Kompyuter bolalar uchun o'yinchoq emas.

Va darslik va simulyator - shunga o'xshash narsa siz sarlavhada yozilgan iborani davom ettirishingiz mumkin. Darhaqiqat, siz, aziz onalar va ota-onalar, farzandingizni kompyuter ham tegishli bo'lgan zamonaviy tsivilizatsiya yutuqlaridan Xitoy devori bilan to'smoqchi emassiz. Faqatgina ushbu yutuqdan faqat pedagogik maqsadlarda, ya'ni oqilona va qat'iy foydalanish uchun foydalanish kerak. ota-ona nazorati. Aks holda, kompyuter bolaga zarar etkazadi.

Aytgancha, u ham haqida Kompyuter o'yinlari Oh. O'yinda bola atrofidagi dunyoni o'rganadi. Shuning uchun, u kompyuterda o'ynashga jalb qilinganida ajablanarli va dahshatli narsa yo'q. Ota-onalarning vazifasi bu ishtiyoqni bolaning intellektual rivojlanishi manfaati uchun ishlatish va shu bilan birga uning salomatligi va ruhiyatiga tuzatib bo'lmaydigan zarar etkazmaslikdir. Shunday qilib, keling, barcha ijobiy va salbiy tomonlarini ko'rib chiqaylik.

Kompyuter o'yinlariga qarshi dalillar oddiy. Birinchidan, ular qo'lda yoki toza havoda kitob bilan o'tkaziladigan qimmatli vaqtni olib ketishadi. Ikkinchidan, turli otuvchilar va qo'rqinchlilar tajovuzkorlikni rivojlantiradi. Ular tomonidan olib ketilgan o'spirin ko'pincha shafqatsiz shafqatsizlikni namoyon qiladi, yaxshilik va yomonlik o'rtasidagi chegarani farqlashni to'xtatadi, kompyuterga psixologik bog'liqlik u yoqda tursin, ular kechayu kunduz - bir kun uzoqda - yozib, qayta yozganda, va bunday giyohvandlar soni kamaymaydi. Uchinchidan, kompyuterda o'tirish oftalmologlarga ish qo'shadi. Va nafaqat ularga - pediatrlar, psixiatrlar va nevropatologlar kompyuter hushyorligining xavfi haqida takrorlaydilar.

uchun argumentlar. Agar chora kuzatilmasa, zarar olinadi. Agar siz kompyuterda qoidalarga muvofiq ishlasangiz, foyda juda katta bo'ladi. Kompyuter "o'yinchoqlari" mantiqiylikni, topqirlikni, nostandart fikrlashni rivojlantiradi. Kompyuter tufayli bola o'zida yangi fazilatlarni kashf etadi, ijodiy fikrlashni o'rganadi. Kompyuter endi bolani maktabga tayyorlash uchun tobora ko'proq foydalanilmoqda. U tahlil qilish, e'tibor, vizual xotirani rivojlantiradi, uning yordami bilan bolani o'qish va yozish, chizish, hisoblash va hokazolarni o'rgatish mumkin.

Kompyuter o'yinlari va dasturlari shunday tuzilganki, bola vaziyatga qarab o'z harakatlarini ixtiyoriy ravishda tuzatishga majbur bo'ladi.. Kompyuter o'yinlari tufayli bola o'xshash vaziyatlar yoki narsalar haqida umumiy tasavvurga ega bo'ladi. Shunday qilib, u umumlashtirish va tasniflashni o'rganadi, tashqi ob'ektlarga tayanmasdan fikrlashni boshlaydi. Va bu "o'zingizga" o'qish va ongingizda hisoblash qobiliyatidir. Bolalarning kompyuter o'yinlaridagi yutuqlari tengdoshlari tomonidan darhol baholanadi, bu esa o'z-o'zini hurmat qilishni oshiradi va ishonchni oshiradi.

Va nihoyat, klaviatura va sichqoncha bilan mashq qilish orqali bola nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi. va ko'z va qo'llarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. Shu bilan birga, qat'iyatlilik rivojlanadi. Kompyuterda bola zavq bilan shug'ullanadi, chunki hech bir bola kompyuter o'yinlarini faoliyat sifatida qabul qilmaydi.

Ammo, yuqorida aytib o'tganimizdek, bu erda ortiqcha ishlamaslik kerak.. Shifokorlarning maslahatlarini tinglang va kompyuterda qanday o'ynashni darhol tushunasiz. 5-6 yoshli bola kompyuterda 10-15 daqiqadan ko'proq vaqt o'tkaza olmaydi. Shundan so'ng siz dam olishingiz kerak. Agar bolada ko'rish muammolari bo'lsa, u faqat ko'zoynakli kompyuterda ishlashi kerak. Ish joyingizda yaxshi yorug'lik mavjudligiga ishonch hosil qiling. Yorug'lik ekranga tushmasligi va to'g'ridan-to'g'ri ko'zlarga porlashi kerak. Bolalarning ko'zidan monitorgacha bo'lgan masofa kamida 50-70 sm bo'lishi kerak.

Qo'llar tirsak darajasida, bilaklar esa stolning chetida bo'lishi kerak(taglik plitasida). Yurish, sport o'ynash haqida unutmang. Hech qachon bolangizga kompyuterda ovqatlanish yoki ichishga ruxsat bermang. Darsdan keyin bolangizni salqin suv bilan yuving yoki yuzini nam latta bilan arting.

Nima o'ynash. O'yinlar bolalarning idrokini hisobga olgan holda tanlanishi kerak. Bolalar uchun eng oson idrok etishi tovushli katta rangli harakatsiz tasvirdir. Eng kichigi bilan siz fotosuratlar va rasmlarni kompyuterda hikoya bilan birga xavfsiz ko'rishingiz mumkin. Kompyuterda rasm chizish paytida bola ko'rish qobiliyatini juda zo'riqtiradi. Va bu uning o'zini stressga duchor qilishini anglatadi. Xuddi shu narsani ekrandan matnni o'qish haqida ham aytish mumkin. Zararli: yuqori tezlikda harakatlanuvchi tasvir va nozik detallar.

Xo'sh, tartibsizlikka tushib qolmaslik uchun, to'g'ri o'yinni tanlang va bolalarning yuziga kirda urmang., ota-onalar kompyuter o'yinlari nima ekanligini va ularning janrining nomi nimani anglatishini tushunishlari yomon bo'lmaydi. Sarguzasht (sarguzasht) odatda multfilm sifatida tayyorlanadi, kompyuterda o'tirgan holda harakatni boshqarish mumkin. Olingan muammolar topilmalar yordamida hal qilinadi - xarakter topadigan narsalar, o'yinning turli darajalarini engib o'tish. Bu erda yuzaga keladigan vazifalarning murakkabligi va bolaning imkoniyatlari o'rtasidagi muvozanat muhim ahamiyatga ega. Agar vazifalar juda oddiy bo'lsa, o'yin juda tez tugaydi, bola to'siqlarni engib o'tishdan qoniqish olmaydi. Aksincha, hamma narsa juda qiyin bo'lsa, bola o'yinga qiziqishni yo'qotadi.

Strategiya boshqaruvni o'z ichiga oladi. Qo'shinlar, fabrikalar, foydali qazilmalar - bu unchalik muhim emas, ayni paytda biror narsani rejalashtirish va hozirgi vaziyat uchun kuzatish kerakligi muhimdir. Maqsad - ochko to'plash yoki biror narsa yutib olish. Bu juda murakkab o'yinlar qat'iyatni rivojlantiradi, kelajak uchun fikrlashni o'rgatadi.

Arkada o'yinlari darajalarga bo'lingan, mukofot va maqsad keyingi epizod yoki missiyaga o'tishdir. Bu erda o'yinchi maxfiy eshiklarni, o'tish tezligini va boshqalarni topish uchun ball va bonuslarni (masalan, hayot) oladi. Bunday o'yinlarda ko'z, diqqat, reaktsiya tezligi o'rgatiladi. Ammo ular maktabgacha yoshdagi bolalarga faqat ota-onalar vaqtni kuzatib borsalar tavsiya etilishi mumkin. Rolli o'yinlar ko'plab personajlarni o'z ichiga oladi, ularning har biri o'z roliga ega. Qahramonlar birgalikda xazina, xazina topishlari yoki afsun o'rganishlari kerak. Va maqsadga erishish yo'lida siz zararkunandalarni engishingiz va ko'plab to'siqlarni engishingiz kerak. Bola belgilarni to'g'ri ishlatishni o'rganishi kerak.

3D-Action zatyukannye va barcha qichqiriq-shooter-qotil tomonidan overplayed. Maxsus effektlar, uch o'lchovli grafikalar mavjudlik effektini yaratadi, bu esa, qoida tariqasida, zaif bolaning ruhiyati uchun xavflidir. Bola qo'llarining motorli ko'nikmalarini rivojlantirmasa, ulardan yangi hech narsa o'rganmaydi. Lekin, rostini aytsam, siz psixika va salomatlik uchun arzonroq usullardan foydalangan holda vosita ko'nikmalarini rivojlantirishingiz mumkin. Umuman olganda, ulardan foyda kam, ammo zarari aniq. Jumladan, axloq nuqtai nazaridan.

Mantiqiy o'yinlar jumboqdir. Asosiysi, ular bola uchun ochiqdir. Bu erda siz raqamlarni o'zgartirish, rasm chizish va "qo'shimchani toping" kabi oddiy jumboqlarni echish uchun jumboqlarni topasiz. Ularning yordami bilan ular bolalarni hisoblash, o'qish, yozish va boshqa donolikka o'rgatadi. Shu bilan birga, ular mantiqiy fikrlash, xotira, vosita qobiliyatlari va bu hayotda zarur bo'lgan boshqa fazilatlarni o'rgatishadi.

Simulyatorlar odatda tushuntiradi ular nimaga taqlid qiladilar yoki taqlid qiladilar. Bu yelkanli simulyatorlar yoki zamonaviy kemalar, avtomobillar, kosmik kemalar, samolyotlar, vertolyotlar, xohlagan narsangiz bo'lishi mumkin. Bolaning g'ildirak orqasida o'tirish va murakkab mexanizmni boshqarish istagi, ishlab chiqarish kompaniyalari "a'lo darajada" hisobga olishni o'rgandilar. Yaxshisi, javoblar haqiqatda bo'lgani kabi deyarli bir xil. Hatto eng kichik tafsilotlar ham hurmat qilinadi. Va bola asta-sekin tushuna boshlaydi: u rulni keskin aylantirdi - mashina joyida aylandi, agar siz o'ngga burilmoqchi bo'lsangiz, u erda rulni ham burang, lekin uni avvalgi holatiga qaytarishni unutmang. vaqt. Reaktsiya tezligi - bunday o'yinlarni keltirib chiqaradigan narsa. Yomon emas, to'g'rimi?

Xulosa? Oddiy. O'yin janri bolaning temperamenti va imkoniyatlariga mos ravishda tanlanishi kerak. Ba'zilar tinch o'yinlarni, boshqalari - dinamik o'yinlarni yaxshi ko'radilar. Tadqiqot mazmuniga e'tibor qaratish, komponentni ishlab chiqish. O'yin davomida bola tashabbus ko'rsatishi, paydo bo'lgan muammolarni hal qilishga harakat qilishi, vaziyatni tahlil qilishi va xulosalar chiqarishi kerak. Vaqtni diqqat bilan kuzatib boring. Avval qoidalar! Va yodda tuting: o'yinning ritmi qanchalik faol va shiddatli bo'lsa, u kamroq vaqt davom etishi kerak. Ammo bola epizodni tugatmasdan oldin o'yinni to'xtata olmaysiz. "Ish tugadi - dadil yur" degan maqol hali bekor qilinmagan. Bundan tashqari, bola muvaffaqiyatli bajarilgan vazifaning ongi bilan kompyuterdan turishi kerak.

E'tibor bermasdan, lekin qat'iyat bilan chaqaloqning e'tibori va ongiga etkazing: kompyuter yaxshi, lekin boshqa faoliyatlarga zarar etkazmaydi: uyqu, ovqatlanish, yurish, sport, kitob o'qish va hokazo. Bu qanchalik mustahkam o'rganilsa, bola o'sib ulg'ayganida va kattalar uni ichkaridan ham, tashqaridan ham boshqarolmaydi, siz shunchalik xotirjam bo'lasiz. Va - eng muhimi: kompyuter va uning yordami bilan aloqa faqat yordamchi rol o'ynaydi. Haqiqiy dunyo ancha murakkabroq Virtual reallik. Shuning uchun, chaqaloqni haqiqiy dunyo bilan tanishtirishni unutmang, chaqaloq tengdoshlari bilan faol muloqot qilishiga imkon bering va kompyuter uning sevimli mashg'ulotlaridan biri bo'ladi.

/ Kompyuter va bola

Abadiy mavzu - bu kompyuter va bola, bola va kompyuter. Sevimli otalar va onalar orasida ham qizg'in raqiblar, ham tarafdorlar bor. Bir tomondan, ushbu qurilma aqliy rivojlanishga hissa qo'shadi, biroq boshqa tomondan, sog'lig'ining yomonlashishi va ko'p rangli piksellarga qaramlik xavfi mavjud. Hamma ota-onalar murosaga kela olmaydi va u umuman mavjudmi?

Maqolada siz bolaning kompyuter bilan muloqotida qanday ijobiy va salbiy tomonlar mavjudligini va ular o'rtasida murosani qanday topishni bilib olasiz.

Kompyuter: qarshi argumentlar

Minus belgisi bilan birinchi va eng jiddiy dalil - bu ko'rishga yuk. Kompyuterda ishlayotganda, ortiqcha ish sodir bo'ladi va natijada ko'rish keskinligi asta-sekin pasayadi va agar genetik shartlar mavjud bo'lsa, unda pasayish tezdir. Ko'zlar diqqat bilan ekranga yoki klaviaturaga qaratiladi - mushaklar bunday faoliyatdan juda charchaydi. Kompyuterdagi tasvir biz hayotda ko'rganimizdan biroz farq qiladi - linzalar doimo shunday burchak ostida bo'ladiki, piksellarning doimiy o'zgaruvchan yorqinligi tasvirning yaxlitligini buzmaydi.

Duruş ham azoblanadi, chunki ko'pincha bolalar kompyuterda egilib o'tirishadi. Kelajakda bu osteoxondroz va boshqa qo'shma kasalliklarga olib kelishi mumkin, chunki intervertebral disklar rivojlanishning dastlabki bosqichida eskiradi. Bundan tashqari, nafas olish yo'llari bilan bog'liq muammolar paydo bo'lishi mumkin, chunki noto'g'ri pozitsiya tufayli ko'krak qafasi siqiladi.

Farzandingizning rivojlanishidagi yana bir muhim jihat bu uning aqliy holati bo'lib, unda kompyuter juda katta yuk bo'ladi. Neyro-emotsional zo'riqish asta-sekin o'sib boradi, chunki ekranda sodir bo'ladigan hamma narsa katta konsentratsiyani, tezkor javobni talab qiladi - bu oddiy o'quv o'yini bo'lsa ham.

Kompyuter bolaga juda ko'p bo'sh vaqt oladi va u doimo ustida ishlaganda, chaqaloq behush stressni boshdan kechiradi - bu kayfiyatning tez-tez o'zgarishiga, tajovuzkorlik portlashlariga yordam beradi yoki aksincha, u o'zini tutib, muloqot qila olmaydi.

O'yinlar faqat jonli muloqot illyuziyasini namoyish etadi va haqiqatda muloqot qilish ko'nikmalarini shakllantirishga olib kelmaydi - bu ayniqsa uyatchan va qo'rqoq bolalar uchun xavflidir. Kompyuter boshqa dunyoga borish imkonini beradi. Sun'iy haqiqatga bunday chekinish bolaning kompyuterga qaramligini qo'zg'atishi mumkin.

Kompyuter: "uchun" argumentlari

Mashhur bolalar psixologi Leonid Venger kompyuter bolaning tez intellektual o'sishiga yordam beradi, deb hisoblaydi, chunki chaqaloqning eng xilma-xil fantaziyalari ekranda jonlanadi, ertak qahramonlaridan tortib, harflar va raqamlarning barcha turlarigacha. Ma'lum bo'lishicha, bolalarning o'zlari haqiqiy dunyoga o'xshash dunyoni, ya'ni o'z dunyosini - ular yoqtirgan dunyoni yaratadilar. Ko'pchilik kompyuter dasturlari bola barcha o'xshash vaziyatlar va ob'ektlar haqida umumiy tasavvurga ega bo'lishi uchun yaratilgan. Bu orqali fikrlashning muhim operatsiyalari: tasniflash va umumlashtirish jadal rivojlanmoqda.

Bundan tashqari, bola juda erta ekrandagi ob'ektlar haqiqiy narsalarning o'zi emas, balki faqat ularning belgilari ekanligini tushunishni boshlaydi. Shunday qilib, ongning belgi funktsiyasi bolalarda juda erta rivojlana boshlaydi - haqiqatning bir necha darajalari mavjudligini tushunish. Bunday fikrlashning ahamiyati va uning murakkabligi ko'plab ota-onalar bolalarni "jimgina" hisoblash yoki o'qishni o'rgatishda biladigan qiyinchiliklardan dalolat beradi. Kompyuterda ishlash bu oson tuyuladigan jarayonni osonlashtiradi - 4-5 yoshda zamonaviy bolalar bunday aqliy operatsiyalarni ancha yaxshi bajaradilar.

Nafaqat psixologlar, balki ota-onalar ham pedagoglar bilan birgalikda bir ovozdan kompyuter bilan erta tanishish bolalarning xotirasi va e'tiborini yaxshilashini takrorlaydi. Gap shundaki, ular faqat juda yorqin hissiy holatlar va tafsilotlarni eslab qolishadi, chunki bolalarning xotirasi ixtiyoriydir. Bu erda kulgili piksellar yordam beradi - materialni assimilyatsiya qilish yanada mazmunli va uzoq muddatli bo'ladi.

Bundan tashqari, barcha fikrlash jarayonlari bilan bir qatorda, vosita ko'nikmalarini, kichik mushaklarni, vizual muvofiqlashtirishni shakllantirish sodir bo'ladi, bu kelajakda chaqaloqqa murakkab jismoniy mashqlar bilan bog'liq muammolarni boshdan kechirmaslik, o'ng va chapni chalkashtirmaslik imkonini beradi, chunki ishlayotganda. kompyuterda qo'l harakatlari vizual jarayonlar bilan birlashtirilishi kerak.ekranda. Bundan tashqari, bola zavq, samimiy qiziqish va qiziqish bilan shug'ullanadi. Kognitiv motivatsiya bolaning maktabga yaxshi psixologik tayyorgarligini ta'minlovchi asosiy omillardan biridir.

Kompyuter va bolaning "muloqotida" murosaga kelish

Keling, ekrandagi tasvir yuqori sifatli bo'lishi kerakligidan boshlaylik, shuning uchun pulni tejamang - yuqori piksellar soniga, yangilanish tezligiga va yaxshi video kartaga ega monitor sotib olish tavsiya etiladi, chunki birinchi navbatda o'ylash kerak. ko'rish haqida. Maktabgacha yoshdagi bolaning tanasi doimiy intensiv rivojlanish jarayonida - ko'zning normal sinishi 5-6 yoshda shakllanadi, shuning uchun kompyuterda ishlash vaqti 10-15 daqiqadan oshmasligi kerak, 7 yoshda. - 30 daqiqa. Keyinchalik - ko'zlar uchun gimnastika qilish kerak, bu qon aylanishini yaxshilaydi.

Shuningdek, ekrandan ko'zgacha bo'lgan masofa taxminan 50-70 sm bo'lganligiga ishonch hosil qiling.Shuningdek, chaqaloqning qorong'ida kompyuterda o'tirishi tavsiya etilmaydi, chunki bu miyopi rivojlanishiga hissa qo'shishi mumkin. Monitorni shunday joylashtiringki, derazadan yorug'lik ekranga tushmaydi va shu bilan birga, bolaning ko'zini ko'r qilmaydi.

Bundan tashqari, yuqorida aytib o'tilganidek, tayanch-harakat tizimi faol o'sib bormoqda, shuning uchun chaqaloq uchun ish joyini to'g'ri jihozlash juda muhim: stul barqaror orqaga ega bo'lishi kerak, shuningdek, balandlikni sozlash ham zarar qilmaydi, chunki chiziq bolaning boshidan monitorgacha qat'iy perpendikulyarni saqlab turishi kerak. Bolaning qo'llari tirsaklar darajasida, bilaklari esa qo'llab-quvvatlash panelida ekanligiga ishonch hosil qiling. Va bolaning faol bo'sh vaqtini unutmang: ochiq o'yinlar, yurishlar, sport.

Va chaqaloqning psixikasi bilan nima qilish kerak? Birinchidan, tanaffuslar, ikkinchidan, o'yinlarning mazmunini kuzatib boring. Ovozli katta rangli tasvir eng yaxshi qabul qilinadi. Bundan ham yomoni - rasm chizish, bu ko'rishni va umuman chaqaloqni juda zo'r qiladi. Bu shuningdek, ekrandan matnni o'qish va kichik, tez harakatlanuvchi elementlarga ega o'yinlar uchun ham amal qiladi.

Bundan tashqari, ko'p miqdordagi chang tufayli doimo nam tozalashni amalga oshirish kerak - yumshoq quruq / ozgina nam mato yoki maxsus salfetkalar bilan. Kompyuter bilan ishlagandan so'ng, bolaning yuzini salqin suv bilan yuvish mumkin.

Farzandingizga kompyuterda ovqatlanishiga yo'l qo'ymang, chunki bu yomon odat kelajakda ham saqlanib qolishi mumkin. Bitta kompyuterda ikkita bolaning mavjudligi ham qabul qilinishi mumkin emas, chunki bu tasvirni ko'rish shartlarini keskin yomonlashtiradi.

Shuni unutmangki, yuqoridagi barcha qoidalar hech qanday buzilishlar, genetik moyillik va rivojlanish nuqsonlari bo'lmagan bolalar uchun mos keladi.

Bolalarning kompyuterga bo'lgan qiziqishi juda katta va sizning maqsadingiz sog'liqni saqlashni hisobga olgan holda to'g'ri yo'nalishni belgilashdir. Buning uchun oddiy ehtiyotkorlik qoidalariga rioya qilish, bolaga ko'proq e'tibor berish, uning bo'sh vaqtini kuzatish kifoya. Hech qanday holatda siz chaqaloqni kompyuter orqali jazolamasligingiz va rag'batlantirmasligingiz kerak - "agar siz yomon ovqatlansangiz, bugun siz kompyuterda o'tirmaysiz" va shunga o'xshash "ta'lim" usullari. Shunday qilib, bolada ajoyib ko'k ekranga qaramlikni rivojlantirish juda oson - bu sizga haqiqatan ham kerakmi? Kompyuter, birinchi navbatda, qiziquvchan chaqaloqning rivojlanishida yordamchi va tegishli qo'shimcha bo'lishi kerak.

Ingliz tilidagi kompozitsiya Kompyuterlar uchun va qarshi / Kompyuterlar: Rus tiliga tarjimasi bilan

Inglizchada. Nima uchun biz maktabga boramiz
Kompyuterlar endi hayotimizning ajralmas qismiga aylandi. Men hayotimni kompyutersiz tasavvur qila olmayman. Kompyuterdan foydalanishning juda ko'p afzalliklari bor.
Birinchi navbatda ular bizning hayotimizni osonlashtiradi. Kompyuterlar bizga maktabda, universitetda, ishda yordam beradi. Qo'lda yozishdan ko'ra kompyuterda biror narsa yozish tezroq, pochta orqali xat yuborishdan ko'ra elektron pochta xabarlarini yuborish qulayroqdir. Men o'qishda kompyuterdan tez-tez foydalanaman, masalan, kitob o'qishim kerak bo'lsa, uni Internetdan osongina yuklab olaman. Men Internetdan maktabga kerakli ma'lumotlarni qidirish uchun ham foydalanaman.
Men kino tomosha qilishni juda yaxshi ko'raman. Lekin kinoteatrlarimizda namoyish etilayotgan bunday filmlar menga yoqmaydi va tanlov unchalik keng emas. Kompyuterimdan foydalanib, men o'zim yoqtirgan filmlarni topishim va ingliz tilida filmlarni tomosha qilishim mumkin.
Kompyuter va Internet menga boshqa mamlakatlarda yashovchi do'stlarim bilan muloqot qilish va yangi do'stlar topishga yordam beradi. Kompyutersiz ular bilan aloqada bo'lish qiyin bo'lar edi, lekin uning yordamida biz bir-birimizga elektron pochta xabarlarini yuborishimiz, fotosuratlar, musiqa va hokazolarni almashishimiz mumkin.
Ammo, afsuski, ba'zi odamlar kompyuterdan foydalanishda hech qanday o'lchov tutmaydilar. Bolalar va o‘smirlar kompyuter o‘yinlariga berilib, o‘qishga, kitob o‘qishga vaqtlari yo‘q. Ulardan ba'zilari do'stlari bilan yuzma-yuz muloqot qilishdan ko'ra onlayn suhbatni afzal ko'rishadi. Kompyuter bizning psixologik holatimizga va ko'rish qobiliyatiga zarar etkazadi.
Shuning uchun menimcha, agar biz ularni haddan tashqari ishlatmasak, kompyuterlar juda foydali.

Rus tiliga tarjima qilish. Kompyuterlar uchun va qarshi
Kompyuterlar endi hayotimizning ajralmas qismiga aylandi. Men hayotni kompyutersiz tasavvur qila olmayman. Kompyuterdan foydalanishning afzalliklari juda ko'p.
Birinchidan, ular hayotimizni osonlashtiradi. Kompyuterlar bizga maktabda, universitetda va ishda yordam beradi. Qo'lda yozishdan ko'ra kompyuterda matn terish ancha tezdir, pochta orqali xat yuborishdan ko'ra elektron pochta jo'natish ancha qulaydir. Men ko'pincha o'qish uchun kompyuterdan foydalanaman, masalan, kitob o'qishim kerak bo'lsa, uni Internetdan yuklab olishim mumkin. Men maktab uchun kerakli ma'lumotlarni ham topa olaman.
Men kino tomosha qilishni yaxshi ko'raman. Lekin bizning kinoteatrlarda namoyish etilayotgan filmlar menga yoqmaydi va tanlov unchalik katta emas. Kompyuterim yordamida men xohlagan filmlarimni topaman va bundan tashqari ingliz tilida film ko'rishim mumkin.
Kompyuter va Internet menga boshqa mamlakatlarda yashovchi do'stlar bilan muloqot qilish va yangi do'stlar orttirishga yordam beradi. Kompyutersiz ular bilan aloqada bo'lish qiyin bo'lar edi, lekin u bilan biz bir-birimizni yuborishimiz mumkin elektron xabarlar, rasmlar, musiqa va boshqalarni baham ko'ring.
Ammo, afsuski, ba'zilar kompyuterdan foydalanish choralarini bilishmaydi. Bolalar va o‘smirlar kompyuter o‘yinlariga berilib, o‘qishga, kitob o‘qishga vaqtlari yo‘q. Ba'zilar do'stlar bilan yuzma-yuz suhbatlashishdan ko'ra onlayn muloqot qilishni afzal ko'rishadi. Kompyuter inson psixologiyasi va ko'rish qobiliyatiga salbiy ta'sir qiladi.
Menimcha, agar biz ularni suiiste'mol qilmasak, kompyuterlar ko'p jihatdan foydalidir.

Dars soati: "Talaba hayotida kompyuter: ijobiy va salbiy tomonlari"

Maqsadlar:

1. Kompyuterlar tarixi bilan tanishtiring.

2. Bolalar bilan kompyuterdan foydalanishning inson hayotidagi foydalari va sog‘likka zarari haqida suhbatlashing.

3. Kompyuter bilan ishlagandan keyin tanani tiklaydigan texnikalar bilan tanishtiring.

4. Tafakkur, xotira, diqqatni rivojlantirish.

Uskunalar:

1. Kompyuter.

2. Taqdimot.

3. Kompyuter yordamida tayyorlangan bolalar uchun "Ko'zlaringizni himoya qiling", "Ko'zlar uchun gimnastika" yorliqlari.

Salomatlik darsining tuzilishi:

1. Tashkiliy moment.

2. Kompyuterning paydo bo'lish tarixi.

3. “Muhokama trubkasi”.

6. Ish joyidagi jihozlar.

7. Kompyuter bilan ishlashning “oltin qoidalari” bilan tanishish.

8. Xulosalar.

Ishlatilgan kitoblar:

1. Juikov E. A., Leonova L. N. "Kompyuterda maktab o'quvchisi" Moskva 2007 yil;

2. ;

3. ;

5. .

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.

O'qituvchi: Kompyuter zamonaviy odamlarning hayotiga mustahkam kirdi. Ammo ko'plab olimlar uning sog'liq uchun zarari haqida "karnay" qilishadi. Bugun, salomatlik darsida biz o'zimiz qaror qilishimiz kerak: kompyuter bizning do'stimizmi yoki dushmanimizmi?

2. “Kompyuterning kelib chiqish tarixi”.

Hikoya davomida o'qituvchi slaydlarni ko'rsatadi.

2-slayd: Yerda paydo bo'lgan paytdan boshlab, inson hali ham doimiy ravishda hisoblashga majbur bo'ldi. Tosh davrining aholisi eng oddiy hisob-kitoblar bilan muvaffaq bo'lgan. O'lik mamontni qanday ajratish mumkin? Qish uchun qancha ildiz yig'ish kerak? Ibtidoiy odamning shaxsiy kompyuteri bormi? Ha, har birimiz har doim qo'limizda! Bu o'n barmoq. Va ular etarli bo'lmaganda, keyin oyoq barmoqlari. Barmoqlar bilan hisoblash oddiy va qulay. Faqat hisob-kitoblarning natijalarini saqlash qiyin. Va keyin g'orlar devorlarida chiziqlar, nayza o'qlaridagi chuqurliklar, arqonlarda tugunlar, toshlar, suyaklar bor edi.

3-slayd: Antik davrning birinchi sanoq moslamasi "chang" yoki "nozik qum" deb tarjima qilingan abak edi.

Maxsus taxtada toshlar ma'lum bir tartibda yotqizilgan va dumalab ketmasligi uchun ular taxtani qum bilan sepgan. Mashhur qadimgi yunon matematigi Pifagor abakka hisoblashni matematiklar uchun majburiy deb hisoblagan.

4-slayd: Asta-sekin "kompyuterlar" yaxshilandi.

Hisoblash uchun suyaklar iplarga bog'langan. Olingan "boncuklar" ramkaga tortildi. Xarajatlarni oldim. Faqat ba'zan hozir foydalaniladigan zamonaviy hisoblarda metall naqshli ignalar mavjud.

5-slayd: XVII asrda ajoyib fransuz olimi Paskal birinchi hisoblash mashinasini ixtiro qildi, uni qo‘shish mashinasi deb atagan. U har qanday arifmetik amallarni bajargan. Bu mashinaning nusxalaridan birini rus podshosi Pyotr I ga buyuk matematik Leybnits hadya qilgan. Unda ko'paytirish takroriy qo'shish, takroriy ayirish bilan bo'lish orqali amalga oshirildi. Bu o'z davri uchun ajoyib ixtiro edi. Qo'shish mashinasining asosiy kamchiliklari - g'ildiraklarni siljitish, raqamlarni o'rnatish, oraliq natijalarni eslab qolish - bularning barchasini odam bajarishi kerak edi.

6-slayd: 20-asrda mexanik qo'shish mashinasi endi davom eta olmadi. Chiqish qayerda? Elektr energiyasi mutlaqo yangi hisoblash mashinalarini yaratishga yordam berdi. Shunday qilib, kompyuter vaqti keldi. “Kompyuter” so‘zi lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, “hisoblash, hisoblash” degan ma’noni anglatadi. Ular mexanik hisoblash mashinalariga qaraganda 1000 marta tezroq hisoblashgan.

Slayd 7: Ammo kompyuterlar qanchalik katta edi! Ular joylashgan xonalar oq shkaflar bilan to'ldirilgan ulkan zallarga o'xshardi. Bir necha o'n minglab vakuum naychalari juda ko'p sonli raqamlarni qayta ishladi. Ammo lampalar o'rnini tranzistorlar egalladi va kompyuterlar xonaning o'lchamiga aylandi. Va oqim shaxsiy kompyuterlar chiplar bilan stolga va hatto shimning cho'ntagiga joylashtirish oson. Birinchi shaxsiy kompyuterlar 1976 yilda AQShda paydo bo'lgan.

O'qituvchi: Shubhasiz, kompyuter odamlar hayotini juda osonlashtirdi. Bu erda va hozir davomida

biz kompyuterdan foydalangan yigitlarning hikoyasi. Bu juda qulay va ajoyib edi. Lekin

kompyuter tufayli kasal bo'lib qolgan yigitlarni tinglang.

3. “Muhokama trubkasi”.

Sinf ikki jamoaga bo'lingan. Jamoa sardorlariga: "uchun" yoki "qarshi" so'zlari yozilgan kartalar beriladi.

Jamoa a'zolari bir-biriga qarshi turishadi, "belanchak" tasvirlangan katta shishiriladigan to'pni tashlashadi va "uchun" va "qarshi" so'zlarini chaqirishadi. Ikkita o'qitilgan talaba kompyuterda jadvalga kiritiladi va natijalar ekranda ko'rsatiladi.

Kompyuterdan foydalangan holda "uchun" argumentlari:

Darsga tayyorgarlik uchun material

Foydali ma'lumotlar

Darsliklar

Musiqa, she'riyat kompozitsiyasi

Pochta, Internet aloqasi

Uyda kutubxona

tibbiy ko'rik

O'yinlar

Xarid qilish, Internetdagi ma'lumotlar

Shaxmat o'yinlari

Chizish va boshqalar.

"Qarshi"

Vizual buzilish

Postural egrilik

Jonli muloqotdan qochish

Haqiqiy kutubxona bilan tanish emas

Zararli radiatsiya

Ko'p tajovuzkor o'yinlar

Noto'g'ri ma'lumot

Hisoblashdagi xatolar

Mashinaning ishdan chiqishi va boshqalar.

O'qituvchi: Ushbu jadvaldan qanday xulosalar chiqarish mumkin?

Bolalarning fikrlari tinglanadi.

O'qituvchi: To'g'ri, hayotimizni kompyutersiz tasavvur etib bo'lmaydi.

Bugun, salomatlik darsida biz jadvalning uchta chizig'ini batafsilroq ko'rib chiqamiz: ko'rishning shikastlanishi, pozitsiyaning egriligi va jonli muloqotdan qo'rqish.

4. Ko'rish uchun mashqlar bilan tanishish.

Bolalarga "Ko'zlar uchun gimnastika" yorlig'i tarqatiladi.

a) Tez miltillang, ko'zingizni yuming va sekin o'tiring, sekin 5 ga sanash (4-5 marta takrorlang).

v) cho'zilgan qo'lning ko'rsatkich barmog'iga qarang, 1-4 hisobiga, keyin 1-6 hisobiga qarating. (4-5 marta)

d) O'rtacha tezlikda ko'zni o'ng tomonga, chap tomonga bir xil miqdorda 3-4 dumaloq harakatni bajaring. Ko'z mushaklarini bo'shatgandan so'ng, 1-6 hisobidan masofaga qarang. (1-2 marta)

e) Stolda o'tirib, dam oling va ko'zingizni sekin chapdan o'ngga siljiting. Keyin o'ngdan chapga. Har tomondan 3 marta takrorlang.

e) Sekin-asta yuqoriga va pastga qarang, keyin esa aksincha. (3 marta)

5. Pozitsiya mashqlari bilan tanishtirish.

Kompyuter mashqlari

a) O'ng qo'lingizni ko'taring va orqangizdan qulflang, orqaga egilib turing. Qo'llarni almashtiring.

b) Qo'llaringizni oldingizda birlashtiring va oldinga cho'zing. Keyin qo'llaringizni yon tomonlarga yoying, dam oling.

v) qo'llarni yuqoriga ko'taring, tirsaklarda bukiladi va yelka pichoqlari orasiga barmoqlar bilan massaj qiling.

d) O'ngga va chapga egilishlarni bajaring, qo'llaringizni kamaringizga qo'ying.

e) Orqangizni stulning orqa tomoniga suyaning, qo'llaringizni pastdan (stulning orqa tomonida) ushlang va elkangizni orqaga torting.

e) Boshni oldinga - orqaga, o'ngga - chapga egiladi.

g) boshning o'ng va chap tomonlarga sekin aylanishi.

6. Ish joyidagi jihozlar.

Mebel bolaning balandligiga mos kelishi kerak.

Kresloning orqa tomoni mustahkam bo'lishi kerak.

Bola monitorda kamida 50 - 70 sm masofada o'tirishi kerak.

Monitor turadigan stol yaxshi yoritilgan joyga joylashtirilishi kerak, lekin ekranda porlash bo'lmasligi uchun.

Xonadagi havoni namlantirish uchun akvarium qo'yish tavsiya etiladi.

7. Kompyuterda ishlashda "oltin qoidalar".

Shunday qilib, biz kompyuterda ishlash uchun o'tirdik. Zamonaviy monitorlar sog'liq uchun xavfsizroq bo'ldi. Ammo... hatto eng zamonaviy asbob-uskunalar ham noto'g'ri ishlatilsa, kasalliklardan qochishga yordam bermaydi.

Ammo kasalliklarning oldini olishga va kompyuterda ishlashdan maksimal darajada foydalanishga yordam beradigan norasmiy "Oltin qoidalar kodeksi" mavjud.

Agar siz barcha oila a'zolari uchun tizimda ularga rioya qilmasangiz, ushbu qoidalar yordam bermasligi uchun darhol rezervatsiya qilishingiz kerak.

Kompyuterda to'g'ri qo'nish bo'yicha ko'rsatmalarning oddiy maslahatlariga rioya qilib, sog'liq muammolarining paydo bo'lishi va rivojlanishining oldini olishingiz mumkin.

Birinchi qoida: kompyuterda ishlashdan oldin, isinishni unutmang. Isitish umumiy, raqs, ko'zlar uchun bo'lishi mumkin. Isitishlarni o'rganish qiyin emas, ularning mustaqil qo'llanilishini nazorat qilish qiyinroq.

Ikkinchi qoida: ishlayotganingizda, bo'shashib o'tiring.

Uchinchi qoida: pozitsiyangizni tez-tez o'zgartiring, ishdan tanaffus qiling. Kompyuterda ishlash muddati bolaning yoshiga qarab o'zgaradi. Bundan tashqari, kompyuterda uzoq vaqt o'tirishdan ko'krak sindromi deb ataladigan narsa paydo bo'ladi.

To'rtinchi qoida: barmoqlar engil va bo'shashgan bo'lishi kerak. Kompyuterda uzoq vaqt ishlash kasallikning paydo bo'lishiga olib kelmasligi uchun ish joyini va ish tartibini tashkil qilish bo'yicha oddiy tavsiyalarga amal qilish, xususan, qo'llar uchun mashqlar to'plamini bajarish uchun qisqa tanaffuslar qilish kifoya.

Beshinchi qoida: kompyuterda ishlaganda ko'rish qobiliyatiga e'tibor bering. Bolalarda ko'rishning buzilishi 1-sinfda 4% dan maktabdan chiqishda 25% gacha oshadi. Ushbu hodisa "kompyuterni ko'rish sindromi" deb ataladi. Ish joyi etarli darajada yoritilishi kerak. Sizga yaxshi monitor, uning to'g'ri sozlamalari va yuqori sifatli dasturlardan foydalanish kerak. Ko'zlar uchun maxsus oziqlantirish. Gimnastika, ko'zlar uchun isinish.

Oltinchi qoida: darsni tugatdi - isinish.

8. Xulosalar.

O'qituvchi: Salomatlik darsi tugayapti. Tez orada "Munozara arra"miz to'xtaydi. O'zingiz uchun qanday xulosalar chiqardingiz?

Bolalar aylana bo'ylab to'pni bir-birlariga tashlaydilar va har biri bittadan qisqa jumla aytadilar:

Kompyuter zamonaviy hayotda muhim ahamiyatga ega.

Uni qo'llashda ehtiyot bo'lish kerak.

Ko'zlaringiz haqida g'amxo'rlik qilishingizga ishonch hosil qiling.

Siz kompyuter bilan "do'st" bo'lishingiz kerak, lekin do'stlaringiz haqida unutmang.

Kompyuterda ishlaganda duruş mashqlari haqida unutmang va hokazo.

O'qituvchi: To'g'ri, kompyuter nafaqat bolalarga o'qishga yordam berish orqali hayotimizni osonlashtiradi. U tibbiyotda, adabiyotda, san'atda bebaho yordam beradi. Busiz zamonaviy hayotni tasavvur qilish qiyin. Shuning uchun u bilan hamjihatlikda yashashni o'rganish kerak. Bugun biz shaxsiy kompyuterda ishlashda salomatlikni saqlash va mustahkamlashga yordam beradigan eng oddiy mashqlar bilan tanishdik.

O'quv faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish

Tarbiyaviy tadbir mavzusi 11.02.2013 y.dan amaliyot davrida talaba-stajyor tomonidan tanlangan va taklif qilingan va sinf rahbari bilan kelishilgan. 6.04.2013 yil. MOU 4-sonli o'rta maktabda, Rtishchevo. Aynan shu mavzu bizga 5-sinf o'quvchilari uchun eng mos bo'lib tuyuldi, chunki u kompyuterning o'quvchi hayotidagi o'rnini to'liqroq ko'rsatadi. Ushbu mavzu sinf jamoasining qiziqishlari va rivojlanish darajasiga, shuningdek, o'quvchilarning yosh va individual xususiyatlariga to'liq mos keladi.

Ma'rifiy tadbirning maqsadlari aniq va aniq shakllantirilgan. Ular ushbu maktabda va shu sinfda mavjudligini hisobga olib, maktabning tarbiyaviy ish rejasining umumiy tushunchasi, maqsad va vazifalari hamda sinf rahbarlarining tarbiyaviy ishlar rejasiga to‘liq mos keladi.

2.1. Tadbirning tarbiyaviy maqsadlarini amalga oshirish muvaffaqiyatli o'tdi. Tadbirning tarbiyaviy ahamiyati shubhasiz. Tadbir davomida shaxsning shaxsiy madaniyatining tarkibiy qismlari: shaxsni rivojlantirish, xulq-atvor madaniyati, muloqot madaniyati, xushmuomalalik, fikr va his-tuyg'ularni ifoda etish madaniyati, mehnatga hurmat, kollektivizm kabi tarkibiy qismlar shakllanadi.

2.2.Tadbirning rivojlanish maqsadlarini amalga oshirish muvaffaqiyatli bo'ldi. Talabalarning fikrlash, e'tibor, xotira, idrok rivojlanishi ta'minlandi, nutq faolligi va shaxsning ijodiy kuchlari va qobiliyatlarining rivojlanishi ta'minlandi.

2.3.Tadbirning tarbiyaviy maqsadlarini amalga oshirish muvaffaqiyatli o‘tdi. Talabalarga allaqachon ma'lum bo'lgan bilimlarni tizimlashtirish va umumlashtirish mavjud edi. Ular kompyuterdan kundalik hayotda foydalanishning zarari va foydalari haqida yangi bilimlarga ega bo‘ldilar.

Ma'rifiy tadbirning mazmunini tanlash to'liq oqlandi. Menimcha, materialning yangilik darajasi maqbul darajada edi. Garchi yangi materiallar unchalik ko'p bo'lmasa-da, uning maktab o'quvchilari uchun dolzarbligi va jozibadorligi shubhasizdir. Talaba-stajyor tayyorgarlik jarayonida qo‘shimcha uslubiy adabiyotlardan foydalangan, shuningdek, internet tarmog‘idan ham foydalangan.

Tayyorgarlik bosqichida tashkilotchi faoliyati samarali va tartibli o‘tdi. Darsga tayyorgarlik ko'rishda faqat talaba-stajyor jalb qilingan, ammo u talabalarning tayyorgarlik davriga qiziqishini uyg'otishga, bo'lajak ishning ahamiyatini tushunishga, shuningdek, unga ijobiy munosabatni shakllantirishga muvaffaq bo'ldi.

Darsning amaliy bajarilishi muvaffaqiyatli o'tdi. Ushbu tadbirning barcha bosqichlarini o'z vaqtida (rejalashtirilgan) boshlash ta'minlandi. Uni amalga oshirish uchun ajratilgan vaqtdan imkon qadar oqilona foydalanildi.

Metodologiya an'anaviy. Kollektiv ish individual ish bilan birlashtirildi (garchi individual ish nisbatan kamroq bo'lsa-da), bu dars davomida talabalar faollik va hissiylik ko'rsatdilar, yigitlar juda yaxshi ishladilar, ular o'rtasidagi o'zaro ta'sir muvaffaqiyatli bo'ldi.

Ushbu darsning samaradorligi, mening fikrimcha yuqori daraja. Belgilangan maqsadlarga juda muvaffaqiyatli erishildi. Talabalar va stajyor talabalar o'rtasidagi dars davomida yuzaga kelgan munosabatlarni ishonchli deb hisoblash mumkin.

O‘ylaymanki, ushbu tadbir davomida talabaning kommunikativ va tashkiliy savodxonligi yuqori darajada namoyon bo‘ldi. Men barcha talabalarning faol ishini va ochiq muloqotini tashkil etishga va yo'lga qo'yishga muvaffaq bo'ldim. Bolalar o'qituvchining savollariga faol javob berishdi, har bir kishi berilgan savollarga javob berishda shaxsiy fikr bildirishni xohladi.

Dars davomida jiddiy kamchiliklar aniqlanmadi.