Bilgisayar çocuklar için bir oyuncak değildir.

Ve ders kitabı ve simülatör - bunun gibi bir şey, başlıkta yazılan ifadeye devam edebilirsiniz. Aslında siz sevgili anneler ve babalar, çocuğunuzu modern uygarlığın bilgisayar da dahil olmak üzere başarılarından bir Çin duvarı ile çitlemeyeceksiniz. Yalnızca bu başarı, yalnızca pedagojik amaçlar için, yani akıllıca ve katı kurallar altında kullanılmalıdır. ebeveyn Kontrolü. Aksi takdirde bilgisayar çocuğa zarar verir.

Bu arada, aynı zamanda hakkında bilgisayar oyunları ey. Çocuk oyun içinde çevresindeki dünyayı öğrenir. Bu nedenle, bilgisayarda oynamaya çekilmesinde şaşırtıcı ve korkunç bir şey yoktur. Ebeveynlerin görevi, bu özlemi çocuklarının entelektüel gelişiminin yararına kullanmak ve aynı zamanda sağlığına ve ruhuna onarılamaz bir zarar vermemektir. Öyleyse tüm artıları ve eksileri tartalım.

Bilgisayar oyunlarına karşı argümanlar basit. birinci olarak, elde bir kitapla veya temiz havada harcanan değerli zamanı alırlar. İkincisi, farklı atıcılar ve korkuluklar saldırganlık geliştirir. Onlar tarafından taşınan bir genç, genellikle motive edilmemiş bir zulüm gösterir, iyi ve kötü arasındaki çizgiyi ayırt etmeyi bırakır, bir bilgisayara psikolojik bağımlılık şöyle dursun, gündüz ve gece geçirdiklerinde - bir gün uzakta - yazılı ve yeniden yazıldığında, ve bu tür bağımlıların sayısı azalmaz. Üçüncüsü, bilgisayar başında oturmak oftalmologlara iş ekler. Ve sadece onlar için değil - çocuk doktorları, psikiyatristler ve nöropatologlar bilgisayar nöbetlerinin tehlikelerini tekrarlıyorlar.

Için argümanlar. Önlemine uyulmadığı takdirde zarar elde edilir. Bilgisayar başında kurallara göre çalışırsanız faydaları çok büyük olacaktır. Bilgisayar "oyuncakları" mantık, beceriklilik, standart dışı düşünme geliştirir. Bilgisayar sayesinde çocuk kendi içinde yeni nitelikler keşfeder, yaratıcı düşünmeyi öğrenir. Bilgisayar artık çocuğu okula hazırlamak için giderek daha fazla kullanılmaktadır. Bir çocuğa okumayı ve yazmayı, çizmeyi, saymayı vb. öğretebileceğiniz yardımı ile analiz etme, dikkat, görsel hafıza yeteneğini geliştirir.

Bilgisayar oyunları ve programları, çocuğun istemsiz olarak duruma göre eylemlerini ayarlamaya zorlanacağı şekilde tasarlanmıştır.. Bilgisayar oyunları sayesinde çocuk, benzer durumlar veya nesneler hakkında genel bir fikir edinir. Böylece genellemeyi ve sınıflandırmayı öğrenir, dış nesnelere güvenmeden düşünmeye başlar. Ve bu, “kendi kendine” okuma ve zihninde sayma yeteneğidir. Çocukların bilgisayar oyunlarındaki başarıları, akranları tarafından anında değerlendirilir, bu da özgüveni arttırır ve güven verir.

Ve son olarak, klavye ve fare ile pratik yaparak çocuk ince motor becerilerini geliştirir. ve gözlerin ve ellerin aktivitelerini koordine eder. Aynı zamanda azim gelişir. Bilgisayarda çocuk zevkle meşgul, çünkü hiçbir çocuk bilgisayar oyunlarını bir aktivite olarak algılamayacaktır.

Ancak, daha önce de söylediğimiz gibi, burada aşırıya kaçmamak önemlidir.. Doktorların tavsiyelerini dinleyin, bilgisayarda nasıl oynanacağını hemen anlayacaksınız. 5-6 yaşında bir çocuk bilgisayar başında 10-15 dakikayı geçemez. Bundan sonra dinlenmeniz gerekir. Bir çocuğun görme sorunları varsa, sadece gözlüklü bir bilgisayarda çalışmalıdır. Çalışma alanınızda iyi bir aydınlatma olduğundan emin olun. Işık ekrana düşmemeli ve doğrudan gözlere parlamamalıdır. Çocukların gözlerinden monitöre olan mesafe en az 50-70 cm olmalıdır.

Eller dirsek hizasında, bilekler masanın kenarında olmalıdır.(taban plakasında). Yürümeyi, spor yapmayı unutmayın. Çocuğunuzun bilgisayar başında yemek yemesine veya içmesine asla izin vermeyin. Dersten sonra çocuğunuzu soğuk suyla yıkayın veya nemli bir bezle yüzünü silin.

Ne oynamalı. Oyunlar çocukların algıları göz önünde bulundurularak seçilmelidir. Çocukların algılaması en kolay şey, sesli büyük bir renkli hareketsiz görüntüdür. En küçüğü ile, anlatım eşliğinde bir bilgisayarda fotoğraf ve resimleri güvenle görüntüleyebilirsiniz. Bir bilgisayarda çizim yaparken, bir çocuk gözlerini çok zorlar. Bu da kendini strese soktuğu anlamına geliyor. Aynı şey ekrandan metin okumak için de söylenebilir. Zararlı: yüksek hızlı hareketli görüntü ve ince detaylar.

Pekala, ortalığı karıştırmamak için doğru oyunu seçin ve pislik içinde çocukların gözünün önüne getirmeyin., ebeveynlerin bilgisayar oyunlarının ne olduğunu ve türünün adının ne anlama geldiğini anlamaları kötü olmaz. Macera (macera) genellikle bir çizgi film olarak yapılır, bilgisayar başında oturarak aksiyonu kontrol edebilirsiniz. Ortaya çıkan sorunlar, oyunun farklı seviyelerinin üstesinden gelen, karakterin bulduğu öğeler yardımıyla çözülür. Burada ortaya çıkan görevlerin karmaşıklığı ile çocuğun yetenekleri arasında bir denge önemlidir. Görevler çok basitse oyun çok çabuk biter, çocuk engelleri aşmaktan tatmin olmaz. Aksine, her şey çok zorsa, çocuk oyuna olan ilgisini kaybeder.

Strateji yönetimi içerir. Birlikler, fabrikalar, madenler - o kadar önemli değil, aynı zamanda mevcut durum için bir şeylerin planlanması ve izlenmesi gerekiyor. Amaç puan kazanmak veya bir şeyler kazanmaktır. Bu oldukça karmaşık oyunlar, azim geliştirir, gelecek için düşünmeyi geliştirir.

Arcade oyunları seviyelere ayrılır, ödül ve amaç bir sonraki bölüme veya göreve ilerlemektir. Burada oyuncu, gizli kapıları, geçiş hızını vb. bulmak için puanlar ve bonuslar (örneğin canlar) kazanır. Bu tür oyunlarda göz, dikkat, tepki hızı eğitilir. Ancak okul öncesi çocuklara ancak ebeveynler zamanı takip ederse önerilebilir. Rol yapma oyunları, her biri kendi rolüne sahip birçok karakter içerir. Kahramanlar birlikte bir hazine bulmalı, hazine bulmalı veya bir büyü öğrenmelidir. Ve hedefe giden yolda, zararlıların üstesinden gelmeniz ve birçok engelin üstesinden gelmeniz gerekiyor. Çocuk karakterleri doğru kullanmayı öğrenmelidir.

3D-Aksiyon zatyukannye'dir ve tüm çığlık atıcı katiller tarafından fazla oynanır. Özel efektler, üç boyutlu grafikler, prensipte kırılgan bir çocuğun ruhu için tehlikeli olan varlığın etkisini yaratır. Çocuk, ellerinin motor becerilerini geliştirmedikçe onlardan yeni bir şey öğrenmeyecektir. Ancak, dürüst olmak gerekirse, ruh ve sağlık için daha az maliyetli yöntemler kullanarak motor becerileri geliştirebilirsiniz. Genel olarak, onlardan çok az fayda vardır, ancak zarar açıktır. Ahlak açısından da dahil olmak üzere.

Mantık oyunları bulmacadır. Ana şey, çocuk için erişilebilir olmalarıdır. Burada figürleri yeniden düzenlemek, çizim yapmak ve “fazlasını bul” gibi basit bulmacaları çözmek için yapbozlar bulacaksınız. Onların yardımıyla çocuklara saymayı, okumayı, yazmayı ve diğer bilgeliği öğretirler. Aynı zamanda mantıksal düşünme, hafıza, motor beceriler ve bu hayatta gerekli olan diğer nitelikleri eğitirler.

Simülatörler genellikle açıklar simüle ettikleri veya taklit ettikleri şey nedir? Bunlar yelken simülatörleri veya modern gemiler, arabalar, uzay gemileri, uçaklar, helikopterler, ne istersen olabilir. Çocuğun direksiyona oturma ve karmaşık mekanizmayı kontrol etme arzusu, imalat şirketlerini "mükemmel" olarak dikkate almayı öğrendi. İyi olan, tepkiler neredeyse gerçeklikle aynı. En küçük ayrıntılara bile saygı duyulur. Ve çocuk yavaş yavaş anlamaya başlar: direksiyon simidini keskin bir şekilde çevirdi - araba yerinde döndü, eğer sağa dönmek istiyorsanız, o zaman direksiyon simidini de oraya çevirin, ancak önceki konumuna geri döndürmeyi unutmayın. zaman. Tepki hızı, bu tür oyunların ortaya çıkardığı şeydir. Fena değil, değil mi?

Sonuçlar? Basit. Oyunun türü, çocuğun mizacına ve yeteneklerine göre seçilmelidir. Bazı insanlar sakin oyunları sever, diğerleri - dinamik olanları. Araştırma içeriğine odaklanın, bileşen geliştirin. Oyun sırasında çocuk inisiyatif almalı, ortaya çıkan sorunları çözmeye çalışmalı, durumu analiz etmeli ve sonuçlar çıkarmalıdır. Zamana yakından bakın. Önce kurallar! Ve unutmayın: Oyunun ritmi ne kadar aktif ve yoğun olursa, o kadar az sürmesi gerekir. Ancak çocuk bölümü tamamlamadan oyunu yarıda kesemezsiniz. “Bitmiş iş - cesurca yürü” atasözü henüz iptal edilmedi. Ayrıca çocuğun başarıyla tamamladığı bir görevin bilinciyle bilgisayardan kalkması gerekir.

Göze çarpmayan, ancak ısrarla bebeğin dikkatine ve bilincine getirin: bilgisayar iyidir, ancak diğer faaliyetlere zarar vermez: uyku, yemek, yürüyüş, spor, kitap okumak vb. Bu ne kadar kesin olarak öğrenilirse, çocuk büyüdüğünde ve yetişkinler artık onu içeride ve dışarıda kontrol edemezken o kadar sakin olursunuz. Ve - en önemlisi: bilgisayar ve onun yardımıyla iletişim sadece yardımcı bir rol oynar. Gerçek dünya çok daha karmaşık sanal gerçeklik. Bu nedenle, bebeği gerçek dünyayla tanıştırmayı unutmayın, bebeğin akranlarıyla aktif olarak iletişim kurmasına izin verin ve bilgisayar hobilerinden sadece biri olacaktır.

/  Bilgisayar ve çocuk

Ebedi tema bilgisayar ve çocuk, çocuk ve bilgisayardır. Sevgi dolu babalar ve anneler arasında hem ateşli rakipler hem de destekçiler var. Bu cihaz bir yandan zihinsel gelişime katkıda bulunurken diğer yandan sağlığın bozulması ve çok renkli piksellere bağımlılık riski vardır. Tüm ebeveynler bir uzlaşma bulamıyor ve hiç var mı?

Makaleden, bir çocuğun bilgisayarla iletişiminde hangi olumlu ve olumsuz yönlerin bulunduğunu ve aralarında bir uzlaşmanın nasıl bulunacağını öğreneceksiniz.

Bilgisayar: karşı argümanlar

Eksi işaretli ilk ve en önemli argüman görme üzerindeki yüktür. Bilgisayarda çalışırken aşırı çalışma meydana gelir ve bunun sonucunda görme keskinliği giderek azalır ve genetik ön koşullar varsa düşüş hızlıdır. Gözler dikkatle ekrana veya klavyeye odaklanır - kaslar bu tür faaliyetlerden çok yorulur. Bilgisayardaki görüntü, hayatta gördüğümüzden biraz farklıdır - lens sürekli olarak piksellerin sürekli değişen parlaklığı görüntünün bütünlüğünü ihlal etmeyecek bir açıdadır.

Duruş da acı çeker, çünkü çoğu zaman çocuklar bilgisayar başında kambur otururlar. Gelecekte, bu osteokondroz ve diğer eklem hastalıklarına yol açabilir, çünkü intervertebral diskler gelişimin erken bir aşamasında yıpranır. Ayrıca, yanlış duruş nedeniyle göğüs sıkıştığı için solunum yolu ile ilgili problemler olasılığı vardır.

Çocuğunuzun gelişiminde eşit derecede önemli olan bir diğer husus, bilgisayarın büyük bir yüke sahip olduğu zihinsel durumudur. Nöro-duygusal gerilim yavaş yavaş artar, çünkü ekranda olan her şey büyük konsantrasyon, hızlı tepki gerektirir - basit bir eğitici oyun olsa bile.

Bilgisayar çocuğu çok fazla boş zaman alır ve her zaman üzerinde çalışırken, bebek bilinçsiz stres yaşar - bu, ruh halindeki sık değişikliklere, saldırganlık patlamalarına katkıda bulunur veya tersine, geri çekilir ve iletişimsiz hale gelir.

Oyunlar yalnızca canlı iletişim yanılsamasını gösterir ve gerçekte iletişim becerilerinin oluşumuna yol açmaz - bu özellikle utangaç ve çekingen çocuklar için tehlikelidir. Bilgisayar başka bir dünyaya gitmeyi mümkün kılar. Yapay gerçekliğe böyle bir geri çekilme, bir çocuğun bilgisayara bağımlılığını tetikleyebilir.

Bilgisayar: "için" argümanları

Olağanüstü çocuk psikoloğu Leonid Wenger, bilgisayarın çocuğun hızlı entelektüel gelişimine yardımcı olduğuna inanıyordu, çünkü bebeğin en çeşitli fantezileri, masal karakterlerinden her türlü harf ve sayı yerleştirmesine kadar ekranda hayat buluyor. Çocukların kendilerinin gerçek dünyaya benzer bir dünya, yani kendi dünyalarını - nasıl seviyorlarsa öyle yarattığı ortaya çıkıyor. Çoğunluk bilgisayar programlarıçocuğun tüm benzer durumlar ve nesneler hakkında genel bir fikir edinmesi için tasarlanmıştır. Bu sayede, önemli düşünme işlemleri hızla gelişiyor: sınıflandırma ve genelleme.

Ayrıca çocuk, ekrandaki nesnelerin gerçek şeylerin kendileri değil, yalnızca işaretleri olduğunu çok erken anlamaya başlar. Böylece, bilincin işaret işlevi çocuklarda çok erken gelişmeye başlar - çeşitli gerçeklik seviyeleri olduğu anlayışı. Bu tür düşünmenin önemi ve karmaşıklığı, çocuklarına saymayı veya “sessizce” okumayı öğretirken birçok ebeveynin bildiği zorluklarla kanıtlanır. Bilgisayarda çalışmak, görünüşte kolay olan bu süreci kolaylaştırır - 4-5 yaşlarındaki modern çocuklar bu tür zihinsel işlemlerde çok daha iyidir.

Sadece psikologlar değil, ebeveynler de eğitimcilerle birlikte, bilgisayarla erken tanışmanın çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirdiğini oybirliğiyle tekrarlıyorlar. Mesele şu ki, çocukların hafızası istemsiz olduğu için sadece çok canlı duygusal durumları ve detayları hatırlamaya eğilimlidirler. Komik piksellerin yardımcı olacağı yer burasıdır - malzemenin özümsenmesi daha anlamlı ve uzun vadeli olacaktır.

Ek olarak, tüm düşünce süreçleriyle birlikte, motor becerilerin oluşumu, küçük kaslar, görsel koordinasyon, gelecekte bebeğin karmaşık fiziksel egzersizlerle problem yaşamamasını, sağı ve solu karıştırmamasını sağlayacak, çünkü çalışırken bilgisayarla, el hareketleri ekrandaki görsel işlemlerle birleştirilmelidir. Artı, çocuk zevkle, samimi merakla ve ilgiyle meşgul. Bilişsel motivasyon, çocuğun okula psikolojik olarak hazır olmasını sağlayan ana faktörlerden biridir.

Bilgisayarın ve çocuğun "iletişiminde" uzlaşma

Ekrandaki görüntünün yüksek kalitede olması gerektiği gerçeğiyle başlayalım, bu nedenle paradan tasarruf etmeyin - düşünülmesi gereken ilk şey, yüksek çözünürlüklü, yenileme hızı ve iyi bir ekran kartı olan bir monitör satın almanız önerilir. hakkında vizyondur. Bir okul öncesi çocuğun vücudu sürekli yoğun gelişim sürecindedir - 5-6 yaşlarında gözün normal kırılmasının oluşmasıdır, bu nedenle bilgisayardaki süre 7 yılda 10-15 dakikayı geçmemelidir. - 30 dakika. Sonraki - kan dolaşımını artıracak gözler için jimnastik yapmanız gerekir.

Ayrıca ekrandan gözlere olan mesafenin yaklaşık 50-70 cm olduğundan emin olun.Bir bebeğin karanlıkta bilgisayar başında oturması da önerilmez, çünkü bu miyopi gelişimine katkıda bulunabilir. Monitörü, pencereden gelen ışık ekrana düşmeyecek ve aynı zamanda çocuğu kör etmeyecek şekilde yerleştirin.

Ek olarak, yukarıda belirtildiği gibi, kas-iskelet sistemi aktif olarak büyüyor, bu nedenle işyerini bebek için doğru şekilde donatmak çok önemlidir: sandalyenin sabit bir sırtı olmalı, ayrıca yükseklik ayarı da zarar görmeyecektir, çünkü çizgi Çocuğun kafasından monitöre sıkı bir diklik sağlamalıdır. Bebeğin ellerinin dirsek hizasında olduğundan ve bileklerinin destek çubuğunda olduğundan emin olun. Çocuğun aktif boş zamanlarını da unutmayın: açık hava oyunları, yürüyüşler, spor.

Ve bebeğin ruhu ile ne yapmalı? İlk olarak, aralar ve ikincisi, oyunların içeriğini takip edin. Sesli büyük bir renkli görüntü en iyi şekilde algılanacaktır. Daha da kötüsü - görme ve bir bütün olarak bebeği oldukça zorlayan çizim. Bu, ekrandan metin okumak ve küçük, hızlı hareket eden öğeler içeren oyunlar için de geçerlidir.

Ayrıca, çok miktarda toz nedeniyle - yumuşak kuru / hafif nemli bir bezle veya özel mendillerle - sürekli olarak ıslak temizlik yapılması gerekir. Bilgisayarla çalıştıktan sonra çocuğun yüzü soğuk su ile yıkanabilir.

Çocuğunuzun bilgisayar başında bir şeyler atıştırmasına izin vermeyin çünkü bu kötü alışkanlık gelecekte de devam edebilir. Bir bilgisayarda iki çocuğun bulunması da kabul edilemez, çünkü bu, görüntüyü izleme koşullarını büyük ölçüde kötüleştirir.

Yukarıdaki tüm kuralların herhangi bir bozukluğu, genetik yatkınlığı ve gelişimsel engeli olmayan çocuklar için uygun olduğunu unutmayınız.

Çocukların bilgisayara ilgisi çok büyük ve amacınız sağlığın korunmasını göz önünde bulundurarak doğru rotayı belirlemek. Bunu yapmak için basit ihtiyati kurallara uymak, çocuğa daha fazla dikkat etmek, boş zamanlarını izlemek yeterlidir. Hiçbir durumda bebeği bir bilgisayar aracılığıyla cezalandırmamalı ve teşvik etmemelisiniz - “kötü yerseniz, o zaman bugün bilgisayarda oturmayacaksınız” ve diğer benzer “eğitim” yöntemleri. Bu nedenle, bir çocuğun heyecan verici bir bağımlılık geliştirmesi çok kolaydır. Mavi ekran- ona ihtiyacın var mı? Bilgisayar, her şeyden önce, meraklı bir bebeğin gelişiminde bir asistan ve uygun bir ek olmalıdır.

İngilizce Kompozisyon Bilgisayarlar lehinde ve aleyhinde / Bilgisayarlar için: Rusça'ya çeviri ile lehinde ve aleyhinde

İngilizcede. Neden Okula Gidiyoruz?
Bilgisayarlar artık hayatımızın önemli bir parçası. Bilgisayarsız hayatımı hayal edemiyorum. Bilgisayar kullanmanın pek çok avantajı vardır.
Her şeyden önce hayatımızı kolaylaştırıyorlar. Bilgisayarlar okulda, üniversitede, işte bize yardımcı olur. Bilgisayarda bir şeyler yazmak elle yazmaktan daha hızlıdır, e-posta göndermek mektupla göndermekten daha uygundur. Çalışmalarımda sıklıkla bilgisayar kullanırım, örneğin bir kitap okumam gerekirse internetten kolayca indirebilirim. Ayrıca interneti okulla ilgili ihtiyacım olan bilgileri aramak için kullanırım.
Film izlemeyi çok severim. Ama sinemalarımızda gösterilen bu filmleri sevmiyorum ve seçim o kadar geniş değil. Bilgisayarımı kullanarak sevdiğim herhangi bir filmi bulabilirim ve ayrıca İngilizce film izleyebilirim.
Bilgisayar ve internet, başka ülkelerde yaşayan arkadaşlarımla iletişim kurmama ve yeni arkadaşlar bulmama yardımcı oluyor. Onlarla bilgisayar olmadan iletişimde kalmak zor olurdu ama onun yardımıyla birbirimize e-posta gönderebilir, fotoğraf, müzik vb. paylaşabiliriz.
Ama ne yazık ki bazı insanlar bilgisayar kullanımı konusunda hiçbir önlem almıyorlar. Çocuklar ve gençler bilgisayar oyunlarına bağımlıdır ve ders çalışmaya ya da kitap okumaya vakitleri yoktur. Bazıları arkadaşlarıyla yüz yüze iletişim kurmak için çevrimiçi sohbeti tercih ediyor. Bilgisayar psikolojik durumumuza ve göz görmemize zarar verir.
Bu yüzden, onları aşırı kullanmazsak bilgisayarların gerçekten yararlı olduğunu düşünüyorum.

Rus diline tercüme. Bilgisayarlar için ve bilgisayarlara karşı
Bilgisayarlar artık hayatımızın ayrılmaz bir parçası. Bilgisayarsız bir hayat düşünemiyorum. Bilgisayar kullanmanın pek çok faydası vardır.
Her şeyden önce hayatımızı kolaylaştırıyorlar. Bilgisayarlar okulda, üniversitede ve işte bize yardımcı olur. Bilgisayarda metin yazmak elle yazmaktan çok daha hızlıdır, e-posta göndermek postayla mektup göndermekten çok daha uygundur. Çalışmak için sıklıkla bilgisayar kullanırım, örneğin bir kitap okumam gerekirse, onu internetten indirebilirim. Ayrıca okul için ihtiyacım olan bilgileri de bulabilirim.
Film izlemeyi severim. Ama sinemalarımızda gösterilen filmleri sevmiyorum ve seçim çok geniş değil. Bilgisayarım sayesinde istediğim filmleri bulabiliyorum ve dahası İngilizce film izleyebiliyorum.
Bilgisayar ve internet, başka ülkelerde yaşayan arkadaşlarımla iletişim kurmama ve yeni arkadaşlar edinmeme yardımcı oluyor. Onlarla bilgisayar olmadan iletişim kurmak zor olurdu, ama onunla birbirimizi gönderebiliriz. elektronik mesajlar, fotoğraf, müzik vb. paylaşın.
Ama ne yazık ki bazıları bilgisayar kullanmanın ölçülerini bilmiyor. Çocuklar ve gençler bilgisayar oyunlarına bağımlıdır ve ders çalışmaya ve okumaya vakitleri yoktur. Bazıları yüz yüze konuşmaktansa arkadaşlarıyla çevrimiçi sohbet etmeyi tercih ediyor. Bilgisayar insan psikolojisini ve vizyonunu olumsuz etkiler.
Bilgisayarları kötüye kullanmadığımız sürece bilgisayarların birçok yönden faydalı olduğunu düşünüyorum.

Ders saati: "Bir öğrencinin hayatındaki bilgisayar: artıları ve eksileri"

Hedefler:

1. Bilgisayarların tarihini tanıtın.

2. Çocuklarla bilgisayar kullanmanın insan yaşamındaki yararlarını ve sağlığa zararlarını tartışın.

3. Bir bilgisayarla çalıştıktan sonra vücudu restore eden teknikleri tanıtın.

4. Düşünme, hafıza, dikkat gelişimi.

Teçhizat:

1. Bilgisayar.

2. Sunum.

3. Bilgisayar kullanılarak hazırlanan çocuklar için "Görme duyunuzu koruyun", "Gözler için jimnastik" notları.

Sağlık dersinin yapısı:

1. Organizasyonel an.

2. Bilgisayarın kökeninin tarihi.

3. "Tartışma salıncak".

6. İş yeri ekipmanı.

7. Bilgisayarla çalışmanın "altın kuralları" ile tanışma.

8. Sonuçlar.

Kullanılmış Kitaplar:

1. Zhuikov E.A., Leonova L.N. "Bilgisayar başında okul" Moskova 2007;

2. ;

3. ;

5. .

DERSLER SIRASINDA

1. Organizasyonel an.

öğretmen: Bilgisayar, modern insanların hayatına sıkı sıkıya girdi. Ancak birçok bilim adamı sağlığa zararı hakkında "trompet" yapıyor. Bugün sağlık dersinde kendimiz karar vermeliyiz: Bilgisayar dostumuz mu düşmanımız mı?

2. "Bilgisayarın kökeni tarihi."

Öykü sırasında öğretmen slaytları gösterir.

Slayt 2: Dünya'da ortaya çıktığı andan itibaren, insan hala sürekli olarak saymak zorunda kalmıştır. Taş Devri sakinleri en basit hesaplamalarla idare etti. Ölü bir mamut nasıl bölünür? Kış için kaç kök stoklanacak? İlkel adamın kişisel bilgisayarı var mıydı? Evet, her birimiz her zaman elimizin altında! Bunlar on parmak. Ve yeterli olmadıklarında, o zaman ayak parmakları. Parmaklarla saymak basit ve kullanışlıdır. Yalnızca hesaplamaların sonuçlarını saklamak zordur. Sonra mağaraların duvarlarında çizgiler, mızrak saplarında çentikler, iplerde düğümler, çakıl taşları, kemikler vardı.

Slayt 3: Antik çağın ilk sayma cihazı, "toz" veya "ince kum" olarak tercüme edilen abaküs idi.

Özel bir tahtaya çakıl taşları belirli bir sıraya dizildi ve yuvarlanmamaları için tahtaya kum serpildi. Ünlü antik Yunan matematikçisi Pisagor, matematikçiler için abaküslere güvenmeyi zorunlu gördü.

Slayt 4: Yavaş yavaş "bilgisayarlar" gelişti.

Saymak için kemikler iplere dizildi. Ortaya çıkan "boncuklar" bir çerçeveye çekildi. Faturaları aldım. Sadece şimdi bazen kullanılan modern hesaplarda metal örgü iğneleri var.

Slayt 5: 17. yüzyılda, olağanüstü Fransız bilim adamı Pascal, toplama makinesi olarak adlandırılan ilk hesaplama makinesini icat etti. Herhangi bir aritmetik işlem yaptı. Bu makinenin bir kopyası, büyük matematikçi Leibniz tarafından Rus Çarı Büyük Petro'ya sunuldu. İçindeki çarpma, tekrarlanan toplama, tekrarlanan çıkarma ile bölme ile gerçekleştirildi. Zamanı için harika bir icattı. Toplama makinesinin ana dezavantajı - tekerlekleri hareket ettirmek, sayıları ayarlamak, ara sonuçları hatırlamak - tüm bunların bir kişi tarafından yapılması gerekiyordu.

Slayt 6: 20. yüzyılda mekanik toplama makinesi artık buna ayak uyduramıyordu. Cıkıs nerede? Elektrik enerjisi, tamamen yeni bilgisayar makinelerinin yaratılmasına yardımcı oldu. Yani bilgisayar zamanı. "Bilgisayar" kelimesi, "saymak, hesaplamak" anlamına gelen Latince bir kelimeden gelir. Mekanik hesap makinelerinden 1000 kat daha hızlı saydılar.

Slayt 7: Ama bilgisayarlar ne kadar büyüktü! Barındıkları odalar, beyaz dolaplarla dolu devasa salonlara benziyordu. On binlerce vakum tüpü çok sayıda rakamı işledi. Ancak lambaların yerini transistörler aldı ve bilgisayarlar bir oda boyutuna geldi. ve akım kişisel bilgisayarlar cips ile masaya ve hatta pantolon cebine yerleştirmek kolaydır. İlk kişisel bilgisayarlar 1976'da ABD'de ortaya çıktı.

Öğretmen : Şüphesiz, bilgisayar insanların hayatlarını büyük ölçüde kolaylaştırdı. Burada ve şimdi sırasında

Bilgisayarı kullandığımız adamların hikayesi. Çok rahat ve göz alıcıydı. Fakat

bilgisayar sayesinde hastalanan adamları dinleyin.

3. "Tartışma salıncak".

Sınıf iki takıma ayrılır. Takım kaptanlarına "lehte" veya "karşı" kelimelerinin olduğu kartlar verilir.

Takım üyeleri birbirlerine karşı dururlar, "salıncak" gösteren büyük bir şişme top atarlar ve "için" ve "karşı" kelimelerini çağırırlar. İki eğitimli öğrenci bir bilgisayarda bir tabloya girilir ve sonuçlar ekranda gösterilir.

Bilgisayar kullanarak "For" argümanları:

Derslere hazırlık materyalleri

Kullanışlı bilgi

öğreticiler

Müzik, şiir kompozisyonu

Posta, İnternet iletişimi

evde kitaplık

tıbbi muayene

Oyunlar

İnternette alışveriş, bilgi

satranç oyunları

Çizim vb.

"Karşı"

Görme bozukluğu

duruş eğriliği

Canlı iletişimden kaçınma

Gerçek kütüphaneye aşina değil

zararlı radyasyon

Bir sürü agresif oyun

yanlış bilgi

Hesaplamalardaki hatalar

Makine arızası vb.

Öğretmen : Bu tablodan hangi sonuçlar çıkarılabilir?

Çocukların görüşleri dinlenir.

Öğretmen: Bu doğru, hayatımız bilgisayarsız hayal edilemez.

Bugün, bir sağlık dersinde, tablonun üç satırını daha ayrıntılı olarak tartışacağız: görme hasarı, duruş eğriliği ve canlı iletişim korkusu.

4. Görme alıştırmaları ile tanışma.

Çocuklara "Gözler için Jimnastik" Notu verilir.

a) Hızla göz kırpın, gözlerinizi kapatın ve sessizce oturun, yavaşça 5'e kadar sayın (4-5 kez tekrarlayın).

c) 1-4 pahasına uzanmış elin işaret parmağına bakın, sonra 1-6 pahasına başka yere bakın. (4-5 kez)

d) Ortalama bir hızda, gözler sağ tarafa, aynı miktarda sol tarafa olacak şekilde 3-4 dairesel hareket yapın. Göz kaslarını gevşettikten sonra 1-6 pahasına mesafeye bakın. (1-2 kez)

e) Masada otururken rahatlayın ve gözlerinizi yavaşça soldan sağa doğru hareket ettirin. Sonra sağdan sola. Her iki tarafta 3 kez tekrarlayın.

e) Yavaşça yukarı ve aşağı bakın, ardından tam tersi. (3 kez)

5. Duruş egzersizlerine giriş.

Bilgisayar egzersizleri

a) Sağ elinizi kaldırın ve arkanıza kilitleyin, geriye doğru eğin. El değiştirmek.

b) Ellerinizi önünüzde kenetleyin ve öne doğru uzatın. Ardından kollarınızı yanlara yayın, rahatlayın.

c) Kollarınızı yukarı kaldırın, dirseklerden bükün ve parmaklarınızla kürek kemiklerinin arasına masaj yapın.

d) Ellerinizi kemerinize koyarak sağa ve sola yatırma yapın.

e) Sırtınızı sandalyenin arkasına yaslayın, ellerinizi aşağıdan (koltuğun arkasından) kenetleyin ve omuzlarınızı geriye doğru çekin.

e) Baş öne - arkaya, sağa - sola eğilir.

g) Başın sağa ve sola yavaş dönmesi.

6. İş yeri ekipmanı.

Mobilya çocuğun boyuna uygun olmalıdır.

Sandalye sağlam bir sırta sahip olmalıdır.

Çocuk, monitörde en az 50 - 70 cm mesafede oturmalıdır.

Monitörün üzerinde durduğu masa, iyi aydınlatılmış bir yere yerleştirilmelidir, ancak ekranda parlama olmamalıdır.

Odadaki havayı nemlendirmek için bir akvaryum yerleştirilmesi tavsiye edilir.

7. Bilgisayarda çalışırken "Altın kurallar".

Bu yüzden bilgisayar başında çalışmak için oturduk. Modern monitörler sağlık için daha güvenli hale geldi. Ama... en modern ekipman bile yanlış kullanıldığında hastalıkları önlemeye yardımcı olmaz.

Ancak hastalıkları önlemeye ve bilgisayar başında çalışmaktan en iyi şekilde yararlanmaya yardımcı olacak gayri resmi bir “Altın Kurallar Kodu” vardır.

Tüm aile üyeleri için sistemde bu kurallara uymazsanız yardımcı olmayacağı konusunda hemen rezervasyon yaptırmanız gerekmektedir.

Bilgisayara düzgün iniş talimatlarının basit ipuçlarını izleyerek, sağlık bozukluklarının ortaya çıkmasını ve gelişmesini önleyebilirsiniz.

Birinci kural: Bilgisayar başında çalışmadan önce mutlaka bir ısınma yapın. Isınma genel olabilir, dans edebilir, gözler için. Isınmaları öğrenmek zor değil, bağımsız uygulamalarını kontrol etmek daha zor.

İkinci kural: Çalışırken rahat oturun.

Üçüncü kural: pozisyonunuzu daha sık değiştirin, işinize ara verin. Bilgisayarda çalışma süresi çocuğun yaşına göre değişir. Ayrıca uzun süre bilgisayar başında oturmaktan göğüs sendromu denilen durum ortaya çıkar.

Dördüncü kural: parmaklar hafif ve rahat olmalıdır. Bilgisayarda uzun süreli çalışmanın hastalığın ortaya çıkmasına neden olmaması için, işyerini ve çalışma programını düzenlemek için basit önerileri takip etmek, özellikle eller için bir dizi egzersiz yapmak için kısa molalar vermek yeterlidir.

Beşinci kural: Bilgisayar başında çalışırken görme duyunuza dikkat edin. Çocuklarda görme bozukluğu 1. sınıfta %4 iken okul çıkışında %25'e çıkmaktadır. Bu fenomene "bilgisayar görme sendromu" denir. İş yeri yeterince aydınlatılmalıdır. İyi bir monitöre, doğru ayarlarına ve yüksek kaliteli programların kullanımına ihtiyacınız var. Gözler için özel beslenme. Jimnastik, gözler için ısınma.

Altıncı kural: dersi bitirin - ısınma yapın.

8. Sonuçlar.

Öğretmen: Sağlık dersi sona eriyor. "Tartışma Tahterevallisi" yakında duracak. Kendiniz için hangi sonuçları çıkardınız?

Çocuklar topu bir daire içinde birbirlerine atarlar ve her biri birer kısa cümle söyler:

Bilgisayar modern hayatın olmazsa olmazıdır.

Elle tutulurken dikkatli olunmalıdır.

Göz sağlığınıza dikkat ettiğinizden emin olun.

Bilgisayarla "arkadaş" olmanız gerekir, ancak arkadaşlarınızı da unutmayın.

Bilgisayarda çalışırken duruş egzersizlerini vb. unutmayın.

Öğretmen : Bu doğru, bilgisayar hayatımızı kolaylaştırıyor ve sadece çocukların çalışmasına yardım ederek değil. Tıpta, edebiyatta, sanatta paha biçilmez yardım sağlar. Onsuz, modern yaşamı hayal etmek zor. Bu nedenle, onunla uyum içinde yaşamayı öğrenmek gerekir. Bugün, kişisel bir bilgisayarda çalışırken sağlığın korunmasına ve güçlendirilmesine yardımcı olan en basit egzersizlerle tanıştık.

Eğitim faaliyetlerinin kendi kendine analizi

Eğitim etkinliğinin konusu, öğrenci-stajyer tarafından seçilmiş ve önerilmiş ve 11.02.2013 tarihinden itibaren uygulama döneminde sınıf öğretmeni ile kararlaştırılmıştır. 6.04.2013 tarihinde. MOU ortaokulu No. 4, Rtishchevo'da. Bize 5. sınıftaki öğrenciler için en uygun görünen konu buydu, çünkü bilgisayarın bir öğrencinin hayatındaki yerini daha iyi gösteriyor. Bu konu, sınıf ekibinin ilgi alanları ve gelişim düzeyi ile öğrencilerin yaşı ve bireysel özellikleri ile tamamen tutarlıdır.

Eğitim etkinliğinin hedefleri açık ve net bir şekilde formüle edilmiştir. Bu okulda ve bu sınıfta olduğu gerçeği göz önüne alındığında, okulun eğitim çalışmaları planının genel konsepti, amaçları ve hedefleri ve sınıf öğretmenlerinin eğitim çalışmaları planı ile tamamen tutarlıdırlar.

2.1. Etkinliğin eğitim hedeflerinin uygulanması başarılı oldu. Etkinliğin eğitici değeri yadsınamaz. Etkinlik sırasında, bireyin kişisel kültürünün şu bileşenleri oluşur: kişilik gelişimi, davranış kültürü, iletişim kültürü, incelik, düşünce ve duyguları ifade etme kültürü, işe saygı, kolektivizm.

2.2 Etkinliğin geliştirme hedeflerinin uygulanması başarılı oldu. Öğrencilerin düşünme, dikkat, hafıza, algı gelişimi sağlandı, konuşma etkinliği ve bireyin yaratıcı güç ve yeteneklerinin gelişimi sağlandı.

2.3. Etkinliğin eğitim hedeflerinin uygulanması başarılı oldu. Öğrenciler tarafından zaten bilinen bir bilginin sistemleştirilmesi ve genelleştirilmesi vardı. Günlük yaşamda bilgisayar kullanmanın tehlikeleri ve yararları hakkında yeni bilgiler aldılar.

Eğitim etkinliğinin içeriğinin seçimi tamamen haklıydı. Malzemenin yenilik derecesinin kabul edilebilir düzeyde olduğunu düşünüyorum. Ve pek çok yeni materyal olmamasına rağmen, okul çocukları için alaka düzeyi ve çekiciliği yadsınamaz. Öğrenci-stajyer hazırlık aşamasında ek metodolojik literatürü kullandı ve ayrıca interneti kullandı.

Hazırlık aşamasında organizatörün faaliyetleri verimli ve düzenliydi. Derse hazırlanırken, yalnızca öğrencilerin hazırlık döneminde ilgisini çekmeyi, yaklaşan çalışmanın önemini anlamayı ve buna karşı olumlu bir tutum oluşturmayı başaran bir öğrenci-stajyer yer aldı.

Dersin pratik uygulaması başarılı oldu. Bu etkinliğin tüm etaplarının zamanında (planlı) başlaması sağlandı. Uygulanması için ayrılan süre mümkün olduğunca rasyonel kullanıldı.

Metodoloji gelenekseldir. Kolektif çalışma bireysel çalışma ile birleştirildi (nispeten daha az bireysel çalışma olmasına rağmen), öğrenciler bu derste aktivite ve duygusallık gösterdiler, çocuklar birlikte çok iyi çalıştı, aralarındaki etkileşim başarılı oldu.

Bu dersin etkililiği, bence, yüksek seviye. Belirlenen hedeflere oldukça başarılı bir şekilde ulaşılmıştır. Öğrenci ve kursiyer öğrenciler arasında ders sırasında ortaya çıkan ilişki güven verici olarak kabul edilebilir.

Bu etkinlik sırasında öğrencinin iletişimsel ve organizasyonel okuryazarlığının üst düzeyde kendini gösterdiğini düşünüyorum. Tüm öğrencilerin aktif çalışmalarını ve açık iletişimini organize etmeyi ve kurmayı başardım. Çocuklar öğretmenin sorularını aktif olarak yanıtladılar, sorulan soruları cevaplarken herkes kişisel bir görüş belirtmek istedi.

Ders sırasında önemli bir eksiklik tespit edilmedi.