Calculatorul nu este o jucărie pentru copii.

Și manualul și simulatorul - așa ceva puteți continua fraza scrisă în titlu. De fapt, voi, dragi mame și tați, nu veți îngrădi copilul cu un zid chinezesc de realizările civilizației moderne, căreia îi aparține și computerul. Numai această realizare ar trebui folosită exclusiv în scopuri pedagogice, adică cu înțelepciune și strictețe control parental. În caz contrar, computerul va face rău copilului.

De altfel, este și despre jocuri pe calculator Oh. Copilul învață lumea din jurul lui în joc. Prin urmare, nu este nimic surprinzător și teribil în faptul că este atras să se joace pe computer. Sarcina părinților este să folosească această poftă în beneficiul dezvoltării intelectuale a copilului lor și să nu provoace în același timp daune ireparabile sănătății și psihicului acestuia. Deci, să cântărim toate argumentele pro și contra.

Argumentele împotriva jocurilor pe calculator sunt simple. În primul rând, iau timp prețios, care este mai bine petrecut cu o carte în mână sau la aer curat. În al doilea rând, diferiți trăgători și sperietoare dezvoltă agresivitate. Un adolescent care se lasă dus de ei manifestă adesea o cruzime nemotivată, încetează să distingă granița dintre bine și rău, ei bine, să nu mai vorbim de dependența psihologică de un computer, atunci când își petrec ziua și noaptea - o zi distanță - scris și rescris, iar numărul acestor dependenți nu scade. În al treilea rând, a sta la un computer adaugă muncă oftalmologilor. Și nu numai pentru ei - pediatrii, psihiatrii și neuropatologii repetă despre pericolele veghelor computerizate.

Argumente pentru. Daune se obține dacă măsura nu este respectată. Dacă lucrezi la computer conform regulilor, beneficiile vor fi enorme. „Jucăriile” computerizate dezvoltă logica, inventivitatea, gândirea non-standard. Datorită computerului, copilul descoperă noi calități în sine, învață să gândească creativ. Acum computerul este din ce în ce mai folosit pentru a pregăti copilul pentru școală. Dezvoltă capacitatea de analiză, atenție, memoria vizuală, cu ajutorul ei poți învăța un copil să citească și să scrie, să deseneze, să numere etc.

Jocurile și programele pe calculator sunt concepute în așa fel încât copilul să fie forțat involuntar să-și ajusteze acțiunile în funcție de situație.. Datorită jocurilor pe calculator, copilul își face o idee generalizată despre situații sau obiecte similare. Astfel, învață să generalizeze și să clasifice, începe să gândească fără să se bazeze pe obiecte exterioare. Și aceasta este capacitatea de a citi „pentru tine” și de a număra în minte. Realizările copiilor în jocurile pe calculator sunt imediat evaluate de către colegii lor, ceea ce crește stima de sine și adaugă încredere.

Și în final, exersând cu tastatura și mouse-ul, copilul își dezvoltă motricitatea fină.și coordonează activitățile ochilor și mâinilor. În același timp, se dezvoltă perseverența. Pe computer, copilul este angajat cu plăcere, deoarece niciun copil nu va percepe jocurile pe calculator ca pe o activitate.

Dar, așa cum am spus deja, este important să nu exagerăm aici.. Ascultă sfaturile medicilor și vei înțelege imediat cum să joci pe computer. Un copil de 5-6 ani poate petrece cel mult 10-15 minute la computer. După aceea, trebuie să te odihnești. Dacă un copil are probleme de vedere, ar trebui să lucreze doar la un computer cu ochelari. Asigurați-vă că aveți o lumină bună în zona dvs. de lucru. Lumina nu trebuie să cadă pe ecran și să strălucească direct în ochi. Distanța de la ochii copiilor la monitor trebuie să fie de cel puțin 50-70 cm.

Mâinile trebuie să fie la nivelul cotului, iar încheieturile trebuie să fie la marginea mesei(pe placa de bază). Nu uita de mers pe jos, de sport. Nu permiteți niciodată copilului să mănânce sau să bea la computer. După oră, spălați copilul cu apă rece sau ștergeți-i fața cu o cârpă umedă.

Ce să joci. Jocurile trebuie alese având în vedere percepția copiilor. Cel mai ușor lucru de perceput pentru copii este o imagine statică color mare cu sunet. Cu cel mai mic, puteți vizualiza în siguranță fotografii și imagini pe un computer, însoțite de narațiune. Când desenează pe un computer, un copil își încordează vederea foarte mult. Și asta înseamnă că se stresează. Același lucru se poate spune despre citirea textului de pe ecran. Dăunător: imagine în mișcare de mare viteză și detalii fine.

Ei bine, pentru a nu intra în mizerie, alegeți jocul potrivit și nu loviți în fața copiilor în pământ, nu ar fi rău ca părinții să înțeleagă ce sunt jocurile pe calculator și ce înseamnă numele genului lor. Aventura (aventura) sunt de obicei făcute ca un desen animat, stând la computer poate controla acțiunea. Problemele apărute sunt rezolvate cu ajutorul găsirilor - elemente pe care personajul le găsește, depășind diferite niveluri ale jocului. Aici, un echilibru este important între complexitatea sarcinilor care apar și capacitățile copilului. Dacă sarcinile sunt prea simple, jocul se va încheia prea repede, copilul nu va obține satisfacție în depășirea obstacolelor. Dacă, dimpotrivă, totul este prea dificil, copilul își va pierde interesul pentru joc.

Strategia presupune management. Trupe, fabrici, minerale - nu este atât de important, este important ca în același timp să fie planificat și monitorizat ceva pentru situația actuală. Scopul este să câștigi puncte sau să câștigi ceva. Aceste jocuri destul de complexe dezvoltă perseverența, antrenează gândirea pentru viitor.

Jocuri arcade împărțite în niveluri, recompensa și scopul este să avansezi la următorul episod sau misiune. Aici jucătorul înscrie puncte și bonusuri (de exemplu, vieți) pentru găsirea de uși secrete, viteza de trecere etc. În astfel de jocuri se antrenează ochiul, atenția, viteza de reacție. Dar pot fi recomandate preșcolarilor doar dacă părinții țin evidența timpului. Jocurile de rol implică multe personaje, fiecare având propriul său rol. Împreună, eroii trebuie să găsească o comoară, o comoară sau să învețe o vrajă. Și pe drumul către obiectiv, trebuie să depășiți dăunătorii și să depășiți o mulțime de obstacole. Copilul trebuie să învețe să folosească corect personajele.

3D-Action este zatyukanye și suprajucat de toți ucigaș-ucigaș. Efectele speciale, grafica tridimensională creează efectul prezenței, care, în principiu, este periculos pentru psihicul unui copil fragil. Copilul nu va învăța nimic nou de la ei, decât dacă își dezvoltă abilitățile motorii ale mâinilor. Dar, sincer, poți dezvolta abilitățile motorii folosind metode mai puțin costisitoare pentru psihic și sănătate. În general, există puține beneficii din ele, dar răul este evident. Inclusiv din punct de vedere al moralei.

Jocurile de logică sunt puzzle-uri. Principalul lucru este că acestea sunt accesibile copilului. Aici veți găsi puzzle-uri pentru rearanjarea figurilor, întocmirea unui desen și rezolvarea unor puzzle-uri simple, cum ar fi „găsiți extra”. Cu ajutorul lor, ei îi învață pe copii să numere, să citească, să scrie și alte înțelepciuni. Și în același timp antrenează gândirea logică, memoria, abilitățile motorii și alte calități necesare în această viață.

De obicei, simulatoarele explică ce este ceea ce simulează sau imită. Acestea pot fi simulatoare de navigație sau nave moderne, mașini, nave spațiale, avioane, elicoptere, orice doriți. Dorința copilului de a sta la volan și de a controla mecanismul complex, companiile producătoare au învățat să țină cont „excelent”. Ce este bine, răspunsurile sunt aproape aceleași ca în realitate. Până și cele mai mici detalii sunt respectate. Și copilul începe treptat să înțeleagă: a învârtit brusc volanul - mașina s-a învârtit pe loc, dacă doriți să virați la dreapta, apoi rotiți și volanul acolo, dar nu uitați să-l întoarceți în poziția anterioară în timp. Viteza de reacție este ceea ce aduc astfel de jocuri. Nu-i rău, nu?

Constatari? Simplu. Genul jocului trebuie ales în funcție de temperamentul și capacitățile copilului. Unora le plac jocurile calme, altora - cele dinamice. Concentrați-vă pe conținutul cercetării, componenta de dezvoltare. În timpul jocului, copilul ar trebui să ia inițiativa, să încerce să rezolve problemele care apar, să analizeze situația și să tragă concluzii. Fii atent la ora. Reguli mai întâi! Și rețineți: cu cât ritmul jocului este mai activ și mai intens, cu atât ar trebui să dureze mai puțin timp. Dar nu poți întrerupe jocul înainte ca copilul să termine episodul. Proverbul „treburile terminate - mergi cu îndrăzneală” nu a fost încă anulat. În plus, copilul trebuie să se ridice de pe computer cu conștiința unei sarcini îndeplinite cu succes.

Aduceți discret, dar persistent, în atenția și conștiința bebelușului: computerul este bun, dar nu în detrimentul altor activități: somn, mâncare, mers pe jos, sport, citit cărți etc. Cu cât acest lucru este învățat mai ferm, cu atât vei fi mai calm când copilul va crește și adulții nu-l mai pot controla complet. Și - cel mai important: computerul și comunicarea cu ajutorul lui joacă doar un rol auxiliar. Lumea reală este mult mai complicată realitate virtuala. Prin urmare, nu uitați să introduceți copilul în lumea reală, lăsați copilul să comunice activ cu semenii, iar computerul va fi doar unul dintre hobby-urile lui.

/  Computer și copil

Tema eternă este computerul și copilul, copilul și computerul. Există atât oponenți înflăcărați, cât și susținători printre tații și mamele iubitoare. Pe de o parte, acest dispozitiv contribuie la dezvoltarea mentală, dar, pe de altă parte, există riscul deteriorării sănătății și dependenței de pixeli multicolori. Nu toți părinții sunt capabili să găsească un compromis și există el deloc?

Din articol veți afla ce puncte pozitive și negative există în comunicarea unui copil cu un computer și cum să găsiți un compromis între ele.

Computer: argumente împotriva

Primul și cel mai important argument cu semnul minus este încărcarea vederii. În timpul lucrului la computer, apare suprasolicitarea și, ca urmare, acuitatea vizuală scade treptat, iar dacă există premise genetice, atunci declinul este rapid. Ochii sunt atent concentrați fie pe ecran, fie pe tastatură - mușchii obosesc foarte mult de la o astfel de activitate. Imaginea de pe computer este oarecum diferită de ceea ce vedem în viață - lentila se află în mod constant într-un astfel de unghi încât luminozitatea în continuă schimbare a pixelilor să nu încalce integritatea imaginii.

Postura are și ea de suferit, pentru că cel mai adesea copiii stau la computer cocoșați. În viitor, acest lucru poate duce la osteocondroză și alte boli articulare, deoarece discurile intervertebrale se uzează într-un stadiu incipient de dezvoltare. În plus, există posibilitatea apariției unor probleme cu tractul respirator, deoarece pieptul este comprimat din cauza posturii incorecte.

Un alt aspect la fel de important in dezvoltarea copilului tau este starea lui psihica, pe care calculatorul are o sarcina uriasa. Tensiunea neuro-emoțională crește treptat, pentru că tot ce se întâmplă pe ecran necesită o mare concentrare, un răspuns rapid – chiar dacă este un simplu joc educativ.

Computerul îi ia copilului mult timp liber și, lucrând la el tot timpul, copilul se confruntă cu stres inconștient - acest lucru contribuie la schimbări frecvente de dispoziție, la accese de agresivitate sau, dimpotrivă, devine retras și lipsit de comunicare.

Jocurile arată doar iluzia comunicării în direct și nu duc la formarea abilităților de comunicare în realitate - acest lucru este deosebit de periculos pentru copiii timizi și timizi. Computerul face posibil să mergi într-o altă lume. O astfel de retragere în realitatea artificială poate provoca dependența copilului de computer.

Computer: argumente „pentru”

Remarcabilul psiholog pentru copii Leonid Wenger credea că computerul ajută la creșterea intelectuală rapidă a copilului, deoarece cele mai diverse fantezii ale bebelușului prind viață pe ecran, de la personaje de basm până la tot felul de instalații de litere și numere. Se dovedește că copiii înșiși creează o lume asemănătoare cu cea reală, și anume propria lor lume - așa cum le place lor. Majoritate programe de calculator conceput astfel încât copilul să aibă o idee generalizată a tuturor situațiilor și obiectelor similare. Prin aceasta se dezvoltă rapid operațiuni importante ale gândirii: clasificarea și generalizarea.

De asemenea, copilul începe foarte devreme să înțeleagă că obiectele de pe ecran nu sunt lucrurile reale în sine, ci doar semnele lor. Astfel, funcția de semn a conștiinței începe să se dezvolte foarte devreme la copii - înțelegerea faptului că există mai multe niveluri de realitate. Importanța unei astfel de gândiri și complexitatea ei sunt evidențiate de dificultățile pe care mulți părinți le cunosc atunci când îi învață pe copii să numere sau să citească „în tăcere”. Lucrul la computer face acest proces aparent ușor mai ușor - la vârsta de 4-5 ani, copiii moderni sunt mult mai buni la astfel de operații mentale.

Nu numai psihologii, ci și părinții, împreună cu educatorii, repetă în unanimitate că cunoașterea timpurie cu computerul îmbunătățește memoria și atenția copiilor. Chestia este că ei tind să-și amintească doar cazuri și detalii emoționale foarte vii, deoarece memoria copiilor este involuntară. Aici vor ajuta pixelii amuzanți - asimilarea materialului va fi mai semnificativă și pe termen lung.

În plus, împreună cu toate procesele de gândire, are loc formarea abilităților motorii, a mușchilor mici, a coordonării vizuale, care în viitor va permite copilului să nu întâmpine probleme cu exerciții fizice complexe, să nu confunde dreapta și stânga, deoarece atunci când lucrează cu un computer, acțiunile mâinii trebuie combinate cu procese vizuale.pe ecran. În plus, copilul este angajat cu plăcere, curiozitate sinceră și interes. Motivația cognitivă este unul dintre principalii factori care asigură o bună pregătire psihologică a copilului pentru școală.

Compromis în „comunicarea” computerului și copilului

Să începem cu faptul că imaginea de pe ecran ar trebui să fie de înaltă calitate, așa că nu economisiți bani - este recomandabil să achiziționați un monitor cu o rezoluție mare, rată de reîmprospătare și o placă video bună, deoarece primul lucru pe care trebuie să vă gândiți despre este viziunea. Corpul unui preșcolar este într-un proces de dezvoltare intensivă constantă - la vârsta de 5-6 ani se formează refracția normală a ochiului, astfel încât timpul la computer nu trebuie să depășească 10-15 minute, la 7 ani. - 30 minute. În continuare - trebuie să faceți gimnastică pentru ochi, ceea ce va îmbunătăți circulația sângelui.

De asemenea, asigurați-vă că distanța de la ecran la ochi este de aproximativ 50-70 cm.De asemenea, nu este indicat ca un bebeluș să stea la computer în întuneric, deoarece acest lucru poate contribui la dezvoltarea miopiei. Poziționați monitorul astfel încât lumina de la fereastră să nu cadă pe ecran și, în același timp, să nu orbeze copilul.

În plus, așa cum am menționat mai sus, sistemul musculo-scheletic crește în mod activ, deci este foarte important să echipați locul de muncă pentru bebeluș în mod corect: scaunul trebuie să aibă un spate stabil, în plus, reglarea înălțimii nu va strica, deoarece linia de la capul copilului la monitor ar trebui să mențină o perpendiculară strictă. Asigurați-vă că mâinile bebelușului sunt la nivelul coatelor, iar încheieturile sunt pe bara de susținere. Și nu uitați de timpul liber activ al copilului: jocuri în aer liber, plimbări, sport.

Și ce să faci cu psihicul bebelușului? În primul rând, pauze, iar în al doilea rând, urmăriți conținutul jocurilor. O imagine mare color cu sunet va fi percepută cel mai bine. Mai rău - desen, care este destul de încordat vederea și copilul în ansamblu. Acest lucru este valabil și pentru citirea textului de pe ecran și pentru jocurile cu elemente mici, care se mișcă rapid.

De asemenea, este necesar să se efectueze în mod constant curățarea umedă din cauza cantității mari de praf - cu o cârpă moale uscată / ușor umedă sau șervețele speciale. După lucrul cu computerul, fața copilului poate fi spălată cu apă rece.

Nu permiteți copilului să guste la computer, deoarece acest obicei prost poate persista în viitor. Prezența a doi copii la un computer este, de asemenea, inacceptabilă, deoarece acest lucru înrăutățește brusc condițiile de vizualizare a imaginii.

Nu uitați că toate regulile de mai sus sunt potrivite pentru copiii fără tulburări, predispoziții genetice și dizabilități de dezvoltare.

Interesul copiilor pentru computer este enorm și scopul tău este să stabilești cursul corect, ținând cont de păstrarea sănătății. Pentru a face acest lucru, este suficient să urmați reguli simple de precauție, să acordați mai multă atenție copilului, să îi monitorizați timpul liber. În niciun caz nu trebuie să pedepsiți și să încurajați copilul printr-un computer - „dacă mâncați prost, atunci astăzi nu veți sta la computer” și alte metode similare de „educare”. Astfel, este foarte ușor să dezvolți unui copil dependența de fascinantul ecran albastru – chiar ai nevoie de el? Computerul ar trebui, în primul rând, să devină un asistent și un plus adecvat în dezvoltarea unui copil curios.

Compoziție în limba engleză Pentru și împotriva computerelor / Calculatoare: pentru și contra cu traducere în rusă

În limba engleză. De ce mergem la școală
Calculatoarele sunt acum o parte esențială a vieții noastre. Nu-mi pot imagina viața fără computer. Există atât de multe avantaje ale folosirii unui computer.
În primul rând ne fac viața mai ușoară. Calculatoarele ne ajută la școală, la universitate, la serviciu. Este mai rapid să scrii ceva pe computer, decât manual, este mai convenabil să trimiți e-mailuri decât scrisori prin poștă. Folosesc adesea computerul în studiile mele, de exemplu, dacă am nevoie să citesc o carte, o pot descărca cu ușurință de pe Internet. De asemenea, folosesc internetul pentru a căuta informații de care am nevoie pentru școală.
Îmi place foarte mult să mă uit la filme. Dar nu-mi plac aceste filme prezentate la cinematografele noastre și alegerea nu este atât de largă. Folosind computerul meu pot găsi orice film îmi place și mai mult pot viziona filme în engleză.
Computerul și internetul mă ajută să comunic cu prietenii mei care locuiesc în alte țări și să-mi găsesc prieteni noi. Ar fi dificil să rămânem în contact cu ei fără computer, dar cu ajutorul acestuia ne putem trimite e-mailuri unul altuia, împărtăși fotografii, muzică și așa mai departe.
Dar, din păcate, unii oameni nu păstrează nicio măsură în utilizarea computerelor. Copiii și adolescenții sunt dependenți de jocurile pe calculator și nu au timp pentru a studia sau a citi cărți. Unii dintre ei preferă conversația online față de comunicarea față în față cu prietenii lor. Computerul dăunează stării noastre psihologice și vederii.
Deci, cred că computerele sunt cu adevărat utile dacă nu le folosim în mod excesiv.

Traducerea în limba rusă. Pentru și împotriva computerelor
Calculatoarele sunt acum o parte integrantă a vieții noastre. Nu-mi pot imagina viața fără computer. Există atât de multe beneficii în utilizarea unui computer.
În primul rând, ne fac viața mai ușoară. Calculatoarele ne ajută la școală, la universitate și la serviciu. Este mult mai rapid să tastați text pe computer decât să scrieți manual, este mult mai convenabil să trimiteți un e-mail decât o scrisoare prin poștă. Folosesc adesea un computer pentru studiu, de exemplu, dacă am nevoie să citesc o carte, o pot descărca pur și simplu de pe Internet. Pot găsi și informațiile de care am nevoie pentru școală.
Îmi place să mă uit la filme. Dar nu-mi plac acele filme care se arată în cinematografele noastre, iar alegerea nu este foarte mare. Cu ajutorul computerului, pot găsi filmele pe care le doresc și, mai mult, pot să văd filmul în engleză.
Computerul și internetul mă ajută să comunic cu prietenii care locuiesc în alte țări și să-mi fac prieteni noi. Ar fi greu să păstrăm legătura cu ei fără un computer, dar cu el ne putem trimite unul pe altul mesaje electronice, partajați fotografii, muzică și așa mai departe.
Dar, din pacate, unii nu cunosc masurile in folosirea unui calculator. Copiii și adolescenții sunt dependenți de jocurile pe calculator și nu au timp să studieze și să citească. Unii preferă să discute cu prietenii online, decât față în față. Computerul afectează negativ psihologia și vederea umană.
Cred că computerele sunt utile în multe feluri, atâta timp cât nu abuzăm de ele.

Ora de curs: „Computer în viața unui student: argumente pro și contra”

Obiective:

1. Introduceți istoria computerelor.

2. Discutați cu copiii despre beneficiile utilizării computerelor în viața oamenilor și daunele aduse sănătății.

3. Introduceți tehnici care refac corpul după lucrul cu un computer.

4. Dezvoltarea gândirii, memoriei, atenției.

Echipament:

1. Computer.

2. Prezentare.

3. Note pentru copii „Protejează-ți vederea”, „Gimnastică pentru ochi”, pregătite cu ajutorul calculatorului.

Structura lecției de sănătate:

1. Moment organizatoric.

2. Istoricul originii computerului.

3. „Leagăn de discuții”.

6. Echipamente la locul de muncă.

7. Cunoașterea „regulilor de aur” ale lucrului cu un computer.

8. Concluzii.

Cărți folosite:

1. Zhuikov E. A., Leonova L. N. „Școlar la calculator” Moscova 2007;

2. ;

3. ;

5. .

ÎN CURILE CLASURILOR

1. Moment organizatoric.

Profesor: Calculatorul a intrat ferm în viața oamenilor moderni. Dar mulți oameni de știință „trâmbițează” despre daunele sale asupra sănătății. Astăzi, la lecția de sănătate, trebuie să decidem singuri: computerul este prietenul sau dușmanul nostru?

2. „Istoria originii computerului”.

În timpul povestirii, profesorul arată diapozitivele.

Slide 2: Din momentul apariției pe Pământ, omul a fost încă forțat să numere constant. Locuitorul epocii de piatră s-a descurcat cu cele mai simple calcule. Cum să despărți un mamut mort? Câte rădăcini să aprovizionezi pentru iarnă? Omul primitiv avea un computer personal? Da, fiecare dintre noi îl avem mereu la îndemână! Acestea sunt zece degete. Și când nu sunt suficiente, atunci degetele de la picioare. Numărarea pe degete este simplă și convenabilă. Doar rezultatele calculelor sunt greu de stocat. Și apoi erau linii pe pereții peșterilor, crestături pe tijele sulițelor, noduri pe frânghii, pietricele, oase.

Slide 3: Primul dispozitiv de numărare din antichitate a fost abacul, tradus prin „praf” sau „nisip fin”.

Pe o placă specială erau așezate pietricele într-o anumită ordine și, ca să nu se rostogolească, stropiau placa cu nisip. Renumitul matematician antic grec Pitagora a considerat că bazarea pe abac este obligatorie pentru matematicieni.

Slide 4: Treptat, „calculatoarele” s-au îmbunătățit.

Oasele pentru numărare erau înșirate pe fire. „Margele” rezultate au fost trase pe un cadru. Am facturile. Numai în conturile moderne, care sunt uneori folosite acum, sunt ace de tricotat metalice.

Slide 5: În secolul al XVII-lea, remarcabilul om de știință francez Pascal a inventat prima mașină de calcul, care a fost numită mașină de adunare. Ea a efectuat orice operație aritmetică. Una dintre copiile acestei mașini a fost prezentată țarului rus Petru cel Mare de către marele matematician Leibniz. Înmulțirea în ea a fost efectuată prin adunare repetată, împărțire prin scădere repetată. A fost o mare invenție pentru vremea lui. Principalul dezavantaj al mașinii de adăugare - deplasarea roților, setarea numerelor, memorarea rezultatelor intermediare - toate acestea trebuiau făcute de o persoană.

Slide 6: În secolul al XX-lea, mașina de adăugare mecanică nu mai putea ține pasul. Unde este ieșirea? Energia electrică este cea care a ajutat la crearea unor mașini de calcul complet noi. Așa că este timpul pentru computer. Cuvântul „calculator” provine dintr-un cuvânt latin care înseamnă „a număra, a calcula”. Au numărat de 1000 de ori mai repede decât mașinile de calcul mecanice.

Slide 7: Dar cât de mari erau computerele! Camerele în care erau găzduiți arătau ca niște săli gigantice pline cu dulapuri albe. Câteva zeci de mii de tuburi cu vid au procesat un număr mare de cifre. Dar lămpile au fost înlocuite cu tranzistori, iar computerele au devenit de dimensiunea unei încăperi. Și curentul calculatoare personale cu chipsuri este ușor de așezat pe un birou și chiar și în buzunarul pantalonilor. Primele computere personale au apărut în 1976 în SUA.

Profesor: Fără îndoială, computerul a facilitat foarte mult viața oamenilor. Aici și acum în timpul

povestea băieților cu care am folosit computerul. A fost foarte confortabil și spectaculos. Dar

ascultă-i pe tipii care tocmai s-au îmbolnăvit datorită computerului.

3. „Leagăn de discuții”.

Clasa este împărțită în două echipe. Căpitanilor de echipă li se dau cartonașe cu cuvintele: „pentru” sau „împotrivă”.

Membrii echipei stau unul împotriva celuilalt, aruncă o minge mare gonflabilă, înfățișând un „leagăn” și numesc cuvintele „pentru” și „împotrivă”. Doi elevi instruiți sunt introduși într-un tabel pe un computer, iar rezultatele sunt afișate pe ecran.

Argumente „Pentru” folosind un computer:

Material în pregătire pentru lecții

Informații utile

Tutoriale

Compoziție de muzică, poezie

Mail, comunicare prin Internet

Biblioteca acasă

examen medical

Jocuri

Cumpărături, informații pe internet

Jocuri de șah

Desenul etc.

"Împotriva"

Deficiență vizuală

Curbură posturală

Evitarea comunicării în direct

Nu sunt familiarizat cu adevărata bibliotecă

Radiații nocive

O mulțime de jocuri agresive

Dezinformare

Erori la calcule

Defecțiunea mașinii etc.

Profesor: Ce concluzii se pot trage din acest tabel?

Părerile copiilor sunt auzite.

Profesor: Așa e, viața noastră nu poate fi imaginată fără computer.

Astăzi, într-o lecție de sănătate, vom discuta mai detaliat cele trei linii ale tabelului: afectarea vederii, curbura posturii și teama de comunicare în direct.

4. Cunoașterea exercițiilor pentru vedere.

Copiilor li se înmânează Memo „Gimnastica pentru ochi”.

a) Clipește repede, închide ochii și stai liniștit, numărând încet până la 5. (Repetă de 4-5 ori).

c) Uită-te la degetul arătător al mâinii întinse, în detrimentul lui 1-4, apoi uită-te în depărtare pe cheltuiala lui 1-6. (4-5 ori)

d) Într-un ritm mediu, faceți 3-4 mișcări circulare cu ochii în dreapta, aceeași cantitate spre stânga. După ce relaxați mușchii ochilor, priviți în depărtare în detrimentul 1-6. (1-2 ori)

e) Stând la masă, relaxați-vă și mișcați încet ochii de la stânga la dreapta. Apoi de la dreapta la stânga. Repetați de 3 ori pe fiecare parte.

e) Privește încet în sus și în jos, apoi invers. (de 3 ori)

5. Introducere în exerciții de postură.

Exerciții pe calculator

a) Ridicați mâna dreaptă și blocați-o la spate, aplecați-vă pe spate. Schimbați mâinile.

b) Strânge-ți mâinile în fața ta și întinde-te înainte. Apoi întinde brațele în lateral, relaxează-te.

c) Ridicați brațele în sus, îndoiți-vă la coate și masați între omoplați cu degetele.

d) Efectuați înclinări la dreapta și la stânga, punând mâinile pe centură.

e) Rezemați-vă spatele de spătarul scaunului, strângeți-vă mâinile de jos (în spatele spătarului scaunului) și trageți umerii înapoi.

e) Capul se înclină înainte - înapoi, dreapta - stânga.

g) Rotirea lentă a capului spre dreapta și stânga.

6. Echipamente la locul de muncă.

Mobilierul trebuie să fie adecvat înălțimii copilului.

Scaunul trebuie să aibă spătar solid.

Copilul trebuie să stea la monitor la o distanță de cel puțin 50 - 70 cm.

Masa pe care stă monitorul trebuie așezată într-un loc bine luminat, dar astfel încât să nu existe strălucire pe ecran.

Pentru a umidifica aerul din cameră, se recomandă să puneți un acvariu.

7. „Reguli de aur” atunci când lucrați la un computer.

Deci, ne-am așezat să lucrăm la computer. Monitoarele moderne au devenit mai sigure pentru sănătate. Dar... chiar și cele mai moderne echipamente nu vor ajuta la evitarea bolilor dacă sunt folosite incorect.

Dar există un „Cod al regulilor de aur” informal care va ajuta la prevenirea bolilor și la obținerea maximă a lucrului la computer.

Trebuie să faceți imediat o rezervare că aceste reguli nu vă vor ajuta dacă nu le respectați în sistem pentru toți membrii familiei.

Urmând sfaturile simple din instrucțiunile pentru aterizarea corectă la computer, puteți preveni apariția și dezvoltarea tulburărilor de sănătate.

Prima regulă: înainte de a lucra la computer, asigurați-vă că faceți o încălzire. Încălzirea poate fi generală, dans, pentru ochi. Nu este greu să înveți încălziri, este mai dificil să controlezi aplicarea lor independentă.

Regula a doua: când lucrezi, stai relaxat.

Regula a treia: schimba-ti pozitia mai des, ia o pauza de la munca. Perioada de timp pentru lucrul la calculator variază în funcție de vârsta copilului. În plus, de la stat mult timp la computer, apare așa-numitul sindrom toracic.

Regula patru: degetele trebuie să fie ușoare și relaxate. Pentru ca munca prelungită la computer să nu conducă la apariția bolii, este suficient să urmați recomandări simple pentru organizarea locului de muncă și a programului de lucru, în special, să faceți pauze scurte în timpul cărora să efectuați un set de exerciții pentru mâini.

Regula cinci: ai grijă de vedere când lucrezi la un computer. Deficiența de vedere la copii crește de la 4% în clasa I la 25% la ieșirea din școală. Acest fenomen se numește „sindromul vederii computerizate”. La locul de muncă ar trebui să fie iluminat corespunzător. Aveți nevoie de un monitor bun, de setările sale corecte și de utilizarea unor programe de înaltă calitate. Nutriție specială pentru ochi. Gimnastica, incalziri pentru ochi.

Regula șase: ați terminat lecția - faceți o încălzire.

8. Concluzii.

Profesor: Lecția de sănătate se apropie de sfârșit. „Balancul nostru de dezbateri” se va opri în curând. Ce concluzii ați tras pentru voi?

Copiii aruncă mingea unul către altul în cerc și spun fiecare câte o propoziție scurtă:

Calculatorul este esențial în viața modernă.

Trebuie avut grijă când îl manipulați.

Asigurați-vă că aveți grijă de vedere.

Trebuie să fii „prieteni” cu computerul, dar nu uita de prietenii tăi.

Nu uitați de exercițiile de postură atunci când lucrați la computer etc.

Profesor: Așa e, computerul ne face viața mai ușoară, și nu doar ajutând copiii să învețe. Oferă asistență neprețuită în medicină, literatură, artă. Fără el, viața modernă este greu de imaginat. Prin urmare, este necesar să înveți cum să trăiești în armonie cu el. Astăzi ne-am familiarizat cu cele mai simple exerciții care ajută la menținerea și întărirea sănătății atunci când lucrăm la un computer personal.

Autoanaliză a activităților educaționale

Tema evenimentului educațional a fost aleasă și propusă de elevul-stagiar și convenită cu profesorul clasei în perioada de practică din 11.02.2013. la 6.04.2013. în școala secundară nr. 4 MOU, Rtișchevo. Acesta a fost subiectul care ni s-a părut cel mai potrivit pentru elevii din clasa a 5-a, deoarece arată mai pe deplin locul calculatorului în viața unui elev. Acest subiect este pe deplin în concordanță cu interesele și nivelul de dezvoltare al echipei de clasă, precum și cu vârsta și caracteristicile individuale ale elevilor.

Obiectivele evenimentului educațional sunt formulate clar și concis. Ele sunt pe deplin în concordanță cu conceptul general, scopurile și obiectivele planului de lucru educațional al școlii și cu planul de lucru educațional al profesorilor clasei, având în vedere faptul că în această școală și în această clasă.

2.1. Implementarea obiectivelor educaționale ale evenimentului a fost cu succes. Valoarea educațională a evenimentului este de netăgăduit. În cadrul evenimentului se formează componente ale culturii personale a individului precum: dezvoltarea personalității, cultura comportamentului, cultura comunicării, tactul, cultura exprimării gândurilor și emoțiilor, respectul pentru muncă, colectivismul.

2.2 Implementarea obiectivelor de dezvoltare ale evenimentului a avut succes. S-a asigurat dezvoltarea gândirii, atenției, memoriei, percepției elevilor, s-a asigurat activitatea de vorbire și dezvoltarea forțelor și abilităților creative ale individului.

2.3 Implementarea obiectivelor educaționale ale evenimentului a avut succes. A existat o sistematizare și o generalizare a cunoștințelor deja cunoscute elevilor. Au primit noi cunoștințe despre pericolele și beneficiile utilizării unui computer în viața de zi cu zi.

Alegerea conținutului evenimentului educațional a fost pe deplin justificată. Cred că gradul de noutate al materialului a fost la un nivel acceptabil. Și deși nu a existat destul de mult material nou, relevanța și atractivitatea acestuia pentru școlari este de netăgăduit. Studentul-stagiar a folosit literatură metodologică suplimentară în pregătire și a folosit și internetul.

În faza pregătitoare, activitățile organizatorului au fost eficiente și ordonate. În pregătirea lecției a fost implicat doar un student-stagiar, care, totuși, a reușit să trezească interesul elevilor pentru perioada pregătitoare, înțelegând semnificația lucrării viitoare și, de asemenea, să formeze o atitudine pozitivă față de aceasta.

Implementarea practică a lecției a avut succes. S-a asigurat începerea la timp (planificată) a tuturor etapelor acestui eveniment. Timpul alocat implementării sale a fost folosit cât mai rațional posibil.

Metodologia este tradițională. Munca colectivă a fost combinată cu munca individuală (deși a fost relativ mai puțină muncă individuală), elevii au dat dovadă de activitate și emotivitate în timpul acestei lecții, băieții au lucrat foarte bine, interacțiunea dintre ei a avut succes.

Eficacitatea acestei lecții este, în opinia mea, pe nivel inalt. Obiectivele stabilite au fost atinse cu destul de mult succes. Relația dintre studenți și studenții stagiari care a apărut în timpul lecției poate fi considerată de încredere.

Cred că alfabetizarea comunicativă și organizațională a elevului s-a manifestat la un nivel înalt în cadrul acestui eveniment. Am reușit să organizez și să pun la punct munca activă și comunicarea deschisă a tuturor studenților. Copiii au răspuns activ la întrebările profesorului, fiecare dorea să-și facă o părere personală atunci când răspundea la întrebările puse.

În timpul lecției, nu au fost identificate deficiențe semnificative.