Valentīna Dmitrijevna Šmite
Nodarbība par vizuālo aktivitāti vidējā grupā. Breakaway aplikācija "Live Clouds"

STUNDA PAR MĀKSLAS DARBĪBĀM.

TEMATS:» APLIEKU LAUŠANA. « DZĪVIE MĀKOŅI» .

GOAL: PAPLAŠINĀT DEBESU JĒDZIENU UN TO IETEKME UZ MŪSU PLANĒTAS DZĪVI; ATTĪSTĪT DEBESU SFĒRAS SKAISTUMA UN DAŽĀDĪBU UZTVERU.

UZDEVUMI. MĀCĪT BĒRNU ATTĒLU MĀKOŅI, VEIDĀ LĪDZĪGI pazīstamiem OBJEKTIEM VAI PARĀDĪBĀM. TURPINĀT ATTĪSTĪBU LAUŠANAS TEHNIKAS PIELIETOJUMS. ATTĪSTĪT IZTĒLĒ, UZMANĪBU UN NOVĒROJUMU. KOORDINĒT ACU UN ROKU KUSTĪBAS. IZGLĪTĪT INTERESI PAR DABAS ZINĀM, HUMORA IZJŪTU.

PRIEKŠDARBS. APSVĒRUMI PAR MĀKOŅI PASTAIGĀJU UN EKSKURSIJU LAIKĀ. DIDAKTISKĀ SPĒLE "KAS IR MĀKOŅI?»

SARUNAS. Skrien pa debesīm savādāk mazie dzīvnieki:

Lāči, vilki, zaķi, lapsas, cūkas.

Un, ja jūs esat bagāts ar fantāziju,

Atrodiet tur savu portretu, puiši.

Noslēpums. Viņi lido bez spārniem, viņi skrien bez kājām,

Burāšana bez buras. (Mākoņi.)

Aiciniet bērnus paskatīties debesīs, ko jūs redzat? Kas ir šodien mākoņi? Kas ir šodienas mākoņi?

Austs no mežģīnēm

Putni_mākoņi.

Varbūt tā ir pasaka

Steidzoties cauri laikiem?

Pētījumi aktivitāte. Atrast mākonis līdzīgs dzīvās, nedzīvās dabas objektam. Atrast mākoņi zirgam līdzīgs. Salīdziniet Pinnate mākoņi un gubuļi.

Pirkstu vingrošana "Augstu debesīs". « Mākoņi» .

Materiāli, instrumenti, aprīkojums. Papīra loksnes zilā vai spilgti zilā krāsā fonam, balta papīra loksnes mākoņu attēli, līme, otas, papīra salvetes. I. Aivazovska, F. Vasiļjeva, I. Šiškina gleznu reprodukcijas. Fotogrāfijas, mākslas kartiņas, kalendāri, žurnālu ilustrācijas ar mākoņi. Plakāts "Debesis"

Kursa gaita.

Skolotājs rāda bērniem mākoņi par ainavu gleznotāju gleznu reprodukcijām (I. K. Aivazovskis, F. A. Vasiļjevs, I. I. Šiškins, žurnālu ilustrācijas, plakāti, fotogrāfijas un diriģēs, bet saturīga saruna par debesīm un mākoņi. Precizē priekšstatu par ko mākoņi nes ūdeni; siltajā sezonā - lietus veidā, bet aukstajā sezonā - sniega vai krusas veidā. To stāsta mākoņi ir dažādas kontūras. Zinātnieki izšķir tādas sugas kā gubu, pinnveidīgo un slāņu mākoņi. Cumulus izskatās kā vates kaudzes, slāņi izskatās pēc spalvām, bet slāņi izskatās kā kārtainās mīklas konditorejas izstrādājumi. Māksliniekiem un dzejniekiem patīk salīdzināt mākoņi ar dažādiem dzīvniekiem, augi, ēkas, pasakainas radības (Skolotāja atsaucas uz bērnu pieredzi, kas gūta vērojot mākoņi). Katrs mākonis unikāls savās aprisēs, turklāt mākoņi visu laiku mainās, var pat "izkausēt". Un vēl viena interesanta iezīme - ja par to pašu mākonis dažādi cilvēki izskatīsies, viņi to redzēs savādāk savādāk: viens atcerēsies kamieli, otrs - kalnus, trešais - mežu.

Skolotāja aicina bērnus noklausīties komisku V. Šipunovas dzejoli « mākonis noķerts» .

Skolotājs ātri paņem balta papīra lapu nogriež to mākoņa formā,

Šajā un vairākās turpmākajās nodarbībās iemācīsim bērnam darboties ar saplēstu papīru.

Mums būs nepieciešams:

Miltu vai cietes pasta, līmes kociņš, PVA līme.

Daudzkrāsains papīrs ar dažādu blīvuma pakāpi. Labāk ir izmantot abpusēju krāsainu papīru, lai bērni nesajauktu, kura figūras puse ir jāpielīmē.

Biezs balts papīrs, krāsains kartons.

Putuplasta gumijas sūkļi, otas, salvetes, eļļas lupatiņas utt.

Rotaļlietas (sižeta izspēlēšanai).

Uzklāšanas metodes:

Papīra plīsums.

Papīra plēsšana - papīra gabalu noraušana pa kontūru, lai iegūtu figūru ar robainām malām.

Mērķis:Mācīt bērniem rūpīgi saplēst papīru dažāda izmēra un formas gabaliņos, līmēt papīra gabalus pie kartona; radīt interesi un pozitīvu attieksmi pret pieteikumu.

Materiāls:Plāns balts papīrs; kartons A4 zils vai zils; miltu vai cietes pastas.

Uzklāšanas metodes. Papīra saplēst gabalos; līmes izkliedēšana ar pirkstiem; uzlīmēšanu.

Nodarbības progress

- Paskatīsimies ar tevi pa logu uz debesīm. Paskaties uz debesīm, kādā krāsā tās ir?

- Tieši tā, zilā.

- Pa debesīm peld mākoņi. Kādā krāsā ir mākoņi?

- Pareizi balti mākoņi.

– Paskatīsimies uz mākoņiem un padomāsim, kas tie ir, kā par tiem var teikt.

- Mākoņi pūkaini, lieli un mazi, gaisīgi. Tās visas ir dažādas formas.

- Taisīsim ar tevi papīra mākoņus.

Mākoņi,

Mākoņi -

cirtaini sāni,

Cirtaini mākoņi,

vesels,

caurums,

plaušas,

Gaiss -

Paklausīgs vējam...

Es guļu pļavā

No zāles es uz tevi skatos ... (S.Mihalkovs)

Saule spīd zilajās debesīs

Un debesīs ir mākoņi

Tāpat kā spilveni un spalvu gultas -

Tur noteikti ir mīksts!

Es sapņoju - ja es

Paātrinies un lido

Tieši viņiem - tur, debesīs -

Es varētu redzēt zemi!

Pilsētas, jūras un valstis,

Kā uz mana zemeslodes!...

ko tu sēdi? Mamma jautāja,

Mēs ejam ar jums.

Saule spoža logā -

Mākoņi peld.

Es pamāju ar roku pēc viņiem -

Uz redzēšanos! Čau!.. (O.Emeļjanova)

Jūs varat uzminēt mīklu:

Pūkaina kokvilna

Peld kaut kur.

Kokvilna ir zemāka

Jo tuvāk lietus.

(Mākoņi)

Iedodiet bērnam baltu papīra lapu un palūdziet izveidot mākoņus. Parādi, kā papīru noturēt ar īkšķiem un rādītājpirkstiem (var palīdzēt arī ar vidējo pirkstu), kā ar maigām kustībām to saplēst pareizajā virzienā, lai iegūtu vajadzīgās formas un izmēra gabaliņus. Ja bērnam neveicas, palīdziet viņam. Var būt viens mākonis, un, ja mazulim patīk, var būt daudz.

Kad mākoņi gatavi, iedod bērnam zilu vai zilu kartonu, paskaidro, ka tās būs debesis. Un mākoņi peld pāri debesīm.

Parādiet bērnam, kā iegūtajiem papīra gabaliņiem uzklāt līmi (smērējiet līmi ar pirkstu no centra līdz malām vienmērīgā kārtā), kā tos uzklāt ar līmēto pusi uz kartona, piespiediet attēlu ar plaukstu. un izlīdziniet to ar salveti vai drānu.

Kamēr bērns līmēs mākoņus, jūs varat ieslēgt dziesmu "Mākoņi baltkrēpes zirgi".

_________________________________________

Sagatavojot nodarbību, tika izmantota šāda grāmata:

E.A. Januško. Lietošana ar maziem bērniem (1-3 gadi). Metodiskais ceļvedis pedagogiem un vecākiem. - M.: Mozaīkas sintēze, 2006 - 64 lpp.

Mērķis:
Intereses veidošanās par apkārtējās realitātes estētisko pusi, estētiskā attieksme pret apkārtējās pasaules objektiem un parādībām. Attīstība bērnu mākslinieciskā jaunrade, interese par patstāvīgu radošo darbību, bērnu pašizpausmes vajadzību apmierināšana. Attīstība interese par dažāda veida vizuālo darbību; prasmju uzlabošana pieteikumā.
Reģiona integrācija:
“Mākslinieciskā un estētiskā attīstība” (prioritāte “Kognitīvā attīstība”, “Runas attīstība”, “Sociālā un komunikatīvā”.
Integrētie uzdevumi:
Izglītības:
Veidot bērnos priekšstatus par sēnēm (sēnes ir ēdamas un neēdamas) par to relatīvo lielumu. Stiprināt bērnu spēju veidot dekoratīvas kompozīcijas. Lai izveidotu izteiksmīgu tēlu, iemāciet papīra plēsšanas tehniku ​​ar nelielām pirkstu kustībām. Veiciniet priekšmetu un sižetu kompozīciju veidošanu, papildiniet tās ar detaļām, kas bagātina attēlus
Izglītojoši:
Attīstīt aci, roku smalko motoriku, tēlaini loģisko domāšanu, telpisko iztēli, atmiņu, uzmanību.
Izglītības:
Paaugstināt vēlmi un spēju sadarboties ar vienaudžiem, veidojot komandas darbu.
Materiāli: Sēņu maketi, ilustrācijas ar sēnēm, sēņu šabloni, krāsaina papīra salvetes, lupatas, otas, līme, lupatiņas katram bērnam. Groza zīmējums uz F-A1.
Priekšdarbs: Ilustrāciju ar sēnēm izskatīšana. Sēņu šablona izgriešana pēc bērnu lūguma (baravikas, gailenes, mušmire) pa kontūru, sēnes kāta izkrāsošana. Sagriežot krāsainās papīra salvetes (sarkanas, baltas, brūnas, dzeltenas) 4 daļās,
1. Organizatoriskā daļa.
(Nomierinošas mūzikas skaņas, skaņu celiņš "Meža skaņas")
Pedagogs: Puiši uzmin mīklu:
“Zem priedes pie taciņas
Kurš stāv starp zāli?
Kāja ir, bet zābaku nav.
Ir cepure, nav galvas
Bērni: sēne
Pedagogs: Puiši, lūdzu, nāciet tuvāk televizoram. Apskatīsim sēņu fotogrāfijas un atcerēsimies dažas no tām.
– Sēnes aug mežā no vasaras līdz rudenim, un tām augšanai nepieciešams siltums un mitrums. Kādas sēnes jūs zināt?
Bērni: (baravikas, gailenes, baravikas, baravikas u.c.)
Pedagogs: Pareizi, kas tās par sēnēm, sauc vienā vārdā?
Bērni: ēdami.
- Kā tev patīk ēst sēnes?
Bērni: (sēņu zupa, sālīta, marinēta, cepta utt.)
- Pedagogs: Un kādas vēl sēnes aug?
Bērni: neēdami (mušmire, krupju sēnītes).
- Vai ir iespējams tos savākt. (Nē).
2. Praktiskā daļa.
Pedagogs: Šodien, puiši, mēs izveidosim ļoti interesantu un neparastu aplikāciju “Sēnes” (Parādot izgatavoto veidni, vispirms izrotājiet sēņu cepurīti un pēc tam ielieciet tās burvju grozā, bet pirms sākam, izpildīsim vingrinājumus.
Fiziskās audzināšanas minūte
Viņi gāja pa taku, (Maršē)
Baravikas atrasts. (Noliekti)
Viņi gāja pa taku, (Maršē)
Boroviks atrada. (Noliekti)
Borovikas augstiene
Viņš paslēpās sūnās ar galvu, (Tie rādīja, ka viņa rokas atrodas virs galvas "pilī",
Varējām paiet garām - (Ejot pa apli).
Labi, ka viņi klusēja. (apstājās)
Instrukcija:
1. Ņemam salvetes atbilstoši tavas sēņu cepurītes krāsai.
2. Ar pirkstiem uzmanīgi noplēš nelielu salvetes gabaliņu.
3. Mēs ar pirkstiem sasmalcinām šo salvetes gabalu, lai izveidotu nelielu bumbiņu.
4. Pagatavosim daudz šīs bumbiņas.
5. Uzklājiet līmi uz sēņu cepurītes.
6. Pēc tam visu cepuri izklāj ar salvešu bumbiņām.
7. Ļaujiet produktam nožūt - sēnes ir gatavas!
3. Bērnu patstāvīgais darbs.
Piedāvāju paņemt līdzi jūsu vakar sagatavotās veidnes (baraviku, gailenes, mušmires), un aicinu apsēsties pie galdiņiem.
Skolotāja sēž blakus bērniem. Sākam puišus veikt darbu (paskaidrojums, individuāla palīdzība).
4. Noslēguma daļa.
Labi, puiši, ienesiet sēnes grozā.
Bērni tos skaisti sakārto uz palaga ar groziņu.

Pedagogs: Skatieties, puiši, ko mēs saņēmām?
Bērni: Sastāvs.
Skolotājs: Kā nosaukt šo dziesmu?
Bērni: "Grozs ar sēnēm"
Tā kā mūsu grozā ir gan ēdamās, gan neēdamās sēnes, ierosinu to uzdāvināt mūsu pulciņā esošajiem meža rotaļlietu iemītniekiem. Tu man piekrīti?

Ļubova Fedotova

Vēlos vērst jūsu uzmanību uz mākoņu novērošanas pastaigu nodarbības kopsavilkumu.

Nodarbības mērķis - pastaigas:

Iemācīties saskatīt apkārtējās pasaules skaistumu;

Veidot priekšstatu par nedzīvās dabas parādībām;

Attīstīt uzmanību, iztēli un iztēli.

Rīcība:

Pedagogs:Šodien es gribu jūs uzaicināt doties uz zooloģisko dārzu.

Bērni: Bet mums tuvumā nav zoodārza.

Pedagogs:Šis ir neparasts zoodārzs, un dzīvnieki tur ir neparasti. Vispirms uzmini mīklu un tad visu sapratīsi:

"Baltā aita,

Lauks ir zils

Skatos lejup upē

Kas tas ir?"

Bērni: Mākoņi.

Pedagogs: Taisnība. Tie ir mākoņi, un dzīvnieki būs no debesīm augstā zoodārza. Un kas zina, kā parādās mākoņi?

Bērni:Ūdens iztvaiko un paceļas, veidojot mākoņus.

Pedagogs: Taisnība. Mākoņi ir ūdens, kas iztvaiko no jūrām un okeāniem, upēm un ezeriem, dīķiem un strautiem. Gaismas tvaiki paceļas augstu debesīs un pulcējas mazos gaišos mākoņos. Tie peld pa debesīm un pulcējas lielos mākoņos un pārvērš ūdens tvaikus lietus lāsēs. Atcerēsimies, kā veidojas tvaiki un parādās lietus lāses (eksperimentējiet ar karstu ūdeni glāzē, kas noslēgta ar stikla vāku).

Pedagogs: Mākonim augot, vējš to nes tālu, tālu prom no vietas, kur tas dzimis.

"Mākoņi, mākoņi -

Cirtaini sāni.

Cirtaini mākoņi,

Vesels, perforēts,

Viegls, gaisīgs

paklausīgs vējam." (S. Mihalkovs)

Vērosim mākoņus (bērni skatās mākoņos)

Pedagogs: Kas ar viņiem notiek?

Bērni: Viņi peld, mainās.

Pedagogs: Taisnība. Iesaku spēlēt spēli "Brauciens pa mākoni":

Stīpas - mākoņi ir izlikti uz zāles. Bērni mūzikas pavadībā (“Mākoņi ir baltkrēpes zirgi”) pārvietojas pa rotaļu laukumu,

pēc vārdiem:

"Neskatieties uz leju, lūdzu,

Un ripiniet mūs pa debesīm, mākoņi ... ”, mūzika tiek pārtraukta, un bērni aizņem stīpas. Kam trūkst stīpas, tas ir ārpus spēles.

Piezīme: Lai spēle nebūtu gara un sasniegtu loģiskās beigas - palicis viens spēlētājs, uzreiz izklājam mazāk stīpiņu nekā bērni un noņemam uzreiz 2-3 stīpas.

Pedagogs: Un laikapstākļus var paredzēt arī pēc mākoņu veida: ja mākoņi ir viegli, augstu debesīs, ātri peld pa debesīm, laiks būs labs; ja mākoņi ir zemi, blīvi un gandrīz nekustīgi, gaidāms lietus. Kādi laikapstākļi, tavuprāt, būs tuvākajā nākotnē?

Bērni: Tuvākajā laikā laiks būs labs, bez lietus.

Pedagogs: Tā kā laiks ir labs - laiks doties uz zoodārzu - pamanīsim debesīs mākoni, ļoti līdzīgu dzīvniekam, parādīsim draugiem un nofotografēsim piemiņai - viss kā īstā zoodārzā.

Vadīja didaktiski spēle "Kā izskatās mākonis":

"Debesīs ir balti gabaliņi -

Suņi, ziedi.

Mums garām no tālienes

Mākoņi peld."

Bērni skatās mākoņos, dalās iespaidos un bildē savus "dzīvniekus".

Pedagogs: Es ierosinu uzzīmēt savu dzīvnieku (zīmēšana ar putuplasta gumiju - “līmēšanas” tehnika). Bērni zīmē.

Pēc tam tiek sarīkota bērnu darbu vernisāža.

un veikta lomu spēle "Izstāde - Zooloģiskais dārzs", kur katrs bērns cenšas kļūt par gidu un runāt par savu mākoni.

Piedāvāju apskatīt dažu "dzīvnieku" fotogrāfijas.

Šis ir zaķis.

Krokodils.

Pūķis (pagriež galvu uz muguras).

Ugunsputns.

Lācis lūr ārā aiz baļķa.

Augšā ir mednis, bet zem tā ir dinozaurs.

Vakara pastaigā turpinājām mākoņu tēmu - veidojām tos no plastmasas maisiņiem

un spēlēt spēles ar viņiem. “Nenomet”, “Es zīmēšu mākoni caur varavīksni - loku”, Spēle - stafete “Savāc mākoni”.

Aplikācijas atdalošais izskats ir ērts maziem bērniem, kuri tikai sāk veidot savus pirmos papīra izstrādājumus. Šāds darbs tiek uzskatīts par drošu bērniem, jo ​​viņiem nav jātiek galā ar šķērēm, viņi vienkārši saplēš loksnes šķēlēs.

Apsveriet meistarklašu piemērus ar soli pa solim sniegtām instrukcijām un trafaretiem, kas attiecas uz tēmām.

Jaunākajā grupā un vidējā grupā esošo zīmējumu labāk aizpildīt ar saplēstiem papīra gabaliņiem. Piemēram, tiek uzņemts jebkurš krāsojums ar lielu attēlu un tiek izgatavots nepieciešamais kopiju skaits vai izdrukātas veidnes.

Smalki saplēš papīra strēmeles.

Līmējam tos mozaīkas formā uz sagatavotās uzzīmētās figūras, atstājam attālumu starp gabaliem, nelīmējam cieši vienu pie otras.
Acis un degunu pieaugušie izgriež vai arī saplēš tāpat vien, bet no citas krāsas papīra.

Sniegavīrs klipēšanas tehnikā

Saplēstā tehnika nav tikai papīra saplēšana mazos gabaliņos. Soli pa solim instrukcijas nākamajā meistarklasē, palīdzēs izprast šo lietu.

Soli pa solim:

Gleznu pielietojumi lauztā tehnikā

Bērniem sagatavošanas grupā ir piemēroti lieli darbi, kas pilnībā izklāti ar saplēstiem elementiem. Redzēt ko skaistas bildes jūsu bērniem būs:
Nav nepieciešams saplēst, to var nejauši sagriezt nelīdzenos plankumos:
Un šis ir jaunāko klašu studentu uzdevums nogriezt sarežģītus elementus:
Darba piemērs, kad ir kontūras, iekšpuse ir aizpildīta glīti un skaisti:

Breakaway tehnika no salvetēm

Daudzkrāsainas salvetes, kas saplēstas gabalos, piešķirs aplikācijai gaisīgumu un vieglumu.
Arī koki iznāk brīnišķīgi, stumbrs taisīts pēc vēlēšanās: griezts, vilkts vai plosīts:
Bet visskaistākais ir tad, kad saplēstās salvešu sloksnes sarullē patvaļīgās bumbiņās.

Breakaway kokvilnas aplikācija

Paņemiet vate vai vates spilventiņus un ļaujiet bērniem ar rokām saplēst tos mazās šķēlēs, ar kurām viņi pēc tam izklās savu individuālo attēlu. Putni, dzīvnieki, ziedi, sniegs, mākoņi izskatīsies skaisti un maigi.

Soli pa solim izklāj un uz zīmētajām figūrām uzlīmē vates gabaliņus.


Un pieaugušajiem māksliniekiem tiek piedāvāts pilnībā pabeigt lielu sarežģītu attēlu:

Video: Breakaway aplikāciju meistarklases