Gaano ka kalapit sa mga tuod mo??? :lol2:

Inspirasyon nito.
Nagbabanta ang kompyuter sa mga relasyon!!!
Nagsisimulang mag-alala ang mga taong pinilit na ihiwalay sa kanilang telepono o personal na digital assistant.

Sa pagtatapos ng ika-20 at simula ng ika-21 siglo, lumitaw ang mga bagong pandaigdigang banta sa mundo bilang karagdagan sa mga umiiral na. At kung ang mga kilala na - taggutom, digmaan, sakit, terorismo - ay kinikilala ng sangkatauhan sa mahabang panahon, kung gayon ang isa sa mga pinakabagong banta ay lumitaw kamakailan, ngunit naghasik na, kung hindi kamatayan, pagkatapos ay pagkawasak. Bagong banta relasyon ng tao - Personal na computer.
Hindi bababa sa iyon ang sinasabi ng mga eksperto mula sa American research firm na Kelton Research. 65% ng higit sa 1,000 American adult na nakibahagi sa pag-aaral ay gumugugol ng mas maraming oras sa computer kaysa sa kanilang mga asawa o kasosyo, ayon sa isang pag-aaral ng mga resulta ng poll sa opinyon ng publiko na inilathala sa The Washington Times (isinalin ng InoPressa).

Lumalalim ang mga ugnayan ng computer-user, natuklasan ng mga mananaliksik, na binabanggit na 84% ng mga respondent ang nagsasabing mas naging umaasa tayo sa ating mga computer sa nakalipas na tatlong taon. Ang pagkakaisa ay hindi palaging likas sa mga ugnayang ito: 52% ng mga gumagamit ng PC ay isinasaalang-alang ang mga pagkabigo sa computer, nakakaramdam ng galit, kalungkutan o lamig sa isip kung ang computer ay hindi tumutugon o hindi gumagana nang maayos. Ang isa pang 19% ay umamin na mayroon silang pagnanais na pindutin ang computer.

Kabalintunaan, sa isang estado ng "cyber stress" humingi kami ng simpatiya mula sa isang asawa o pamilya. "Ang relasyon ng mga Amerikano sa kanilang mga computer ay nakakaapekto sa mga relasyon sa pamilya, dahil halos tatlong-kapat - 74% ng mga Amerikano - ang nagsasabi na dinadala nila ang kanilang mga problema sa computer," natuklasan ng mga may-akda ng pag-aaral.

"Habang ang mga computer ay lalong lumaganap sa lahat ng bahagi ng ating buhay, ang ating relasyon sa kanila ay maaaring mukhang kasinghalaga ng relasyon sa ating mga kasosyo. At kapag may mga problema sa computer, ang isang tao ay madalas na nakakaramdam ng inis at walang magawa, "sabi ni Roby Ludwig, isang therapist ng pamilya mula sa Manhattan.

Ang aktibidad ay nagbibigay ng pantay na pagkakataon: 69% ng mga kababaihan at 71% ng mga lalaki, o humigit-kumulang 141 milyong tao, ang regular na gumagamit ng Internet, ayon sa pinakabagong data mula sa Pew Internet at American Life Project. Sa isang pag-aaral noong 2006, natuklasan ni Pew na ang mga lalaki ay may posibilidad na mag-surf sa Internet nang mag-isa, habang ang mga babae ay mas malamang na mag-surf sa Web upang makipag-usap sa pamilya at mga kaibigan.
At habang ang mga propesyonal sa kalusugan ng isip ay nagtatalo sa loob ng isang dekada kung ang Internet ay nagdudulot ng patolohiya at pagkagumon, iniulat ng Stanford University noong nakaraang taon na 6% sa atin ang napansin na ang mga personal na relasyon ay nagdurusa dahil sa computer. Ang isa pang 14% ay maaaring "abstain" at hindi umupo sa keyboard.

Ngunit hindi lamang ang computer ang pangatlo sa mga pares ng Amerikano. Nalaman ni Dr. Edward Hallowell, isang Massachusetts psychiatrist at may-akda ng Busy Madness: Overworked, Overworked, and Ready to Pounce, na maraming mag-asawa ang nababalisa tungkol sa interference. mga kagamitan sa komunikasyon. Ang ilang mga asawa ay nagrereklamo na ang kanilang mga asawa ay nagdadala ng mga cell phone sa kama sa mga sandali ng matalik na relasyon, sabi niya.

Tinawag ito ni Hallowell na message addiction. Sinisisi ng psychologist ng University of Florida na si Lisa Merlo ang mga mobile phone sa pagbuo ng hadlang sa relasyon. Nagsisimulang mag-alala ang mga taong pinilit na ihiwalay sa kanilang telepono o personal na digital assistant.
Nalaman ng mga may-akda ng isang pag-aaral na isinagawa noong 2006 ng British Staffordshire University na 7% ng mga gumagamit mga mobile phone sisihin ang mga telepono sa pagsira ng mga relasyon, sabi ni Merlo. Pinapayuhan niya ang mga aktibong gumagamit na bawasan ang oras ng komunikasyon sa telepono. "Normal ang pag-off ng iyong telepono," sabi niya. "Darating ang mensahe at maiimbak doon."

Kamakailan, napuno ng mga computer ang ating buhay. Ngayon sila ay nasa halos lahat ng pamilya. Nakasanayan na namin ang mga ito at hindi namin maisip ang aming bakasyon nang walang ganitong kahanga-hangang makina.
Sa tulong ng mga kompyuter, ang Internet ay matatag na pumasok sa ating buhay. Ito ay naging mahalagang bahagi ng buhay ng bawat isa. Ngayon ang mga tao ay hindi maaaring pumunta sa isang araw nang hindi tinitingnan ang kanilang mail at binibisita ang kanilang mga paboritong website. Ang Internet ay hindi lamang isang katulong sa pang-araw-araw na gawain, ito ay isa pang mundo kung saan mayroon mga mailbox, mga aklatan, mga gallery ng larawan, mga laro, mga tindahan. Sa tulong ng Internet, ang mga tao ay maaaring maglakbay sa iba't ibang mga lungsod, bisitahin ang mga lugar ng turista, makipag-usap sa mga tao.
Kamakailan, maraming mga tao ang nagtatanong ng tanong na: "Nakapinsala ba o nakakatulong ang Internet?". Sa tingin ko walang tiyak na sagot sa tanong na ito. Sa katunayan, sa isang banda, ang Internet ay isang napakahusay at kapaki-pakinabang na bagay. At sa kabilang banda, mayroon itong maraming negatibong pag-andar: pagtitiwala, pag-aaksaya ng oras, pera, kalusugan.
Siyempre, ang Internet ay hindi maaaring maging isang malaking tulong sa paghahanap ng kinakailangang impormasyon. Ngunit kung gumugugol tayo ng maraming oras sa Internet, magkakaroon tayo ng mga problema. Nawalan tayo ng ugnayan sa totoong mundo, nahuhulog sa ganap na pag-asa sa computer. Sa tingin ko, mahalagang matutunan ang pagkakaiba sa pagitan ng totoong buhay at online na buhay. Para dito kailangan mong maunawaan kung ano ang talagang mahalaga sa iyo sa Internet at kung ano ang hindi. At pagkatapos ay ang Internet ay hindi magiging isang kahila-hilakbot na kaaway, ngunit isang kailangang-kailangan na katulong. Kamakailan lamang, napuno ng mga computer ang ating buhay. Ngayon sila ay halos sa bawat pamilya. Nasanay na kami sa kanila at hindi namin naiisip ang aming paglilibang kung wala itong milagrong makina.
Sa tulong ng mga kompyuter ay pumasok ang Internet sa ating buhay. Naging mahalagang bahagi ito ng buhay ng bawat tao. Ngayon ang mga tao ay hindi mabubuhay ng isang araw nang walang pagsuri ng mail at pagbisita sa kanilang mga paboritong site. Ang Internet ay hindi lamang katulong sa pang-araw-araw na gawain, ito rin ang kabilang mundo kung saan mayroong mga mail box, mga aklatan, mga gallery ng larawan, mga laro, mga tindahan. Sa pamamagitan ng Internet ang mga tao ay maaaring maglakbay sa iba't ibang lungsod, bisitahin ang mga lugar ng turista, makipag-usap sa mga tao.
Kamakailan ay maraming tao ang nagtanong: " Nakakapinsala ba o kapaki-pakinabang ang Internet? ". Sa tingin ko sa tanong na ito ay walang tiyak na sagot. Sa katunayan sa isang banda ang Internet ay isang napakahusay at kapaki-pakinabang na bagay. At sa kabilang banda mayroon itong maraming negatibong pag-andar: pagtitiwala, pag-aaksaya ng oras, pera, kalusugan.
Tiyak, ang Internet ay maaaring maging mahusay na katulong sa paghahanap ng impormasyon. Ngunit kung gumugugol tayo ng maraming oras sa Internet, magkakaroon tayo ng ilang mga problema. Nawawalan tayo ng ugnayan sa totoong mundo, ganap na umaasa sa isang computer. Sa tingin ko, mahalagang matutunang makilala ang isang panig sa pagitan ng totoong buhay at buhay sa Internet. Para sa mga iyon ay kinakailangan upang maunawaan, kung ano ang talagang mahalaga sa Internet at kung ano ang hindi . At pagkatapos ay ang Internet ay hindi ang kahila-hilakbot na kaaway, ngunit ang kailangang-kailangan na katulong.

Ang pandarambong ng software ay ligtas na matatawag na salot ng ika-21 siglo. Ito ang salot sa ating panahon, kung minsan ay tila ang lahat ng sangkatauhan ay nahahati sa dalawang hati: ito ay mga pirata at ang mga gumagamit ng kanilang mga serbisyo. Ang Internet ay isang uri ng katulong sa mga pirata. Ang bawat pangalawang tao ay nagda-download ng mga pelikula, musika, mga programa at hindi man lang napagtanto na nilalabag nila ang "Batas sa Copyright at Mga Kaugnay na Karapatan" sa ilang lawak. Pagkatapos ng lahat, kung walang demand, pagkatapos ay ang supply ay mapupuksa nang mag-isa.

Samakatuwid, hindi masasabing malinaw na ang mga pirata lamang ang ganap na sisihin sa katotohanan na ang gayong hindi kanais-nais na kababalaghan ay umiiral pa rin sa ating lipunan. Ibinibigay lang nila ang gusto ng mga tao - "the same product" pero mas mura. Sa katunayan, ang pagkakaiba sa pagitan ng presyo ng isang lisensyadong disc at isang pirated na kopya ay napakalaki, ngunit ang pera ay isa lamang sa mga dahilan. Pagkatapos ng lahat, mayroon ding moral at etikal na bahagi ang isyung ito. Isipin na ikaw ay isang programmer na gumugol ng maraming oras at pagsisikap sa paglikha ng isang de-kalidad, natatangi at kapaki-pakinabang na programa, at may nagda-download nito sa loob ng 10 minuto at namamahagi nito para sa kanilang sariling mersenaryong mga layunin. Pagnanakaw sa pinakadalisay nitong anyo, at wala nang iba pa!

Tulad ng para sa mura - ito rin ay isang pag-aalinlangan. Alalahanin ang hindi bababa sa artikulong "Kung paano pinatay ng kasakiman ang dalawang fraers," na inilathala sa Youth Club. At maraming ganoong mga halimbawa, hindi lang natin alam ang lahat ng kaso. Ang ating mga pirata ay hindi man lang natatakot sa kriminal, administratibo o sibil na pananagutan.

Ang nakakalungkot ay ang mga napakabata na puno ng lakas, lakas at ambisyon ay nagsisimulang gawin ito. At, sa halip na ipatupad ang mga ito at subukang kunin ang kanilang nararapat na lugar sa panlipunang hagdan, nagsisimula silang maghanap ng mga pinakamadaling paraan upang makakuha ng pera. Ngunit "hindi ka makakahuli ng isda mula sa isang lawa nang walang kahirapan," sabi ng katutubong karunungan. Pagkatapos ng lahat, maaga o huli ang isang pirata ay nakatagpo o, na nakikita ang isang hindi matagumpay na halimbawa ng ilan sa kanyang "mga kasamahan", ay huminto sa gayong kumikitang kalakalan.

Ang problemang ito ay dapat malutas hindi ng isang tao, at hindi kahit ng isang bansa, ngunit ng buong mundo. Ang paghihigpit ng "Law on Copyright and Related Rights", ang mga regular na inspeksyon ng mga kahina-hinalang kumpanya ng kompyuter, ang pagbabawal sa media na mag-post ng mga ad para sa pagbibigay ng mga serbisyo ng piracy at mga lecture sa mga paaralan at unibersidad tungkol sa mga panganib ng software piracy ay ilan lamang sa ang mga paraan upang labanan ang ganitong uri ng pagkakasala.

Talaga bang mas mahalaga ang naipong pera kaysa sa kasiyahang manood ng pelikulang walang anino, pakikinig ng kanta na walang tunog ng palakpakan sa bulwagan, at gayundin, kung ano ang maihahambing sa mga benepisyo at benepisyo ng ganap na gawain ng materyal at teknikal na base ng iyong kumpanya o opisina?! Isipin, nasa iyo ang pagpipilian!

Dandybayeva Anara

Ang bawat isa na may isang computer ay nagrereklamo na ang computer ay hindi gumagana nang maayos o madalas na nagyeyelo, habang ang computer mismo ay maaaring bago at, nang naaayon, mabuti at sapat na malakas. Ngunit kadalasan ang mga gumagamit mismo ay humahantong sa ganoong estado ng computer, na hindi sinasadya na ginagawa ang hindi dapat gawin kapag nagtatrabaho sa isang computer. Ngayon gusto kong magbigay ng ilang mga simpleng tip na makakatulong sa iyo panatilihing tumatakbo ang iyong computer.

Upang magsimula, tandaan natin kung ano ang ibig sabihin ng gayong pormulasyon na "ang computer ay hindi gumagana nang maayos."

Sa halos lahat ng mga kaso, nangangahulugan ito na ang operating system ay bumagal at pana-panahong nag-freeze, sa mga bihirang kaso, ang kagamitan ng computer mismo ay nabigo, halimbawa, ang isang bar ay may sira. random access memory o hard drive nagsisimula nang gumuho.

Ngayon tingnan natin ang mga punto ng kung ano ang kailangang gawin upang ang computer ay hindi bumagal, sa pamamagitan ng paraan, nahawakan na natin ang paksang ito sa loob ng mahabang panahon " Pagpapabilis ng operating system"Ngunit may naantig sa mga sandali kapag ang OS ay bumabagal na o ang isang mahinang computer ay unang ginamit, ngayon, naman, isaalang-alang natin ang mga aksyon kung saan ikaw mismo ang nagdala ng iyong computer sa ganoong estado, o sa halip, kung ano ang kailangang gawin upang maiwasan mula ito sa nangyayari. Yung. mayroon kang normal na gumaganang computer, o kaka-reinstall mo lang ng system, at gusto mong panatilihin ito sa parehong estado.

Magsimula na tayo. Narito ang maipapayo ko sa iyo.

Huwag i-install ang lahat.

Dito, nangangahulugan ito na ang lahat ng mga baguhan na gumagamit ng computer, nang hindi nag-iisip tungkol sa mga kahihinatnan, ay nag-i-install ng iba't ibang software, maging mga programa o mga laro, na maaaring makapagpabagal sa pagpapatakbo ng OS. Paano? Hihilingin mo, halimbawa, nag-install ka ng ilang software na naka-configure bilang default sa awtomatikong pag-update, kaya't hindi mo pinaghihinalaan na ang programa ay nasa background (naka-install bilang isang serbisyo), at hindi mahalaga kung mayroong Internet o wala, sinusubukan nitong mag-update, sa gayon ay inaalis ang mga mapagkukunan ng iyong computer, at ngayon isipin na nag-install ka ng 10 iba pang mga naturang programa sa , at bilang isang resulta, ang OS ay nagsisimulang bumagal. Ang isa pang mas madalas na opsyon ay posible rin, kapag, kapag nag-i-install ng software, awtomatiko itong nagsusulat sa sarili nito sa startup, kaya ito ay palaging tumatakbo, sa pamamagitan ng paraan, ito ay ipahiwatig ng mga icon sa system tray. Samakatuwid, bigyang-pansin kung mayroon kang isang bungkos ng iba't ibang mga icon sa tray, nangangahulugan ito ng labis (halos palagi) mga karagdagang programa pinapatakbo mo ito. Sa bagay na ito, ang unang payo ay iyon hindi na kailangang i-install ang lahat at iwanan ito sa computer. Sa madaling salita, kahit na naghahanap ka ng isang programa na nangangailangan ng pag-andar, at sabihin nating na-download mo ito, na-install ito, at hindi nito ginagawa ang kailangan mo o hindi naiintindihan, pagkatapos ay dapat mong agad na alisin ito, at huwag alisin ang distribution kit, ngunit i-uninstall ito sa system. Halimbawa, sa Windows 7 ito ay ginagawa tulad ng sumusunod: Start->Control Panel->Programs and Features hanapin ang bagong naka-install na programa, piliin ito at i-click ang " tanggalin»

Ang pagkakaroon ng antivirus ay kinakailangan.

Tulad ng alam mo, ngayon ay wala nang walang antivirus, at ang antivirus na ito ay may napapanahon na mga database, dahil kahit na ang parehong antivirus ay magagamit, ngunit sa hindi na-update na mga database, walang garantiya na pinoprotektahan ka nito mula sa mga virus, o sa halip ay hindi nagpoprotekta sa lahat. Bakit ko binibigyang pansin ang pagkakaroon ng isang programang anti-virus sa iyong computer, dahil ngayon ay napakadali mong makakakuha ng virus, dahil ang bawat tao ay gumagamit ng Internet o, halimbawa, mga flash drive at disk, at dapat mong malaman iyon halos lahat ng mga virus ay nakukuha sa iyong computer Kaya, oo, hindi halos, ngunit kahit na ang lahat. At kapag ang isang virus ay tumama sa isang computer, naiintindihan mo mismo na ang lahat ay maaaring mangyari, sa aming kaso ito ay isang pagbagal sa pagpapatakbo ng operating system, halimbawa, nahuli ka ng isang virus na gumagamit sa iyo para sa sarili nitong mga layunin at nagpapadala ng spam o isang bagay. iba pa mula sa iyong computer, sa gayon ay kumukuha ng mga mapagkukunan ng computer o nahawahan ang ilang programa na, sa panahon ng operasyon nito, ay nagsisimulang gumana nang dahan-dahan at sa gayo'y nagkakasala ka sa computer mismo, nang hindi naghihinala na ang computer ay walang kinalaman dito. Mas masahol pa, kapag dinala ng virus ang iyong computer sa punto kung saan huminto sa paggana ang computer. At ngayon isipin na nakakuha ka ng isang grupo ng mga naturang virus, o isa lamang na nahawahan ang lahat ng mga programa, at kung ano ang mangyayari sa operating system? Ang sagot, sa palagay ko, ay malinaw, samakatuwid, ang pagpapatupad ng talatang ito, upang ang computer ay manatili sa kondisyon ng pagtatrabaho, ay sapilitan. Bukod dito, may mga libreng programang anti-virus na nagpoprotekta sa iyong computer sa bahay, hindi ito masama, halimbawa, gusto ko ang Avast Free.

Huwag mag-download ng kahit ano mula sa internet.

Ang payo na ito ay isang extension ng nauna, dahil halos lahat ay nagda-download mula sa Internet, anuman ang nais ng kanilang puso, at kahit na ang isang antivirus ay minsan ay hindi makakatulong sa iyo. At narito, hindi ko rin pinag-uusapan ang katotohanan na maaari kang mahuli ng mga virus, bagaman ito rin, ngunit na-block mo ang iyong computer ng lahat ng uri ng katarantaduhan, at dapat mong malaman na ang higit pa naka-install na mga programa(o mga laro) sa computer at higit pa sa lahat ng uri ng mga file (kahit na walang mga virus), ang OS ay nagsisimulang ma-access ang mga ito nang mas mabagal, buksan ang mga ito nang mas mabagal, at naaayon, sa complex magkakaroon ka ng opinyon na ang computer ay bumagal. , at bakit? Oo, dahil nag-pump up ka, ngunit nag-install ng maraming lahat ng uri ng bagay na walang kapararakan. Samakatuwid, ipinapayo ko sa iyo na i-download lamang kung ano ang talagang kailangan mo, at kung na-download mo, ngunit ito ay naging hindi, pagkatapos ay tanggalin lamang ang mga file na iyong na-download.

saloobin patungo sa computer.

Tinatrato ng maraming tao ang isang computer bilang isang uri ng simpleng piraso ng bakal, bagama't ito ay medyo kumplikadong device at maraming pagkilos ng user ang maaaring humantong sa hindi paggana ng computer o pabagalin ito. Halimbawa, maraming tao ang nag-iisip na ang pag-unplug ng power cord mula sa outlet ay normal, o pagsipa sa system unit, o pagbuhos ng tsaa sa keyboard, at marami pang iba ay maaaring makaapekto sa pagpapatakbo ng computer. Halimbawa, hindi mo pinapatay nang tama ang computer, i.e. gaya ng sinasabi nilang "mainit" (hinahawakan ang power button at iba pang mga opsyon) inilantad mo ang iyong computer o OS na mabigo, o sa pinakamabuting pagkawala ng ilan sa iyong data na naka-imbak sa computer. Dahil sa naturang pag-shutdown ng computer, hindi nakumpleto ng OS ang lahat ng mga proseso at, nang naaayon, ang mga program na iyon (kabilang ang mga system) na hindi sarado at, nang naaayon, ang mga file na ginamit ng mga program na ito, ay maaaring masira. Halimbawa, sa artikulong ito " Mga dahilan para hindi i-on ang computer" May punto kung kailan ito nangyari at kung ano ang makikita mo sa kasong ito.

Nais ko ring magbigay ng isang halimbawa mula sa buhay, dahil nagtatrabaho ako bilang isang IT-com sa isang organisasyon, madalas nila akong tinatawagan at nagrereklamo na may hindi gumagana para sa kanila, sa pamamagitan ng paraan, maaari mong basahin ang tungkol sa mga madalas na problema sa mga computer sa mga organisasyon sa artikulo - "Madalas na mga problema sa mga computer sa organisasyon ", at sa sandaling tinawag nila ako at nagsimulang magreklamo na ang kanilang printer ay hindi gumagana nang maayos, at kung minsan ay hindi ito gumana, dahil ito ay isang malayong opisina, pumunta ako sa tingnan kung ano ang mayroon sila doon at kung paano ito naging sila noong pinalitan nila ang cartridge, hinugot nila ito kasama ang ilang mga ekstrang bahagi doon, ibig kong sabihin, i-fasten ang cartridge sa printer mismo, at, siyempre, hihinto ito sa pag-print, at kung hindi ito tumitigil, hindi magiging malinaw kung paano mag-print, at ngayon isipin kung anong uri ng saloobin ang mayroon ang isang tao sa pamamaraang ito upang bunutin ang cartridge na may offal ng printer nang may lakas, tinanong ko siya kung bakit napakaraming , at sumagot siya, “d at palagi kaming ganito, at kapag nagsimulang mag-hang ang computer, sinisipa namin ito para gumana". Malamang, lahat ay malinaw kung ano ang ibig kong sabihin sa talatang ito.

Huwag mag-click ng isang daang beses.

Nalalapat ang payo na ito sa mga naiinip na gumagamit na, sa pamamagitan ng pag-click sa shortcut ng programa, inaasahan na sa parehong sandali ay magbubukas ito o magbubukas ang file na kailangan nila. Minsan kinakailangan na maghintay lamang ng ilang segundo para magsimula o magbukas ang program ng isang file, at mag-click ka nang maraming beses, at sa gayon ay nag-freeze ang computer o, sa pinakamaganda, nagpapatakbo ka ng ilang mga pagkakataon ng program o buksan ang parehong file maraming beses. Nangyayari ito, halimbawa, kapag binuksan ang computer, i.e. Ang OS ay hindi na-load ang lahat ng mga serbisyo ng system na kinakailangan para sa trabaho, at iba pa, at sinusubukan mo na magbukas ng iba pa, kailangan mo lamang maghintay ng ilang minuto para ganap na mag-boot ang OS. O nangyayari lamang na ang programa ay gumagamit ng maraming mga file sa trabaho nito at, nang naaayon, kailangan nilang suriin, buksan, i-download, na, nang naaayon, ay tumatagal ng kaunting oras. Samakatuwid, ipinapayo ko sa iyo na huwag mag-click ng isang daang beses sa parehong shortcut, kung ang programa ay hindi magbubukas kaagad, maghintay ng mabuti, hindi bababa sa 15-20 segundo.

Huwag mong gawin ang hindi mo alam.

Panoorin ang iyong computer.

Kahit na gawin mo ang lahat ng sinasabi ko dito, hindi ito magiging sapat, dahil kailangan mong patuloy na subaybayan ang iyong computer at OS. Halimbawa, kahit isang beses bawat anim na buwan, buksan ang takip ng unit ng system at hipan ito ng alikabok, huwag tanggalin ninanais na mga programa, na isang beses mo lang ginamit, at ngayon ay hindi mo na ginagamit ang mga ito, panaka-nakang nagtatanggal ng mga file na hindi mo kailangan, pana-panahong i-defragment ang iyong hard drive, at muli nais kong tandaan na tratuhin ang iyong computer tulad ng iyong kaibigan!

Ang lahat ng mga pagkilos na ito ay makakatulong sa iyo na panatilihing tumatakbo ang iyong computer sa isang normal na estado, at kung susundin mo ang lahat ng mga tip na ito, kung gayon, bilang karagdagan sa isang normal na gumaganang computer, makabuluhang bawasan mo ang panganib ng kilalang Blue Screen of Death, na , parang sa akin, walang gustong mabangga.

A. E. Seryozhkina

ATTITUDE SA COMPUTER AT INFORMATION TECHNOLOGIES

BILANG ISANG PSYCHOLOGICAL AT PEDAGOGICAL PROBLEM

Mga pangunahing salita: pagkabalisa sa computer, pagkagumon sa kompyuter at Internet, saloobin sa kompyuter, edukasyon.

Isang pagsusuri ng mga gawa na nakatuon sa saloobin ng mga guro at mag-aaral sa mga kompyuter at teknolohiya ng impormasyon. Ilang aspeto ng saloobin ng mga mag-aaral at guro sa mga teknolohiya ng impormasyon at ang kanilang paggamit sa pang-edukasyon at propesyonal na aktibidad. Ibinibigay ang mga rekomendasyon para sa mga guro

Mga keyword: pagkabalisa sa computer, pagkagumon sa kompyuter at Internet, saloobin sa kompyuter, edukasyon.

Ang pagsusuri ng mga gawa na nakatuon sa sikolohikal na saloobin ng propesor "at mag-aaral" sa mga computer at teknolohiya ng impormasyon ay ibinigay. Nasusuri ang ilang aspeto ng saloobin ng mag-aaral at guro sa mga teknolohiya ng impormasyon at ang paggamit nito sa mga aktibidad na pang-edukasyon at propesyonal. Ang ilang mga rekomendasyon para sa mga propesor ay ginawa.

Panimula

Ang computer ay naging isang mahalagang katangian ng modernong edukasyon, tulad ng chalk at pisara sa panahon ng pre-computer, at ang kaalaman sa teknolohiya ng impormasyon ay kasing kinakailangan ng kakayahang magbasa, magsulat at magbilang. Nalalapat ito sa parehong mga mag-aaral at kanilang mga guro. Ang pagsasama ng mga kompyuter sa edukasyon ay may medyo maikling kasaysayan. Ang malawakang pagpapakilala ng mga computer sa larangang ito ng lipunan sa ating bansa ay nagsimula noong 1985, tulad ng karamihan sa mga umuunlad na bansa (para sa paghahambing: sa Nigeria, ang prosesong ito ay pinasimulan ng gobyerno noong 1987). Mula dito, mabibilang din ang mga publikasyong nakatuon sa iba't ibang aspeto ng pakikipag-ugnayan ng tao sa isang kompyuter sa proseso ng pag-aaral, isa na rito ang saloobin sa isang kompyuter, teknolohiya ng impormasyon at mga aktibidad sa teknolohiya ng impormasyon.

Ang artikulo ay nagpapakita ng isang pagsusuri ng mga gawa na nakatuon sa saloobin ng mga mag-aaral at guro sa mga computer at teknolohiya ng impormasyon, sinusuri ang iba't ibang aspeto ng saloobin ng mga mag-aaral at guro sa mga teknolohiya ng impormasyon at ang kanilang paggamit sa mga aktibidad na pang-edukasyon at propesyonal. Ang ilang mga rekomendasyon ay ibinibigay sa mga guro, na isinasaalang-alang ang mga kakaiba ng mga relasyon na ito.

pagkabalisa sa computer

Maraming mga gawa ang nakatuon sa pananaliksik ng mga saloobin sa iba't ibang aspeto ng mga aktibidad na pang-edukasyon gamit ang mga computer. Ang unang yugto ng pagpapakilala ng mga computer sa edukasyon ay sinamahan ng isang malaking bilang ng mga publikasyon ng mga dayuhang siyentipiko na nakatuon sa pag-aaral ng pagkabalisa sa computer (computer anxiety) at computerphobia (computerphobia), bilang ang pinaka-binibigkas na anyo, na nagiging isang disorder.

Maraming mga siyentipiko ang nagsasama ng pagkabalisa sa computer sa istraktura ng mga saloobin patungo sa computer. Kaya, habang pinag-aaralan ang saloobin ng mga guro sa Texas sa computer, kasama ni R. Christensen (1998) ang 7 salik sa istruktura ng mga saloobin: sigasig/kasiyahan

(sigla/kasiyahan), pagkabalisa (pagkabalisa), pag-iwas/pag-iwas (pag-iwas), Email para sa pag-aaral sa silid-aralan (Email para sa Pag-aaral sa Silid-aralan), Negatibong epekto ng lipunan, Pagpapahusay sa Produktibidad, Semantic Perception ng mga Computer.

Ang isang bilang ng mga mananaliksik ay nagpapansin na ang pagkabalisa sa computer ay may tatlong bahagi na istraktura at may kasamang mga bahagi ng pag-uugali, emosyonal at nagbibigay-malay. Ang isa sa mga pinakaunang gawa ay naglilista ng mga sintomas ng computer phobia. Ayon sa may-akda nito na si Timothy B. Jay (1981), ang computer phobia ay nagpapakita ng sarili nito pangunahin sa anyo ng isang negatibong saloobin sa teknolohiya. Ang mga negatibong saloobin ay nasa anyo ng: a) paglaban sa pagbanggit ng mga bagong teknolohiya at maging ang mga saloobin tungkol sa mga ito; b) takot o pagkabalisa, na maaaring magkaroon ng pisyolohikal na kahihinatnan; c) pagalit o agresibong pag-iisip at pagkilos na mga karamdaman o pinagbabatayan na mga karamdaman. Ang paglaban, takot, pagkabalisa, at poot na ito ay makikita bilang:

Takot sa pisikal na pagpindot sa computer;

Takot na maaari mong masira o masira ang computer o kung ano ang nasa loob nito;

Ang pagtanggi na lumahok sa pagbabasa o pakikipag-usap tungkol sa computer bilang pagtanggi sa tunay na pagkakaroon ng computer;

Feeling threatened, lalo na ng mga mag-aaral at iba pa na talagang may alam tungkol sa computer;

Ang pagpapahayag ng negatibong saloobin sa mga computer at teknolohiya, halimbawa, pagsasabi na maaaring palitan ka ng isang makina; na ito ay hindi makataong teknolohiya; na ikaw ay magiging isang appendage sa makina, at isang pakiramdam ng pagsalakay patungo sa computer (ang pagnanais na yumuko, durugin, mapunit ang punched card), na nagpapakita ng pinagbabatayan na damdamin ng kawalan ng kapanatagan at kawalan ng kontrol sa sitwasyon.

Ang iba pang mga manifestations ng computer anxiety at computer phobia ay posible, ang kanilang mga manifestations ay napaka-indibidwal.

Sa gawain ni O. V. Doronina (1993), isang pagtatangka ang ginawa upang sagutin ang tanong kung bakit ang sitwasyon ng pakikipag-ugnayan sa isang computer ay nakikita ng ilang mga tao bilang negatibo sa emosyon, nakababahalang, habang ang iba ay hindi. Napagpasyahan na ang mga indibidwal na pagkakaiba sa pag-uugali ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng mga pagkakaiba sa mga indibidwal na paraan ng pagdama, pagsusuri, pagbibigay-kahulugan at pagbibigay ng kahulugan sa parehong buong sitwasyon at nito. indibidwal na elemento at ang kanilang mga relasyon. Mayroong ilang mga uri ng pagkabalisa sa computer na katangian ng iba't ibang mga gumagamit sa iba't ibang antas (takot na masira, masira ang isang bagay; isang pakiramdam ng kamangmangan, kawalan ng kakayahan; takot sa teknolohiya, matematika; takot sa kalusugan ng isang tao; takot sa bago, hindi pamilyar; a pakiramdam ng banta sa intelektwal na pagpapahalaga sa sarili , na nagpapakita ng sarili sa kawalan ng tiwala o labis na tiwala sa isang computer; isang pakiramdam ng kawalan ng oras). Kadalasan, ang isang uri ng pagkabalisa ay nananaig, habang ang iba ay sinasamahan at nagpapalubha sa hindi komportable na kondisyon. Sinuri ng may-akda ang mga sanhi ng pagkabalisa sa computer at, alinsunod sa kanila, pinangalanan ang iba't ibang uri nito, nagbigay ng mga rekomendasyon para sa pag-iwas at pagtagumpayan.

Ang pag-aaral ng computer anxiety ay nagpapatuloy sa kasalukuyang panahon. Gayunpaman, dahil sa katotohanan na ang henerasyong ipinanganak noong 80s ay lumaki kasama ang pagpapalawak ng mga lugar ng impluwensya ng teknolohiya ng impormasyon at hindi maisip ang isang mundo na walang mga computer, at ang teknolohiya ng impormasyon ay naging mas "friendly", sa kasalukuyan ito ay isang lugar ng pananaliksik para sa mas mataas na edukasyon, ayon sa tila nawala ang dating kaugnayan nito. Sinusuri ang emosyonal na kalagayan ng mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral ng computer sa loob ng walong buwan, sinabi ni Robin Kay (2008) na ang estado ng kaligayahan ay ang pinaka-binibigkas. Ang iba pang mga emosyon (takot, galit, pagkabalisa) ay bihira, na may pagkabalisa at mga antas ng galit na bumababa nang malaki habang dumarami ang kaalaman sa computer.

Ang direksyon ng pananaliksik sa pagkabalisa sa computer ay pinalakas ng pag-aaral ng pagkabalisa ng mga matatandang tao dahil sa sapilitang pangangailangan na sumali sa digital na sibilisasyon (makatanggap ng pensiyon at magbayad ng mga bayarin sa pamamagitan ng ATM, makipag-appointment sa isang doktor, mag-book ng tiket para sa isang tren, eroplano, teatro, atbp.). Hindi lahat ng matatanda ay natatakot sa kompyuter. Maraming tao ang interesado sa mga pagkakataong inaalok ng mga computer, na gustong makasabay bagong teknolohiya at lumahok sa modernong buhay. Gayunpaman, ayon sa

M. Sonnenmoser (2010), ang ilan ay nasanay sa mga bagong teknolohiya ng impormasyon nang napakabagal, at ikinalulungkot ang oras kung kailan gumagana pa rin ang lahat nang walang computer. "Ang mga taong natatakot sa computer ay hindi kusang-loob na nagsasalita tungkol sa kanilang problema, dahil kadalasan ay hindi sila sineseryoso o ngumiti," kaya ito ay isang malubhang problema para sa mga siyentipiko at clinician. At dahil ang average na edad ng mga guro sa mas mataas na edukasyon sa ating bansa ay papalapit na sa pagreretiro, at ang karaniwang edad ay

ang mga propesor ay umabot na sa pagreretiro, ang problema ng pagkabalisa sa computer ay dapat ding isaalang-alang ng mga guro ng sistema ng karagdagang propesyonal na edukasyon at advanced na pagsasanay ng mga guro sa unibersidad. Ang seryosong sikolohikal na suporta ay kailangan para sa kategoryang ito ng edad ng mga mag-aaral.

Sa trabaho (Aziz Shamsa, 2004), ang mga konsepto ng pagkabalisa sa computer at mga saloobin sa computer ay diborsiyado. Tinatawag ng may-akda ang pagkabalisa sa computer bilang isang takot sa isang computer, isang ugali na matakot sa kasalukuyan o hinaharap na paggamit ng mga computer. Ang mga saloobin ng mga mag-aaral sa kompyuter ay tinukoy niya bilang mga damdamin, paniniwala at pananaw ng mga mag-aaral sa pangkalahatang paggamit ng kompyuter, pag-aaral ng kompyuter, programming at teknikal na konsepto, mga isyung panlipunan na may kaugnayan sa paggamit ng kompyuter at ang kanilang kasaysayan. Napag-aralan ang pagkakaugnay ng kaalaman ng mag-aaral sa larangan ng impormasyon at komunikasyon, pagkabalisa sa kompyuter at saloobin sa mga kompyuter. Napag-alaman na may positibong ugnayan sa pagitan ng kaalaman at saloobin at negatibong ugnayan sa pagitan ng saloobin at pagkabalisa sa computer.

Ang pananaliksik sa pagkabalisa sa computer ay may kaugnayan sa mga umuunlad na bansa. Napansin ni Alaba Agbatogun (2010) ang mga makabuluhang antas ng pagkabalisa sa computer sa mga guro ng Nigerian kapag isinasaalang-alang ang pagsasama teknolohiya ng kompyuter sa pagtuturo at pagkatuto. Ipinakita ni M. Shah1, R. Hassan at R. Embi (2011) ang mga resulta ng pag-aaral ng pagkabalisa sa kompyuter sa mga empleyado ng bangko sa Malaysia, na nagha-highlight ng tatlong antas (wala, mababa, katamtaman/mataas). Malaki ang pagkakaiba ng mga antas ng pagkabalisa sa computer sa mga empleyado ng bangko na may iba't ibang kasarian, edad, lahi at edukasyon. Kaya, halimbawa, ang mga kababaihan ay nakakaranas ng pagkabalisa sa isang mas mataas na antas kaysa sa mga lalaki, ito ay mas mataas sa mga kabataang sumasagot kaysa sa mga nasa katanghaliang-gulang na mga empleyado. Ang huling konklusyon ay kabaligtaran sa mga resulta ng iba pang mga mananaliksik na nakuha para sa mga taong nagtatrabaho sa ibang larangan ng aktibidad.

Sa paniniwalang ang pagkabalisa ay palaging umiiral dahil sa likas na katangian ng isang tao na maging kahina-hinala sa mga pagbabago, marami ang naniniwala na ang kumpletong pag-aalis ng cyberphobia ay imposible, ngunit posible na matukoy ang mga antas, at mga diskarte upang makabuluhang bawasan ang mga ito. Ayon kina Michelle Weil at Larry Rosen (1990), ang mga tao ay maaaring nahahati sa tatlong uri ayon sa antas ng pagkabalisa:

Hindi komportable na gumagamit: medyo matatas sa computer, nakakaranas ng pagkabalisa at pagkabalisa kapag nagtatrabaho sa mga bagong programa o kapag nakakakuha ng mga bagong kasanayan. Bilang isang tuntunin, kinakaya niya ang kanyang mga problema sa kanyang sarili;

Cognitive technophobe: panlabas na kalmado, ngunit nakakaranas ng kakulangan sa ginhawa mula sa pagdududa sa sarili, na ipinahayag sa matinding damdamin tungkol sa kanyang sariling kakulangan. AT

ang proseso ng pag-aaral ay nangangailangan ng sikolohikal na suporta;

Nag-aalala na technophobe: sa proseso ng pagtatrabaho sa isang computer, lumilitaw ang mga palatandaan ng pagkabalisa sa antas ng psychophysiological: pagpapawis, palpitations, pagkahilo, pagtaas ng presyon ng dugo. Ang mga mag-aaral ng ganitong uri ay nangangailangan ng espesyal na paggamot, at posibleng sikolohikal na pagwawasto.

Mayroong ilang mga modelo ng pagkabalisa sa computer. Ayon kay S. Chua, D. Chen, at

A. Wong (1999), ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay maaaring mauri "bilang isang kumplikadong sikolohikal na konstruksyon na hindi maaaring ganap na inilarawan mula sa isang punto ng view." Ginawa nilang pangkalahatan ang kahulugan ng pagkabalisa sa computer bilang "isang uri ng estado ng pagkabalisa na maaaring baguhin at sukatin sa pamamagitan ng paulit-ulit na mga sukat".

Ang iba't ibang mga timbangan ay ginagamit upang masukat ang pagkabalisa sa computer sa ibang bansa. Ang isang bilang ng mga instrumento sa pagsukat ay ipinakita sa Talahanayan 1.

Talahanayan 1 - Mga timbangan para sa pagsukat ng pagkabalisa sa computer

Instrumento Bilang ng mga item Subscale Karaniwang item

ATC (Attitudes Towards Computers, Raub, 1981) 25 ATC-CA Natatakot akong gumamit ng computer

CAS (Computer Attitude Scale, Loid and Gressard, 1984 29 Hindi ako komportable sa mga CAS-CA Computers

CAIN (Computer Anxiety Index, Maurer, 1983 26 CAIN- CA Minsan kinakabahan ako sa pag-iisip tungkol sa computer

BELCAT (Blomberg-Lowry Computer Ayyitude Task, Ericson, 1987) 36 BELCAT-CA Computers ay hindi ako tinatakot sa lahat

CARS (Computer Anxiety Rating Scale, Heinssen, Glass & Knight, 1987) 19 Pakiramdam ko ay hindi ko ma-decipher ang mga printout ng computer.

Ang mga tool na nakalista sa Talahanayan 1 ay hindi inangkop sa sample ng Russian-language at hindi maaaring gamitin upang sukatin ang pagkabalisa sa aming mga unibersidad, gayunpaman, sa isang husay na pagsasalin sa Russian, maaari silang magamit bilang mga talatanungan sa mga pag-aaral ng piloto.

Pagkagumon sa kompyuter

Hinahati ng ilang mananaliksik ang mga user sa tatlong uri depende sa kanilang saloobin sa mga computer at teknolohiya ng impormasyon. Diana Saparniene, Gediminas Merkys at Gintaras Saparnis (nakikilala sa mga mag-aaral na grupo ng mga "functionalists" (functionalists), "natatakot sa computer

ra/computerphobes” (computerphobes) at “fans and enthusiasts” (fans and enthusiasts).

Kasama sa pangkat ng mga functionalist ang mga mag-aaral na kumuha ng neutral na posisyon kaugnay sa computer. Wala sa kanila ang nagtuturing na ang computer ay isang bagay ng tiyak na pagmamahal at paghanga, at hindi nagpapakita ng anumang takot na gamitin ito. Para sa mga functionalist, ang isang computer ay isang tool lamang para sa pagsasagawa ng ilang mga function.

Ang pangkat ng mga computerophobes ay kinabibilangan ng mga mag-aaral na tinitingnan ang computer bilang pinagmumulan ng pagkapagod, stress, at kawalang-kasiyahan. Nagpapakita sila ng ganap na pagwawalang-bahala sa computer at nakakaramdam ng isang uri ng kakulangan sa ginhawa sa kumpanya ng mga mahilig sa computer. Ang mga kinatawan ng pangkat na ito ay hindi isinasaalang-alang ang computer bilang isang mahalagang kadahilanan para sa kanilang pagpapabuti at edukasyon. Emosyonal ang pakiramdam nila

motivational na kawalang-kasiyahan sa computer.

Itinuturing ng mga geeks at mahilig sa computer ang computer bilang isang libangan, isang bagay na hinahangaan. Ipinapahayag nila ang kanilang mga damdamin sa mga sumusunod na pahayag: "Ang mabuhay nang walang computer ay parang walang hangin", "Kung ako ay bawian ng isang computer, ang buhay ay magiging boring." Naniniwala ang mga respondente sa pangkat na ito na ang kompyuter ay isang paraan ng pagpapabuti at edukasyon. Ang mga kinatawan ng pangkat na ito ay nagpapakita ng isang ganap na positibong saloobin sa computer.

Iminungkahi din nina Sabine Feierabend at Walter Klingler (2000) na hatiin ang mga user sa tatlong grupo, na tinatawag silang "PC pragmatist" (PC-Pragmatiker), "PC evaders" (PC-

Verweigerer) at "PC fan" (PC-Fans).

Ang mga PC pragmatist ay may positibong saloobin sa mga computer. Sila ay mahinahon at mapanuri sa mga kompyuter.

Ang mga PC shunner ay lumalayo sa mga computer. Mas gusto nilang magbasa at manood ng mga programa sa telebisyon nang walang tulong ng kompyuter. Mahirap isipin na gumagamit sila ng computer para sa edukasyon o paglilibang.

Ang mga tagahanga ng PC ay may higit sa isang positibong saloobin sa computer. Mas gusto nila ang computer kaysa sa media, libro at telebisyon. Gusto ng mga tagahanga ng PC na gumugol ng mas maraming oras sa computer, dahil ito ang pinakamahusay na libangan para sa kanila.

Ang matinding antas ng pagkapanatiko sa kompyuter ay maaaring tuluyang magbago sa pagkagumon sa kompyuter. Ang hindi pangkaraniwang bagay ng saloobin sa computer ay naging object ng pananaliksik sa huling bahagi ng 80s. noong nakaraang siglo. Sa pag-unlad ng teknolohiya ng network

Inilikha ni Logiy ang terminong "Internet addiction", iyon ay, pag-asa sa Internet.

Walang karaniwang tinatanggap na pamantayan para sa paghihiwalay ng mga taong umaasa sa computer (mga adik) mula sa ibang mga gumagamit ng computer. Kadalasan, ang criterion ay ang dami ng oras na ginugugol ng isang tao sa computer nang walang halatang pangangailangan, at ang mga mananaliksik ay nagngangalang ng iba't ibang oras ng threshold (mula sa tatlong oras sa isang araw o higit pa). Bilang isang patakaran, ang gayong hindi makontrol na komunikasyon sa isang computer ay humahantong sa isang pagbabago sa kalagayan ng kaisipan ng mga tao: isang pagbawas sa mood, aktibidad, at isang pagkasira sa kagalingan. Kadalasan ito ay nagpapakita ng sarili bilang dysphoria - isang estado ng mapanglaw, madilim na kawalang-kasiyahan na may nakakahamak na pagkamayamutin, na umaabot sa isang pagsabog ng galit na may pagsalakay. Ang mga adik sa computer ay palaging nasa estado ng pagkabigo at mababang mood sa totoong mundo. Ang kanilang pag-uugali ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagnanais na tumakas mula sa katotohanan sa pamamagitan ng pagbabago ng kanilang kalagayan sa pag-iisip.

Tinutukoy ng mga may-akda ang iba't ibang yugto ng pagkagumon sa kompyuter, at may kaugnayan sa iba't ibang anyo ng aktibidad. Sa yugto ng habituation, napagtanto ng isang tao na gumugugol siya ng masyadong maraming oras sa computer nang hindi kinakailangan, at maaaring malayang makagambala sa kanyang trabaho. Hindi siya uupo sa computer sa sandaling magkaroon siya ng ganoong pagkakataon. Ang subcritical stage ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang obsessive na pagnanais na umupo sa computer na may lahat o halos lahat ng mga pagkakataon na ibinigay. Gayunpaman, ang isang tao ay madaling magambala mula sa computer at makagambala sa trabaho sa pamamagitan ng paglipat sa isang dialogue sa iba. Sa kritikal na yugto, ang adik ay hindi nangangailangan ng komunikasyon ng tao, ang pagtugon sa kanya sa oras na siya ay nakaharap sa computer ay nagiging sanhi ng hindi naaangkop na pag-uugali, kadalasang agresibo. Hindi siya maaaring tumigil sa trabaho sa kanyang sarili. Ang nakamamatay na yugto ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkasira ng pisikal at mental na kalusugan.

Ang pagkagumon sa kompyuter ay hindi pagdepende sa isang computer, ngunit sa mga uri ng interactive na aktibidad na ibinibigay nito, kabilang ang sa pamamagitan ng Internet. Maaari itong maging programming, role-playing games, komunikasyon sa sa mga social network at marami pang iba. Ang mga posibilidad ay lumalawak araw-araw. Ang paglilista ng mga elemento ng listahan ng mga additive agent sa pagbuo ng pagkagumon sa Internet, tinawag ni D.S. Zanin ang distance learning. Ang pag-aaral ng distansya at patuloy na pagsisikap para sa pagpapabuti ay nakikilala sa pamamagitan ng layunin ng impormasyon; ang isang tao ay naghahangad na mapabuti ang kanyang mga kwalipikasyon (personal na pag-unlad) sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga seminar sa pag-aaral ng distansya, pagkolekta ng impormasyon sa mga propesyonal na aktibidad (pag-aaral para sa kapakanan ng pag-aaral). Ang aktibidad ng paggawa sa espasyo ng Internet, na nagpapahiwatig ng pang-araw-araw na impluwensya ng mga additive agent sa personalidad ng gumagamit, ay isa ring modelo ng sublimated addictive behavior (2011).

Ang kababalaghan ng pagkagumon sa kompyuter ay dapat isaalang-alang ng mga guro sa proseso ng pag-aaral. Ang bawat adik ay may partikular na sitwasyon. Ang bawat isa ay dapat bigyan ng kanilang sariling diskarte, na nag-aambag sa paglabas mula sa estado ng pag-asa. Siyempre, hindi namin pinag-uusapan ang tungkol sa mga adik sa computer sa isang kritikal at nakamamatay na yugto, kapag ang tulong ng isa pang espesyalista ay kinakailangan.

Sa gawain ng isang guro, makakatulong ang kaalaman sa mga personal na katangian ng mga mag-aaral na madaling kapitan ng pagkagumon sa Internet, paggalugad kung saan natagpuan ng T. S. Spirkina na ang mga naturang gumagamit ay nailalarawan sa pamamagitan ng emosyonal na kawalang-tatag, mababang pagpipigil sa sarili, pagpapasakop sa iba, pagiging sensitibo, pagkamahiyain, pag-igting, introversion, pagkabalisa (2008). Dahil ang pagkagumon sa kompyuter ay hango sa mga pangunahing sikolohikal na katangian ng isang tao, halos imposible para sa mga mag-aaral na madaling kapitan nito na mahikayat sa "computer independence" sa pamamagitan ng panghihikayat. Ang pagwawasto ng emosyonal na hindi matatag na estado ay kinakailangan. Ang gawain ng guro ay bigyan ang adik ng iba't ibang mga kilig na hindi nauugnay sa paksa ng kanyang pagkagumon. Sa bawat partikular na kaso, kinakailangang mag-alok ng alternatibong nakabubuo na pag-asa na hindi 100% na nauugnay sa pagtatrabaho sa isang computer at nagdudulot ng estado ng interes. Kapaki-pakinabang na pagtutulungan ng magkakasama sa paggamit ng teknolohiya ng impormasyon, na kinasasangkutan ng mga adik sa totoong komunikasyon, pakikiramay sa tagumpay at kagalakan sa pagkamit ng resulta.

Gayunpaman, kasama sa gawain ng guro hindi lamang ang rehabilitasyon ng mga mag-aaral na umaasa sa kompyuter, kundi pati na rin ang pag-iwas sa pagkagumon sa kompyuter sa mga taong nasa yugto ng pagkagumon. Ang listahan ng mga hakbang ay dapat isama ang pangunahing pag-iwas, na binubuo sa pagpapaliwanag at pagpigil sa posibleng negatibong epekto ng mahabang komunikasyon sa computer, mahigpit na pagsunod sa kalusugan ng trabaho. Mandatory break sa trabaho, paglipat mula sa isang uri ng aktibidad sa isa pa. Kinakailangang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga pangunahing pamamaraan ng pag-aaral sa sarili at pagwawasto ng kanilang mga kalagayan sa pag-iisip.

Saloobin sa computer bilang isang multicomponent na istraktura

Ang isang pagsusuri sa panitikan ay nagpakita na walang pangkalahatang tinatanggap na kahulugan ng konsepto ng "relasyon", gayunpaman, maraming mga may-akda ang sumang-ayon na ito ay isang kumplikadong kababalaghan na hindi direktang maobserbahan, ngunit maaaring makuha mula sa lantad na pag-uugali, parehong pandiwa at hindi pasalita. Ang mga relasyon ay tinukoy bilang mga sikolohikal na konstruksyon na kinabibilangan ng mga emosyon, katalusan, paniniwala, at iba pang elemento. Gayunpaman, sa pagsasagawa, ito ay kadalasang nauugnay sa panlipunang stimuli at sa mga tugon na may emosyonal na konotasyon.

Ang ilang mga mananaliksik ay nagdaragdag sa mga emosyonal na elemento ng mga indibidwal na elemento ng isa pa

ika plano at subukang magtatag ng isang relasyon. Kaya, ginalugad ng gawain ang kaugnayan sa pagitan ng apat na elemento ng emosyonal na bahagi (pagkabalisa, galit, kagalakan, takot) at ang siyam na pinakamahalagang kasanayan sa kompyuter.

Sa domestic science teoretikal na batayan inilatag ang pagsusuri sa mga relasyon ng tao

Si V. M. Bekhterev (1904) at A. F. Lazursky (1912), nang maglaon ay binuo ni V. N. Myasishchev (1960) ang isang sikolohikal na konsepto ng mga relasyon sa personalidad. Ayon kay V. N. Myasishchev, ang isang natatanging katangian ng isang sikolohikal na saloobin ay ang kamalayan nito: "Ang mga relasyon ng isang tao ay isang potensyal na ipinakita ng isang malay na aktibong pagpili ng mga karanasan at pagkilos ng isang tao, batay sa kanyang indibidwal, karanasan sa lipunan."

Alinsunod sa mga teoretikal na ideya tungkol sa mga sikolohikal na relasyon, ang kanilang kalikasan, istraktura at mga pag-andar (V. N. Myasishchev, B. F. Lomov), maaari isa-isa ang nagbibigay-malay, emosyonal, at conative na mga aspeto ng sikolohikal na relasyon ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa mga computer.

Ang cognitive (rational) na bahagi ng sikolohikal na saloobin ay sumasalamin sa kamalayan at makatuwirang pagtatasa ng mga aktibidad ng isang tao sa bagong kapaligiran ng impormasyon. Ang emosyonal (evaluative) na bahagi ng sikolohikal na saloobin ay isang hanay ng mga subjective, emosyonal na kulay na mga opinyon at mga pagtatasa tungkol sa mga bagay at kundisyon para sa pagpapatupad ng aktibidad na ito. Ang conative (pag-uugali) na bahagi ng relasyon ay kinakatawan ng mga nakikitang motibo at layunin ng mga aktibidad na pinapamagitan ng mga computer at teknolohiya ng impormasyon, pati na rin ang kahandaang ipatupad ang lahat ng uri nito.

Ang pag-aaral ng mga saloobin ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon sa computer mula sa mga posisyon na ito ay isinagawa ni T. M. Krasnyanskaya (1996),

A. B. Trofimov (2002), A. E. Seryozhkina at M. E. Dmitriev (2006), M. N. Garanina, M. E. Dmitriev at A. E. Seryozhkina at (2010).

Sa papel, ang saloobin sa aktibidad na pinapamagitan ng computer ay itinuturing bilang isang elemento ng sikolohikal na kahandaan para sa pagpapatupad nito. Ang organisasyon at ang mga pangunahing resulta ng pagbuo ng kahandaan para sa produktibong paggamit ng isang computer ay tinalakay.

Pinag-aralan ng papel ang mga saloobin patungo sa impormasyon at mga teknolohiyang pedagogical ng mga mag-aaral ng mga unibersidad ng Ministry of Internal Affairs ng Russia. Napag-alaman ang kagustuhan ng mga mag-aaral (ang pagpili ng teknolohiya sa pag-aaral para sa iba't ibang uri ng mga klase), pati na rin ang mga salik na nag-aambag sa isang positibong saloobin sa teknolohiya na pinapamagitan ng mga computer, kung saan ang pinakamataas na bilang ng mga mag-aaral na pinangalanang mataas na pagganyak para sa aktibidad na nagbibigay-malay at kontrol sa pagpapatakbo ng kaalaman. Ang pag-aaral ay nagpakita ng pagiging epektibo ng paggamit ng mga bagong teknolohiya ng impormasyon sa lahat ng mga yugto ng proseso ng pedagogical.

Isinaalang-alang namin ang mga posibilidad ng pagsisiyasat sa sarili ng mga saloobin patungo sa mga computer at teknolohiya ng impormasyon.

teknolohiya sa sistema ng karagdagang propesyonal na edukasyon. Ipinakita na ang pamamaraang ito ay nagpapasigla sa pagbuo ng kahandaan para sa malay-tao na paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon sa aktibidad ng pedagogical.

Ang papel ay nagpapakita ng mga resulta ng isang pag-aaral ng halaga-motivational na mga saloobin ng mga guro sa mas mataas na paaralan sa mga aktibidad sa teknolohiya ng impormasyon, na nakuha sa proseso ng advanced na pagsasanay. Nagtatalo ang mga may-akda na sa proseso ng pagtuturo ng mga bagong teknolohiya ng impormasyon ay ganap na kinakailangan upang ipakita sa mga mag-aaral ang pananaw, ang pagiging pangkalahatan ng mga teknolohiyang kanilang pinag-aaralan, ang mga posibilidad ng kanilang paggamit sa kanilang mga aktibidad sa pananaliksik at pagtuturo. Ang mga resulta na nakuha ay nagpapahiwatig na sa proseso ng naturang pagsasanay, ang hierarchy ng nangingibabaw na motibo para sa pag-aaral ng mga teknolohiya ng impormasyon ay muling naayos. Kabilang sa mga pinuno ay ang mga motibo ng pagsasakatuparan sa sarili at pagpapaunlad ng sarili.

Konklusyon

Ang isang positibong saloobin sa computer at teknolohiya ng impormasyon ay higit na tumutukoy sa pagiging epektibo ng mga aktibidad na pinapamagitan ng computer. Walang pangkalahatang tinatanggap na kahulugan ng konsepto ng kaugnayan; bilang isang resulta, ang mga mananaliksik ay nag-aaral lamang ng ilang mga aspeto ng kumplikadong hindi pangkaraniwang bagay na ito. Ang pinaka-ginustong diskarte ay pag-aralan ang relasyon ng isang tao sa isang computer bilang isang resulta ng kanyang pakikipag-ugnayan sa isang computer at teknolohiya ng impormasyon, depende sa kung paano pinapayagan siya ng computer-mediated na aktibidad na magpakita at bumuo ng kanyang sariling katangian. Ang diskarte na ito ay maaaring mag-ambag sa pagbuo ng isang positibong saloobin sa ganitong uri ng aktibidad at ang pagkamit ng pagiging epektibo nito, ngunit ngayon ito ay nananatiling hindi kinakatawan sa dayuhan at lokal na mga publikasyong siyentipiko.

Panitikan

1. Christensen, R. Parallel Forms of Measuring Teachers’

Attitudes Toward Computers / R. Christensen // Information Technology & Teacher Education (SITE)'s 9th International Conference, Washington,

DC. 1998 (http://courseweb.unt.edu/gknezek/studies/SITET AC/tsld001.htm).

2. Jay, T. B. Computerphobia: Ano ang gagawin tungkol dito? / T. B. Jay // Educational Technology. - 1981. - Enero. -P. 47-48.

3. Doronina, O. V. Takot sa kompyuter: kalikasan, pag-iwas, pagtagumpayan / O. V. Doronina // Mga tanong ng sikolohiya. - 1993. - Hindi. 1. - S. 68-78.

4. Kay, R. Paggalugad ng kaugnayan sa pagitan ng mga emosyon at ang pagkuha ng kaalaman sa kompyuter / R. Kay // Computers & Education. - 2008. - 50(4), P. 1269-83.

5. Sonnenmoser, M. Ein weit verbreitetes Phanomen / M. Sonnenmoser // Deutsches Arzteblatt. - 2010. - H. 1, S. 32-33.

6. Hornung, S. Einstellung gegenuber Computern und Ak-zeptanz computerisierter Untersuchungen bei stationar be-handelten psychiatrischen Patienten: Diss. ... D. der Medi-

zin/S. Homung. - Frankfurt am Main/ - 2006/ - 147 s. (publikationen.ub.uni-frankfurt.de/).

7. Shamsa, A. Isang Pag-aaral ng I.C.S Students, Knowledge, Anxiety and Attitude Towards Computers / A. Shamsa // PhD thesis, University of the Punjab, Lahore. 2004 (http://eprints.hec.gov.pk/1580/1/1459.HTM).

8. Agbatogun, A. O. Self-concept, computer anxiety, gender at attitude towards interactive computer technologies: Isang predictive na pag-aaral sa mga Nigerian na guro / A. O. Agbatogun // International Journal of Education and Development gamit ang Information and Communication Technology (IJEDICT). -2010. - Vol. 6. - Isyu 2. - P. 55-68.

9. Shah1, M. M. Nakakaranas ng Computer Anxiety / M. M. Shah1, R. Hassan, R. Embi // 2nd International Conference on Business and Economic Research (2nd ICBER 2011), Proceeding. - P. 1631-1645.

10. Weil, M. M. Ang etiology ng computerphobia / M. M. Weil, L. D. Rosen, S. E. Wugalter // Mga Computer sa Pag-uugali ng Tao. - 1990. - 6. - P. 361-379.

11. Chua, S. Computer anxiety at ang mga kaugnay nito: isang meta-analysis/ S. Chua, D. Chen, A. Wong, // Computers in Human Behavior. - 1999. - 15(5), P. 609-623.

12. Gardner, D. G., The Measurement of computer attitudes: An empirical comparison of available scales/ D. G. Gardner, R. Discenza, R. L. Dukes // J. Educational Computing Research. - 1993. - 9(4), P. 487-507.

13. Heinssen, Jr. R., Pagtatasa sa pagkabalisa sa computer: Pag-unlad at pagpapatunay ng Computer Anxiety Rating Scale / R. Heinssen, Jr., C. Glass, L. Knight, // J. Computers sa Human Behavior. - 1987. - 3, P. 49-59.

14. Saparniene, D., Mga Saloobin ng mga Mag-aaral sa Computer:

Mga Uri ng Istatistika at ang Kaugnayan ng mga ito sa Computer Literacy / D. Saparniene, G. Merkys,

G. Saparnis (http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/143581.htm).

15. Feierabend, S., Jugend, Impormasyon, (Multi-) Media

2000 / S. Feierabend, W. Klingler

(http://www.media-perspektiven.de/uploads/tx_mppublications/11-2000_Klingler.pdf).

16. Zanin, D. S. Pag-iwas sa pagbuo ng pagkagumon sa Internet: isang metodolohikal na aspeto ng pag-unlad ng programa / D. S. Zanin // Pedagogical journal ng Bashkortostan. - 2011. - Hindi. 5. - S. 48-55.

17. Spirkina, T. S. Mga personal na katangian ng mga gumagamit ng Internet na madaling kapitan ng pagkagumon sa Internet / T. S. Spirkina // Balita ng estado ng Russia. ped. un-ta im. A.I. Herzen. - 2008. - Hindi. 60. - S. 473-478.

18. Krasnyanskaya, T. M. Attitude sa computer-mediated na aktibidad bilang isang elemento ng sikolohikal na kahandaan para sa pagpapatupad nito / T. M. Krasnyanskaya // Bulletin ng Stavropol State University. - 1996. - Isyu. 8. - S. 97-101.

19. Trofimov, A. B. Saloobin ng mga mag-aaral sa modernong impormasyon at teknolohiyang pedagogical / A. B. Trofimov // Sociological research. -2002. - Isyu. 12. - S. 128-131.

20. Seryozhkina, A. E. Pagsusuri sa sarili ng saloobin sa mga teknolohiya ng impormasyon bilang isang kadahilanan sa pagbuo ng pagiging handa para sa kanilang paggamit sa aktibidad ng pedagogical / A. E. Seryozhkina, M. E. Dmitriev // Vestnik Kazan. teknolohiya. unibersidad - 2006. - Hindi. 6. - S. 259-265.

21. Garanina, M. N. Value-motivational na relasyon

ng mga guro sa mas mataas na paaralan sa mga aktibidad sa teknolohiya ng impormasyon / M. N. Garanina,

M. E. Dmitriev, A. E. Seryozhkina // Vestnik Kazan. tech nol. unibersidad - 2010. - Hindi. 12. - S. 93-96.

© A. E. Serezhkina - Cand. psychol. Agham, Associate Professor MFA KNRTU, [email protected]