.

Bibliotēkas un informācijas darbības būtības abas puses ir pretrunīgas. Bibliotēkas kā sistēmas līmenī šī pretruna atveido pretestību starp bibliotēkas krājumu un lietotājiem. Divas dažādas puses bibliotēkas un informācijas darbība, atklājot tās galveno pretrunu, tomēr veido vienotību un nodrošina pieprasījumu pēc bibliotēku informācijas resursiem.

Vēstures gaitā bibliotēkai kā sociālai institūcijai, nodrošinot dokumentu drošību (kas ietver to vākšanu un glabāšanu), bija pienākums novērst to nozaudēšanu, sabojāšanu vai sabojāšanu. Vienlaikus, nododot dokumentus lietošanai lasītājiem un tos apkalpojot, bibliotēka uzņemas to iespējamo nozaudēšanu vai bojājumu.

Jo grūtāk ir (finansiāli un telpiski) uzglabāt dokumentus, jo rūpīgāk tie ir jāatlasa iegūšanas laikā, atstājot vērtīgo. Bet tas, kas vienam ir vērtīgs, citam nav vērtīgs. Līdz ar to dokumentu atlase vidusmēra abstraktajam lasītājam atņem visu nepieciešamo informāciju.

Šīs pretrunas analīze parāda, ka tā lielā mērā ir saistīta ar priekšstatiem sabiedrībā un bibliotēku profesionālajā vidē par tādām universālām kategorijām kā laiks (pagātne, tagadne un nākotne) un vērtība. Patiešām, rakstniecība un bibliotēkas radās, lai saglabātu pagātni tagadnei un nākotnei, aizstājot mutvārdu tradīciju pārraidīt informāciju, kas saistīta ar tagadni.

Senatnē un viduslaikos bibliotēkas galvenokārt bija saistītas ar glabāšanu (t.i., pagātni nākotnei). Izprotot attiecības starp pagātni – tagadni – nākotni kā pagātni nākotnei, radās priekšstats par bibliotēku kā templi, kā par kaut ko augstāku, nepieejamu. Šāds skatījums uz bibliotēku tagad zināmā mērā ir saglabājies kā tradīcija, lai gan patiesībā jau sen tādas attieksmes pret bibliotēku nav. Mūsdienās, pateicoties informācijas un komunikācijas tehnoloģiju ieviešanai, bibliotekāru apziņā notiek pagātnes, tagadnes un nākotnes proporciju maiņa par labu tagadnei.

Tādējādi pretruna starp dokumentu saglabāšanu un pieejamību pēc būtības izsaka pretrunu starp bibliotēkas atbildību pret konkrētu šodienas lietotāju un atbildību pret nākamajām paaudzēm, kuras nespēs iepazīties ar kultūras vērtībām, ja viņi ir pazuduši. Šo specifisko pretrunu var salīdzināt ar tādām dabiskām pretrunām kā iedzimtība un mainīgums, iegaumēšana un vairošanās.

Vēsturiskās attīstības gaitā šo pretstatu loma mainījās. Vēstures gaitā paplašinoties dokumentu un informācijas pieejamībai, nepieciešamais līdzsvars starp šiem pretstatiem joprojām tiek saglabāts. Pieejamības paplašināšana nav neierobežota, to ierobežo tas, ka bibliotēkai jāsaglabā savi krājumi, tāpēc pieejamība neattiecas uz grāmatu dāvināšanu vai pārdošanu (kā grāmatnīcā). Bibliotēkā pieejamības ierobežojumi ir dabiski, jo būtība ir divējāda un pretrunīga.

Ja bibliotēku un informācijas darbības būtība slēpjas dokumentu glabāšanas un nodrošināšanas vienotībā, tad vienas no šīs vienotības pusēm izslēgšana novedīs pie tā, ka iestāde pārstās būt bibliotēka, bet būs, Piemēram, informācijas brokeru firma, kas nodrošina dokumentus un informāciju, tos nesaglabājot un saņem no bibliotēkām, zinātniskās un tehniskās informācijas dienestiem (ZTI), arhīviem, muzejiem.

Pilnīgāku izpratni par bibliotēkas un informācijas darbības būtību var iegūt, aplūkojot to cilvēka darbības kontekstā kopumā.

Bibliotēka- informatīvās aktivitātes kā sistēma.

Bibliotēkas un informācijas aktivitātes ir viena no daudzajām darbībām, ko veic cilvēki. Cilvēka darbībai veltītajos darbos L.S. Vigotskis, P.Ya. Galperins, A.N. Ļeontjevs, S.L. Rubinšteins, B.F. Lomovs un citi zinātnieki, raksturojot to kā sistēmu, identificē tādas sastāvdaļas kā mērķi, darbības subjekts (subjekti), kas apveltīts ar darbību, objekts (objekti), uz kuriem ir vērsta subjekta darbība, darbības līdzekļi un procesi, nosacījumi. kas tas tiek veikts, darbības rezultāti . Izmantojot sistēmas darbības pieeju, mēs apsvērsim bibliotēkas un informācijas aktivitātes. Tajā pašā laikā mēs izejam no šīs darbības divējāda rakstura (1. tabula).

1. tabula. Bibliotēkas un informatīvo darbību raksturojums

Sastāvdaļas
	1) plašā nozīmē - informācijas resurss (vienots dokuments, citi informācijas objekti, dokumentu resurss, elektroniskais resurss); 2) lietotāju informācijas vajadzības (vispārējās, grupas, individuālās, saturiski atšķirīgas); 3) no bibliotēkas un informācijas pārvaldības viedokļa - bibliotēka, tās darbība, tehniskie līdzekļi, aprīkojums.
	1) bibliotekārs; 2) bibliogrāfs. 3) lietotājs;
	1. Bibliotēkas lietotājiem atlasīta dokumentu vai citu informācijas objektu kopa (partija) no ārēji pieejamiem informācijas resursiem. Priekšmets tiek pārveidots modeļos - dokumentu attēlu meklēšanas un nosaka tādus šīs darbības rezultātus kā bibliotēkas krājums, uzziņu un meklēšanas aparāts. Priekšmets tiek pārveidots par modeli - meklēšanas vaicājuma attēlu (SQI) un nosaka citu bibliotēkas un informācijas darbības rezultātu - pakalpojumu.
	Savākšana, apstrāde, uzglabāšana noteikti veidi dokumentus (citus informācijas objektus, arī elektroniskos) un uz to pamata apmierinot lietotāju informācijas vajadzības.
Procesu kopums – darbības	Fonda uzkrāšanas īstenošana, apstrāde, organizēšana; dokumentu drošības nodrošināšana; lietotāja pieprasījuma saņemšana un precizēšana, meklēšanas veikšana u.c. (vai nosacījumu, bibliotēkas un informācijas vides radīšana lietotāja patstāvīgam darbam).
Rezultāts	Bibliotēku un informācijas produkti un pakalpojumi.

Tā kā dokuments ir informācijas (satura) un nesēja vienotība un informācijai cilvēkam ir noteikta nozīme, noteikta vērtība, bibliotēka nevar ignorēt dokumenta satura vērtības aspektu. Konkrēta dokumenta satura vērtību parasti nosaka tādi parametri kā atbilstība, tēmas novitāte, praktiskā lietderība, zinātniskā, rūpnieciskā un mākslinieciskā nozīme, izmantošanas pakāpe, iesniegto faktu ticamība, datu pilnīgums. utt. Savlaicīgas informācijas sniegšanas vērtība (faktiskā, semantiskā, ētiskā, estētiskā utt.) vissvarīgākā īpašība bibliotēku un informatīvo darbību objekts un priekšmets un attiecīgi tā rezultāti. Noteiktos apstākļos (piemēram, strādājot ar grāmatu pieminekļiem) bibliotēka ņem vērā arī izdevuma vērtīgās formas, t.i. dokumenta vērtība kopumā.

Var izšķirt šādus vērtību pieejas jēdzienus bibliotēku un informācijas aktivitātēm:

1) jēdziens, kas PSRS teorētisko attīstību saņēma kā lasīšanas vadīšanas teorija, t.i. mērķtiecīga ietekme uz lasīšanas saturu un raksturu;

2) koncepcija, kas ietver koncentrēšanos tikai uz lietotāju pieprasījumiem. Reālajā praksē bibliotēka diezgan elastīgi apvieno abus viedokļus, ņemot vērā gan sabiedrības vērtīborientāciju, gan lietotāju vēlmes, nodrošinot “mūžīgo” un īslaicīgo vērtību līdzsvaru.

Sistēmas darbības pieeja ļauj saskatīt bibliotēkas un informācijas darbības specifiku, kur pastāv dažāda veida sakarības starp subjektiem (bibliotekāru un lietotāju): kā subjekts - objekts (piemēram, veidojot fondu), kā subjekts - priekšmets (konfidenciālas sarunas laikā bibliotēkā) kā vienots veselums. Piemēram, precizējot pieprasījumu (sniedzot dokumentus, atsauksmes), atsevišķu priekšmetu var izteikt ar formulu "individuāls lietotājs - bibliotekārs", veicot dažus pasākumus (viktorīnas, diskusijas) - "kolektīvs lietotājs - bibliotekārs". Šajā gadījumā bibliotekāra un lietotāja darbības ir kopīgas. Turklāt sistēmas darbības pieeja ļauj noskaidrot saikni starp subjektu un darbības subjektu. Piemēram, no vienas puses, bibliotekāram darbības priekšmets ir lietotāja pieprasījums, no otras puses, bibliotekārs konstruē savu priekšmetu (ienākošo dokumentu plūsma, uzziņu un izguves aparāti utt.). Sistēmas darbības pieeja atklāj darbības procesa dinamiku algoritmu līmenī, pētot lietotāja un bibliotekāra mijiedarbības tehnoloģiju.

Bibliotēkas un informācijas darbība ir procesu sistēma, kas atbilst to mērķu sistēmai un ir pakārtota bibliotēkas vispārējam darbības mērķim.

Bibliotēku un informācijas resursu raksturojums sniegts L.I. darbos. Alešina, M.G. Vohrysheva, M.Ya. Dvorkina, I.S. Pilko, Yu.N. Stoļarovs. Tie ir tehniskie līdzekļi, aprīkojums, bibliogrāfiskie līdzekļi, metodes, tehnikas un organizatoriskās formas. Rīki var būt paredzēti tikai bibliotēku un informācijas aktivitātēm, piemēram, pieprasījuma precizēšanas metodēm, un būt universāli, teiksim, datorrīki(M.G. Vohrysheva tos sauc par specifiskiem un nespecifiskiem). I.S. Pilko līdzekļus raksturo kā dokumentālos resursus, tehniskos, lingvistiskos un programmatūra kā arī cilvēkresursi.

Līdzekļi ir iekļauti bibliotēku un informatīvo aktivitāšu resursu struktūrā. Resursi - līdzekļi, rezerves, iespējas, kaut kā avoti. Bibliotēkas un informācijas darbībās var izdalīt informācijas resursus, kas ietver: bibliotēkas un informācijas krājumus, uzziņu un izguves aparatūru, interneta resursus un caur to pieejamos dažādu bibliotēku un informācijas centru un citu organizāciju resursus. Vienlaikus šie resursi ir informatīvo darbību, tostarp bibliotēku un informācijas pasākumu, rezultāts. Tāpēc nav nejaušība, ka M.G. Vokhrysheva uzskata bibliogrāfiskos resursus par bibliogrāfisko praktisko darbību globālu rezultātu. Arī bibliotēka un informācijas vide ir resurss un rezultāts. Tāpat kā citiem cilvēka darbības veidiem, arī bibliotēkai un informācijas tehnoloģijām ir nepieciešami materiāli tehniskie (bibliotēkas ēka, tehniskie līdzekļi, aprīkojums utt.), finanšu un intelektuālie resursi. Bibliotēkas intelektuālie resursi ietver:

Bibliotēkzinātnes potenciāls, tai skaitā teorētiskās un praktiskās izstrādes tehnoloģiju jomā, metodoloģija un bibliotēku un informācijas pasākumu organizēšana;

Konkrētu bibliotekāru zināšanas un prasmes, vispārējā un profesionālā kultūra, no kuras atkarīga lietotāju darbības kvalitāte un efektivitāte;

Lietotāju intelektuālais potenciāls, kas ietekmē viņu darbu bibliotēkā un stimulē bibliotekāru darbību;

Lingvistiskā un programmatūra bibliotēkas tehnoloģija.

Tomēr, no vienas puses, visi bibliotēkas resursi ir iekļauti produktu un pakalpojumu ražošanā, no otras puses, tie ir bibliotēkas un informācijas vides elementi, telpiskais un laika lauks, kurā tiek ražots bibliotēkas rezultāts. un notiek informācijas aktivitātes (1. att.).

Pakavēsimies pie bibliotēku un informācijas pasākumiem. Atkarībā no konkrētā mērķa, priekšmeta, objekta, objekta, līdzekļa un vides apstākļiem tiek realizēti dažādi tehnoloģiskie procesi, kas rada starprezultātus (piemēram, klasifikācijas, subjektizācijas laikā iegūts indekss) vai galarezultātus (produkti vai pakalpojumi).

Produkti ir atbalsta darbību kompleksa rezultāts. Produkti ietver bibliotēku un informācijas krājumu, uzziņu un izguves aparatūru un bibliogrāfiskos palīglīdzekļus. Pakalpojums ir pakalpojumu kompleksa rezultāts. Tā ir dokumentu un sertifikātu izsniegšana, konferenču, prezentāciju sagatavošana uc Kopējais bibliotēkas un informācijas darbības rezultāts (produkti plus pakalpojumi) ir bibliotēkas un informācijas produkts.

Bibliotēkas pakalpojumi nodrošina lietotājiem piekļuvi sabiedriskajām precēm, piemēram, informācijai, zināšanām un kultūrai.

1. attēls. Bibliotēkas un informācijas aktivitāšu rezultāta veidošana

Bibliotēkas pakalpojums, būdams sociāls piekļuves mehānisms, ir kultūras pārneses mehānisms. Tajā pašā laikā pakalpojumiem ir arī ekonomiskā puse, jo tiem ir izmaksas.

Katru pakalpojumu raksturo saturs un forma. Pakalpojuma satura galvenā sastāvdaļa ir tā priekšmets, kas atspoguļo vajadzību, kas tiek apmierināta; pakalpojumi atšķiras viens no otra galvenokārt priekšmeta ziņā.

Šodien, runājot par bibliotēku un informatīvo aktivitāšu rezultātiem, ir svarīgi ņemt vērā zināšanu ekonomikas nosacījumus. Jo īpaši šķiet būtiski nošķirt pamatpakalpojumus no pakalpojumiem ar pievienoto vērtību, kuru mērķis ir atvieglot patērētājiem pamatpakalpojumu izmantošanu. Pievienotās vērtības pakalpojumi, attīstoties informācijas pakalpojumu un produktu tirgum, pāriet uz pamatgrupu, to aizstājot ar jauniem pievienotās vērtības pakalpojumu veidiem.

Par pamatpakalpojumiem (produktiem) bibliotēkās var uzskatīt bibliotēku un informācijas vākšanas, uzziņu un izguves aparātus, tai skaitā datu bāzes, bibliogrāfiskos palīglīdzekļus, uz kuru pamata tiek izstrādāti pievienotās vērtības pakalpojumi - dokumentu un informācijas meklēšana pēc pieprasījumiem, sertifikātu sagatavošana, IBA pakalpojumi (starpbibliotēku abonements) un dokumentu elektroniskā piegāde u.c.

Šobrīd ir palielinājies bibliotēkas sniegto pakalpojumu klāsts lietotājam. Paredzēto skaits elektroniskie pakalpojumi, kas paredzēts ne tikai daudzajiem bibliotēkas lietotājiem, bet arī ārpus informatīvās un izglītības vides.

Visi bibliotēkas un informācijas darbības elementi ir savstarpēji saistīti (piemēram, dokumenta veids un lietotāja vajadzības noteiks tehnoloģiskā procesa raksturu, nepieciešamo bibliotekāra kvalifikāciju un darbības rezultātu).

Tātad bibliotēka un informācijas darbība ir sistēma, tas ir, elementu kopums, kas atrodas attiecībās un savienojumos savā starpā un veido vienotu veselumu. Šo vienotību un integritāti nodrošina kopīgs mērķis - noteikta veida dokumentu, citu informācijas objektu, arī elektronisko, vākšana, apstrāde, glabāšana un uz to pamata apmierinot lietotāju vajadzības pēc bibliotēku un informācijas pakalpojumiem, kā arī šīs sistēmas integrējošā īpašība, ko nosaka tās būtības dualitāte, tiešās un atgriezeniskās saites starp tās elementiem un apakšsistēmām. Atzīmēsim arī to, ka šī sistēma ir informatīva un sociokulturāla, atvērta, t.i. saistīta ar ārējo vidi un sevi uzturot, reaģējot uz vides izmaiņām, sarežģīta, pašattīstoša sistēma.

Jāatzīmē, ka šobrīd bibliotēku un informācijas darbības sistēmā ir vairāki organizatoriskie līmeņi un tām atbilstošās apakšsistēmas: konkrētas bibliotēkas kā institūcijas līmenis, dažādi tās struktūrvienību līmeņi, bibliotēku apvienību līmeņi (noteikta bibliotēkas filiāle). tirgus ekonomika, noteikta teritorija), bibliotēkas un citas organizācijas (piemēram, konsorciji). Tāpēc bibliotēku un informācijas darbību varam uzskatīt ne tikai par darbības elementu sistēmu (skat. iepriekš), bet arī par organizatorisku struktūru sistēmu. Atkarībā no organizācijas līmeņiem mainās arī bibliotēku un informatīvo darbību pašregulācijas raksturs.

Vienas bibliotēkas ietvaros tiek prezentētas bibliotēkas un informatīvās aktivitātes dažādi veidi, kuras ir savstarpēji saistītas ar mērķi, tehnoloģijām un dažādiem organizācijas līmeņiem.

Tādējādi bibliotēku un informācijas aktivitāšu sistēmā izšķir relatīvi autonomas apakšsistēmas pēc elementiem, veidiem un darbību organizācijas.

Saistībā ar pašattīstošām sistēmām atklājas jauni telpas un laika kategoriju aspekti. Sistēmas paplašināšanos jaunos organizācijas līmeņos pavada izmaiņas tās iekšējā telpā-laikā.

Bibliotēkas un informācijas darbība ir ne tikai sarežģīta, pašattīstoša sistēma, bet arī cilvēka lieluma sistēma, jo šeit cilvēks ir sistēmas sastāvdaļa, kas tajā ietilpst un bieži vien darbojas gan kā subjekts, gan kā objekts. aktivitāte.

Saikne starp bibliotēku un informācijas aktivitātēm un izglītojošām aktivitātēm.

Apskatīsim bibliotēkas un informācijas tehnoloģiju sakarības un cita veida aktivitātes, tostarp izglītojošas.

Lai nodrošinātu dokumentu, informācijas (informācijas) uzglabāšanu un sniegšanu, nepieciešams šos dokumentus, informāciju apkopot, apstrādāt un sakārtot tā, lai tie kļūtu pieejami lietotājiem tā, lai tie būtu viegli atrodami.

Darbības veids (apakštips) ir jēdziens, kas sniedz īsu būtisku darbības aprakstu, kas nodrošina noteiktu gala vai nozīmīgu starprezultātu.

Darbības veids (apakštips) nav identisks tehnoloģiskajam procesam (tehnoloģiskā darbība), jo, no vienas puses, tas sniedz vispārīgu, nevis konkrētu priekšstatu par darbību, no otras puses, tas paredz iespēju izmantojot vairākas iespējas tehnoloģiskie procesi(operācijas) atkarībā no konkrētā mērķa, subjekta, objekta, apstākļiem utt. .

Zinātniski klasificējot bibliotēkas un informācijas darbības, tiek izmantoti dažādi kritēriji (sk. A pielikumu).

Veiktais pētījums aplūko bibliotēku un informācijas darbību kā sistēmu, raksturo tās elementus, kam ir gan teorētiska, gan praktiska nozīme turpmākai šīs darbības izmaiņu fiksēšanai un analīzei. Pētot bibliotēku un informācijas darbību un cita veida darbību sakarību raksturu, no vienas puses, tiek parādīta tās plašā reprezentācija un nozīme cilvēka darbības struktūrā, no otras puses, tam ir arī praktisks pielietojums, jo īpaši bibliotēkas un informatīvo pasākumu vietas noteikšanai izglītības procesā.

Lai identificētu attīstības tendences un iespējamās izmaiņas bibliotēku un informācijas aktivitātēs saistībā ar izglītības sistēmu, tiks aplūkota bibliotēkas darbības attīstība.

Šobrīd novecojusi bibliotēka kā sociāla institūcija zaudē savu aktualitāti. Taču rodas citi vai vecie tiek reabilitēti par pilnīgi jauniem sociālajiem uzņēmumiem un kultūras iestādēm. Šobrīd bibliotekāram jeb, kā šo profesiju sauc šīs organizācijas profesionāļu valodā, bibliotēku un informatīvo darbību speciālistam, jāprot ne tikai sakārtot grāmatas plauktos. Šī ir vesela darba un pienākumu sistēma, kas ietver jaunākās informācijas tehnoloģijas un projektus.

Izdomāsim, kas ir bibliotēkas un informācijas aktivitātes. Kā var strādāt speciālists ar šādu diplomu?

Ievads profesijā

Šīs jomas speciālistu vadītā bibliotēku un informatīvo aktivitāšu vadība, kā arī inovatīvu tehnoloģiju ieviešana mūsdienu bibliotēkās, informācijas un kultūras centros ļauj apmeklētājiem atvērt pieeju vērtīgākajiem eksponātiem. Un tie ir dažkārt vēsturiski nozīmīgi un īpaši aizsargāti dokumenti, fondi un materiāli, kuriem, izmantojot jaunākās informācijas tehnoloģijas, tagad var viegli piekļūt arī parastie bibliotēkas apmeklētāji.

Kur iet mācīties?

Mūsu valstī specialitāti “Bibliotēku un informācijas zinātne” var apgūt vairāk nekā 40 augstskolās, institūtos un akadēmijās. Starp tiem:

• Maskavas Valsts un kapitāla lingvistiskā universitāte.
• Arktikas Valsts Mākslas un kultūras institūts.
• Tjumeņas Valsts kultūras, mākslas un sociālo tehnoloģiju akadēmija.
• nosaukts pirmā Krievijas prezidenta B.N. Jeļcins.

Apmācības pamati

• metodisks;
• mācīšana;
• informācija un analītiskā;
• zinātniskie pētījumi;
• organizatoriskā un vadības;
• kultūras un izglītības;
• dizains un eksperts;
• psiholoģiskā un pedagoģiskā.

Kāds ir darbs?

Darba galvenais uzdevums ir informācijas un dokumentālo fondu veidošana, apstrāde un klasificēšana, kā arī to pilnīgas drošības nodrošināšana un atgūšanas vai atjaunošanas organizēšana.

Bibliotēkas un informācijas speciālista pamatdarbs ir šāds:

• informācijas diagnostikas un modelēšanas ieviešana, tas ir, informācijas un informācijas analītiskā apstrāde;
• informācijas resursu kvalitāti, to pielāgošanu un apstrādi;
• inovatīvās pieredzes apzināšana un novērtēšana;
• informācijas un bibliotēku resursu patērētāju darbs un mācības;
• projektēšana un ieviešana, tas ir, īpaša pakalpojumu ieviešana šo resursu lietotājiem;
• inovatīvu projektu izstrāde šai videi, lai uzlabotu lietotāju pakalpojumu sniegšanu, kā arī iekšējās sociālās partnerības.

Izredzes

Daudzi studenti, iestājoties Bibliotēku un informācijas zinātnes nodaļā, uzdod jautājumu: "Kas es varu strādāt ar šādu diplomu?"

Kļūstot par šīs jomas speciālistu, jūs varat atrast savai profesijai atbilstošu darbu:

• bibliotēkas;
• kultūras un atpūtas centri;
• informācijas un informācijas analītiskie centri un aģentūras;
• mācīšana;
• izdevniecības un redakcijas;
• multimediju centri.

Bet, protams, sertificēts speciālists ar “Bibliotēkas un informatīvās aktivitātes” profilā iegūto augstāko izglītību precīzi zinās, ar ko kopā strādāt. Gandrīz visi augstāki izglītības iestādēm Pastāv prakse, ka katram studentam, kuram tas interesē, pēc studijām tiek izvēlēta vieta turpmākajam darbam.

Studentu mācību priekšmeti

Bibliotēku un informācijas darbību profesionālais standarts ietver apmācību tādos priekšmetos kā:

• bibliotēku zinātne;
• bibliogrāfija;
• bibliotēku žurnālistika;
• bibliotēkas ētika;
• dokumentu pārvaldība;
• informācijas sistēmas un tehnoloģijas;
• informātika;
• sociālās komunikācijas;
• zinātniskajā un tehniskajā darbībā;
• svešvalodas;
• literatūras teorija un vēsture;
• bērnu literatūra un lasīšana;
• kvalitātes vadība;
• filozofija;
• vēsture un daži citi.

Konkrētais priekšmetu kopums ir atkarīgs no skolēna izvēlētā izglītības profila.

Piemērs

Piemēram, apmācību profila “Bibliotēkas un informācijas darbs ar bērniem un jauniešiem” speciālists:

• Bērnības antropoloģijas apmācības līnija;
• dalība folkloras un etnogrāfiskajās ekspedīcijās;
• izglītības pakāpes paaugstināšana kursā "Bērnu literatūras teorija un bērnu lasīšanas metodika", kā arī daudz kas cits.

Izglītības programmas

Izglītības programmas un profili, kuriem tiek sagatavoti speciālisti jomā “Bibliotēkas un informācijas aktivitātes”:

1. Automatizēto bibliotēku un informācijas resursu tehnoloģijas.

Šajā profilā studenti mācās:

• informācijas plūsmas konsekvence sociālajā vidē;
• informācijas sistēmu un tīklu darbības pamatnoteikumi;
• visos tā izpausmju veidos;
• dziļa izpratne par dokumentu plūsmām bibliotēku jomā, kā arī par visu pieejamo krājumu un dažādām bibliotēkas darbības jomām.

Apmācīts speciālists ar šādām prasmēm un iemaņām var viegli strādāt pilna automatizācija bibliotēku tehnoloģijas, izmantojot multimediju.

2. Datu resursu pārvaldība un vadība bibliotēku zinātniskās un tehniskās darbības inovatīvai attīstībai.

Šī profila profesionāļi nodarbojas ar:

• informācijas resursu (bibliotēku vai citu specializētu institūciju dokumentu, materiālu un fondu) vadība un vadība;
• inovatīvu projektu informatīvais atbalsts;
• organizācijas sociālās komunikācijas sfēras izveide.

3. Grāmatu komunikācijas profesionālajā jomā.

Būtiska šāda speciālista papildu priekšrocība būs prasme strādāt ar retām un ar roku rakstītām grāmatām, kas kolekcionāru vidū ir īpaši vērtīgas.

Mācības šajā profilā sagatavos studentus:

• organizācijas un grāmatnīcas;
• juridiskie un juridiskie standarti iepriekšminēto organizāciju darbībai.

Šādam bibliotēkas un informācijas speciālistam būs praktiskas iemaņas grāmatu noformēšanā un dizainā gan iekšējā, gan ārējā. Kā arī spēja bez kļūdām noteikt precīzu antīko un lietoto izdevumu cenu, prasmes darbā ar izsoļu grāmatu katalogiem.

4. Bibliotēkas un informācijas pasākumu vadīšana un vadīšana.

Pēc šī profila programmas apgūšanas tiek iegūti vidējā un augstākā līmeņa speciālisti - bibliotēku pasaules elite. Šo virzienu var saukt par ļoti svarīgu un atbildīgu, jo profesionāļa darbības praktiskā vide būs:

• bibliotēkas iestādes ikdienas darbības plānošana, kā arī šāda profila organizāciju ilgtermiņa vadība un vadīšana;
• darbs ar šādu iestāžu struktūrvienībām;
• praktiskais darbs ar personālu;
• pilnīga izpratne par bibliotēku un līdzīgu organizāciju individuālo darbību.

Tādējādi šāds absolvents ir vispārīgs savā profesijā un var atrast darbu vadības, kultūras, izglītības un sociālo komunikāciju jomā.

5. Darbību informācija un analītiskais profils.

Pieņem, ka speciālists bibliotēku un informācijas darbības jomā:

• zina informācijas analīzes un korelācijas metodes;
• prot identificēt cēloņu-seku kontaktus un faktorus sarežģītu situāciju attīstībā.

Apmācību laikā studenti attīsta prognozēšanas un analītiskās prasmes, spēju sniegt informatīvu atbalstu profesionālajai darbībai, pārvaldīt dažādu institūciju informācijas resursus.

Šajā profilā studentiem ir divi aktuāli virzieni: daiļliteratūras jomā un sociāli ekonomiskajā jomā.

6. Bibliotēkas un informatīvie pasākumi ar bērniem un jauniešiem. Tie ir bērnu literatūras teorijas un bērnu lasīšanas kultūras speciālisti. Tā ir arī populāra nodarbe.

7. Bibliotēkas un informācijas pasākumi, kas nodrošina informācijas patērētājus, galvenokārt ir nākotnes organizētāji un tehnoloģijas iedzīvotāju lasīšanas veicināšanai un paplašināšanai. Šeit galvenais profesionālajās studijās ir pedagoģisko, psiholoģisko un sociāli komunikatīvo zināšanu un prasmju komplekss.

Šajā darbībā augsti kvalificēti speciālisti palīdz potenciālajiem un jau zināmajiem informācijas resursu lasītājiem caur lasīšanas kultūru veidot savu sociālo statusu, paplašina redzesloku un iziet lasītāju socializācijas posmus.

Šifrs

Katrai specialitātei ir paredzēts īpašs kods. Šīs specialitātes kods ir 51.03.06 “Bibliotēkas un informācijas darbība”.

Informācijas tehnoloģijas

Bibliotēku darbības jomas speciālistam būs jāapgūst jaunākā informācija un inovatīvās tehnoloģijas, kas saistītas ar šo profesiju. Šo speciālistu bibliotēku darbības informācijas tehnoloģijas sastāv no vairākiem punktiem:

• nodrošināt patērētājiem piekļuvi nepieciešamajiem resursiem ar interneta starpniecību gan attālināti (piemēram, no citas pilsētas), gan pašā bibliotēkā;
• visu bibliotēkas krājumu un dokumentu ievadīšana speciālā datubāzē (skenēšana, digitalizācija) tālākai pārdošanai apmeklētājiem kā nevis dabisku, bet digitalizētu objektu, kas galu galā palīdz saglabāt un atjaunot arhīvu fondus, dokumentus un materiālus;
• reklāmas, PR tehnoloģiju un PR pasākumu izmantošana mūsdienīgas bibliotēkas darbā;
• izmantojot jaunākās informācijas tehnoloģijas un sīkrīkus, lai ieinteresētu patērētājus (tostarp bērnus un jauniešus) par bibliotēku un informācijas resursiem.

Bibliotēkas, bibliogrāfija un bibliogrāfiskais apraksts

Bibliotēkas ir viena no vecākajām valsts iestādēm, kas nodrošina savākšanu, glabāšanu un piekļuvi uz cilvēces uzkrātajām zināšanām, kas fiksētas tekstos. Vecākās grāmatas, kas nonākušas pie mums, ir datētas ar 3. tūkstošgades pirms mūsu ēras sākumu, bet bibliotēkas - ar 1. gadu tūkstoša pirms mūsu ēras vidu. Līdz 20. gs bibliotekārijā tika uzkrāti un izprasti visi informācijas kultūras elementi. Tāpēc viņi bieži runā par šo kultūras sfēru kā informāciju un bibliotēku.

Tūkstošgades laikā bibliotēka ir attīstījusies Autors-dažādā veidā pildot savas galvenās funkcijas - veidojot dokumentu fondus (ierakstus, grāmatas, žurnālus) un apkalpojot lasītāju informācijas vajadzības. Sākumā tās bija ļoti slēgtas bibliotēkas – pils, templis, klosteris, universitāte. Tikai 19. gs. tie sāka kļūt atvērtāki plašākam lasītāju lokam. Mūsdienās bibliotēka kā valsts iestāde piedzīvo lielas pārmaiņas. Izplatoties elektroniskajām informācijas tehnoloģijām, ir manāma līdzsvara pārdale starp galvenajām bibliotēkas funkcijām un pašu šo funkciju būtību. Priekšplānā tiek izvirzīti informācijas pakalpojumi, socializēta fondu veidošana. Lasītāju pakalpojumi arvien vairāk tiek vērsti uz elektroniskajiem plašsaziņas līdzekļiem un globālo tīklu izmantošanu, un literatūras iegūšana balstās uz sadarbību bibliotēkas (kolekciju saskaņošana, literatūras, īpaši žurnālu, iegāde bibliotēku konsorcijiem).

Federālajā likumā Krievijas Federācija par bibliotēkzinātni (datēts ar 1994.gada 29.decembri) bibliotēka ir definēta kā “informācijas, kultūras, izglītības iestāde, kurai ir sakārtots pavairoto dokumentu fonds un kura nodrošina to pagaidu lietošanā fiziskām un juridiskām personām iestāde vai uzņēmuma, iestādes, organizācijas struktūrvienība."

Mūsdienu bibliotēku tipoloģija ir sarežģīta un veido īpašu bibliotēku zinātnes nozari. Vispār pieņemts nodaļa Bibliotēkas iedala divos veidos:

· publiskās bibliotēkas,

· zinātniskās un speciālās bibliotēkas.

Bibliotēkas var klasificēt Autors dažādu iemeslu dēļ:

· pēc lasītāju nodarbošanās (skola, augstskola, zinātniskās institūcijas);

· pēc teritorijas (pilsēta, lauks, rajons, reģionāls);

· pēc īpašuma veida (valsts, sabiedriskās organizācijas, personas).

Tā kā šādu iedalījuma bāzu var būt daudz, var izveidot tām atbilstošas ​​klasifikācijas Autors pēc vajadzības. Īpašs veids ir nacionālās bibliotēkas, kas pastāv visās attīstītajās pasaules valstīs. Pirmo šādu bibliotēku 1800. gadā pasludināja Francijas Nacionālā bibliotēka, lielāko - ASV Kongresa bibliotēka (100 miljoni vienību). Lielākā daļa nacionālo bibliotēku veic piecas galvenās funkcijas. Tie uz obligātā depozīta pamata saņem un saglabā visas valstī izdotās publikācijas, izdod nacionālo bibliogrāfiju, ir valsts lielākā ārzemju literatūras krātuve, apkalpo visas trīs valsts varas (likumdošanas, izpildvaras un tiesu) un sniedz metodiskos norādījumus bibliotekārs valstī.

Krievijā par nacionālām tiek uzskatītas trīs bibliotēkas: Krievijas Valsts bibliotēka (43 miljoni vienību, bijusī Valsts bibliotēka nosaukta V. I. Ļeņina vārdā), Krievijas Nacionālā bibliotēka (33 miljoni vienību, bijusī Valsts publiskā bibliotēka nosaukta M. E. Saltikova-Ščedrina vārdā) un vārdā nosauktā Krievijas Federācijas prezidenta bibliotēka. B.N. Jeļcins. Neviens no viņiem nepilda visas uzskaitītās funkcijas, jo nacionālo bibliogrāfiju izdod Viskrievijas grāmatu palāta, mums ir īpaša Viskrievijas ārzemju literatūras bibliotēka. M.I. Rudomino, bet visām valdības nozarēm ir savas bibliotēkas.

Saskaņā ar Federālais likums“Par bibliotēku” (1994) bibliotēka ir “informācijas, kultūras, izglītības iestāde, kurai ir sakārtots pavairoto dokumentu fonds un kas tos izsniedz īslaicīgai lietošanai fiziskām un juridiskām personām”. No šīs definīcijas ir skaidrs, ka funkcionāli bibliotēkai ir jāsastāv no četriem galvenajiem blokiem: bibliotēkas krājuma (grāmatas, žurnāli un cita veida izdevumi), lasītājiem (kas izmanto šīs publikācijas), bibliotekāriem (kas veic bibliotēkas darbu) un materiālie resursi. tehniskais atbalsts(grāmatu krātuves, lasītavas, datori, sakaru līnijas un citi tehnoloģiskie līdzekļi).

Galvenais grāmatu saņemšanas kanāls bibliotēkās ir to iegāde grāmatnīcās par budžeta līdzekļiem, žurnāli - preses aģentūru abonēšana. Citi komplektācijas avoti ir grāmatu apmaiņa ar citām bibliotēkām, privāto kolekciju ziedojumi, lielākajām un nacionālajām bibliotēkām - obligātais depozīts. Obligātā depozīta sistēma, kas, kā minēts, radās Francijā tālajā 18. gadsimtā, šobrīd galvenokārt tiek izmantota visu valsts teritorijā izdoto izdevumu valsts reģistrācijai. Tas kalpo šo izdevumu fiksēšanai, atspoguļošanai valsts bibliogrāfijā un grāmatu statistikas uzturēšanai. Mūsu valstī šīs funkcijas veic Krievijas grāmatu palāta.

Bibliotēkas komplektācijas daļa veic šo darbu atbilstoši savam komplektēšanas profilam un inventarizē saņemto literatūru. Pēc tam tas nonāk apstrādes nodaļā, kur katrs grāmatas eksemplārs tiek analītiski un sintētiski apstrādāts, t.i. bibliogrāfiskais apraksts un sistematizācija, kas nepieciešama, lai grāmata tiktu atspoguļota bibliotēkas alfabētiskajos un sistemātiskajos katalogos. Pēc tam tas nonāk uzglabāšanas nodaļā, kur tas tiek noteikts vieta grāmatu krātuves plauktos saskaņā ar bibliotēkā pieņemto grāmatu kārtošanas sistēmu.

Grāmatas var novietot plauktos Autors to saturs saskaņā ar kādu klasifikācijas shēmu, Autors to augstums (tā sauktais formāta izkārtojums), saņemšanas secībā ( Autors inventāra numuri) vai Autorsšo funkciju kombinācijas. Katrā klasifikācijas pozīcijā ir sakārtotas grāmatas Autors to autoru vārdu alfabēts. Lai atvieglotu bibliotekāra ikdienas darbu Autors pieprasīto grāmatu izņemšana no plaukta un ievietošana vieta, amerikāņu bibliotekārs Čārlzs Keters (1837-1903) nāca klajā ar īpašu zīmi, kuru visā pasaulē sauc viņa vārdā, bet pie mums – autora zīmē. Tas sastāv no autora uzvārda pirmā burta un cipara, kas piešķirts sekojošai divu vai trīs burtu kombinācijai. Šī zīme parasti tiek uzdrukāta grāmatas titullapas aizmugurē un ir iekļauta tās bibliotēkā šifrs un atbrīvo bibliotekāru no nepieciešamības ievērot stingru alfabēta secību, ievietojot to vieta grāmatu krātuvē.

Līdztekus galvenajai grāmatu krātuvei daudzas bibliotēkas izveido attālinātu arhīvu krātuvi reti pieprasītai literatūrai un palīgkolekcijas, kas atrodas netālu no bieži pieprasīto izdevumu aizdevuma nodaļas. Lielās bibliotēkas, kuru krājumos ir vērtīgas retas publikācijas, tās ievieto mikrofilmā saglabāšanas nolūkos – izplatīšanai lasītājiem, kā arī tāpēc, ka mikrofilmai atšķirībā no elektroniskās krātuves tiek pārbaudīta izturība. Autors vismaz pēdējo simt piecdesmit gadu laikā.

Žurnāli un citi periodiskie izdevumi (Autors parasti tiek ievietotas analoģijas ar angļu valodas terminoloģiju, ko sauc par seriālu Autors viņu vārdi un katra vārda iekšpusē - Autors gadi un skaitļi. Pastāv arī tīri hronoloģisks periodisko izdevumu izkārtojums - Autors ražošanas gadi, iekšā Autors vārdus. Sērijveida publikācijās ir arī t.s. neregulāri publicētu publikāciju turpināšana (piemēram, darbi, zinātniskās piezīmes utt.).

Lasītāju apkalpošana bibliotēkā tradicionāli tika veikta, izsniedzot grāmatas lasīšanai lasītavā vai Autors tā sauktais abonements, t.i. lasīšanai mājās uz noteiktu laiku. Ja pieprasītā grāmata nebija bibliotēkā, tā tika iegūta citā bibliotēkā Autors starpbibliotēku abonements. Sakarā ar straujo pasta pakalpojumu sadārdzinājumu, šobrīd tiek saņemti nepieciešamie teksti Autors e-pasts. Lasītāji par maksu var pasūtīt grāmatu un to fragmentu fotokopijas, mikrofilmas, tekstu tulkojumus svešvalodās un citus informācijas pakalpojumus, piemēram, uzziņu sarakstus vai bibliogrāfiskos apskatus. Autors vajadzīgā tēma.

Bibliotēkā ir bibliogrāfiskā un/vai uzziņu un bibliogrāfiskā nodaļa, kurā atrodas informācijas navigācijas rīki: bibliogrāfiskie rādītāji, abstraktie žurnāli, klasifikācijas shēmas, saraksti. tēmu virsraksti, tēzauri, visa veida kartotēkas, kas lasītājam atvieglo meklēt nepieciešamo informāciju. Mūsdienu bibliotēkās šie rīki ir pieejami ne tikai tradicionālā drukātā vai kartīšu formā, bet arī elektroniskā veidā, ļaujot meklēt pēc plašāks raksturlielumu klāsts. Daudzās bibliotēkās faktiski tiek glabātas parasto grāmatu un žurnālu elektroniskās versijas e-grāmatas un žurnāli, kas nav izdoti drukātā veidā, datubāzēm, kā arī skaņu ierakstus un video magnētiskos datu nesējos. Tā kā šādas publikācijas sauc par “medijiem”, bibliotēkas, kurās tās tiek glabātas, dažkārt sauc par mediju bibliotēkām.

Radās elektroniskās bibliotēkas koncepcija. Tas vēl nav izveidots un ietver valsts un starptautiskos projektus ar valdības atbalstu (“ Atmiņa pasaule" UNESCO, "Library Universalis", Gūtenberga projekts), komerciālie projekti (BookSearch-Google, Internets Arhīvs, "Moškova bibliotēka"), kā arī elektronisko publikāciju kolekcijas kā daļa no tradicionālajām bibliotēkām (Krievijas Valsts bibliotēka, ASV Kongresa bibliotēka, Francijas Nacionālā bibliotēka) un speciālo publikāciju datu bankas (standarti, patenti, rūpnieciskie katalogi). Gandrīz visas digitālās bibliotēkas tiek izveidotas pirmās rindā uzlabot piekļuvi publikācijām ar vēsturisku, kultūras vai zinātnisku vērtību.

Galvenā problēma, veidojot digitālās bibliotēkas, ir to juridiskā statusa nenoteiktība. Trīs ceturtdaļās šo bibliotēku satur ar autortiesībām aizsargātus materiālus. Tajā pašā laikā Autors Pēc UNESCO datiem, divas trešdaļas šo bibliotēku uzskata, ka tiesības veikt digitalizāciju dod valsts likumi, aptuveni puse tomēr slēdz līgumu ar tiesību īpašniekiem, bet piektdaļa nerūpējas par formalitātēm. Citas problēmas ir saistītas ar to veidošanās tehnoloģiju. Pēc grāmatu atlases bibliotēkai tās ir jāskenē. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams īpašs aprīkojums, kas ļauj automātiski skenēt lapas bez pārāk kaitīgas ietekmes uz tām. Tad jums ir jāuztraucas par navigāciju Autors grāmata, t.i. ātri meklē vajadzīgās lapas, nodrošinot, ka iegūtajiem failiem ir vienāds formāts. Tikai pēc šiem procesiem jūs varat izveidot datu bāzi ar vadības sistēmu ( DBVS), lai bibliotēka kļūtu pieejama lasītājiem caur Internets.

Meklēt tiek veikta nepieciešamā literatūra bibliotēkā Autors katalogi - alfabētiski (ja lasītājs zina vēlamās grāmatas autoru un nosaukumu), sistemātiski (ja viņš meklē literatūru Autors noteikta zināšanu nozare, disciplīna vai tās sadaļa), mācību priekšmets (ja nepieciešams). informācija par uz kādu priekšmetu, t.i. jautājums vai problēma). Tā kā vietējās bibliotēkās parasti nav priekšmetu katalogu, tos bieži aizstāj ar alfabētiskajiem priekšmetu katalogiem rādītājs (taustiņu) sistemātiskajam katalogam. Daudzās bibliotēkās karšu katalogi tiek aizstāti ar elektroniskajiem, kas ļauj meklēt pēc plašāks funkciju kopums.

Parasti lasītājs meklē literatūru Autors par savu tēmu, nezinot konkrētus autorus un nosaukumus. Tāpēc galvenais rīks tam ir sistemātiski katalogu. Tajā ir grāmatu apraksti Autors zināšanu nozares, zinātnes disciplīnas un to sadaļas. Šo disciplīnu sastāvu un izkārtojuma kārtību nosaka bibliotēkā pieņemtā klasifikācijas shēma. Publiskās bibliotēkas Krievijā izmanto bibliotēku-bibliogrāfisko klasifikāciju (BBK), kas izveidota PSRS Valsts bibliotēkā. V.I.Ļeņins pirms pusgadsimta. Iekšzemes zinātniskās bibliotēkas vadās pēc Universālās decimālās klasifikācijas (UDC), ko pagājušā gadsimta sākumā izveidoja beļģu dokumentālists un datorzinātņu radītājs Pols Otlets. Šīs klasifikācijas pamatā ir Djūja decimālā klasifikācija (DDC), ko 70. gados izveidoja izcilais amerikāņu bibliotekārs Melvils Djūijs. XIX gs

Šīs zinātņu izkārtojuma diagrammas princips norādīts tās nosaukumā: veselums Visums zināšanas ir sadalītas desmit sadaļās, katra no tām desmit apakšsadaļās un tā tālāk līdz pašām pēdējam nodaļām. Tas ir ērti, jo katrs nodaļa apzīmē ar viegli iegaumējamu decimāldaļu (bez nulles un komata), kas saprotama jebkuras valodas runātājiem. Tomēr šim principam ir arī trūkums, proti, jau to radīšanas laikā filozofi sadalīja zināšanas daudz lielākā daļā, nemaz nerunājot par mūsu laiku. Tātad šī klasifikācija neatspoguļo pašreizējo izpratni par zinātnes struktūru, lai gan tā sadaļas tiek pastāvīgi pārskatīti un precizēti.

Bibliotēkzinātni apgūst zinātnes disciplīna "bibliotēku zinātne", kas "Zinātnisko darbinieku specialitāšu nomenklatūrā" ir iekļauta sadaļā "Dokumentālisms". informāciju" kā vienota specialitāte "Bibliotēkzinātne, bibliogrāfijas zinātne un biblioloģija".

Bibliogrāfija ir daudzvērtīgs termins, kas aptver bibliogrāfisku aktivitāte, tās rezultātus bibliogrāfisko rādītāju, sarakstu un datu bāzu veidā un bibliogrāfijas zinātnes speciālo zinātnisko un izglītības disciplīnu. Parastā prātā bibliogrāfija ir vienkārši atsauču saraksts. Bet ne visi ir tādi sarakstu ir bibliogrāfisks. Lai par to varētu tā teikt, ir jābūt iespējai to izvērtēt, t.i. uzziniet, vai tas atbilst noteiktiem kritērijiem: vai tajā kaut kā trūkst, vai ir kādi nevajadzīgi ieraksti. Un tam ir jāatrunā, kādi literatūras veidi tajā ir atspoguļoti (piemēram, grāmatas, žurnāli, raksti utt.), kādā valodā, uz kādu laiku, Autors kādas zinātnes, priekšmeti, jautājumi utt. Tik normāli sarakstu Kursa darbā vai disertācijā, rakstā vai disertācijā izmantotā literatūra, stingri ņemot, nav bibliogrāfija, lai gan to bieži tā sauc.

Mūsdienās īpaši svarīgi ir tas, ka bibliogrāfija ir jebkuras zinātnes neatņemama sastāvdaļa un, kopā ņemot, organiska daļa no visas zinātnes kopumā. Tas aptver jebkura zinātniskā pētījuma sagatavošanās posmu, it kā apkopojot literatūru Autorsšī pētījuma priekšmets. Tas ir zināšanu saglabāšanas instruments, kas veido to jēgpilno ietvaru.

Bibliogrāfija visās tās minētajās nozīmēs, t.i. kā darbības joma ar savu metodoloģiju, ekonomiku, socioloģiju un zinātni veido nozīmīgu mūsdienu sabiedrībai nepieciešamās informācijas kultūras sastāvdaļu. Par to liecina godīgas sūdzības adrese Aizvien pārblīvētāks internets un daudzu tā meklētājprogrammu nepilnības. Vairums haotisko un nejaušo tehnoloģisko jauninājumu, kas izstrādāti, lai uzlabotu lietu stāvokli, neņem vērā jau zināmos modeļus šajā zināšanu jomā, citiem vārdiem sakot, informācijas kultūras sasniegumus.

Bibliogrāfiskais apraksts ir specializēta valoda, kas kalpo bibliotēkajai, bibliogrāfijai, zinātnei, informācijai aktivitāte. Tās būtība slēpjas faktā, ka dokumenta (vai tas būtu manuskripts, strādāt drukātā vai elektroniskā veidā resurss), kas nepieciešami tā identificēšanai un lasītāju informēšanai par to, ir sakārtoti noteiktā secībā apraksta elementu veidā. Vieta katru elementu, tā aizpildīšanas noteikumus un zīmes elementu priekšā nosaka attiecīgie standarti. Tas ļauj personai, kas pārzina šo valodu, vairāk vai mazāk nepārprotami aprakstīt katru dokumentu, identificēt to tekstā un noteikt tā lietderības pakāpi saviem uzdevumiem.

Šī valoda ir attīstījusies gadsimtu gaitā, kļūstot arvien precīzāka un atspoguļojot izmaiņas pašos dokumentos un to plūsmā. Daudziem tas šķiet nevajadzīgs formālisms, no kura var pilnībā iztikt, taču tas tā nav. Autors Britu muzeja bibliotēkas direktors sers Antonio Panici par to labi rakstīja savā laikā vēstulē Ērlam Elsmēram, 1848. gada 29. janvārī: “Kas attiecas uz cilvēkiem, kuri nesaskata grūtības... viņi smejas par noteikumiem, plkst. metodika, pie principiem, pie kārtīguma, pāri konsekvencei un citām bibliogrāfiskām blēņām, tad tajos ir jāklausās ne vairāk kā aklam, kad viņš runā par glezniecības vai krāsu mākslas nepilnībām kopumā.

Bibliogrāfiskais apraksts (citi nosaukumi: grāmatas apraksts, iespieddarbu apraksts) ir sarežģīts process, kura profesionālai apguvei ir pilnībā pieejams tikai profesionāliem kataloģistiem, pieredzējušiem bibliotekāriem un bibliogrāfiem. Visiem citiem zināšanu darbiniekiem pietiek zināt vienkāršotus apraksta noteikumus, kas atbilst nesen pieņemtajam standartam bibliogrāfiskās atsauces. Tas nosaka, ka dokumenti, kuros norādīti ne vairāk kā trīs autori, ir aprakstīti ar šo autoru vārdiem un iniciāļiem.

Tarasova V.I. Latīņamerikas politiskā vēsture: mācību grāmata. universitātēm. - 2. izd. - M.: Prospekt, 2006. - 305 lpp.

Dokumenti, kuros ir vairāk nekā trīs autori vai nav norādīti neviens autors, ir aprakstīti zem virsraksta, t.i. pašā apraksta tekstā ir norādīts dokumenta nosaukums un pirmā autora iniciāļi un uzvārds.

Krievu grāmatu palātas vēsture, 1917-1935 / R. A. Aigastovs [un citi]. - M.: Ros. grāmatu palāta, 2006. - 447 lpp. - ISBN 5-901202-22-8.

Saliktos dokumentus, t.i. publicētie kā daļa no citiem dokumentiem, piemēram, raksti žurnālā vai krājumā, tiek aprakstīti tāpat kā patstāvīgi izdotie, bet aiz zīmes tiek norādītas divas slīpsvītras // publikācija, kurā tie iekļauti.

Adorno T. E. Ceļā uz sociālo zinātņu loģiku // Jautājumi. filozofija. - 1992. - Nr.10. - P. 76-86.

Elektroniskie resursi ir aprakstīti tāpat kā iespieddarbi, bet pievienojot to atjaunošanas datumu (ja norādīts), e-pasta adrese un piekļuves datums šim resursam tā aprakstīšanas laikā.

Ekonomiskā izaugsme // Jaunā Krievija: [bibliogr. dekrēts] / valsts B. Berhina, O. Kokovkina, S. Kanns; Valsts publiskās zinātniski tehniskās bibliotēkas SB Novosibirska departaments. Atjaunināšanas datums: 03.06.2007. URL: http://http://www.prormetus.nsc.ru/ (piekļuves datums 22.03.2007.).

Bibliogrāfiskā apraksta elementu secība, kas ļauj tos identificēt lasot, to aizpildīšanas noteikumi, dokumentu aprakstīšanas pazīmes dažādi veidi, kā jau minēts, ir noteikti ar standartu. Tie ir detalizēti apspriesti ar piemēriem atsevišķi publicētā "Darbnīcā" Autors informācijas resursu meklēšana un bibliogrāfija."

Zinātniskās informācijas iestādes un speciālās bibliotēkas kalpo kā nozīmīgākās zinātnes palīginstitūcijas. Šīs institūcijas ir aicinātas identificēt un apkopot informāciju, analizēt un apstrādāt to uzglabāšanai un turpmākai izguvei ērtās formās, nodrošināt tās uzglabāšanu un izplatīšanu, tostarp izsniegšanu. Autors pieprasījumus. Tomēr, īstenojot vispārējās funkcijas, viņi risina dažādas specifiskas problēmas, izmantojot dažāda profila speciālistus un dažādas metodes. Šīs atšķirības ir jāsaprot, lai labāk izmantotu informācijas pakalpojumu un bibliotēku sniegtās iespējas. Vienu šādu atšķirību attiecībā uz informācijas darbiniekiem un bibliotekāriem pirms vairākiem gadu desmitiem trāpīgi formulēja vadošo amerikāņu zinātnieku grupa ziņojumā Amerikas Savienoto Valstu prezidentam:

“Ar pašreizējo darbu pārslogotam speciālistam daudz svarīgāk ir saņemt palīdzību no kvalificēta informācijas zinātnieka, nevis izprast milzīgo literatūras apjomu, ko viņš saņēmis. informācijas centrs. Kvalificēti zinātnieki, kas strādā informācijas centrs un dot ieguldījumu zinātnes veidošanā kodols tāds centrs. Tieši viņi specializēto informācijas centru pārvērš par pētniecības iestādi, nevis tehnisko bibliotēku."

Tādējādi informācijas darbinieks un bibliotekārs ir dažādu jomu speciālisti. Pirmais no tiem ir noteiktas jomas speciālists, kurš piedalās problēmas risināšanā un sniedz savu komandu ar informāciju. Bibliotekārs, kuram var būt arī izglītība un kvalifikācija kādā no zināšanu nozarēm, ir speciālists, kurš pārzina bibliogrāfiskās kontroles metodes, orientējas milzīgajā grāmatu un žurnālu produktu plūsmā, izprot lasītāja psiholoģiju un ir pedagoģiskās prasmes. vadīt viņa lasīšanu.

Fināls informācijas dienesta uzdevumi ir paziņot par jauniem faktiem un idejām, atbildēt uz faktu pieprasījumiem, piemēram, kas ir zināms Autorsšis jautājums, kādas īpašības tas nodrošina objektu, kuriem objektiem ir šīs īpašības utt. Tā kā mūsdienās atbildes uz šiem jautājumiem ir atrodamas zinātniskos dokumentos un datubāzēs, ar tiem strādā informācijas dienesti un bieži vien ir spiesti sniegt “dokumentālas” atbildes, nevis faktiskas: kāda informācija ir ietverta atsevišķos dokumentos, kuri dokumenti satur nepieciešamo. informāciju. Tāpēc darbs ar zinātniskiem dokumentiem nav galvenais aktivitāte informācijas pakalpojumi, bet tikai līdzeklis nepieciešamās informācijas iegūšanai, tās intelektuālai apstrādei un sniegšanai patērētājam lietošanai ērtā veidā.

Bibliotēka ir kultūras, izglītības un zinātnes palīgiestāde, kas organizē iespieddarbu un rakstu darbu publisku izmantošanu un ir izveidota, lai palīdzētu lasītājam izvēlēties grāmatas un vadītu viņa lasīšanu. Tādējādi bibliotēkas un informācijas dienesti atšķiras galīgais mērķi un uzdevumi, lai gan daudzējādā ziņā tie darbojas ar vieniem un tiem pašiem zinātniskiem dokumentiem.

Vēl viena atšķirība attiecas uz mērķauditorijām. aktivitātešīs institūcijas. Informācijas patērētājs pēc konkrētas informācijas vēršas pie informācijas darbiniekiem. Viņam ir tiesības pieprasīt no viņiem precīzu un pilnīgu atbildi augsti specializētam pieprasījumu jo tie ir jāuzrauga Autors dokumentāri avoti to jomu attīstībai, kuras tie apkalpo. Bibliotēkā tas pats cilvēks darbojas kā lasītājs, kuram līdzās viņa šī brīža šaurajām interesēm atbilstošiem darbiem jādod lasīt grāmatas un raksti, kas paplašina viņa redzesloku, paaugstina kvalifikāciju, orientē radniecīgās jomās un apmierina viņa intereses. vispārējās zinātniskās un plašās sociālās intereses.

Visbeidzot, ja ņemam vērā šo divu veidu iestāžu darbu Autors-liels, jāatzīmē, ka tie darbojas dažādos režīmos. Lai gan šī atšķirība nav būtiska, tā ir dominējošā prakse un Autors– Acīmredzot tas nav nejauši. Lielākā daļa informācijas pakalpojumu darbojas regulāras zinātniskās informācijas izplatīšanas režīmā. Tas atbilst progresīvas zinātnes attīstības režīmam, periodiskai jaunu publikāciju izdošanai un nepublicētu zinātnisku dokumentu parādīšanai.

Informācijas iestādes cenšas pēc iespējas pilnīgāk iepazīties ar jaunajiem dokumentiem, veic to analītisko un sintētisko apstrādi un pēc tam vienādās daļās norāda to galveno saturu patērētāju uzmanībai atsevišķu periodiski publicētu abstraktu žurnālu, recenziju, izdevumu veidā, ekspresinformāciju vai bibliogrāfiskos rādītājus. Tajā pašā laikā informācijas dienesti cenšas nodrošināt ilgstoša uzglabāšana dokumentus, lai tos vēlāk meklētu un izplatītu patērētājiem Autors pieprasījumu.

Bibliotēkas galvenokārt darbojas pieprasījumu- atbildēt." Viņi uzkrāj iespiestus un rakstītus darbus, atklāj to saturu un organizē to uzglabāšanu tā, lai pēc tam izdotu Autors lasītāju lūgumi. Tiesa, gandrīz katrā bibliotēkā vai grupai bibliotēkas regulāri informē lasītājus par saviem jaunpienācējiem, taču š aktivitātes ieslēgtas apjoms ir ievērojami zemāks par lasītāju apkalpošanu Autors pieprasījumus.

Ievads

Bibliotēka (grieķu bibliothзкз, no biblнon — grāmata un thзкз — krātuve), kultūras, izglītības un zinātnes palīgiestāde, kas organizē iespieddarbu publisko izmantošanu. Bibliotēkas sistemātiski vāc, glabā, popularizē un izsniedz lasītājiem iespieddarbus, kā arī informāciju un bibliogrāfiskos darbus. Šī ir informatīva, kultūras, izglītības iestāde, kurā ir sakārtota dokumentu kolekcija un tā tiek pasniegta pagaidu lietošanai abonentiem, kā arī sniedz citus bibliotēkas pakalpojumus.

Bibliotēkas darbību veido trīs galvenās sastāvdaļas: glabāšana, meklēšana un pieejamo grāmatu izsniegšana uz noteiktu laiku.

Šīs tēmas aktualitāte slēpjas faktā, ka daudzas bibliotēkas joprojām ievēro tradicionālās bibliotēku sistēmas un procesus. Nepieciešams pāriet no papīra saziņas uz bezpapīra saziņu, lai samazinātu nepieciešamās literatūras, informācijas par lasītāju u.c. meklēšanas laiku.

IN pēdējā laikā Informācijas tehnoloģijas ir kļuvušas par mūsu dzīves neatņemamu sastāvdaļu. Īpaša nozīme ir ekonomikas informācijas sistēmām, kas saistītas ar informācijas sniegšanu un apstrādi visiem ekonomikas objektu pārvaldības līmeņiem sabiedriskā dzīve. Ieslēgts šobrīd Nav iespējams iedomāties nevienu organizāciju, kas neizmanto datortehnoloģijas. Tas saistīts arī ar to, ka valsts iestādes pieprasa obligātus pārskatus elektroniskā formā, tāpēc nepieciešama sistematizēta informācija.

Sistēmas izveides sākumposms ir organizācijas darbības izpēte, analīze un modelēšana iespējamai darba metožu pilnveidošanai un optimizēšanai. Kursa darbā tiek izmantoti modelēšanas rīki BPwin un ERwin.

Šī kursa darba mērķis ir modelēt informācijas sistēma bibliotēka, kas uzlabos bibliotēkā notiekošo procesu efektivitāti.

Šī darba galvenie mērķi ir:

Izpētīt organizatorisku procesu modelēšanas teorētiskās iezīmes, izmantojot BPwin un ERwin - veikt pētījumus priekšmetā - bibliotēku darbība

Pamatojoties uz iegūtajām zināšanām, izstrādāt bibliotēkas darbības modeli.

Pētījuma objekts ir bibliotēka.

Pētījuma priekšmets ir bibliotēkā notiekošie procesi, piemēram:

· jaunu lasītāju uzņemšanas process bibliotēkā,

· jaunu grāmatu ierakstīšanas process,

· grāmatu izdošanas process,

· grāmatu pieņemšanas process,

· lasītāju apmeklējumu statistikas process.

Bibliotēkas darbības pamati

Bibliotēkas pasākumu organizēšana

Bibliotēka ir kultūras iestāde, kas organizē iespieddarbu un citu dokumentu vākšanu, glabāšanu un publisku izmantošanu. Bibliotēkas sistemātiski vāc, glabā, reklamē un izsniedz lasītājiem iespieddarbus, kā arī informāciju un bibliogrāfiskos darbus. publiski pieejams avots zināšanas un galvenais pašizglītības pamats.

Jebkuras bibliotēkas galvenie darba virzieni ir: grāmatu krājuma komplektēšana un organizēšana; lasītāju pakalpojums.

Bibliotēkas krājumu komplektēšana sastāv no sistemātiskas (pārskatot bibliogrāfiskos avotus un literatūru) konkrētai bibliotēkai nepieciešamo publikāciju apzināšanu un iegādi. Lasītājiem sniegto pakalpojumu līmenis lielā mērā ir atkarīgs no bibliotēkas komplektēšanas savlaicīguma un pilnības.

Grāmatu fonda organizēšana ietver jautājumus par uzskaiti, sakārtošanu, literatūras glabāšanu un piegādi lasītājam. Pareiza krājuma organizēšana ļauj lasītājam vieglāk izmantot literatūru, bibliotekāram ātri izpildīt lasītāja prasības, kā arī nodrošina krājumu kā publiskā īpašuma drošību.

Bibliotēka savus lasītājus apkalpo dažādos veidos:

Literatūras izdošana gan lasītavā, gan ārpus bibliotēkas;

Palīdzēt atsevišķiem lasītājiem un iestādēm izvēlēties nepieciešamo literatūru;

Bibliotēkas grāmatu krājumu publiskošana, izmantojot bibliotēkas katalogu sistēmu;

Dažāda veida informācijas un bibliogrāfisko palīglīdzekļu apkopošana;

Vērtīgākās literatūras popularizēšana;

Tekstu pavairošana pēc lasītāju lūguma u.c.

Bibliotēkas darbība ir saistīta ar lielu darījumu skaitu, daudzas grāmatas un lasītāji nopietni bremzē bibliotekāru darbu. Grūtības atrast īsto grāmatu katalogā aizņem ilgu laiku un pilnībā ir atkarīgas no bibliotēkas darbinieku kompetences.

Bibliotēka uztur lasītāju kartotēku. Lai uzturētu bibliotēku katalogus, organizētu nepieciešamo publikāciju meklēšanu un bibliotēku statistiku, informācija jāglabā datu bāzē, kuras lielākā daļa tiek ievietota anotētās katalogu kartītēs.

Bibliotēka saņem daudzas grāmatas no dažādām izdevniecībām. Katrai bibliotēkas grāmatai tiek piešķirts numurs un pēc tam tā tiek izplatīta dažādām nodaļām. Saņemot grāmatu, tiek ņemta vērā šāda informācija:

· saņemtās grāmatas numurs,

· grāmatas nosaukums,

· izdevēja nosaukums, no kura grāmata nākusi,

· nodaļa, kurā grāmata tika nodota;

· izdevēju adreses,

· izdevēja nosaukums,

· bibliotēkas nodaļu nosaukums un atrašanās vieta.

Tas paredz grāmatu izsniegšanas un piegādes uzskaites automatizāciju, jaunu grāmatu un lasītāju uzskaiti, kā arī informācijas par pieejamajām grāmatām, datu par bibliotēkas darbiniekiem, bibliotēkas krātuves darbiniekiem un lasītājiem uzglabāšanu.

Katrai bibliotēkā saglabātajai grāmatai ir šādi parametri:

· publikācija,

· izdošanas gads,

· atslēgvārdi,

· lappušu skaits.

Katra grāmata var būt pieejama vairākos eksemplāros.

Bibliotēka uztur arī lasītāju kartotēku. Par katru lasītāju tiek ierakstīta šāda informācija:

· pases numurs,

· telefons.

Katram lasītājam tiek piešķirts bibliotēkas kartes numurs.

Ja tiek izsniegts grāmatas eksemplārs, bibliotēkā paliek ieliktnis, kurā norādīts izdošanas datums, paredzamās atgriešanas datums un bibliotēkas kartes numurs.

Grāmatu var atjaunot, piezvanot uz grāmatu, piezvanot uz bibliotēkas kartes numuru un unikālo grāmatas numuru.

Atgriežot grāmatu, atgriešanas datums tiek norādīts ieliktnī. Ja grāmata tiek atgriezta novēloti, lasītājs saņem brīdinājumu. Kad lasītājs uzkrāj vairāk brīdinājumu par noteiktu limitu, viņam uz noteiktu laiku tiek atņemtas bibliotēkas lietošanas tiesības.

Ja grāmata ir nozaudēta, lasītājam uz noteiktu laiku tiek atņemtas bibliotēkas lietošanas tiesības neatkarīgi no brīdinājumu skaita.

Bibliotēkai ir vairāki ierobežojumi: jūs nevarat izdot grāmatas ilgāk par noteiktu laiku; noteiktu summu grāmatas.

Pētījuma objekts- bibliotēka.

Pētījuma priekšmets- bibliotēkā notiekošie procesi, piemēram:

grāmatu izdošanas process lasītājiem;

grāmatu piegādes process;

jaunu grāmatu saņemšanas process;

jaunu lasītāju reģistrācijas process.

Priekšmeti- lietotāji (lasītāji, bibliotēkas administrācija, citas personas, kuras interesējas par informācijas saņemšanu)

Ievadiet informāciju- informācija:

par saņemtajām jaunajām grāmatām;

par jaunajiem lasītājiem, kuri pierakstās bibliotēkā;

par grāmatu izdošanas procesu, ietver:

Kurš krātuves darbinieks nodeva grāmatu bibliotēkas darbiniekam;

Kurš bibliotēkas darbinieks iedeva grāmatu lasītājam;

Pēc kura lasītāja lūguma tika veikta šī operācija;

Grāmatas nosaukums;

Grāmatas izdošanas datums;

Periods, uz kuru grāmata ir izdota;

Izvades informācija- informācija:

· statistika par klientu bibliotēku apmeklējumiem;

· par grāmatām, kuras lasītājiem tika izsniegtas visbiežāk, tas ir, grāmatu vērtējumu.

Izsniedzot grāmatas, datu bāzē jāieraksta:

grāmatas nosaukums;

izdošanas datums;

Pilns lasītāja vārds, uzvārds, kuram grāmata izdota;

Pilns tā bibliotēkas darbinieka vārds, kurš grāmatu izsniedz lasītājam;

Pilns krātuves darbinieka vārds, uzvārds, kurš nodeva grāmatu (tieši no krātuves) bibliotēkas darbiniekam pēc lasītāja pieprasījuma;

periods, uz kuru grāmata ir izdota.

Nododot grāmatas datu bāzē, nepieciešams fiksēt lasītāja nodotās grāmatas atgriešanas datumu, ievadot datubāzē tās nosaukumu.

Par katru lasītāju tiek ievadīta šāda informācija:

Bibliotēkas kartes numurs;

lasītāja pilns vārds;

Katrai bibliotēkā glabātajai grāmatai ir šādas īpašības:

Grāmatas nosaukums;

Unikāls šifrs (ISBN);

Bibliotēkas un bibliogrāfiskā klasifikācija (LBC);

Izdevniecība;

Izdošanas vieta (pilsēta);

Izdošanas gads.

Visas grāmatas izceļas ar unikālo kodu – ISBN.

Bibliotēku un bibliogrāfiskā klasifikācija (LBC) sadala publikācijas zināšanu nozarēs atbilstoši to saturam. Tas izmanto pakāpeniskas struktūras burtciparu indeksus (piemēram, BBK 32.973 Elektroniskie datori un ierīces). BBK kodu izmanto, piešķirot noteiktas telpas, plauktus un plauktus glabājamajiem izdevumiem, kā arī sastādot katalogus un statistikas pārskatus.

Bibliotēkā ir datubāze (DB). Tas ir datu apkopojums par visiem bibliotēkā notiekošajiem procesiem (grāmatām, lasītājiem, notikumiem utt.), kas veidots hronoloģiskā secībā, tabulu un datu sarakstu veidā. Tās galvenais mērķis ir saglabāt datus to turpmākai atbilstošai izmantošanai nākotnē. Datubāze atrodas uz speciāla datora elektroniskā formā un to pastāvīgi rediģē un maina bibliotēkas darbinieki.

Ar bibliotēkas datu bāzi var strādāt gan bibliotēkas vadītāji (administrācija), gan bibliotēkas darbinieki, kuri ir ieinteresēti iegūt nepieciešamo informāciju.

Strādājot ar sistēmu, bibliotekāram jāspēj atrisināt šādus uzdevumus:

Pieņemt jaunas grāmatas un reģistrēt tās bibliotēkā;

Grāmatas attiecināt uz vienu vai vairākām zināšanu jomām;

Kataloga grāmatas, tas ir, piešķirt jaunpieņemtajām grāmatām jaunus inventāra numurus;

Veikt lasītājiem izsniegto grāmatu uzskaiti, šajā gadījumā tiek pieņemti divi darbības režīmi: grāmatu izdošana lasītājam un no viņa atgriezto grāmatu saņemšana atpakaļ bibliotēkā. Izdodot grāmatas, tiek fiksēts, kad un kāda grāmata ir izsniegta konkrētajam lasītājam un uz cik ilgu laiku šī grāmata tiek izdota. Pieņemot lasītāja atgrieztu grāmatu, atdotais grāmatas inventāra numurs atbilst izsniegtajam inventāra numuram, tiek pārbaudīts grāmatas nosaukums un tā tiek ievietota vecajā vietā bibliotēkā.

Bibliotēkas administrācijai jābūt iespējai iegūt informāciju par parādniekiem – bibliotēkas lasītājiem, kuri laikā nav atdevuši aizdotās grāmatas; informācija par populārākajām grāmatām, t.i. visbiežāk izdotās grāmatas.

Bibliotēkas galvenās funkcijas ir informatīvā, kultūras, izglītības un atpūtas.

Visizplatītākie iestājpārbaudījumi:

• krievu valoda
• Matemātika (pamatlīmenis)
• Krievu valoda ir specializēts priekšmets pēc augstskolas izvēles
• Literatūra - pēc augstskolas izvēles
• Vēsture – pēc augstskolas izvēles
• Sociālās studijas – pēc augstskolas izvēles

Ņemot vērā mūsdienu pasaules tendences, sabiedrības informācijas kultūras uzlabošana šķiet viens no aktuālākajiem izglītības procesa uzdevumiem. Īstenojot šo pieeju, vienu no galvenajām pozīcijām ieņem bibliotēku un informācijas aktivitātes. Reālās izredzes uzlabot patērētāju informācijas kultūru ir atkarīgas no speciālistiem šajā apmācību jomā, jo bibliotēkas (gan tradicionālās, gan elektroniskās) nodrošina iedzīvotājiem piekļuvi valsts un pasaules garīgajiem dārgumiem.

Uzņemšanas nosacījumi

Veiksmīgai ieviešanai profesionālā darbība un sniedzot vispusīgu kvalificētu palīdzību lasītāju informācijas kultūras pilnveidošanā, topošajam speciālistam nepieciešamas padziļinātas psiholoģijas, literatūras, svešvalodas un vēstures zināšanas. Pieteikšanās apmācībām notiek, pamatojoties uz eksāmenu rezultātiem šādās disciplīnās:

• literatūra;
• krievu valoda (profils);
• vēsture, sociālās zinības (pēc augstskolas pēc izvēles).

Nākotnes profesija

Topošā speciālista uzdevumos ietilpst ne tikai darbs ar izdevējdarbību un informatīvajiem materiāliem, bet arī darba organizēšana ar lasītājiem.

Bakalaura absolventam ir jāpieliek pūles, lai pastāvīgi padziļinātu zināšanas un attīstītu interesi par jaunākajām bibliotēku un informācijas tehnoloģijām.

Kur pieteikties

Mūsdienās bibliotēku un informācijas zinātņu bakalaurus apmāca šādas valsts universitātes:

• Austrumsibīrijas Valsts kultūras un mākslas akadēmija;
• Arktikas Valsts Mākslas un kultūras institūts;
• Permas Valsts mākslas un kultūras akadēmija;
• Oriolas Valsts Mākslas un kultūras institūts;
• Altaja Valsts kultūras un mākslas akadēmija.

Apmācības ilgums

Standarta pilna laika studiju ilgums ir 4 gadi, bet nepilna laika – 5 gadi.

Studiju kursā iekļautās disciplīnas

Mūsdienās bibliotēku darbība piedzīvo būtiskas transformācijas, ko izraisa informācijas tehnoloģiju attīstība.

Virziena bakalaura absolventiem ir plas redzesloks, k ar informācijas tehnoloģijas. Virziena studenti apgūst šādas disciplīnas:

Iegūtās prasmes

Visā studiju laikā virziena 51.03.06 “Bibliotēkas un informācijas aktivitātes” bakalauri apgūst vairākas atbilstošas ​​prasmes un iemaņas:

1. Kursa teorētisko zināšanu apguve, vēlme tās padziļināt visas profesionālās darbības īstenošanas gaitā.
2. Prasme vispārējus bibliotēku pakalpojumu jomas mērķus pārvērst konkrētas komandas uzdevumos.
3. Kritiski pārdomājiet paraugpraksi bibliotēku darbā un pielietojiet to praksē.
4. Izpētīt kursa lasītāju individuālās psiholoģiskās īpašības, lai garīgajam mantojumam piesaistītu lielāku skaitu potenciālo lasītāju.

Darba izredzes pēc profesijas

Nozares speciālisti pēc apmācības kursa pabeigšanas ir pieprasīti bibliogrāfijas zinātnēs, redakcijās, izdevniecībās un grāmatu tirdzniecības organizācijās, izglītības iestādēs, zinātniskās un tehniskās informācijas struktūrās, muzejos, arhīvos u.c.

Bakalaura absolvents var ieņemt šādus amatus:

Jauno speciālistu minimālā alga ir 15 000 rubļu, vidējā alga Krievijā ir 18 000 rubļu. Savukārt elektronisko bibliotēku attīstība liecina, ka turpmākajos gados nozares speciālistu algas pieaugs daudzkārt.

Absolventu profesionālās izaugsmes perspektīvas

Ja citiem profiliem sevis pilnveidošana un izglītības turpināšana ir atkarīga tikai no personīgajām vēlmēm, tad šīs jomas speciālistiem tas ir nepieciešams nosacījums. Turpināt teorētiskās zināšanas var padziļināt, studējot maģistrantūrā, aspirantūrā un doktorantūrā.

Profesijas šajā jomā ir tieši saistītas ar zinātniskās darbības un studijas maģistra programmā ļaus attīstīties augsts līmenis informācijas un zinātniskās kompetences. Maģistra grāds ir vispāratzīts pasaules valstīs, un maģistra darba rakstīšana ļaus jums iegūt zināmu vārdu zinātnes jomā.

Studijas maģistrantūrā ļaus iegūt iemaņas mācību aktivitāšu īstenošanā, kas nepieciešamas augsti kvalificētiem nozares speciālistiem, kā arī turpināt apgūt izvēlēto pētniecības tēmu augstskolā.